Grundlagen des Konzepts
Im Mittelpunkt des Unterrichts stehen die aufwendig dargestellten Erklärungen und Aufgaben des Schulbuchs, das über Whiteboards oder Großbildschirme im Klassenzimmer als Tafelbild dient.
Für private Zwecke dürfen nach dem deutschen Urheberrecht die Inhalte der Schulbücher in handschriftliche Notizprogramme, wie Notability, GoodNotes oder OneNote, kopiert werden, womit sich die Möglichkeit ergibt, basierend auf dem Schulbuch eine neue Art Schulheft im Unterricht zu erstellen.
Da ein Notizheft mit Inhalten des Buches nur privat verwendet werden darf, müssen die Inhalte des Schulbuchs von der Lehrkraft eigenständig zusammengefasst werden, damit sie in einer Lernplattform den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt werden können.
Mithilfe einer Lernplattform ist es zudem möglich, den Schülerinnen und Schülern zu vermitteln, dass das Schulbuch ihre wichtigste Lernhilfe darstellt, da es ihnen mit Erklärungen, Abbildungen, Übungen und Aufgaben Möglichkeiten bietet, die sie so oft und so lange sie wollen immer wieder nutzen können, bis sie die Zusammenhänge erkannt haben..
Die Inhalte des Schulbuchs werden von der Lehrkraft in der Lernplattform Moodle nicht handschriftlich analog, sondern in digitaler Form zusammengefasst, damit sie urheberrechtlich unbedenklich veröffentlicht werden können. Außerdem können sie so leicht abgeändert und von anderen weiterverarbeitet werden.
Moodle ist die weltweit am meisten verbreitete freie Lernplattform und Teil der BayernCloud Schule.
Moodle speichert seine Inhalte im Dateiformat HTML (HyperTextMarkupLanguage) ab, das von jedem Internet-Browser angezeigt wird, und verwendet die Formelsprache Tex, die als Standard für die Darstellung mathematischer Formeln gilt.
Als Menüpunkte einer Lernplattform empfehlen sich die Zusammenfassungen des Unterrichts, Aufgabenbeispiele, die Vorbereitung auf Prüfungen und beliebig andere Informationen zum Unterricht.
Die als HTML-Dateien angebotenen Zusammenfassungen des Unterrichts für Mathematik und Physik in den Jahrgangsstufen 9, 10 und 11 wurden mit dem Wiki von Moodle erstellt.
Die Inhalte können entweder direkt in jedem beliebigen Internet-Browser angezeigt oder in ein Dateiverzeichnis bzw. Moodle-Kurs kopiert werden.
Neben Wikis von Lehrkräften können in Moodle auch Wikis für Schülerinnen und Schüler erstellt werden, in denen diese eigenständig Inhalte des Unterrichts zusammenfassen können.
Mit einem Computer können sowohl handschriftliche Aufzeichnungen als auch über die Tastatur eingegebene Beschreibungen, Berechnungen, Darstellungen von Formeln, Zeichnungen und mathematische oder physikalische Animationen erstellt werden. Die Verwendung entsprechender Computeranwendungen, wie der HyperTextMarkupLanguage (HTML-Internetseiten), der Formelsprache TeX, Zeichenprogramme, des dynamischen Mathematik-Programms Geogebra, einer Tabellenkalkulation und der Programmiersprache JavaScript, ist in der digitalen Welt zu einer fundamentalen Schlüsselqualifikation geworden.
Im Internet werden viele mathematische und physikalische Zusammenhänge den Schülerinnen und Schülern anschaulich erklärt und in Fachportalen zusammengefasst. In einer Lernplattform können diese den Schülerinnen und Schülern übersichtlich zur Verfügung gestellt werden.
Es ist wichtig, die Verwendung digitaler Hilfsmittel für die Lernentwicklung von den psychologischen Gefahren der digitalen Welt, besonders für junge Menschen, zu trennen, weswegen die Politik nur die private Nutzung digitaler Geräte in der Schule, aber nicht die Nutzung für den Unterricht verbietet.
Zusammenhang zwischen den Beispielaufgaben des Schulbuchs und den Anforderungsbereichen und Bewertungsschlüssel bei Prüfungen
Die Vorgaben für den Anforderungsbereich "Reproduktion von Inhalten" und den Bewertungsschlüssel bei Prüfungen ermöglichen es, durch die Beispielaufgaben der Schulbücher ausreichende Leistungen in den Prüfungen zu erzielen.
Vorbereitungen von Prüfungen in der Lernplattform
Schülerinnen und Schüler bereiten sich für eine Prüfung besser vor, wenn sie wissen, was sie zu lernen haben.