Opdracht 1: Situatieschets maken over (on)eerlijkheid met een mindmap met behulp van onze ervaringen, filmpjes en een verhaal.
Opdracht 2: Denk-wissel-uit en rollenspel over bekende (on)eerlijke situaties. Hoe denken wij hierover? Is het hetzelfde of verschillend?
Opdracht 3: Circuit waarin we (on) eerlijke situaties gaan oplossen door eerlijk te verdelen.
Tot slot krijgen jullie van mij nog een opdracht. Er komen van (on)eerlijke situaties voor tijdens een schooldag, vooral tijdens speelmomenten (vrij spelen en pauzes). Jullie gaan de komende week noteren als er zich een oneerlijke situatie heeft voor gedaan . Is een situatie goed opgelost dan geef je dat aan met een blij emoticon, is het niet goed opgelost dan kan je dit aangeven met een verdrietige emoticon. Wij hangen het formulier op bij het keuzebord.