Inhoud

Het Natuurkunde-onderwijs in de bovenbouw is er mede op gericht leerlingen te leren hoe zij moeten omgaan met Natuurkunde-vraagstukken die zij tegenkomen. Hetzij als situatie in de werkelijkheid, hetzij als “opgave” in het boek, een toets, een examen.

In al die gevallen geldt: je ziet of leest een aantal zaken, en je wilt ergens naar toe.

De huidige strategie 'uit Binas de dichtstbijzijnde formule pakken waar wat symbolen staan die te herkennen zijn als “gegeven”, daar “in stoppen” wat je weet en met de rekenmachine gaan stoeien. Hopend dat er tenminste af en toe iets staat waarvoor je een punt toegekend kan krijgen' zal in veel situaties niet toereikend zijn om daadwerkelijk een idee te krijgen van wat de natuurkunde inhoud.

Om dit probleem te tackelen ga je tijdens dit thema model based leren denken. Behalve dat dit nodig is om modelleren te gaan beheersen, krijg je hierdoor ook meer grip op de natuurkunde problemen die je tijdens de lessen tegenkomt.

Aan de slag

De leerdoelen voor dit thema staan wederom rechts weergegeven.

Heb je het hele thema doorgewerkt en wil je weten of je de leerdoelen hebt bereikt? Maak dan de D-toets.