Embedded Files
Uživamo, opuštamo se i letimo dalje kroz Erasmus!
Uživamo, opuštamo se i letimo dalje kroz Erasmus!
Iako je projekt službeno završio, i dalje nastavljamo s vrijednostima koje smo usvojili tijekom projekta, provodimo aktivnosti i vježbamo
Održana je još jedna radionica biblioterapije koju je održala učiteljica talijanskog jezika.
Vježbali smo svakodvnevno opuštanje. Učenici su se toliko opustili tijekom vođene vježbe mindfulnessa da im ni klupe nisu bile pretvrde!
Sada je praksa svakog tjedna održati jendu takvu vježbu opuštanja u 5.razredu. Neke su učenice priznale da im je to toliko pomoglo da su kući zajedno vježbale uz umirujuću glazbu!
Volimo kada vidimo kako na učenike pozitivno utječe sve što nam je Erasmus donio!
Redovito uređujemo i Erasmus pano sa svim novostima.
Što nam je sve Erasmus+ donio?
Što nam je sve Erasmus+ donio?
Mnogo vrijednih posjeta našoj školi, daljnje suradnje i prijateljstva!
Kolege iz Latvije posjetili su našu školu čak tri puta. Dvije kolegice došle su početkom prosinca 2023. te su promatrale nastavu od prvog do osmog razreda s naglaskom na radu s djecom s teškoćama u razvoju. Isto tako promatrale su i preventivni program za razvoj socijalnih vještina „Tribo moderna – capoeira za toleranciju i nenasilje“. Zatim su u drugom polugodištu prošle školske godine dva učitelja također došla na job shadowing s ciljem promatranja metoda rada predmeta poput Geografije i Povijesti i načina provođenja preventivnih programa. Krajem prošle školske godine posjetile su nas tri učiteljice iste latvijske škole s ciljem promatranja funkcioniranja našeg sustava i komparacije s njihovim obrazovnim sustavom. Posjeti latvijskih učitelja bili su dio njihovog Erasmus + projekta.
Posjetile su nas i učiteljice iz Turske koje su nas pronašle putem brojnim Erasmus+ grupa u kojima smo pričali o našem školskom projektu. Promatrale su nekoliko satova učitelja, održale radionicu te nas naučile pripremati savršenu tursku kavu!
Održane su i 2 tematske radionice za asistente na početku i kraju polugodišta, a cilj je bio unaprijeđenje osobnih i profesionalnih kompetencija kroz formu supervizije. Naglasak rada je bio na nošenju sa stresnim situacijama koje pomoćnici u nastavi doživljaju s učenicima, a održala ih je socijalna pedagoginja u suradnji s pedagoginjom škole.
Socijalna pedagoginja najčešće s roditeljima radi kroz individualne savjetodavne razgovore, no isto tako prema potrebi radila je u grupi. Grupne radionice i roditeljske sastanke održala je na temu „Mentalno zdravlje“, „Nove ovisnosti- ponašajne ovisnosti“, „Roditeljske kompetencije i odgojni stilovi“.
S petim razredima socijalna pedagoginja napravila je radionicu „Osmisli novi nastavni predmet“ unutar kojeg su učenici osmislili novi nastavi predmet „Zagrljaj“ te su sadržaj tog predmeta prikazali na plakatu.
Tokom individualnog rada s učenicima socijalna pedagoginja poticala je učenike na vođenje emocionalnog dnevnika kako bi opažali koje emocije dominiraju u njihovom životu i kako mogu utjecati na svoje emocije (samoregulacija i povezanost negativnih misli s neugodnim emocijama). Isto tako u radu na prepoznavanju i nošenju s emocijama koristila je likovno izražavanje pa su tako učenici crtali kako izgledaju njihove emocije i/ili su bojali emocije bojom koja ih asocira na tu emociju.
Petak na podu
Petak na podu
Učiteljica razredne nastave uvela je malo drugačiju nastavu petkom, i zajedno s učenicima nazvala ju-PETAK NA PODU!
Tako se petkom na podu u vrlo opuštajućoj atmosferi čita lektira, rješava matematika, provode razne radionice u sklopu preventivnih programa, vježbaju pokreti joge ili usredotočena svjesnost.
Kao što vidite, svi uživaju!
Radionica- priče koje grle
Radionica- priče koje grle
Učiteljica talijanskog jezika koja je sudjelovala na tečaju biblioterapije održala je radionicu u sklopu svoje izvananstavne aktivnosti naziva Priče koje grle učenicima 5.razreda.
Važnost brige o sebi
Važnost brige o sebi
Učenici su se još jednom prisjetili brojnih strategija koje mogu koristiti kada ih prevladaju osjećaji tuge ili ljutnje.
Izradili su plakat kojeg su potom i izložili u hodniku škole kako bi im uvijek bio podsjetnik, čak i u školi kada se susretnu s neugodnim emocijama.
Mjesec ljubaznosti u OŠ Centar
Mjesec ljubaznosti u OŠ Centar
Tijekom prosinca, učenici škole bili su uključeni u Klub ljubaznosti kojem je cilj bio ojačati socijalne i komunikacijske vještine učitelja te ih potaknuti na to da učenici brinu jedni o drugima.
Umjesto tjednog mindfulnessa, svakog je dana na razglas škole čitana poruka sa zadatkom za učenike. Zadatke su osmišljavali sami učenici. Zadatci su raznovrsni, od toga da iznenade prijatelja, napišu pismo zahvale dragoj osobi, pomognu osoblju škole zaliti biljke i slično...
Brigom jedni o drugima još više smo uljepšali božićnu atmosferu u našoj školi!
Terapijsko čitanje s Korom
Terapijsko čitanje s Korom
Naš projekt već neko vrijeme traje, a mi naravno nismo zaboravili na emocije. Kako bi i mogli zaboraviti kad bez emocija ne bismo bili ljudi Svaki dan nešto osjećamo i svaki dan nam naše emocije nešto poručuju- možda smo izgubili nama nešto dragocjeno pa smo tužni, možda je naš najbolji prijatelj dobio dobru ocjenu pa smo sretni zbog njega, a možda nam netko radi nešto što nam se nikako ne sviđa pa osjećamo ljutnju.
U sklopu radionica s terapijskim psom Korom i njezinom ljudskom partnericom, psihologinjom Jasminom Kardoš, u četvrak 26. 4. 2024. u produženom boravku pričali smo o emocijama. Prvo smo pozorno slušali priču „Srećkin rođendan“ u kojoj su glavni likovi četiri pseća prijatelja Srećka, Ljutka, Straško i Tužnić. Dobro smo ih upoznali kroz njihove sretne, ljute, preplašene i tužne reakcije.
Nakon priče razgovarali smo o osjećajima koje smo upoznali u priči te uz pomoć knjige „Velika knjiga o osjećajima“ raspravljali kako se nositi sa ljutnjom, tugom i strahom, ali i srećom! Pas Kora cijelo vrijeme je svim učenicima pružao emocionalnu potporu, posebice pri čitanju teških riječi . Uz njezinu nježnu pomoć i razumijevanje svi smo mogli slobodno izraziti svoje osjećaje.
Predstavljanje projekta na Reviji dobre prakse UHRN Zvono
Predstavljanje projekta na Reviji dobre prakse UHRN Zvono
Ravnateljica škole održala je predavanje o projektu VITAMIN C(ENTAR) na Reviji dobre prakse Udruge hrvatskih učitelja razredne nastave dana 11.travnja 2024.
JOB SHADOWING U LATVIJI
JOB SHADOWING U LATVIJI
U sklopu Erasmus+ projekta naše škole „Vitamin C(entar)- osnaži s(v)e!“ socijalna pedagoginja škole Tea Juretić sudjelovala je od 2.- 6. 4. na job shadow aktivnosti ni više ni manje nego u- Latviji.
Job shadow aktivnosti uključuju promatranje tuđeg rada s ciljem učenja i stvaranja ideja za poboljšanje vlastite prakse i prakse škole. Škola koja je na jedan topao način ugostila našu socijalnu pedagoginju nalazi se u gradu Jūrmala, odmah pored glavnog grad Rige.
Osnovna škola zove se Vaivaru pamatskola te se nalazi okružena visokim, gustim stablima i samo dvije minute hoda do pješčane plaže.
Latvijske osnovne škole imaju devet razreda pa tako učenici završavaju osnovno obrazovanje sa otprilike petanest-šesnaest godina. Ova osnovna škola je vrlo slična OŠ Centar po atmosferi, veličini i ozračju punom topline. Razredna nastava ima dvije učiteljice te po potrebi osobne pomoćnike za djecu s poteškoćama u razvoju. Svaki razred ima svoje ime koje je najčešće nekako povezano s prirodom pa tako „strauti“ znači „potoci“, a bruklenes“ znači „brusnice“. Jako se njeguje povezivanje s prirodom i okolišem.
Na nastavi tjelesne kulture izlaze van bez obzira na vremenske uvjete te se djeca jako vesele svakom izlasku na zrak. Isto tako postoji vanjska učionica koja se često koristi u toplijim danima. Neki učenici u školu dolaze s biciklama.
U većini razreda učenici imaju svoje mapice gdje spremaju školske radove, a učenici koji teže savladavaju redovni program nalaze se u posebnim razredima unutar kojih imaju naglašene kreativne aktivnosti i domaćinstvo. Učenici tih razreda (ukupno dva u cijeloj školi) pokazali su se kao izvrsni u pletenju. Isto tako redovne predmete uče tempom koji odgovara njihovoj teškoći. Dostupna im je „terapija pijeskom“ koja razvija kreativnost, ali ima i smirujući efekt, posebice ako podloga mijenja svijetla kao što je prikazano na slici.
Kao i kod nas, djeca s teškoćama u razvoju koja uspjevaju pratiti redovan program polaze redovne razrede te su u potpunosti integrirani. Ukoliko zbog velikih poteškoća u ponašanju nisu u mogućnosti pratiti nastavu ista im je osigurana kod kuće. Zanimljiv je podatak da se kao škola trude imati što više mjera pohvala, nagrada i poticanja za razliku od kazni. Jedna od poticajnih mjera za sve učenika jest „pizza s ravnateljicom“ te na kraju svakog mjeseca najbolji učenici svakog razreda odlaze na pizzu s ravnateljicom. Na tom druženju razgovaraju o dobrobiti i napretku škole, posebice iz kuta gledišta samih učenika. Svaki razred ima svoja pravila po kojem se bira učenik koji taj mjesec odlazi na pizzu, a najčešće su to stavke poput pomoć drugima, sudjelovanje na nastavi i sl.
Može se reći da je Latvija izrazito zanimljiva država sa svojom specifičnom arhitekturom i bogatom prirodom. Sama Jūrmala ima 32 kilometra obale uz Baltičko more. Poznato je ljetovalište Sjeverne Europe. Ima savršen spoj šumovitog, morskog i riječnog okoliša. Bogata je i tradicijskom kulturom koju njeguju od malih nogu čemu je svjedočila socijalna pedagoginja gledavši nastupe mladih KUD-ova.
Socijalna pedagoginja imala je priliku sudjelovati na izvannastavnoj aktivnosti trećeg razreda koja je uključivala posjet lokalnoj pizzeriji i slušanje o tome kako pizza nastaje, što je sve potrebno za pokretanje takvog posla te od kuda nam dolaze sastojci. Kišovito, hladno vrijeme nikoga nije spriječilo u sreći i zabavi.
MOBILNOST U GRČKOJ: TEČAJ BIBLIOTERAPIJE
MOBILNOST U GRČKOJ: TEČAJ BIBLIOTERAPIJE
U sklopu Erasmus+ projekta Vitamin C(entar) – osnaži s(v)e naše škole učiteljica Talijanskog jezika Ivana Balen Grudenić bila je na mobilnosti u Ateni gdje je pohađala tečaj Biblioterapije (Help Your Students Cope With Stress and Anxiety Thanks to Bibliotherapy) od 18.3. do 23.3. 2024. Uz sudionice iz Italije, Švedske, Portugala i Njemačke učila je o ovoj zanimljivoj metodi koja može doprinijeti unaprijeđenju mentalnog zdravlja učenika i pomoći im da se uhvate u koštac sa stresom i emocionalnim izazovima koje im donosi odrastanje i razne životne situacije.
Potpora je zdravom socijalnom i emocionalnom rastu. Rješenje koje nudi tečaj Biblioterapije počiva na terapeutskoj ulozi knjižvnosti na kojoj se bazira. Učiteljica je uz nova znanja stekla i nova poznanstva među kolegama iz drugih zemalja što osim obogaćivanja na osobnoj razini otvara vrata međunarodnoj suradnji u budućim projektma škole. Ne treba zanemariti niti kolijevku zapadne civilizacije, Atenu, gdje se tečaj odvijao čije je brojne znamenitosti bila u mogućnosti istražiti. Osim neizostavne Akropole i Partenona tu su i živopisni trgovi, novi Muzej Akropole, stadion Panathinaiko te grčki (i rimski) ostaci na svakom koraku. Prekrasno iskustvo i tečaj koji bi preporučila kolegama.
OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA SREĆE
OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA SREĆE
Dana 20. ožujka obilježili smo Međunarodni dan sreće. Interdisciplinarno smo pristupili temi koju smo obrađivali nekoliko dana u pojedinim razredima. Izrađivali smo plakate, video zapise, fotografije i razgovarali o emocijama i što nas sve čini sretnima. S učenicima mlađih razreda, razgovarali smo o sreći i što njih osobno čini sretnima, a odgovori su nas razveselili i nasmijali što možete pogledati u videu kojeg je izradila učiteljica engleskoga jezika Dorina Badurina.
Učenici 5. razreda pisali su motivacijske poruke kojima su ukrasili pano škole.Učenici 6. razreda odabrali su napisane pozitivne poruke koje su im se najviše dojmili.Učili su o hormonima sreće, kako ih aktivirati i prepozanti negativne i pozitivne emocije.Učenici 7. razreda pripremili su kutije sreće u kojima su bili predmeti koji su ih činili sretnima u djetinjstvu. S učiteljicom talijanskog jezika učenici 8. razreda obrađivali su pjesmu Felicita (sreća) te napravilI plakat o malim sitnicama koje nas čine sretnima.Učenici multimedijske grupe, s pedagoginjom su napravili kratak video o sreći koji možete pogledati ovdje: https://youtu.be/PuIyqwNtltU .
NOVOSTI U ERASMUS KUTKU
NOVOSTI U ERASMUS KUTKU
Kako se danas osjećaš ?
What zone am I in today?
U skladu s aktivnostima koje se provode u školi,
učenici su ukrasili Erasmus+ kutak pozitivnim porukama te redovito osvještavaju kako se svakodnevno osjećaju. Kao nastavak ovih aktivnosti, osmišljen je emocionalni dnevnik kojeg učenici ispunjavaju. Uglavnom ga ispunjavaju u suradnji sa stručnom službom škole, no mnogima se jako svidio ovakav način praćenja vlastitih emocija da ih rado traže i ispunjavaju i u sklopu svakodnevnih školskih aktivnosti ili u pauzama u školi.
Ispunjavanje emocionalnog dnevnika
U mojoj glavi pozitivne misli
TJEDNI MINDFULNESS U ŠKOLI
Članica tima projekta Vitamin C(entar), učiteljica razredne nastave Hana Grubišić Krmpotić, počela je s provođenjem osviještene prisutnosti početkom školske godine 2023./2024. kroz tjedni mindfulness. Petak ujutro je od rujna rezerviran za 5 minuta razglasa u kojem učiteljica uz umirujuću glazbu učenike vodi kroz metode dubokog disanja i prisutnosti u trenutku proširujući teme sukladno potrebama i vremenu godine u kojem se nalazimo. Konstantu predstavlja važnost osvještavanja sadašnjeg trenutka, afirmativne poruke učenicima kao i vježbe disanja. Obrađene teme uključuju uživanje u trenutku, nošenje sa stresnim situacijama, usmjerenost za cilj, organizacija vremena i misli kao i prigodne teme kao što je početak i kraj polugodišta, rad na interesima i potrebama, blagdansko vrijeme i važnost darivanja vremena i pažnje, Valentinovo i vrste ljubavi kao i mnoge ostale.
Cilj počiva na pružanju alata učenicima za lakše nošenje sa stresom, smanjenju stresnih situacija kroz disanje i raščlambu stresora te svijest o vlastitoj važnosti kroz afirmativne ponavljajuće poruke.
U drugom polugodištu učiteljica je, uz nastavak opuštanja petkom, počela provoditi i duže radionice s pojedinačnim razredima u kojem je cilj postavljen na važnosti disanja i opuštanja, sagledavanju važnih stvari u životu i anuliranju nebitnih kroz simpatične vježbice i primjere. Uočeno je kako se učenici sve teže nose sa stresorima koji ih okružuju te im je iste teško raščlaniti na lakše, manje segmente, radionice imaju za cilj pružanju alata koje učenici mogu koristiti kako bi bili sve više prisutni i sve manje zabrnuti.
Cilj ovakvog kontinuiranog pristupa počiva iz razumijevanja kako se kvalitetan rad, organiziran i motiviran učenik, ali i učitelj, ne mogu razdvojiti od svojih osjećaja, bojazni i nošenja sa stresom. Pozitivno, usmjeravajuće i afirmativno okruženje ključno je za zadovoljne dionike.
Predstavljanje iskustva na mobilnosti job shadowing te tečaja
Predstavljanje iskustva na mobilnosti job shadowing te tečaja
Dana 6. prosinca ravnateljica škole Tina Bošković Sertić te učiteljica engleskog jezika Dorina Badurina održale su predavanje za učitelje škole o iskustvu mobilnosti "Job shadowing" te sudjelovanja na Erasmus+ tečaju u sklopu Erasmus+ projekta za mobilnost učitelja naziva Vitamin C(entar)- osnaži s(v)e! Ravnateljica škole sudjelovala je na mobilnosti naziva "Job shadowing" u austrijskoj gimnaziji BG/BRG Weiz. Job shadowing vrsta je stručnog usavršavanja u kojoj osoba prati nečiji rad iz "sjene" rada kolegice u struci. Fokus je na razmjeni iskustva, znanja, metoda rada, upoznavanje s načinom rada funkcioniranja škole u jednoj od država Europske unije i upoznavanje sa njihovim školskim sustavom te razmjena primjera dobre prakse.
Učiteljica engleskog jezika održala je predavanje o iskustvu s tečaja u Barceloni pod nazivom Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom. Ishodi tečaja bili su bolje razumijevanje potreba učenika , identificiranje prepreka i potrebnih resursa za uspješno rješavanje obrazovnih potreba učenika te promicanje suradničkog učenje i postignuća učenika unutar školske zajednice.
Sudionice projekta podijelile su svoja iskustva s učiteljima te na taj način motivirale i ostale učitelje na uključivanje u projektne aktivnosti i sudjelovanje u nadolazećim projektima.
JOB SHADOWING: RAVNATELJICA ŠKOLE NA MOBILNOSTI U WEIZU, AUSTRIJA
U razdoblju od 27. studenog do 1. prosinca ravnateljica Osnovne škole Centar, Tina Bošković Sertić sudjelovala je na jobshadowingu u austrijskom gradu Weizu u sklopu K1 Erasmus+ projekta Vitamin C(entar)-osnaži s(v)e! U sklopu prvog KA1 projekta, ravnateljica OŠ Centar je posjetila školu u Austriji gdje je provela radni tjedan promatrajući svoju kolegicu u njezinu radu. Domaćini Bundesgymnasiuma iz Weiza su bili iznimno susretljivi priredivši nezaboravnu dobrodošlicu i mogućnost uvida u svakodnevni rad škole. Tijekom petodnevnog posjeta, ravnateljica je sudjelovala na radnim sastancima i opažala svakodnevne procese rada škole, a također se razgovaralo i o budućim potencijalnim projektima.
Ravnateljica je također imala priliku upoznati dogradonačelnika Weiza koji je u školi održao radionicu o demokraciji i građanskom odgoju.
Osim opažanja, iskustvo susreta s austrijskim kolegama i učenicima bilo je od neprocjenjive vrijednosti. Ovaj KA1projekt OŠ Centar započeo je u srpnju, a traje do prosinca 2024. godine. Zahvaljujući bespovratnim sredstvima Agencije za mobilnost i programe EU,projekt donosi vrijednu priliku za profesionalno usavršavanje i upoznavanje učitelja diljem Europe, povezivanje i stvaranje dragocjenih kontakata za buduće suradnje i razmjenu primjera dobre prakse.
Mobilnost u Barceloni
Mobilnost u Barceloni
MOBILNOST UČITELJICE ENGLESKOG JEZIKA, POHAĐANJE TEČAJA U BARCELONI
U razdoblju od 30. listopada do 5. studenog učiteljica engleskog jezika Dorina Badurina iz Osnovne škole Centar u Rijeci sudjelovala je na tečaju pod nazivom Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom u organizaciji Europass Teacher Academy u sklopu K1 Erasmus+ projekta Vitamin C(entar)-osnaži s(v)e! Tečaj se održavao u Barceloni, a sudjelovalo je 13 učitelja iz Italije, Danske, Rumunjske, Hrvatske i Švedske. Više o mobilnosti, tečaju i aktivnostima možete pročitati u odjeljku Španjolska.
Obilježavanje Erasmus dana u školi
Obilježavanje Erasmus dana u školi
Naša je škola i ove godine sudjelovala u obilježavanju Erasmus dana koji traju od 9. do 14. listopada. Cijeli su tjedan učenici sudjelovali u brojnim aktivnostima u kojima su se upoznali s programom Erasmus+, brojnim mogućnostima koje program nudi te projektom Vitamin C(entar)- osnaži s(v)e! kojeg ove godine provodi naša škola. Učenici su izrađivali plakate, zaigrali kviz o poznavanju Erasmus+ programa, sudjelovali u radionicama te uživali u vođenoj vježbi opuštanja koju je za sve učenike i učitelje škole pripremila naša učiteljica Hana Grubišić-Krmpotić. Obzirom da je jedna od tema projekta Vitamin C(entar) upravo mentalno zdravlje i važnost emocija, učenici su izrađivali plakate o svemu što ih čini sretnima, razgovarali o brojnim ugodnim i neugodnim emocijama te ispunjavali anketu čiji je cilj bio saznati više o izazovima s kojima se susreću kada su u pitanju upravo emocije.
Kroz navedene aktivnosti puno smo naučili o Erasmusu, o drugima, ali i o sebi samima! A tako i nastavljamo…
Vježbe mindfulnessa u školi
Vježbe mindfulnessa u školi
Učiteljica Hana Grubišić Krmpotić na razglasu škole vodi vježbe opuštanja kako bi najljepše započeli jutro :)
Emocije su važne!
Emocije su važne!
Učenici raspravljaju o emocijama i važnosti istih te osvejštavaju što ih čini sretnima. Ujedno uče i strategije za kontrolu emocija i reguliranje ponašanja!
PROVEDENE ANKETE ZA RODITELJE
U anketi su roditelji iskazali uglavnom zadovoljstvo suradnjom sa školom vezano uz problematiku učenika s teškoćama, te predložili načine na koje bi se komunikacija i suradnja još mogle unaprijediti u korist učenika. Ovakva je povratna informacija izuzetno važna kako bi se poboljšala suradnja škole i roditelja.
PROVEDENE ANKETE NA POČETKU PROJEKTA
Na početku projekta učitelji su proveli anketni upitnik za učenike od 5-8. razreda o toleranciji, regulaciji emocija, komunikacijskim i socijalnim vještinama.
Na sljedećoj poveznici pogledajte rezultate upitnika: https://forms.office.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=7977hBJoPVGRM4zawwlNCdsRBNYtHz7q&id=FvJamzTGgEurAgyaPQKQkVQubjijm45Pp4xbzZ9UMlpUQjdDVEs1R1ZMVEpZWE1NRlJTRUJUWDI3Wi4u
Anketa za nastavnike- samoprocjena kompetencija za rad s učenicima s teškoćama
Anketa za nastavnike- samoprocjena kompetencija za rad s učenicima s teškoćama
Na početku projekta provedena je anketa za nastavnika, a cilj je bila samoprocjena kompetencija za rad s učenicima s teškoćama. Na sljedećem linku možete vidjeti odgovore i rezultate ankete: https://forms.office.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=XX39MvUmieDhq0nfNPVouZkREwp2NJR8&id=FvJamzTGgEurAgyaPQKQkVQubjijm45Pp4xbzZ9UMlpUQ1hCTFVaWjhWTlNYVkpUVUlXREpBSzRORi4u
Page updated
Google Sites
Report abuse