Нормативно-правове забезпечення інклюзивної освіти

1. Конвенція ООН «Про права інвалідів»

2. Конституція України

3. Закони України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні»

4. Постанова КМУ «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 15.08.2011 №872

5. Постанова КМУ від 12.03.2003 №305 «Про затвердження Положення про дошкільний навальний заклад» (із змінами)

6. Лист МОН молоді та спорту № 1/9-1 від 02.01.13 року «Про визначення завдань працівників психологічної служби системи освіти в умовах інклюзивного навчання»

8. Про організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами від 08.08.13 № 1/9-539 МОН України

9. Інструктивно-методичний лист МОН України «Організація інклюзивного навчання у загальноосвівтніх навчальних закладах» від 18.05.2012 №1/9-384

10. Методичний лист МОН України «Психологічний і соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання»

11. Лист МОН України від 12.10.2015 №1/9-487 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах».

12. Наказ МОН України від 01.10.2010 №912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання»

13. Наказ МОН України від 14.06.2013 №768 «Про затвердження плану заходів, щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів».

14. Наказ МОН України від 04.06.2013 №680 «Про організацію діяльності психолого-медико-педагогічних конкультацій»

15. Наказ МОН України від 06.02.2015 №104/52 «Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп в дошкільних навчальних закладах»

16. Лист МОН України від25.06.2020 №1/9-348 "Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти"

17. Лист МОН України від 05.08.2019 "Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р."

8 ПРИНЦИПІВ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ:

1.Цінність дитини не залежить від його здібностей і досягнень.

2.Кожна дитина здатна відчувати і думати.

3.Кожна дитина має право на спілкування і на те, щоб бути почутим.

4.Всі діти потребують одне одного.

5.Справжню освіту можна здійснювати тільки в контексті реальних взаємин.

6.Всі діти мають потребу в підтримці і дружбі однолітків.

7.Для всіх дітей досягнення прогресу буде в тому, що вони можуть зробити, ніж в тому, що не можуть.

8.Різноманітність підсилює всі сторони дитини.

Інклюзивне навчання у нашому закладі впровадили у 2023-2024 навчальному році.У 2024-2025 н.р. тут виховується три дитини з особливими освітніми потребами. Вони займаються в інклюзивних групах "Волошка", "Барвінок" за звичним розкладом занять.  Заклад складає індивідуальні програми розвитку дітей. Додатково із такими вихованцями працють асистенти вихователя та спеціалісти: практичний психолог та логопед

У закладі функціонують 2 групи з інклюзивним навчанням для дітей з особливими освітніми потребами