Conferencistas invitados

DR. NILSON JAVIER IBAGÓN MARTÍN:

Profesor Asociado del Departamento de Historia de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Integrante del grupo de Investigaciones Históricas en Economía, Política y Educación (IHEPE). Investigador con categoria vigente de Asociado en el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia. Doctor en Educación (Universidad de Murcia, España); Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO-Argentina); Magister en Historia (Pontificia Universidad Javeriana); Especialista en Políticas Educativas (FLACSO-Argentina); Especialista en Currículo y Pedagogía (Universidad de los Andes); y Licenciado en Educación básica con énfasis en Ciencias Sociales (Universidad Distrital Francisco José de Caldas). Autor de diversos artículos científicos publicados en revistas de Colombia, Brasil, España, Argentina y Chile; ha publicado además cuatro libros sobre enseñanza y aprendizaje de la historia, desde la perspectiva de Educación Histórica. Su campo de investigación se ha concentrado principalmente en el análisis de la política educativa en Colombia, la enseñanza-aprendizaje de la historia, la Educación Histórica, el desarrollo de estudios comparados en educación y la formación docente.

DR. MIGUEAL ÁNGEL JARA:

Es Profesor en Historia, Especialista en Investigación Educativa, Magister en Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Doctor en Didáctica de las Ciencias Sociales. Profesor Regular Adjunto en el área de la didáctica de las ciencias sociales. Orientación: Ciencias Sociales e Historia. Actualmente desarrolla actividades de docencia en el Profesorado en Historia de la Facultad de Humanidades y en el Profesorado en Educación Inicial en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Investigador en diversos proyectos vinculados a la enseñanza, el aprendizaje y la formación docente en el área. Es director del proyecto de investigación “La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y humanas desde una perspectiva y enfoque interdisciplinar de los problemas sociales.” asentado en Facultad de Humanidades de la UNCo.; de la carrera de posgrado: “Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales” en la Facultad de Ciencias de la Educación.

Ha publicado diversos artículos en revistas y capítulos de libro en la especialidad, en el ámbito nacional e internacional. Es compilador de diez libros sobre enseñanza de la historia, la geografía y las ciencias sociales. Es director de tesis de posgrado, evaluador e integrante de comité científico de diversas revistas. Miembro activo y expresidente de APEHUN Argentina (Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales) y miembro de la RIIDCS (Red Iberoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales).

DRA. EMILIA DI PIERO

Doctora en Ciencias Sociales y Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación por la FLACSO/ Argentina. Licenciada y Profesora en Sociología por la FaHCE- UNLP. Se especializa en el campo de estudios sobre el nivel secundario y la desigualdad desde las perspectivas de la sociología de la educación y el análisis de políticas educativas. Actualmente se desempeña como investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas con lugar de trabajo en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Fue becaria doctoral y posdoctoral del CONICET en el Area de Educación de FLACSO (años 2011-2019). Asimismo, forma parte de distintos proyectos de investigación radicados en FLACSO y en la FaHCE- UNLP, en donde también se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos en la asignatura Historia, Política y Gestión del Sistema Educativo, coordina el curso de ingreso a las carreras de Sociología y es docente en el posgrado. Es autora del libro "Escuela Secundaria y desigualdad. Justicia, meritocracia e igualitarismo en secundarias universitarias en la ciudad de La Plata" (Aique, 2019).