РЕАЛІЗАЦІЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СТРАТЕГІЇ ЗІ СТВОРЕННЯ БЕЗБАРʼЄРНОГО ПРОСТОРУ В УКРАЇНІ
у сферах молодіжної політики, фізичної культури і спорту, утвердження української національної та громадянської ідентичності
Embedded Files
Презентація для регіонів (3).pptxІнформаційні матеріали для ДП і ДУ
ОСВІТНІ СЕРІАЛИ:
1. Освітній серіал «Інклюзивна молодіжна робота» (містить також практичний посібник «Інклюзива молодіжна робота»).
2. Освітній серіал «Ґендерна рівність та соціальна інклюзія в комунікаціях» https://osvita.diia.gov.ua/courses/gender-equality-and-social-inclusion-in-communication
3. Освітній серіал «Простою мовою про складне» https://osvita.diia.gov.ua/courses/plain-language-for-complex-topics
4. Освітній серіал «Вебдоступність» https://osvita.diia.gov.ua/courses/vebdostupnist
5. Освітній серіал «Держава без бар’єрів» https://osvita.diia.gov.ua/courses/barrier-free-government
6. Освітній серіал «Безбар’єрна грамотність» https://osvita.diia.gov.ua/courses/barrier-free-literacy
7. Освітній серіал «Інклюзивний вебдизайн» https://osvita.diia.gov.ua/courses/inkluzivnij-vebdizajn
8. Освітній серіал «Цифрові технології для людей з інвалідністю» https://osvita.diia.gov.ua/courses/digital-for-persons-with-disabilities
9. Освітній серіал «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія» (див. також нижче Посібник для тренера «ЛЮДИ З ДОСВІДОМ ВІЙНИ. ГІДНІСТЬ. ВЗАЄМОДІЯ»). https://osvita.diia.gov.ua/courses/people-with-war-experience-dignity-interaction
СИМУЛЯТОРИ:
10. Симулятор «Ґендерна рівність та соціальна інклюзія в комунікаціях» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/gender-equality-and-social-inclusion-in-communication
11. Симулятор «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/people-with-war-experience-dignity-interaction
12. Симулятор «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія. Жестова мова» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/people-with-war-experience-dignity-interaction-sign-language
ГАЙДИ:
13. Гайд «Україномовний застосунок Digital Inclusion для безбар’єрного спілкування та творчості https://osvita.diia.gov.ua/guides/digital-inclusion
14. Гайд безбар'єрних подій https://bbu.org.ua/gaid-bezbar-iernih-podii/
ПОДКАСТ:
15. Подкаст «Цифрові можливості для людей з інвалідністю» https://osvita.diia.gov.ua/podcasts/cifrovi-mozlivosti-dla-ludej-z-invalidnistu
ПОСІБНИКИ та РЕКОМЕНДАЦІЇ:
16. «Посібник для навчання з питань соціальної згуртованості й безбар‘єрного середовища в молодіжному секторі»
17. Методичні рекомендації щодо організації функціонування молодіжного центру/простору https://www.auyc.org.ua/youth-policy/metodychni-rekomendatsii-shchodo-orhanizatsii-funktsionuvannia-molodizhnoho-tsentru-prostoru/
18. Посібник «Молодіжна робота, інформована про травму» https://rm.coe.int/posybnyk-trauma-informed-youth-works-ukr-digital-yfduii/1680a8ec2f
19. Посібник «Інклюзивна молодіжна робота» (також можна завантажити під час проходження курсу на порталі https://osvita.diia.gov.ua/courses/inclusive-youth-work).
20. Альбом безбар'єрних рішень https://mtu.gov.ua/files/big_city_lab_album_war_chapt_1-4-1_compressed%20(1).pdf
21. Посібник для тренера «ЛЮДИ З ДОСВІДОМ ВІЙНИ. ГІДНІСТЬ. ВЗАЄМОДІЯ» https://drive.google.com/file/d/1E8prSiOm3sX-DcYLwsjIcJRDo7Bz3H6O/view
22. Методичні рекомендації щодо впровадження механізму перенаправлення для отримання психологічної допомоги у закладах та установах сфери молодіжної політики та сфери фізичної культури і спорту, зокрема мережі молодіжних центрів та центрів фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх»
23. Методичні рекомендації щодо запровадження принципів безбар'єрності під час надання послуг у сферах молодіжної політики, фізичної культури і спорту, утвердження української національної та громадянської ідентичності
24. Довідник безбар'єрності https://bf.in.ua/
У межах Національного тижня безбар’єрності з 19 по 25 травня 2025 року в закладі освіти Марківський ліцей «КРОК» Марківської селищної ради Луганської області було проведено комплекс різнопланових заходів, спрямованих на формування в учасників освітнього процесу розуміння принципів рівності, взаємоповаги, інклюзії та безбар’єрності як основи демократичного суспільства. Тематичні години спілкування охопили всі вікові категорії учнів. Для молодших школярів (1–4 класи) відбулася виховна година «Усі ми різні, але рівні. Абетка поваги», під час якої діти в ігровій та доступній формі знайомилися з поняттями різноманітності, поваги до інших та справедливого ставлення. Учні середньої ланки (5–8 класи) долучилися до уроку-презентації «Світ без перешкод», що включав перегляд відеоматеріалів, обговорення реальних прикладів бар’єрних ситуацій та шляхи їх подолання. Старшокласники (9–11 класи) брали участь в онлайн-дискусії «Рівність можливостей – стиль життя», де мали змогу висловити власну думку щодо важливості створення інклюзивного середовища та почути позиції однолітків.
Окрему увагу приділено роботі з батьками: у межах всеобучу «Безбар’єрність у воєнний час» обговорювалися особливості підтримки дітей та збереження психологічного комфорту родин в умовах стресу, змін і нових викликів. З метою розвитку навичок емпатичного та приймаючого спілкування для педагогічного колективу та учнів старшої школи було проведено психологічний тренінг «Правила безбар’єрного спілкування».
Для учнів 1–2 класів організовано «Казковий хаб безбар’єрності», в межах якого переглядали казку «Чарівний світ без бар’єрів», обговорювали поведінку героїв, грали тематичні ігри й виконували творчі завдання, спрямовані на розвиток уявлення про доступність, взаємодопомогу й толерантність. Учні 3–4 класів працювали з відеоказкою «Сонце над Спортивною Галявиною» у форматі сторітелінгу «Розкажи, як ти — герой казки», в якому діти від імені персонажів переосмислювали сюжет і розповідали про те, як би діяли у подібних ситуаціях.
Також учні та педагоги закладу взяли участь у перегляді та поширенні освітнього відео «Що таке безбар’єрність і чому це важливо для кожного з нас?», що слугувало відправною точкою для обговорень у класних колективах і мотивувало до практичного втілення принципів безбар’єрності у шкільному середовищі.
Важливою складовою участі в Тижні стало долучення педагогів Марківського ліцею «КРОК» та працівників відділу освіти до онлайн-форуму «Інклюзія: життя без бар'єрів», організаторами якого є Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», Освітня платформа «4 People», ГО «Агенція сталого розвитку та освітніх ініціатив». Під час форуму учасники мали змогу ознайомитися з найкращими практиками створення інклюзивного простору.
Коли можеш — це не лише про тебе, це про світ навколо. Бо справжня безбар’єрність починається з того, що ми дозволяємо іншим бути собою й відкриваємо простір для їхніх кроків. Можливо, саме з цього і починається зміна суспільства — з нашої здатності бачити людину, а не її обмеження.
Безбарʼєрність 35.mp407 травня 2024 року у Всеукраїнському молодіжному центрі відбулась презентація освітнього серіалу «Інклюзивна молодіжна робота», який є результатом роботи з інклюзією, що активізувалася завдяки ініціативі першої леді України Олени Зеленської «Без бар’єрів». Серіал представляє собою важливий інструмент в молодіжній роботі, який допоможе ефективно залучати молодь до своїх проєктів і заходів, а також розкриє основні методи роботи з різними молодіжними групами, зокрема, з молоддю, яка має інвалідність.
Серіал складається з вісімнадцяти серій-відеолекцій, які надають практичні поради щодо аспектів створення безпечного і доступного молодіжного простору.
Додатково інформуємо, що створення серіалу є спільною ініціативою громадської організації «Рада жінок Донеччини», Фонду ООН у галузі народонаселення, Регіонального офісу UNFPA у Східній Європі та Центральній Азії за підтримки Міністерства молоді та спорту України, Міністерства цифрової трансформації України та Радниці-Уповноваженої Президента України з питань безбарʼєрності.
Освітній серіал «Інклюзивна молодіжна робота» доступний на платформі «Дія.Освіта» українською та англійською мовами за посиланням: https://bit.ly/43PCYBo.
Уявіть собі, що три людини різного зросту дивляться спортивну гру через паркан. Одній видно все, другій потрібно трішки витягувати голову, щоб щось побачити, а третій через високий паркан нічого не видно. Як би ви розв’язали таку задачу, аби кожному було зручно спостерігати за грою? Підставили би другій та третій людині стільчики? Але тоді ви б оминули увагою першу людину, правда ж? Правильно було би прибрати паркан, щоб кожному з трьох було б комфортно дивитися гру. Але чому люди за парканом? Не знають де вхід? Немає коштів на квитки? Ми маємо позвати їх бути з нами, серед інших глядачів на трибунах. Це називається системним усуненням бар’єрів. І воно відбувається на рівні держави.
Чи знаєте ви, що в Україні кожна п'ята людина має певні функціональні обмеження? Це мільйони людей, які щодня стикаються з бар'єрами у доступі до освіти, роботи, транспорту, медицини та інших сфер життя.
Саме тому державна політика безбар'єрності стає пріоритетом для України. Її мета - створити таке середовище, де кожна людина, незалежно від своїх фізичних можливостей, може жити повноцінним життям.
Для більш детальної інформації про державну політику безбар'єрності та про те, як ви можете допомогти у її реалізації, завітайте за посиланням:
Разом ми можемо зробити Україну країною без бар'єрів!
Освітня безбар'єрність – це система заходів, спрямованих на створення рівних можливостей для здобуття якісної освіти всіма людьми, незалежно від їхніх фізичних, ментальних, соціальних чи інших особливостей.
Основні принципи освітньої безбар'єрності:
Інклюзивність: усі люди, незалежно від їхніх особливостей, мають право навчатися в загальноосвітніх закладах разом з однолітками.
Доступність: фізичне середовище, навчальні програми та матеріали, методи викладання та оцінювання мають бути доступними для всіх учнів.
Підтримка: учні з особливими потребами мають отримувати додаткову підтримку, щоб їм було легше навчатися та досягати успіху.
Повага: до всіх учнів слід ставитися з повагою та гідністю, незалежно від їхніх особливостей.
Переваги освітньої безбар'єрності:
Підвищення рівня освіти: учні з особливими потребами мають можливість отримати якісну освіту, яка допоможе їм досягти успіху в житті.
Соціальна інклюзія: учні з особливими потребами мають можливість навчатися та спілкуватися з однолітками, що сприяє їхній соціальній інклюзії.
Зменшення нерівності: освітня безбар'єрність допомагає зменшити нерівність у доступі до освіти та покращити життя людей з особливими потребами.
Інформація для батьків, інших законних представників учнів про інклюзивно-ресурсні центри територіальних громад Луганської області
Інформація для батьків, інших законних представників учнів про інклюзивно-ресурсні центри територіальних громад Луганської області
СІВЕРСЬКОДОНЕЦЬКИЙ РАЙОН
1.Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Сєвєродонецької міської ради,
2. КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Лисичанської міської територіальної громади Луганської області",
3. Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Рубіжанської міської ради Луганської області
4. Комунальна установа "Попаснянський інклюзивно-ресурсний центр" Попаснянської міської територіальної громади Луганської області
5.КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Кремінської міської ради Луганської області",
СТАРОБІЛЬСЬКИЙ РАЙОН
6. Комунальна установа «"Інклюзивно-ресурсний центр" Біловодської селищної ради»
7. Комунальна установа «Старобільський інклюзивно-ресурсний центр» Старобільської міської ради Луганської області
ЩАСТИНСЬКИЙ РАЙОН
8.Інклюзивно-ресурсний центр Новоайдарської селищної ради
irc-novoaidar@ukr.net
Що таке раннє втручання
Послуга раннього втручання - це послуга для сімей з дітьми у віці від народження до чотирьох років, які мають порушення розвитку або в яких існує ризик виникнення таких порушень. Послуга раннього втручання дозволяє чітко ідентифікувати проблеми щоденного життя сімей, які пов’язані з проблемами розвитку дитини, визначити розвивальні стратегії відповідно до індивідуальних потреб дитини та, базуючись на пріоритетах сім’ї, впровадити разом з батьками ці стратегії в щоденне життя родини.Державною службою України у справах дітей, спільно з представниками Міністерства соціальної політики, Міністерства охорони здоров’я, Міністерства освіти і науки, громадської організації «Українська асоціація раннього втручання», напрацьовано відповідні матеріали, у тому числі, щодо інструментів раннього виявлення порушень розвитку та здоров’я дитини, механізмів впровадження надання послуги раннього втручання.Що таке раннє втручання
Розроблені інструменти та матеріали оприлюднено на офіційному вебсайті Державної служби України у справах дітей в розділі «Програми підтримки дітей і сімей», в рубриці «Раннє втручання» за посиланням https://children.gov.ua/rannye-vtruchannya
Створена можливість використання безкоштовного мобільного додатку «Мій малюк», за допомогою якого перевірити розвиток дитини стало ще доступніше та простіше. За його допомогою можна перевірити, чи є ризики у розвитку дитини, віком від 6 місяців до 3 років.
Page updated
Google Sites
Report abuse