сайт відділу освіти Марківської селищної ради Луганської області

Громадянська освіта без бар’єрів: як діти та молодь вчаться повазі та солідарності

(звіт про виконання завдання 48.3 ПЛАНУ ЗАХОДІВ на 2025—2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року за період 2025 р.)

У 2025 році в закладі освіти «Марківський ліцей «КРОК» Марківської селищної ради Луганської області активно впроваджуються години спілкування та позакласні заходи, спрямовані на розвиток поваги, толерантності та солідарності між поколіннями. Це частина реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року.

Серед проведених активностей:

Ø виховна година «Усі ми різні, але рівні. Абетка поваги»

Ø онлайн-гра «Чарівне слово» – розвиток ввічливості та доброзичливості.

Ø малюнковий челендж «Усмішка для бабусі/дідуся» – підтримка солідарності між поколіннями.

Ø онлайн-воркшоп «Мова поваги: говоримо без упереджень» – формування навичок коректного мовлення та поваги до різних груп.

Ø інтерактивна гра «Ми різні — ми рівні» – розвиток емпатії та усвідомлення рівності всіх людей.

Ø міні-квіз «Як правильно сказати?» – перевірка знань щодо коректного мовлення.

Ø рефлексійне коло «Від слів до дій: етика поваги» – обговорення

Ці заходи допомагають дітям і молоді навчатися поважати інших, бути солідарними та не дискримінувати за віком, інвалідністю чи походженням. Наступного року планується розширити практику та впровадити ще більше інтерактивних форм навчання для створення справді безбар’єрного освітнього простору.

Здійснення заходів щодо освітнього дозвілля здобувачів освіти з особливими освітніми потребами

(Звіт про виконання завдання 90.2 ПЛАНУ ЗАХОДІВ на 2025—2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року за період 2025 р.)

З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти, створення умов для всебічного розвитку дитини з особливими освітніми потребами, упродовж 2025 року у Марківському ліцеї «КРОК» Марківської селищної ради Луганської області проводилися заходи з організації освітнього дозвілля, спрямовані на розвиток пізнавальної активності, сенсорних навичок, комунікативних умінь і соціальної взаємодії.

У закладі освіти навчається 1 дитина з особливими освітніми потребами. Протягом року з нею було проведено низку індивідуальних та групових заходів відповідно до її потреб, інтересів і можливостей.

1. Творчо-пізнавальні заходи

Творча майстерка “Осінній дивосвіт” — виготовлення поробок із природних матеріалів («Осінь»), розвиток сенсорики, дрібної моторики, естетичного сприйняття.

Арт-майстерня “Цибулька-красулька” — участь у міжпоколіннєвому проєкті «Марківська цибуля: від городу до серця громади», спільна творча діяльність із дорослими представниками громади.

Майстерка “Подорож навколо світу” — виготовлення глобуса з пап’є-маше, розвиток просторового мислення, уяви, координації рухів.

2. Музично-рухові та емоційно-розвивальні активності

Ритмічні хвилинки “Музика руху” — вправи з елементами танцю та ритміки для розвитку координації, уваги й настрою.

Імітаційна гра “Жук” — розвиток сприйняття, концентрації, моторики та емоційного самовираження.

Кольоротерапія “Барвистий настрій” — малювання за емоціями, складання колажів, зниження тривожності через колір.

3. Ігрові заходи для розвитку когнітивних функцій

Ігровий тренінг “Увага та пам’ять — крок до успіху” — дидактичні ігри на розвиток уваги, пам’яті, мислення.

Онлайн- гра “Знайди пару” — розвиток короткочасної пам’яті й зорового сприйняття.

4. Соціально-комунікативні ігри

Інтерактивна гра “Дружні долоньки” — формування навичок співпраці та взаємодопомоги.

Рольова гра “Школа друзів” — відпрацювання соціальних ролей, розвиток мовлення.

Проведені заходи сприяли розвитку пізнавальних, комунікативних і творчих здібностей дитини з особливими освітніми потребами, формуванню позитивної самооцінки, розширенню досвіду соціальної взаємодії.

Навчання працівників закладу освіти Марківський ліцей «КРОК»

основам цифрової грамотності 2025 рік

(на виконання завдання 88.4 «Проведення навчання працівників закладів дошкільної та шкільної освіти основам цифрової грамотності» ПЛАНУ ЗАХОДІВ на 2025—2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року за період 2025 р.)

З метою підвищення цифрової компетентності педагогічних працівників, формування навичок ефективного використання цифрових технологій у професійній діяльності та на виконання завдання 88.4 щодо забезпечення підготовки кадрів для розбудови безбар’єрного освітнього простору, у 2025 році педагогічні працівників закладу освіти Марківський ліцей «КРОК» Марківської селищної ради Луганської області пройшли навчання основам цифрової грамотності за такими курсами:

«Цифрограм для вчителів» (Дія.Освіта) – 1 особа;

«Кіберграм» (Дія.Освіта) – 2 особи;

«Цифрові інструменти в навчанні географії та інтегрованих курсів природничої галузі» (КОІППО) – 1 особа;

«Цифровий учитель» (ЕдЕра) – 1 особа;

«Інтерактивний навчальний контент: від створення до реалізації» (ЛОІППО) – 1 особа;

«Безпечний контент у цифровому світі: виклики та рішення для освіти» (КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти») – 2 особи;

«Як навчати в цифровому світі» (Prometheus) – 1 особа;

«Перезавантаження НУШ: 1–4 класи» (ЛОІППО, ГС «Освіторія») – 4 особи.

Педагоги також взяли участь у майстер-класах:

«Цифрові інструменти вчителя НУШ: практичний інтенсив» (ЛОІППО) – 1 учасник;

«Цифрові уроки на платформі Gynzy» (ЛОІППО) – 1 учасник.

Крім того, представники ліцею стали учасниками:

Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції «Безпечний інтернет в освіті: кібербезпека та медіаграмотність педагога» – 2 учасники;

семінару-тренінгу «Сучасні педагогічні технології: штучний інтелект для підтримки навчання» (ЛОІППО) – 1 учасник.

Проведене навчання сприяє підвищенню рівня цифрової грамотності педагогічних працівників, розвитку навичок використання сучасних цифрових інструментів у навчальному процесі, формуванню компетентностей, необхідних для створення безбар’єрного освітнього середовища. Отримані знання педагоги активно впроваджують у професійну діяльність, що позитивно впливає на якість освітнього процесу та цифрову трансформацію закладу освіти.

📹 Послуга раннього втручання – Вчасна допомога для майбутнього дитини

Шановні батьки, педагоги та партнери!

На виконання Указу Президента України щодо відзначення Дня захисту дітей (20 листопада – у Всесвітній день дитини) та в рамках реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору поширюємо важливу інформацію, що стосується сімей з дітьми раннього віку.

Раннє втручання (РВ) – це комплексна, міждисциплінарна та безоплатна послуга підтримки для дітей віком від народження до 3 років, які мають або можуть мати порушення розвитку, а також для їхніх родин. Вчасна допомога на ранніх етапах розвитку дитини є ключем до її успішної соціалізації та адаптації.

Чому це важливо?

Перегляньте цей відеоролик, щоб:

Дізнатися, які фахівці надають послугу Раннього втручання.
Зрозуміти, коли і як звернутися за допомогою.
Побачити, як ця послуга допомагає створювати справжню безбар'єрність для сімей в Україні.

Ваша обізнаність може змінити життя!

Просимо сприяти поширенню цього ролика на Ваших ресурсах та серед знайомих, які можуть потребувати цієї підтримки.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО: Послуга раннього втручання

РЕАЛІЗАЦІЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СТРАТЕГІЇ ЗІ СТВОРЕННЯ БЕЗБАРʼЄРНОГО ПРОСТОРУ В УКРАЇНІ

у сферах молодіжної політики, фізичної культури і спорту, утвердження української національної та громадянської ідентичності

Презентація для регіонів (3).pptx

Інформаційні матеріали для ДП і ДУ

ОСВІТНІ СЕРІАЛИ:

1. Освітній серіал «Інклюзивна молодіжна робота» (містить також практичний посібник «Інклюзива молодіжна робота»).

2. Освітній серіал «Ґендерна рівність та соціальна інклюзія в комунікаціях» https://osvita.diia.gov.ua/courses/gender-equality-and-social-inclusion-in-communication

3. Освітній серіал «Простою мовою про складне» https://osvita.diia.gov.ua/courses/plain-language-for-complex-topics

4. Освітній серіал «Вебдоступність» https://osvita.diia.gov.ua/courses/vebdostupnist

5. Освітній серіал «Держава без бар’єрів» https://osvita.diia.gov.ua/courses/barrier-free-government

6. Освітній серіал «Безбар’єрна грамотність» https://osvita.diia.gov.ua/courses/barrier-free-literacy

7. Освітній серіал «Інклюзивний вебдизайн» https://osvita.diia.gov.ua/courses/inkluzivnij-vebdizajn

8. Освітній серіал «Цифрові технології для людей з інвалідністю» https://osvita.diia.gov.ua/courses/digital-for-persons-with-disabilities

9. Освітній серіал «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія» (див. також нижче Посібник для тренера «ЛЮДИ З ДОСВІДОМ ВІЙНИ. ГІДНІСТЬ. ВЗАЄМОДІЯ»). https://osvita.diia.gov.ua/courses/people-with-war-experience-dignity-interaction

СИМУЛЯТОРИ:

10. Симулятор «Ґендерна рівність та соціальна інклюзія в комунікаціях» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/gender-equality-and-social-inclusion-in-communication

11. Симулятор «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/people-with-war-experience-dignity-interaction

12. Симулятор «Люди з досвідом війни. Гідність. Взаємодія. Жестова мова» https://osvita.diia.gov.ua/simulators/people-with-war-experience-dignity-interaction-sign-language

ГАЙДИ:

13. Гайд «Україномовний застосунок Digital Inclusion для безбар’єрного спілкування та творчості https://osvita.diia.gov.ua/guides/digital-inclusion

14. Гайд безбар'єрних подій https://bbu.org.ua/gaid-bezbar-iernih-podii/

ПОДКАСТ:

15. Подкаст «Цифрові можливості для людей з інвалідністю» https://osvita.diia.gov.ua/podcasts/cifrovi-mozlivosti-dla-ludej-z-invalidnistu

ПОСІБНИКИ та РЕКОМЕНДАЦІЇ:

16. «Посібник для навчання з питань соціальної згуртованості й безбар‘єрного середовища в молодіжному секторі»

https://www.auyc.org.ua/youth-policy/posibnyk-dlia-navchannia-z-pytan-sotsialnoi-zghurtovanosti-y-bezbar-iernoho-seredovyshcha-v-molodizhnomu-sektori/

17. Методичні рекомендації щодо організації функціонування молодіжного центру/простору https://www.auyc.org.ua/youth-policy/metodychni-rekomendatsii-shchodo-orhanizatsii-funktsionuvannia-molodizhnoho-tsentru-prostoru/

18. Посібник «Молодіжна робота, інформована про травму» https://rm.coe.int/posybnyk-trauma-informed-youth-works-ukr-digital-yfduii/1680a8ec2f

19. Посібник «Інклюзивна молодіжна робота» (також можна завантажити під час проходження курсу на порталі https://osvita.diia.gov.ua/courses/inclusive-youth-work).

20. Альбом безбар'єрних рішень https://mtu.gov.ua/files/big_city_lab_album_war_chapt_1-4-1_compressed%20(1).pdf

21. Посібник для тренера «ЛЮДИ З ДОСВІДОМ ВІЙНИ. ГІДНІСТЬ. ВЗАЄМОДІЯ» https://drive.google.com/file/d/1E8prSiOm3sX-DcYLwsjIcJRDo7Bz3H6O/view

22. Методичні рекомендації щодо впровадження механізму перенаправлення для отримання психологічної допомоги у закладах та установах сфери молодіжної політики та сфери фізичної культури і спорту, зокрема мережі молодіжних центрів та центрів фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх»

https://mms.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-metodychnykh-rekomendatsii-shchodo-vprovadzhennia-mekhanizmu-perenapravlennia-dlia-otrymannia-psykholohichnoi-dopomohy-u-zakladakh-ta-ustanovakh-sfery-molodizhnoi-polityky-

23. Методичні рекомендації щодо запровадження принципів безбар'єрності під час надання послуг у сферах молодіжної політики, фізичної культури і спорту, утвердження української національної та громадянської ідентичності

https://mms.gov.ua/npas/pro-metodychni-rekomendatsii-shchodo-zaprovadzhennia-pryntsypiv-bezbariernosti-pid-chas-nadannia-posluh-u-sferakh-molodizhnoi-polityky-fizychnoi-kultury-i-sportu-utverdzhennia-ukrainskoi-nats

24. Довідник безбар'єрності https://bf.in.ua/

У межах Національного тижня безбар’єрності з 19 по 25 травня 2025 року в закладі освіти Марківський ліцей «КРОК» Марківської селищної ради Луганської області було проведено комплекс різнопланових заходів, спрямованих на формування в учасників освітнього процесу розуміння принципів рівності, взаємоповаги, інклюзії та безбар’єрності як основи демократичного суспільства. Тематичні години спілкування охопили всі вікові категорії учнів. Для молодших школярів (1–4 класи) відбулася виховна година «Усі ми різні, але рівні. Абетка поваги», під час якої діти в ігровій та доступній формі знайомилися з поняттями різноманітності, поваги до інших та справедливого ставлення. Учні середньої ланки (5–8 класи) долучилися до уроку-презентації «Світ без перешкод», що включав перегляд відеоматеріалів, обговорення реальних прикладів бар’єрних ситуацій та шляхи їх подолання. Старшокласники (9–11 класи) брали участь в онлайн-дискусії «Рівність можливостей – стиль життя», де мали змогу висловити власну думку щодо важливості створення інклюзивного середовища та почути позиції однолітків.

Окрему увагу приділено роботі з батьками: у межах всеобучу «Безбар’єрність у воєнний час» обговорювалися особливості підтримки дітей та збереження психологічного комфорту родин в умовах стресу, змін і нових викликів. З метою розвитку навичок емпатичного та приймаючого спілкування для педагогічного колективу та учнів старшої школи було проведено психологічний тренінг «Правила безбар’єрного спілкування».

Для учнів 1–2 класів організовано «Казковий хаб безбар’єрності», в межах якого переглядали казку «Чарівний світ без бар’єрів», обговорювали поведінку героїв, грали тематичні ігри й виконували творчі завдання, спрямовані на розвиток уявлення про доступність, взаємодопомогу й толерантність. Учні 3–4 класів працювали з відеоказкою «Сонце над Спортивною Галявиною» у форматі сторітелінгу «Розкажи, як ти — герой казки», в якому діти від імені персонажів переосмислювали сюжет і розповідали про те, як би діяли у подібних ситуаціях.

Також учні та педагоги закладу взяли участь у перегляді та поширенні освітнього відео «Що таке безбар’єрність і чому це важливо для кожного з нас?», що слугувало відправною точкою для обговорень у класних колективах і мотивувало до практичного втілення принципів безбар’єрності у шкільному середовищі.

Важливою складовою участі в Тижні стало долучення педагогів Марківського ліцею «КРОК» та працівників відділу освіти до онлайн-форуму «Інклюзія: життя без бар'єрів», організаторами якого є Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», Освітня платформа «4 People», ГО «Агенція сталого розвитку та освітніх ініціатив». Під час форуму учасники мали змогу ознайомитися з найкращими практиками створення інклюзивного простору.

Коли можеш — це не лише про тебе, це про світ навколо. Бо справжня безбар’єрність починається з того, що ми дозволяємо іншим бути собою й відкриваємо простір для їхніх кроків. Можливо, саме з цього і починається зміна суспільства — з нашої здатності бачити людину, а не її обмеження.

Безбарʼєрність 35.mp4

07 травня 2024 року у Всеукраїнському молодіжному центрі відбулась презентація освітнього серіалу «Інклюзивна молодіжна робота», який є результатом роботи з інклюзією, що активізувалася завдяки ініціативі першої леді України Олени Зеленської «Без бар’єрів». Серіал представляє собою важливий інструмент в молодіжній роботі, який допоможе ефективно залучати молодь до своїх проєктів і заходів, а також розкриє основні методи роботи з різними молодіжними групами, зокрема, з молоддю, яка має інвалідність.

Серіал складається з вісімнадцяти серій-відеолекцій, які надають практичні поради щодо аспектів створення безпечного і доступного молодіжного простору.

Додатково інформуємо, що створення серіалу є спільною ініціативою громадської організації «Рада жінок Донеччини», Фонду ООН у галузі народонаселення, Регіонального офісу UNFPA у Східній Європі та Центральній Азії за підтримки Міністерства молоді та спорту України, Міністерства цифрової трансформації України та Радниці-Уповноваженої Президента України з питань безбарʼєрності.

Освітній серіал «Інклюзивна молодіжна робота» доступний на платформі «Дія.Освіта» українською та англійською мовами за посиланням: https://bit.ly/43PCYBo.

Уявіть собі, що три людини різного зросту дивляться спортивну гру через паркан. Одній видно все, другій потрібно трішки витягувати голову, щоб щось побачити, а третій через високий паркан нічого не видно. Як би ви розв’язали таку задачу, аби кожному було зручно спостерігати за грою? Підставили би другій та третій людині стільчики? Але тоді ви б оминули увагою першу людину, правда ж? Правильно було би прибрати паркан, щоб кожному з трьох було б комфортно дивитися гру. Але чому люди за парканом? Не знають де вхід? Немає коштів на квитки? Ми маємо позвати їх бути з нами, серед інших глядачів на трибунах. Це називається системним усуненням бар’єрів. І воно відбувається на рівні держави.

Чи знаєте ви, що в Україні кожна п'ята людина має певні функціональні обмеження? Це мільйони людей, які щодня стикаються з бар'єрами у доступі до освіти, роботи, транспорту, медицини та інших сфер життя.

Саме тому державна політика безбар'єрності стає пріоритетом для України. Її мета - створити таке середовище, де кожна людина, незалежно від своїх фізичних можливостей, може жити повноцінним життям.

Для більш детальної інформації про державну політику безбар'єрності та про те, як ви можете допомогти у її реалізації, завітайте за посиланням:

https://bf.diia.gov.ua/

https://bf.in.ua/

Разом ми можемо зробити Україну країною без бар'єрів!

Освітня безбар'єрність – це система заходів, спрямованих на створення рівних можливостей для здобуття якісної освіти всіма людьми, незалежно від їхніх фізичних, ментальних, соціальних чи інших особливостей.

Основні принципи освітньої безбар'єрності:

Інклюзивність: усі люди, незалежно від їхніх особливостей, мають право навчатися в загальноосвітніх закладах разом з однолітками.
Доступність: фізичне середовище, навчальні програми та матеріали, методи викладання та оцінювання мають бути доступними для всіх учнів.
Підтримка: учні з особливими потребами мають отримувати додаткову підтримку, щоб їм було легше навчатися та досягати успіху.
Повага: до всіх учнів слід ставитися з повагою та гідністю, незалежно від їхніх особливостей.

Переваги освітньої безбар'єрності:

Підвищення рівня освіти: учні з особливими потребами мають можливість отримати якісну освіту, яка допоможе їм досягти успіху в житті.
Соціальна інклюзія: учні з особливими потребами мають можливість навчатися та спілкуватися з однолітками, що сприяє їхній соціальній інклюзії.
Зменшення нерівності: освітня безбар'єрність допомагає зменшити нерівність у доступі до освіти та покращити життя людей з особливими потребами.

Інформація для батьків, інших законних представників учнів про інклюзивно-ресурсні центри територіальних громад Луганської області

СІВЕРСЬКОДОНЕЦЬКИЙ РАЙОН

1.Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Сєвєродонецької міської ради,

natalya.medvedeva.82@ukr.net

2. КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Лисичанської міської територіальної громади Луганської області",

irclis@ukr.net

3. Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Рубіжанської міської ради Луганської області

rubizhne_irc@ukr.net

4. Комунальна установа "Попаснянський інклюзивно-ресурсний центр" Попаснянської міської територіальної громади Луганської області

pmpkpop2017@ukr.net

5.КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Кремінської міської ради Луганської області",

irckreminna@ukr.net

СТАРОБІЛЬСЬКИЙ РАЙОН

6. Комунальна установа «"Інклюзивно-ресурсний центр" Біловодської селищної ради»

irc.bilovodsk@gmail.com

7. Комунальна установа «Старобільський інклюзивно-ресурсний центр» Старобільської міської ради Луганської області

irc.stb@ukr.net

ЩАСТИНСЬКИЙ РАЙОН

8.Інклюзивно-ресурсний центр Новоайдарської селищної ради
irc-novoaidar@ukr.net

Що таке раннє втручання

Послуга раннього втручання - це послуга для сімей з дітьми у віці від народження до чотирьох років, які мають порушення розвитку або в яких існує ризик виникнення таких порушень. Послуга раннього втручання дозволяє чітко ідентифікувати проблеми щоденного життя сімей, які пов’язані з проблемами розвитку дитини, визначити розвивальні стратегії відповідно до індивідуальних потреб дитини та, базуючись на пріоритетах сім’ї, впровадити разом з батьками ці стратегії в щоденне життя родини.Державною службою України у справах дітей, спільно з представниками Міністерства соціальної політики, Міністерства охорони здоров’я, Міністерства освіти і науки, громадської організації «Українська асоціація раннього втручання», напрацьовано відповідні матеріали, у тому числі, щодо інструментів раннього виявлення порушень розвитку та здоров’я дитини, механізмів впровадження надання послуги раннього втручання.

Розроблені інструменти та матеріали оприлюднено на офіційному вебсайті Державної служби України у справах дітей в розділі «Програми підтримки дітей і сімей», в рубриці «Раннє втручання» за посиланням https://children.gov.ua/rannye-vtruchannya

Створена можливість використання безкоштовного мобільного додатку «Мій малюк», за допомогою якого перевірити розвиток дитини стало ще доступніше та простіше. За його допомогою можна перевірити, чи є ризики у розвитку дитини, віком від 6 місяців до 3 років.

Повернутись

Page updated

Google Sites

Report abuse