Беседа с детьми старшей группы

«Все профессии важны!»

Цель: формирование представлений у детей о труде людей, о различных профессиях.

Задачи:

ü побуждать к соотнесению своих интересов (интерес к профессиям) с возможностями выполнять отдельные задания;

ü расширить знания о профессиях;

ü обогащать словарный запас, развивать связную речь;

ü подготовить учащихся к обоснованному, осознанному и самостоятельному выбору профессии, удовлетворяющему как личным интересам, так и общественным потребностям;

ü воспитывать уважение к труду и людям трудящимся.

Ход беседы

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о чем в нем говориться.

Все профессии важны

Космонавты и пилоты,

И спортсмены, и юристы,

И певцы, и музыканты,

И все прочие таланты,

Капитаны и танцоры,

И банкиры, и шахтёры,

И врачи, и педагоги,

И укладчики дороги,

И милиционеры,

Продавцы и ювелиры,

Инженеры и шахтёры,

Все профессии важны!

Воспитатель: - Правильно о профессиях!

-Что такое профессия? (ответы детей)

Воспитатель: Профессия - это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе вспомним, какие есть профессии.

Учитель, врач, воспитатель, водитель, парикмахер, продавец, библиотекарь, бухгалтер и др. Профессий очень много! О некоторых из них мы с вами и поговорим.

Каждое утро взрослые члены вашей семьи: мама, папа, бабушки и дедушки уходят на работу.

-Расскажите, чем занимаются ваши родные и близкие?

Какая профессия у вашей мамы?

А у папы?

Что они делают на работе?

Хотели бы вы иметь профессию своего папы или мамы?

Почему?

(рассказ детей по плану)

«История возникновения профессий»

Воспитатель: Я сейчас вам расскажу о том, как возникли профессии. Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами.

Какими, кто знает? (ответы детей) Мужчины изготавливали орудия для охоты - лук, стрелы, дротики. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь: оленя, буйвола или кабана.

А чем занимались женщины? (Ответы детей). Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла. Мы видим, что уже в те древнейшие времена между людьми было разделение труда. В связи с этим разделением, возникли профессии. С развитием торговли и возникновением городов появлялись все новые профессии. Как же можно знать, какую профессию выбрать? (Ответы детей).

Воспитатель: Некоторые дети очень рано чувствуют свое призвание. Девочки любят рисовать фасоны модных платьев, шить, вязать. Мальчики - строить из конструктора дома, мастерить машины, самолеты, корабли. Многие ребятам нравиться петь, читать стихи, танцевать. Другие прекрасно рисуют. Возможно, что это им в будущем очень поможет при выборе профессии.

А сейчас послушайте стихотворение внимательно и подумайте, о каких профессиях в нем идет речь:

«Твое призвание»

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь,

Учитель выучит всему-

Научит грамоте, письму

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь

И дело по душе найдешь!

Воспитатель: - О каких профессиях шла речь в стихотворении?

- Как вы думаете, все профессии важны? (Ответы детей)

-А если бы не было врачей, то…

-Если бы не было воспитателей, то…

-Если бы не было поваров, то…

-Если бы не было водителей, то…

-Если бы не было пожарных, то…

-Если бы не было строителей, то…

Воспитатель: Давайте мы познакомимся еще с одним произведением о профессиях. Я буду читать стихотворение, но как только остановлюсь, вы должны продолжить рифму. Будьте очень внимательны.

Нужно сшить – зови портного,

Модельера пригласи.

Хочешь есть, – поможет повар,

Блюдо у него проси.

Если хочешь быть красивым,

К парикмахеру иди.

Украшение на праздник

Ювелиру закажи.

Туфли подобьет сапожник,

Разрисует все художник.

И цветочница цветы

Срежет вам для красоты.

Воспитатель: - Правильно! Какие вы ребята молодцы. Вы были очень внимательны. Я думаю что, когда вы подрастете, то обязательно выберете себе очень интересную профессию, по душе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №350 г.о. Самара

Сценарий мероприятия

для детей второй младшей группы

«День космонавтики»

Воспитатель: Веревочкина А.М.

Самара, 2019

Цель: формировать первичные представления у детей о космосе;

Задачи:

· познакомить с «Днем Космонавтики»;

· создать ситуацию эмоциального благополучия;

Предварительная работа:

ü просмотр альбома, иллюстраций, фотографий по теме праздника;

ü лепка ракеты;

ü рисование звездного неба (в нетрадиционной форме);

ü слушание песен о космосе, слушание «космической» музыки;

ü просмотр мультфильмов о космосе (дома, совместно с родителями).

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе праздник необычный, а называется он «День Космонавтики». В этот день 12 апреля 1962 года отправился в космос на ракете первый космонавт Юрий Гагарин. Я предлагаю посмотреть интересные фотографии в альбоме - «Космос». После просмотра фотографий ответы на вопросы:

-Как называется наша планета? (Земля)

-Кто первый полетел в космос? ( Гагарин)

-Как называется костюм космонавта? (Скафандр)

- Для чего нужен костюм? (Спасение от холода, чтобы дышать)

Воспитатель: - Молодцы!

Стук в дверь. Интересно ребята, кто - бы это мог быть, пойду – ка я посмотрю (звучит музыка «Земля в иллюминаторе»).

Звездочет: Здравствуйте ребята, я прилетел к вам с другой планеты.

Лечу я себе, лечу. Вдруг вижу, в подзорную трубу, ребята что- то празднуют. Дай думаю, посмотрю, что это за праздник у них.

Воспитатель: Уважаемый Звездочет, ребята празднуют «День Космонавтики».

Звездочет: Здорово! Ребята, а вы хотите стать космонавтами?

Дети: Да!

Звездочет: тогда нужно хорошенько размяться, а то в космонавты без физической подготовки не берут.

Ребенок:

Чтобы космонавтом стать

И к далеким планетам летать,

Нужно ловким, сильным быть,

С физкультурой будем мы дружить!

Звездочет: Правильно, молодец!

Становись-ка по порядку на веселую зарядку (дети рассыпаются горошком под музыку, и выполняют разминку по показу Звездочета).

Разминка - космодром

Все готово для полета-------- руки вперед , вверх

Ждут ракеты всех ребят-------руки вместе над головой

Мало времени для взлета-------шагаем на месте

Космонавты встали в ряд-------прыжок, руки вверх, хлопок

Поклонились вправо, влево, -----наклоны

Отдадим земле поклон-------наклоны вперед

Вот ракета полетела--- прыжки на двух ногах

Опустел наш космодром---присели

Ребенок:

Космонавтами мы будем.

Нами пусть гордятся люди!

На ракетах серебристых полетим мы в небе чистом!

Звездочет: Значит, к старту все готовы?

Дети: Да!

Звездочет: Пристегнуть ремни!

Дети: Есть! (имитация).

Звездочет: Включить зажигание.

Дети: Есть! (имитация).

Звездочет: Начинаем отсчет- 1, 2, 3, 4, 5 – пуск (имитируют нажатие кнопки большим пальцем, руки вперед). Полетели (изображают ракету).

Звучит музыка «Земля в иллюминаторе».

- Как проходит полет?

Дети: Нормально!

Звездочет: Пять минут - полет нормальный (когда закончилась музыка, дети бегут на ковер).

- Вот ребята наша первая остановка — планета Луна. Но посмотрите, местные жители Лунатики так здесь намусорили, ужас.

-Ребята, поможем им навести порядок. Ведь вы умеете это делать (по полу разбросаны комки сжатой бумаги - детям предлагается собрать).

Ребенок: В руки швабры мы возьмем,

Мусор весь мы уберем.

Звездочет: для этого задания мне нужны самые, сильные, ловкие, смелые. -Что у вас все такие, тогда вы все будете космическими уборщиками. По моей команде, нужно весь мусор убрать в корзину.

- Готовы?

Дети: Да!

Игра «Космические уборщики»

Звездочет: Тогда начинаем отсчет 1, 2, 3, 4, 5, начинай (звучит веселая музыка).

После игры садятся на стулья.

Звездочет: Какие вы молодцы, весь мусор убрали, сразу видно, что воспитателям вы помогаете. Тогда движемся дальше, чтобы попасть на другую планету, нужно пройти по звездной дорожке, надо выложить звездочки друг за другом. Готовы?

Дети: Да!

Звездочет: А помогут мне в этом девочки, умницы, красавицы.

Какие молодцы! А теперь все встаем, становимся дружно друг за другом, и идем по нашей звездной дорожке, которая называется млечный путь (звучит музыка «Земля в иллюминаторе»).

Звездочет: И вот мы с вами добрались до планеты, которая называется Марс, но что я слышу, кто-то плачет, ребята бегите на стульчики, мы сейчас посмотрим, кто бы это мог быть.

(Выходит маленький мальчик - инопланетянин грустный).

Воспитатель: что с тобой случилось, ты почему такой грустный.

Инопланетянин: Мне грустно, у меня нет друзей.

Воспитатель: Посмотри как у нас много деток, все они с удовольствием будут твоими друзьями.

Ребята, а давайте повеселим наших гостей и станцуем с ними веселый танец.

Танец «Разноцветная игра»

Воспитатель: Ну вот, наш гость и развеселился.

Мальчик - инопланетянин: А у нас любят играть в веселую игру "Музыкальный стульчик".

Воспитатель: Мы такую игру тоже знаем. Ребята, давайте мы с вами поиграем в эту игру, возьмем с собой играть Звездочета и Мальчика - инопланетянина (пока звучит музыка, дети ходят вокруг стульчиков, а как только музыка закончится, то дети должны сесть на свободный стул).

Звездочет: У вас так здорово, весело, что не хочется и уходить. Но нам с инопланетянином уже пора возвращаться к себе.

До свидания, друзья!

Воспитатель: И нам, ребята, нужно возвращаться домой - в наш детский сад, Садимся на наши волшебные стулья - космические корабли, закрываем глазки и полетели. (Звучит музыка «Земля в иллюминаторе»).

Вот мы и вернулись на землю в свой любимый детский сад. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А что именно (ответы детей).

Воспитатель: Праздник окончен!

Перспективный план работы с родителями в старшей группе

на 2020–2021 учебный год

Цель:

Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

- повышать психолого-педагогическую культуру родителей;

- выявлять и транслировать положительный опыт семейного воспитания;

- содействовать сплочению родительского коллектива с целью предупреждения межличностных конфликтных ситуаций;

- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.

Ожидаемый результат:

Педагогическое просвещение родителей в соответствии с ФГОС, привлечение семьи на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его способностей и возможностей.

Укрепление доверительных отношений между педагогами и родителями, что способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка.

Заинтересованность родителей в процессе воспитания и обучения детей, их участие в полноценном воспитательном процессе.

Повышение профессионального уровня педагогов.

Работа с родительским комитетом:

ежемесячно, по мере возникновения организационных вопросов.

Разработка тематических консультаций и дополнительной демонстрационной наглядности для родителей:

регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с актуальными темами.

Сентябрь

Оформление сведений о родителях и детях.

Родительское собрание «Возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста. Ознакомление с программными задачами в старшей группе».

Консультация по ПДД «Безопасность ребенка на улице и дома».

Консультация «Досуг с ребенком на природе».

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Октябрь

Консультация «Что и как читать детям дома?».

Консультация «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

Памятка для родителей «Профилактика гриппа».

Выставка поделок из природного материала.

Конкурс рисунков «Портрет моей бабушки».

Ноябрь

Обновление информации на стенде «День народного единства».

Консультация «Детские игрушки. Полезные и вредные».

Консультация «Поиграем с ребенком в речевые игры».

Выставка работ «Золотые руки наших мам».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

Анкетирование «Моя семья и здоровый образ жизни».

Декабрь

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам

Консультация «Формирование самостоятельности у детей».

Консультация «Осторожно, гололед!».

Памятка для родителей «О воспитании доброты в детях».

Конкурс поделок «Мастерская Деда Мороза».

Обновление информации на стенде «10 советов по безопасности детей зимой".

Новогодние утренники.

Памятка для родителей «Коротко о мерах безопасности в новогодние праздники».

Январь

Родительское собрание «Научитесь понимать своего ребенка».

Мастер – класс для родителей «Рождественская звезда».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

Консультация «Возрастные особенности ребенка 6-7 лет».

Консультация «Мальчики и девочки. Два разных мира».

Февраль

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Консультация «Правила личной гигиены дошкольника».

Консультация «Нужно ли наказывать ребенка?».

Выставка фотографий детей и отцов «Наши защитники».

Март

Фотогазета «Моя любимая мамочка».

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Выставка семейных поделок «Любимая мама».

Анкетирование «Ваш ребенок в детском саду».

Обновление информации на стенде «Весна шагает по планете».

Консультация «Привычки родителей – пример для детей».

Консультация «Ссоры и драки в детском саду».

Апрель

Памятка для родителей «Воспитание культурно-гигиенических навыков».

Консультация «Здоровые зубы с раннего детства».

Консультация «Как интересно провести выходные с ребенком».

Оформление стенда ко Дню Космонавтики.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Выставка детских работ «Космическое путешествие».

Май

Папка-передвижка «Как рассказать ребенку о дне Победы».

Выставка рисунков «Память народная вечно жива».

Консультация «Как устроить домашний театр».

Консультация «Советы родителям детей, поступающих в школу».

Родительское собрание «Вот и подошел к концу учебный год».

Памятка для родителей по обучению детей ПДД.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: Продолжать повышать компетентность детей и родителей в области предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, пропагандируя здоровый образ жизни и правила дорожного движения в условиях движения по городским улицам автотранспортных средств и пешеходов.

Задачи:

Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными).

Продолжать закреплять и дополнять представления детей о некоторых ПДД.

Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Проводить профилактическую работу с семьями воспитанников по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

1.

Беседа с детьми: «Город и улица»

Вопросник «Как избежать опасности на улицах»

Расширить представление детей о городе, строении и разметке улиц. Закрепить имеющиеся знания о правилах передвижения по улицам.

сентябрь

Воспитатель

2.

Беседа на тему: «Виды транспорта». Рассматривание альбома «Транспорт»

Дать детям представление о появлениях первых машин. Рассказать о видах транспорта и преимуществах при движении спецмашин. Довести до сведения детей понятия «тормозной путь».

сентябрь

Воспитатель

3.

Тестирование родителей

Уточнить представление родителей о формировании у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.

сентябрь

Воспитатель

4.

Беседа с детьми на тему «Мой друг надёжный – знак дорожный».

Познакомить детей с дорожными знаками, их назначением. Расширить представление о том, к чему приводит незнание или несоответствие действий дорожным знаком.

октябрь

Воспитатель

5.

Д/и «Собери дорожный знак»

Закрепить представление о дорожных знаках.

октябрь

Воспитатель

6.

Советы родителям старших дошкольников

Познакомить родителей с правилами дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста.

октябрь

Воспитатель

Выставка совместного творчества детей, педагогов, родителей:

«Пешеходы будьте внимательны!»

Развивать совместное творчество детей и родителей

Предоставить детям, родителям возможность в изобразительном, конструктивном творчестве выразить свое отношение к водителям и пешеходам.

ноябрь

Воспитатель

8.

Игра «Займи своё место» Правила дорожного движения

Закрепить знания детей о значении красного, жёлтого, зелёного цветов на светофоре.

ноябрь

Воспитатель

9.

«Информационное письмо ГИБДД г. Самара «Осторожно, катушка»

Проводить профилактическую работу с семьями воспитанников по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

ноябрь

Воспитатель

10.

Беседа на тему «Осторожно, гололед». Чтение произведения Н. Носова «Горка»

Учить правильно вести себя во время гололеда. Профилактика травматизма.

декабрь

Воспитатель

11.

Наблюдение за работой дворника

Понаблюдать за работой дворника. Зачем он посыпает дорожки песком. Отметить важность и необходимость его работы. Предложить ему помощь.

декабрь

Воспитатель

12.

Консультация для родителей «Правила безопасности на проезжей части в зимний период»

Напомнить родителям о правилах поведения на дорогах во время гололеда. Подвести к пониманию важности соблюдения этих правил.

декабрь

Воспитатель

13.

Экскурсия к ледяной горке

Вспомнить правила катания с ледяной горки. Отметить, можно ли кататься на горке, если она выходит на дорогу.

январь

Воспитатель

14.

Ситуационные игры «Как поступить»,

«Мы пешеходы», «Опасный сугроб»

Способствовать осознанному восприятию последствий дорожных происшествий.

январь

Воспитатель

15.

Витрины для родителей «Профилактика ДТП»

Дать представление о том, как избежать дорожно-транспортных происшествий.

январь

Воспитатель

16.

Литературное кафе «Стихи и загадки о дорожном порядке»

Закрепить знания о ПДД.

февраль

Воспитатель

17.

Рисование на тему «Придумай дорожный знак»

Развивать творческий потенциал ребят.

февраль

Воспитатель

18.

Информационный стенд для родителей «Дети и дорога»

Напомнить о правилах поведения на дороге. Предупреждение травматизма на дорогах.

февраль

Воспитатель

19.

Целевая прогулка к перекрёстку на тему «Дорожные знаки».**с.60

Закрепить представление детей о знаках дорожных, предназначенных:

- для водителей;

- для пешеходов.

март

Воспитатель

20.

Театрализованная постановка

«Дорога к теремку»

Закрепить умение детей применять знания о ПДД в инсценировке.

март

Воспитатель

21.

Составление проекта маршрута от дома до детского сада.

Привлечь родителей к составлению маршрута от дома до детского сада вместе с детьми. Уточнить представление о безопасном поведении на улицах города.

март

Воспитатель

22.

Детские письма

Составить письмо-обращение к участникам дорожного движения, чтобы избежать аварийных ситуаций на дороге.

апрель

Воспитатель

23.

Игра «Подскажи словечко»

Закрепить умение детей применять знания о ПДД

апрель

Воспитатель

Консультация для родителей «Закрепление представлений детей о ПДД и сигналах светофора».

Познакомить родителей с настольными играми, диафильмами, художественными произведениями о ПДД.

апрель

Воспитатель

Беседа с детьми на тему «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города»

Познакомить с правилами юного велосипедиста. Дать представление о том, где и когда можно кататься на велосипеде.

май

Воспитатель

Сюжетная игра «Поездка в автобусе»

Напомнить правила поведения в транспорте. Закрепить их в игре.

май

Воспитатель

Консультация для родителей на тему: «Правила перевозки детей в автомобиле»

Уточнить представление родителей о правилах движения с ребёнком в качестве пассажира.

май

Воспитатель

Виртуальная-экскурсия детей в автошколу

Формировать правильное отношения к соблюдению правил дорожного движения, знакомство с «автошколой».

июнь

Воспитатель

Праздник «День защиты детей»

Продолжать формировать у воспитанников навыки поведения в чрезвычайных ситуациях.

июнь

Воспитатель

Информационные письма из ГИБДД г. Самара

Проводить профилактическую работу с семьями воспитанников по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

В течение года

Воспитатель