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TEMA 1: Somos únicos.
TEMA 1: Somos únicos.
TRABAJO
El ejercicio 2 de la página 10.
Se realiza en el cuaderno.
TEMA 2: ¡No es justo!
TEMA 2: ¡No es justo!
TRABAJO
Se divide en dos partes:
1º Existen diferentes tipos de libertades.
Libertad de expresión y opinión: El derecho a manifestar ideas y puntos de vista sin temor a represalias.
Libertad de asociación: La capacidad de unirse a otras personas y formar o participar en organizaciones para fines políticos, sociales, culturales o religiosos.
Libertad de pensamiento, conciencia y religión: El derecho a tener creencias propias, cambiarlas y expresarlas individual o colectivamente.
Libertad de prensa: El derecho de los medios de comunicación para informar y expresar opiniones sin censura.
Libertad de elección: El derecho a tomar decisiones autónomas sobre aspectos de la vida, como la educación, el trabajo, las relaciones personales y el estilo de vida.
Libertad de circulación: El derecho de los individuos a moverse libremente dentro de un territorio.
El profesor dará a cada alumno una de ella para que realice un trabajo de 2 folios acerca de una de ellas, conectando esa idea a su realidad cotidiana.
2º La justicia.
Debe contarme en otro folio la simbología de la figura y el origen de la idea en la historia.
TEMA 3: Juntos, mejoramos.
TEMA 3: Juntos, mejoramos.
TRABAJO
Debate
El profesor generará grupos de compañeros y se les dará un tema que tendrán que defender en un debate en clase. Un grupo estará a favor y otro grupo estará en contra.
Temas:
Móviles si/no antes de los 16 años.
La vida tras la muerte.
La igualdad entre hombres y mujeres.
La inmigración
Experimentación animal
Uniforme escolar
IA si/no
La libertad de expresión en redes
El cambio climático
La pena de muerte
La eutanasia
La caza de animales
Una breve historia de las Constituciones Españolas
Una breve historia de las Constituciones Españolas
Las constituciones españolas.docxTEMA 4: Quien nos quiere, nos respeta.
TEMA 4: Quien nos quiere, nos respeta.
TRABAJO
Las familias han cambiado mucho con el paso del tiempo. La diversidad de formas de familia que existen hoy en día no las encontrábamos hace unos años.
Hablad con vuestros abuelos o familiares más longevos que tengáis en vuestra familia, y preguntadles, como eran sus familias entonces. ¿Qué hacían, a que jugaban, que comían, que estudiaban, como viajaban, que responsabilidades tenían…?
En el cuaderno en una hoja o dos a lo sumo me debéis redactar el trabajo sobre ¿Cómo eran las familias antes?
TEMA 5: Tenemos derechos y deberes.
TEMA 5: Tenemos derechos y deberes.
TRABAJO
Se debe hacer en folios, una biografía de alguno de los siguientes personajes históricos.
En ella, el alumno debe contar lo que entienda, y con sus palabras. De tal manera que, si yo le pregunto cosas sobre el personaje él o ella, puedan aclararme todo lo preguntado.
Personajes
Mahatma Gandhi
Malala Yousafzai
Rigoberta Menchú
Martn Luther King
Teresa de Calcuta
Dalai Lama
Jane Adams
John Lennon
Bob Marley
Nelson Mandela
TEMA 6: Vida sostenible.
TEMA 6: Vida sostenible.
TRABAJO
¿Qué puedo hacer yo para tener un consumo responsable para ayudar al medioambiente?
¿Qué deberíamos cambiar en Aranda de Duero, en las familias, para ayudar al planeta Tierra?
¿Qué debería cambiar en mi día a día para lograr un desarrollo sostenible?
En el cuaderno en hoja nueva del tema, con buena presentación, expondrán por escrito todo lo que les suscita el tema. Para ello tendrán que e investigar y preguntar, con el fin de obtener mas respuestas e ideas de mejora.
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