Номінація  «Географія»

Перший тур конкурсу в номінації проводиться в дистанційному форматі за:  планом-графіком,  порядком; особливостями конкурсних випробувань та критеріями.

Проведення І етапу першого туру конкурсу: 17 січня 2024 року.

22.01.2024 відбулося спільне засідання організаційного комітету та голів журі  в номінаціях «Географія», «Образотворче мистецтво», «Українська мова та література», «Фізика»  першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» (протокол №03-СП від 22.01.2024).

До участі в ІІ (фінальному) етапі першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» у номінації   «Географія» допущено 12 учителів:

1)   Стаханову Наталію Григорівну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 78 Харківської міської ради»;

2)     Степанову Наталію Леонідівну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 108 Харківської міської ради»;

3)     Железняк Інну Валентинівну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 173 Харківської міської ради»;

4)     Нестеренка Максима Сергійовича, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 153 Харківської міської ради»;

5)     Логай Вікторію Леонідівну, учителя Комунального закладу «Харківська гімназія № 86 Харківської міської ради»;

6)     Кравченко Вікторію Вікторівну, учителя Комунального закладу «Харківська гімназія № 101 Харківської міської ради»;

7)     Несвітайла Олексія Юрійовича, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 16 Харківської міської ради»;

8)     Потапчук Інну Олександрівну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 124 Харківської міської ради»;

9)     Кравченко Анну Олексіївну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 163 Харківської міської ради»;

10)  Манько Оксану Віталіївну, учителя Люботинського ліцею № 2 Люботинської міської ради Харківської області;

11)  Мартову Юлію Анатоліївну, учителя Комунального закладу «Харківський ліцей № 53 Харківської міської ради»;

12)  Марченка Віталія Анатолійовича, учителя Григорівської гімназії Барвінківської міської територіальної громади Ізюмського  району Харківської області – 50 балів.

Вітаємо учасників/учасниць ІІ (фінального) етапу конкурсу! Бажаємо  гідно продемонструвати свою педагогічну майстерність! 

Ознайомитися із зведеними оціночними листами І етапу конкурсу можна за посиланням: https://drive.google.com/drive/folders/1uUDC19ZucMFSp280XTRRXG0jWFKtSDfo?usp=sharing .

Відповідно до плану-графіку конкурсні випробування ІІ (фінального) етапу в номінації «Географія» планується провести: «Майстерка» (25-26.01.2024), «Дослідження» (06.02.2024), «Урок» (19-21.02.2024, співбесіда 26.02.2024).

Проведення ІІ етапу першого туру конкурсу: січень-лютий 2024 року.

Відповідно до плану-графіку конкурсні випробування ІІ (фінального) етапу планується провести: «Майстерка» (25-26.01.2024), «Дослідження» (06.02.2024), «Урок» (19-21.02.2024, співбесіда 26.02.2024) 

Конкурсні випробування: 

Випробування «Практична робота» 

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки розробляти та виконувати практичні завдання з використанням інтернет-ресурсів, зокрема картографічних.

Формат: розроблення завдання для практичної роботи, її виконання та оформлення.

Тему практичної роботи, однакову для всіх конкурсантів / конкурсанток, визначають жеребкуванням.

Тривалість виконання – до 2 годин.

Для оцінювання роботи шифрують.

Орієнтовні критерії оцінювання: відповідність між завданнями та темою практичної роботи; логічність, послідовність, доцільність побудови завдань практичної роботи; чіткість інструкцій учням щодо виконання та оцінювання практичної роботи; уміння формулювати (прогнозувати) очікувані результати, контролювати правильність виконання завдань і формулювання висновків. 

Випробування «Тестування» 

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: комп’ютерне тестування.

Зміст тестових завдань передбачає запитання з предмета, методики й технології його навчання, психології та педагогіки.

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.

 Випробування «Дослідження» 

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки проєктувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.

Формат: розроблення програми дослідження.

Тематику дослідження визначають жеребкуванням.

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин; запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: відповідність між проблемою і темою, метою, завданнями, очікуваними результатами дослідження; логічність визначення завдань, очікуваних результатів, структури дослідження; доцільність вибору методів і засобів; спрямованість на формування ключових і предметних компетентностей, цілісності знань, цінностей; практична значущість для учнів очікуваних результатів дослідження.

Випробування «Майстерка» 

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки адаптувати власну педагогічну ідею (технології, методи, прийоми роботи) до специфіки навчальних тем та вікових особливостей учнів.

Формат: проведення майстер-класу зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.

Тему майстер-класу визначають жеребкуванням. Вибір технологій, методів, прийомів роботи конкурсант / конкурсантка здійснює самостійно.

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: оригінальність представлених методичних продуктів (технологій, методів і прийомів), майстерність та ефективність їх використання; відповідність між продемонстрованими методичними продуктами та метою, змістом й очікуваними результатами навчання; педагогічна цінність майстер-класу для його учасників; партнерська взаємодія з аудиторією; оригінальність концепції майстер-класу.

Випробування «Урок» 

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: проведення дистанційного уроку в 6–9 класах.

Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Теми уроків обирають за період від початку навчального року до часу проведення конкурсу.

Тривалість підготовки – не менше ніж 20 годин.

Тривалість уроку – 45 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: педагогічна майстерність, предметно-методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання методів, прийомів, засобів і форм роботи; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.

Пропонуємо Вам ознайомитися з наступною інформацією: протягом останніх  років Інститутом модернізації змісту освіти проводився всеукраїнський конкурс "Учитель року", конкурсні випробування записувалися організаторами. Усі відеоматеріали зібрані на YouTube каналі, на якому представлені майстер-класи, уроки, методичні практикуми учасників фінального туру конкурсу за різними предметами.  Рекомендуємо Вам переглянути та використовувати у своїй діяльності  креативні інноваційні знахідки  конкурсантів. Посилання на youtube канал .