UPE2A Pro

Ce dispositif accueille des élèves qui sont inscrits dans un des Lycées professionnels du secteur. Ils viennent entre 6 et 12h en fonction de leur niveau (1 groupe de 12 pour les débutants et un groupe de 14 pour les plus avancés). Le reste du temps, ils sont en inclusion dans leur classe d'origine. Quelques uns sont en attente d'affectation dans le CAP ou Bac Pro de leur choix. Ils sont souvent grands débutants contrairement aux autres élèves qui, eux, ont souvent bénéficié de plusieurs mois de PIA, MAST, UPE2A Collège, ou de cours de FLS en Collège. L'équipe est composée d'une professeure à plein temps et d'une assistante pédagogique et administrative  qui est présente pendant une partie des cours. L'UPE2A Pro est localisée à l'E.R.E.A. Les Terres Rouges à Saint-Barthélemy-d'Anjou (49), un Etablissement Régional d'Enseignement Adapté qui accueille des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers en SEGPA (de la 5ème à la 3ème), en CAP (Certificat d'Aptitude Professionnelle) et en UPE2A Pro.

L'admission dans ce dispositif est possible après examen par une commission qui se réunit chaque mois environ à l'initiative du CASNAV 49.

Parce qu'en UPE2A on enseigne le FLS ou FLSco (Français Langue Seconde et Français Lange de Scolarisation). Je réalise aussi des séances de FLE (Français Langue Etrangère) mais elles sont là pour soutenir l'apprentissage du Français comme langue de scolarisation. C'est ainsi que les élèves sont très souvent mis en situation comme s'ils étaient en classe ordinaire mais avec des supports, des durées et des accompagnements adaptés. L'objectif est qu'ils se sentent de plus en plus à l'aise dans les différentes matières qui leur sont dispensées dans leur établissement d'origine ou leur future formation.

La plupart des séances/séquences présentées sont basées sur le programme de CAP car la majorité de nos élèves y sont inscrits. De plus, en Français, en Histoire, en Géographie et en EMC, les thématiques ont de nombreux points communs avec la seconde Bac Pro.

Sans surprise, nous utilisons beaucoup l'image aussi bien dans l'utilisation de pictogrammes pour la compréhension puis l'acquisition du vocabulaire des consignes, que dans les analyses de documents que nous réalisons régulièrement. C'est essentiel pour des élèves débutant dans la langue française. L'analyse de documents permet de préparer progressivement à l'épreuve orale d'Histoire-Géographie de CAP (présenter / décrire / analyser un document) mais aussi d'appréhender de nombreuses notions transversales.

Le lien avec le pays et la langue d'origine est constamment considéré comme un point d'appui de l'apprentissage du français. Nous comparons régulièrement les langues, les cultures, les géographies et les histoires entre elles. Je rappelle régulièrement aux élèves qu'ils doivent tenter de continuer de pratiquer leur langue, surtout s'ils sont arrivés non accompagnés sur le territoire français. 

Ils sont bien sûr très nombreux. Vous en trouverez quelques uns au fil des activités proposées et partagées sur ce site, ex. : Lalilo, le site "Ma valise FLS" de Silvia CAMARA, LearningApps pour créer des exercices en ligne, Genially, Canva, Book creator, la méthode Britt Mari-Barth, etc.

Récemment découverte : La banque d'outils pour EBEP

Il est possible de le faire dans les limites de la Licence CC BY-NC 4.0. Je n'autorise pas le partage de mes productions, sans concertation préalable, sur des sites internet à but commercial ou dans des manuels. 

De manière générale, l'utilisation de mes productions doit mentionner l'auteure : "Erika PINEAU - UPE2A Pro Les Terres Rouges".

Pour les applicaitons, telles LearninApps, merci de ne pas inscrire vos élèves directement depuis le site UPE2A Pro Les Terres Rouges, mais de dupliquer la création afin de suivre vos propres élèves. Si vous ne le faites pas et que l'un d'eux s'identifie à partir de ma création je risque de supprimer son compte pour avoir une liste fidèle à ma classe et il perdrait alors l'avancée de sa progression.