เชิงปริมาณ

          นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1,4,5 มากกว่าร้อยละ 95 ได้รับการพัฒนาตามกระบวนการแนะแนว ได้รับการส่งเสริม 

พัฒนาและจัดวางตัวบุคคล มีความพร้อม มีทักษะชีวิต มีความเข้มแข็งทางใจ พร้อมที่จะอยู่ในสังคม ร่วมกับบุคคลอื่นได้

อย่างมีความสุขและปลอดภัย และได้พัฒนาตนตรงตามความต้องการความสามารถและศักยภาพของตนเอง 

เชิงคุณภาพ

           นักเรียนได้รับการพัฒนาตามกระบวนการแนะแนวครบและครอบคลุม เกิดสมรรถนะสำคัญคือ 

ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี