Випробування «Майстерка»
Мета: виявлення вміння конкурсантів представляти власний педагогічний досвід.
Формат: майстерка зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.
Вибір теми майстерки, технологій, методів і прийомів роботи конкурсанти здійснюють самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї.
Тривалість виступу – до 30 хвилин, запитання журі – до 10 хвилин
Оцінюється: уміння представляти власний досвід; дотримання принципів проведення майстерки; доцільність і практична спрямованість представлених технологій, методів і прийомів роботи, майстерність та ефективність їх використання; педагогічна цінність майстерки для її учасників; партнерська взаємодія з аудиторією; обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей, культура мовлення.
Випробування «Методичний експромт»
Мета: виявлення ступеня обізнаності конкурсантів з видами, підходами та критеріями оцінювання рівня сформованості громадянських компетентностей учнів.
Формат: виступ і співбесіда з членами журі.
Навчальну тему визначають жеребкуванням.
Тривалість підготовки – до 2 годин.
Тривалість виступу – до 15 хвилин, співбесіда з членами журі – до 10 хвилин.
Оцінюється: розуміння змісту громадянських компетентностей і принципів їх формування; обґрунтованість вибору виду оцінювання; доцільність запропонованих методів та критеріїв оцінювання; практична цінність запропонованих рішень; логічність викладу, обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей; культура мовлення.
Випробування «Педагогічна ситуація»
Мета: виявлення вміння конкурсантів аналізувати педагогічні ситуації та обирати оптимальні шляхи їх вирішення з урахуванням принципів громадянської освіти.
Формат: розроблення стратегії вирішення проблеми та обґрунтування дій вчителя.
Педагогічну ситуацію, однакову для всіх конкурсантів, визначають жеребкуванням.
Тривалість виконання – до 2 годин.
Для оцінювання роботи шифрують.
Оцінюється: здатність виявляти педагогічні суперечності, що потребують розв’язання в конкретній ситуації; уміння оперувати комплексом професійних знань, необхідних для розв’язання педагогічної ситуації; володіння педагогічною технікою; ефективність, доцільність і реалістичність запропонованих шляхів вирішення проблеми; обґрунтованість педагогічних рішень; дотримання цінностей громадянської освіти (права людини, демократія, повага до гідності, толерантність тощо); урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; лаконічність і чіткість викладу.
Випробування «Проєкт»
Мета: виявлення вміння конкурсантів організовувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.
Формат: розроблення технологічної карти навчального проєкту.
Проблему для розроблення проєкту визначають жеребкуванням. Тему проєкту конкурсанти визначають самостійно.
Тривалість виконання – до 2 годин.
Для оцінювання роботи шифрують.
Оцінюється: дотримання структури проєкту; педагогічна цінність проєкту та його практична значущість; доцільність передбачених технологій, методів, прийомів і засобів навчання; забезпечення особистісно орієнтованого підходу; спрямованість на формування певних ключових і предметних компетентностей, цілісності знань учнів, цінностей та ставлень; чіткість завдань, інструкцій для учнів; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів.
Випробування «Тестування»
Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсантів.
Формат: комп’ютерне тестування з предмета, методики й технології його навчання, педагогіки та психології.
Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.
Випробування «Урок»
Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсантів.
Формат: урок у 10 класі.
Тему уроку визначають жеребкуванням не менше ніж за 20 годин до його проведення.
Оцінюється: педагогічна майстерність, предметно-методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання технологій, методів, прийомів, засобів і форм роботи; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; професійні якості; дотримання норм організації та проведення уроку.