Випробування «Майстерка»
Мета: виявлення вміння конкурсантів представляти власний педагогічний досвід.
Формат: майстерка зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.
Мова спілкування – англійська.
Вибір теми майстерки, технологій, методів і прийомів роботи конкурсанти здійснюють самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї.
Тривалість виступу – до 30 хвилин, запитання журі – до 10 хвилин.
Оцінюється: уміння представляти власний досвід; дотримання принципів проведення майстерки; доцільність і практична спрямованість представлених технологій, методів і прийомів роботи, майстерність та ефективність їх використання; педагогічна цінність майстерки для її учасників; партнерська взаємодія з аудиторією; обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей, мовно-комунікативна компетентність.
Випробування «Методичний експромт»
Мета: виявлення вміння конкурсантів адаптувати навчальний матеріал для різних вікових груп учнів.
Формат: виступ і співбесіда з членами журі.
Мова спілкування – англійська.
Навчальну тему визначають жеребкуванням.
Тривалість підготовки – до 2 годин.
Тривалість виступу – до 15 хвилин, співбесіда з членами журі – до 10 хвилин.
Оцінюється: предметно-методична та мовно-комунікативна компетентності; гнучкість педагогічного мислення; оптимальність, доцільність адаптації навчального матеріалу; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; логічність викладу, обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей.
Випробування «Написання есею»
Мета: визначення рівня мовно-комунікативної компетентності конкурсантів.
Формат: написання есею англійською мовою.
Тему есею, однакову для всіх конкурсантів, визначають жеребкуванням.
Обсяг есею – до 3 сторінок рукописного тексту.
Тривалість виконання – до 2 годин.
Для оцінювання роботи шифрують.
Оцінюється: розуміння проблеми шкільної англомовної освіти, уміння переосмислювати проблему; формулювання власної позиції, її переконливість; багатство словникового запасу, мовно-комунікативна компетентність.
Випробування «Проєкт»
Мета: виявлення вміння конкурсантів організовувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.
Формат: розроблення технологічної карти навчального проєкту.
Мова випробування – англійська.
Проблему для розроблення проєкту визначають жеребкуванням. Тему проєкту конкурсанти визначають самостійно.
Тривалість виконання – до 2 годин.
Для оцінювання роботи шифрують.
Оцінюється: дотримання структури проєкту; педагогічна цінність проєкту та його практична значущість; збалансованість інтеграції мовних навичок у проєкт; доцільність передбачених технологій, методів, прийомів і засобів навчання; забезпечення особистісно орієнтованого підходу; спрямованість на формування певних ключових і предметних компетентностей, цілісності знань учнів, цінностей та ставлень; чіткість завдань, інструкцій для учнів; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; мовно-комунікативна компетентність.
Випробування «Тестування»
Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсантів.
Формат: комп’ютерне тестування з методики й технології навчання англійської мови, педагогіки та психології.
Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.
Випробування «Урок»
Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсантів.
Формат: урок у 5–11 класах.
Кейс випробування визначають жеребкуванням не менше ніж за 20 годин до проведення уроку.
Оцінюється: педагогічна майстерність, предметно-методична та мовно-комунікативна компетентності, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання технологій, методів, прийомів, засобів і форм роботи; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; професійні якості; дотримання норм організації та проведення уроку.