Se busca entablar nuevas formas de diálogo con jóvenes mediante el rediseño de estrategias didácticas, explorando el uso actual de imágenes en su comunicación. Se investiga qué productividad puede tener esta “nueva visualidad” en el espacio del aula y por qué motiva tanto a las nuevas generaciones, así como su papel en la construcción de identidades juveniles.

Se centra en el uso de los relatos como herramientas educativas, explorando los formatos y espacios actuales donde se presentan, para el diseño de propuestas inmersivas para el aprendizaje. Examina la creación de sistemas transmedia y sus gradientes de inmersión vinculados a la virtualidad y a los entornos digitales, lúdicos y narrativos, en el marco de experiencias de aprendizaje envolventes.