聾人大姊與二姊沒有機會念書，黃義忠是全家第一個有上聾學校的孩子。上學的契機，開啟於一場與聾人老鞋匠的相遇，家人們發現老鞋匠能打手語後，才知道原來還有聾學校這條路可以走。在那個資訊還不像現在一般流通的年代，這需要一些機運。

黃義忠的父親拿著那張寫有地址的紙條，帶著他搭上火車一路往南，循線來到了臺灣省立臺南盲啞學校。那一年黃義忠十一歲。

一入學，學校老師就為他取了第一個手語名字：「右手拇指、食指和中指伸直，掌心朝內，食指與中指，從嘴巴左側往右移動。」這是老師觀察到他雙唇外翻的特徵後，替他取的名字。八十二歲的黃義忠一邊回憶往事，一邊嘟起嘴巴，用兩手食指拉著上下嘴唇，活靈活現地示意給我們看。

雖然他的嘴唇現在已因年歲而變得乾扁、內縮，不再澎潤如昔，但從年少的手語名字中，我們依稀可以想見他年輕時應有一雙豐厚外翻的唇。

手語是視覺性的語言，手語名字則像一張有觀點的特寫照片，如實地捕捉了某個當下，一個人的特徵外貌。

當時學校的教學還偏向手勢中文（Signed Chinese），老師會一邊寫板書，一邊跟著文字打出手勢，例如把「大、家、好」，將原有的手語單字逐個逐個打出來，套在中文文法上。

此外，黃義忠還見證過民國四十四年臺灣省豐原盲啞學校的創建。當時五年級的他，因老家在雲林，便被學校安插到台中豐原就近念書。創校維艱，原本就為數不多的學生們，在這裡除了念書，還得協助整地、挖土。黃義忠回憶說，當時校園還有一塚一塚的墳墓，他們在收拾環境時，都曾看過土堆中細小、碎裂的死人骨頭呢！這件事也成為他直到現在都難忘的特殊記憶。

        這時黃義忠將食指放在嘴前，比出「噓！」的手勢，幽默地表示「不要再說了啦！」後來他也告訴我們，「不管人家怎麼曲解我的手語名，這“合唇男”就是我的名字，事情都過去了，沒事。」他將兩手手掌朝下，從胸前往兩側平平畫畫開，這個動作象徵著把糾紛撫平，也似在棒球比賽中，安全上壘的「safe」。

        “懶男”這個手語名，初時雖然有些貶意，但對黃義忠來說是一個現在已經完全能夠接受，也將之當成自己一部分的名字了。

此篇文章為2024年新增，全文公開刊登，非2023年出版《「以我的名字呼喚我」十二位聾人的人物故事》人物誌內容，歡迎點選購買。

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