Preguntas Frecuentes

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También puede abrir Zoom e ingresar directamente este numero de reunión (Meeting ID): 266 875 8038

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Hemos encontrado que dos de los factores más motivadores para el éxito de los estudiantes son:

1. Creer que pueden aprender cosas que aún no saben

2. Tener sus propias motivaciones para querer aprender.

Para generar la aceptación y el compromiso de los estudiantes, las primeras tres semanas haremos lo siguiente:

1. Ayudar a los estudiantes a descubrir sus motivaciones (valores y misión personal)

2. Ayudar a los estudiantes a aprender cómo aprender (mentalidad de crecimiento, estrategias para recordar nueva información y hacer crecer su cerebro, estilos de aprendizaje)

3. Ayudar a los estudiantes a nombrar lo que quieren aprender (objetivos de la materia, recursos disponibles para ayudarlos a alcanzar sus objetivos)

Descubrimos que una vez que los estudiantes creen que pueden aprender y ven cómo el aprendizaje se conecta con las metas que quieren lograr, se hacen cargo de su aprendizaje y obtienen más de sus sesiones de tutoría (¡porque se están dedicando más!).

También esperamos organizar sesiones de estudio. ¡Le enviaremos una actualización por mensaje de texto para informarle si estas sesiones se llevarán a cabo!

Compartiremos los horarios de tutorías individuales el viernes 5 de septiembre. Si es posible, lo haremos.

El horario se basará en la disponibilidad que nos hayas proporcionado en tu solicitud.

Si la tarea de el/la estudiante está en papel, toma una foto y súbela aquí. A continuación se muestra un gráfico para explicar cómo tomar una gran foto de su tarea y materiales escolares.

Nos comunicamos con los maestros semanalmente para solicitar temas de clase y materiales para ayudar a los estudiantes. Cuando recibimos información de los profesores, los tutores tienen en cuenta esta información a la hora de tutorizar a los alumnos.

También les preguntamos a los estudiantes qué han estado aprendiendo y qué quieren practicar. Junto con el/la tutor/a, utilizarán el currículo y decidirán en qué trabajarán.

Es útil para los tutores saber en qué tema están trabajando los estudiantes en clase antes de la sesión de tutoría. Alentamos a los estudiantes o padres a compartir los temas con anticipación para que los tutores puedan prepararse. (Para obtener más información sobre cómo hablar con su estudiante sobre lo que está aprendiendo, haga clic en "¿Cómo puedo ayudar a mi estudiante si no puedo ayudarlo con la tarea?").

Si hay un trabajo específico en el que le gustaría que trabajaran el estudiante y el tutor, compártalo también.

Para compartir temas, tareas y otra información con los tutores, haga clic aquí.

Los estudiantes están trabajando en temas en cada clase que están tomando. Estos temas a menudo cambian de una semana a otra.

Comience a hacer preguntas a sus estudiantes sobre lo que están aprendiendo en las clases en las que reciben tutoría. Ayuda a los estudiantes a recordar lo que están aprendiendo en clase si (les obligan 😆) hablar sobre ello.

¿Qué hiciste en la clase de [INSERTAR MATERIA] hoy? 🌱

¿Qué fue confuso? 🤔

¿Cómo se conectó con lo que aprendiste la semana pasada? 🔗

¿Qué vocabulario nuevo estás aprendiendo? ¿Qué crees que significa? 📙

¿Usted me puede mostrar? ¡Me encantaría verte trabajar en lo que estás aprendiendo! 👀❤️

CURIOSEE. INVESTIGUE. Pídales que NOMBREN los temas, incluso y ESPECIALMENTE si no lo entienden completamente. 🗯️

Pro-tip: Incluso si lo sabes, finge que no lo sabes. Puede ser muy útil si NO responde o corrige a los estudiantes. Deja que te enseñen y dales espacio para aprender de sus errores. 🎓

Hablar sobre lo que están aprendiendo es práctica y ayuda a sus cerebros 🧠 a recordar la materia.

Ser capaz de recordar lo que estás aprendiendo puede ser difícil cuando estás aprendiendo tanto y está cambiando tan rápido.

Permitir que los adolescentes (jóvenes generalmente entre 10 y 18 años) entren en el liderazgo les ayuda a practicar para la edad adulta. 🗝️🌎😌

Sí, los estudiantes serán emparejados con un tutor para trabajar durante la mayor parte del semestre. Algunos tutores se irán en mayo, por lo que su estudiante puede tener un estudiante diferente hacia el final del semestre.

Envíe un mensaje de texto o correo electrónico a nuestro equipo de administración al 919-525-1374, tutoringafter6pm@gmail.com o Mekhiyah@growyourworld.org .

Sí, le enviaremos un mensaje de texto el día anterior y el día de las sesiones de tutoría.

Pro-tip: agregue Tutoría después de las 6pm en el calendario de su teléfono e incluya el enlace de Zoom (www.zoom.us/j/2668758038) en la ubicación. Elija repetir el evento semanalmente. ¡Incluso puedes configurar una alerta para que te lo recuerde antes de la sesión!

¡Comuníquese con nosotras! Estamos aquí para usted y nos encanta conectarnos. Nuestro número es 919-525-1374 y nuestro correo electrónico es tutoringafter6pm@gmail.com.

• A veces puede ser un poco repetitivo escuchar a la gente decirte qué hacer todo el día. Trate de cambiar de lugar con el estudiante y permita que le enseñen para variar. Comience con un tema con el que el estudiante esté familiarizado y pídale que le enseñe. De esa manera, el alumno obtiene más práctica para explicar cómo obtuvo su respuesta y acaba de aprender algo nuevo.

• Si el trabajo que tiene el alumno parece demasiado fácil, intente subir un nivel. Si parece demasiado difícil, vuelva a lo básico y lo que un estudiante puede comprender más fácilmente y comience allí.

• Haga que el estudiante resuma lo que ha aprendido después de completar una pregunta en su tarea o asignación. En lugar de concentrarse en llegar a una solución, concéntrese en el proceso y los cómo y por qué.

Si tiene algún cambio que le gustaría informar al personal con respecto a mi número de teléfono celular, las ausencias de los estudiantes, las necesidades tecnológicas, etc. Complete este formulario, aquí.