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【２０２６年３月現在】
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「ことばとコンピュータ入門」【秋学期】火４対面望月源先生
「英文学概論」【秋学期】水３対面島﨑里子先生
１９３１１００１：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論１「語用論入門（英語学）」
１９３１１００１：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論１「語用論入門（英語学）」
[2021]「英語語用論入門」【春学期】木３ 大谷直樹先生
履修者数 40人程度授業形態 学期の間にオンラインと対面が併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・「語用論」という言葉自体は聞いたことがある方もいると思いますが、それを掘り下げると普段の会話がいかにして成り立っているのかが良くわかり、面白かったです。
//よくなかった点//
・悪いというか、資料が英語でしかも専門用語が多いので、理解が少し難しいです。また、細かなニュアンスの違いが分かりづらい部分もあり、一つ理解できないとついていくのが難しい感じはありました。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALは最初の方に提示されますが重いです。試験は対面で、そこそこ難しいです。
履修者数 40人程度授業形態 学期の間にオンラインと対面が併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・「語用論」という言葉自体は聞いたことがある方もいると思いますが、それを掘り下げると普段の会話がいかにして成り立っているのかが良くわかり、面白かったです。
//よくなかった点//
・悪いというか、資料が英語でしかも専門用語が多いので、理解が少し難しいです。また、細かなニュアンスの違いが分かりづらい部分もあり、一つ理解できないとついていくのが難しい感じはありました。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALは最初の方に提示されますが重いです。試験は対面で、そこそこ難しいです。
１９３１１００３：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論３「英語史概説」
１９３１１００３：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論３「英語史概説」
[2024] ２件「英語史概説」【春学期】火４ 小竹直先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語（テキストは英語）評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 学期に数回発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・ALを出さないと期末レポートを受け付けてもらえません。ALは期末レポートで何を論じるのかスライド2枚にまとめるというものです。
・こちらの時限で開講されているのは英語専攻向けということになっている（非英語専攻向けは月曜3限）が、いちおう他専攻が履修してもよいということになっていた。ただし非英語専攻向けの方とは異なり、教材が英語のテキストであるほか、事前に一通りは読んでくる想定なので、英語の読解に苦労する人は注意。ペースは扱う単元にもよるが、大体一週間で1章（10～20ページくらい）といった感じ。・期末レポートは英語もしくは日本語での提出。授業に関連することであればよいということで、かなり自由にテーマを設定させてもらえた。
//おすすめできる点//
・先生の説明がとても丁寧で、授業中にもいろいろな資料を見せてくれます。英語の動画を見ることもありますが、先生が解説してくださるので英語専攻以外の人でも安心して受講できます。また、簡単なワークシートに取り組む時間もあり能動的に学ぶ機会があります。・先生がALに講評を返してくださって期末レポートの参考にできたり、期末レポートにもコメントをくれます。・英語史という題目の通り英語の通時的な歴史を勉強する授業だが、他にも正しい文法とは何か、標準英語とは何か、また世界の様々な英語変種についてなど、テキストに書かれている内容は基本的に全て扱う。そのため英語に関して知見を広げるのに非常に役立つ授業である。・授業で用いるSimon Horobinの『The English Language: A Very Short Introduction』も、かなり楽しく読めるテキストだったのでおすすめしたい。
[2021]「英語史概説」【春学期】木１ 浦田和幸先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・特に古英語は難しいですが、歴史を学ぶことで現代英語の成立過程や理由が理解でき、不規則が規則だったのだと気づけたりと、英語をより深く理解できるようになります。たまーーーにブレークアウトがあるぐらいで、発言もほとんどないです。
//よくなかった点//
・予習として教科書を読んでコメントシートを書く日と書かない日があるので、いつもちゃんと読んでおかないと書けません。授業はパワポで進めますが、配布されず、スピードが速いので、スクショほぼ必至です。
//履修上の注意・アドバイス//
・試験の比率が高いので注意です。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語（テキストは英語）評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 学期に数回発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・ALを出さないと期末レポートを受け付けてもらえません。ALは期末レポートで何を論じるのかスライド2枚にまとめるというものです。
・こちらの時限で開講されているのは英語専攻向けということになっている（非英語専攻向けは月曜3限）が、いちおう他専攻が履修してもよいということになっていた。ただし非英語専攻向けの方とは異なり、教材が英語のテキストであるほか、事前に一通りは読んでくる想定なので、英語の読解に苦労する人は注意。ペースは扱う単元にもよるが、大体一週間で1章（10～20ページくらい）といった感じ。・期末レポートは英語もしくは日本語での提出。授業に関連することであればよいということで、かなり自由にテーマを設定させてもらえた。
//おすすめできる点//
・先生の説明がとても丁寧で、授業中にもいろいろな資料を見せてくれます。英語の動画を見ることもありますが、先生が解説してくださるので英語専攻以外の人でも安心して受講できます。また、簡単なワークシートに取り組む時間もあり能動的に学ぶ機会があります。・先生がALに講評を返してくださって期末レポートの参考にできたり、期末レポートにもコメントをくれます。・英語史という題目の通り英語の通時的な歴史を勉強する授業だが、他にも正しい文法とは何か、標準英語とは何か、また世界の様々な英語変種についてなど、テキストに書かれている内容は基本的に全て扱う。そのため英語に関して知見を広げるのに非常に役立つ授業である。・授業で用いるSimon Horobinの『The English Language: A Very Short Introduction』も、かなり楽しく読めるテキストだったのでおすすめしたい。
[2021]「英語史概説」【春学期】木１ 浦田和幸先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・特に古英語は難しいですが、歴史を学ぶことで現代英語の成立過程や理由が理解でき、不規則が規則だったのだと気づけたりと、英語をより深く理解できるようになります。たまーーーにブレークアウトがあるぐらいで、発言もほとんどないです。
//よくなかった点//
・予習として教科書を読んでコメントシートを書く日と書かない日があるので、いつもちゃんと読んでおかないと書けません。授業はパワポで進めますが、配布されず、スピードが速いので、スクショほぼ必至です。
//履修上の注意・アドバイス//
・試験の比率が高いので注意です。
１９３１１００４：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論４（ドイツ語学）「言語のバラエティとドイツ語」
１９３１１００４：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論４（ドイツ語学）「言語のバラエティとドイツ語」
[2024]「言語のバラエティとドイツ語」【春学期】時間外 藤縄康弘先生
先着・抽選 無授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・ALがない代わりに、授業が100分を超えることが当たり前。・毎回のコメシで500〜600字を求められる。
//おすすめできる点//
・ALがない。・コメシの締切が5月以降実質授業公開日から3or4週間以内になる（GWの為）ので、良くも悪くも余裕はできる。
//よくなかった点//
・授業が長い。
[2022] 3件「言語のバラエティとドイツ語」【春学期】時間外 藤縄康弘先生
履修者数 50～70人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く） / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.7課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.7おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・実質的なドイツ語学概論。ドイツ語を知っている人であればその歴史や文法について深く知ることができる。リアクションペーパーの期限は2-3週間と寛容。 ALはなく、リアクションペーパーと期末レポートのみ。 また、回によっては最早ドイツ語と関係ない言語の多様性について論じていることがある。・ドイツ語の体系的な知識への理解が深まる。・ALがない。
//よくなかった点//
・説明を理解するのが難しい。本気で文法の体系的な部分に興味がない限りはかなり受講していて辛いと思う。ALがない代わりに1回1回の講義が長めで最高で2時間の時もあった。・授業が難解 私はドイツ語の専攻ではなかったが、専攻の人も難しいと言っていた。回によってはひたすら文法の話を行っている。 ・リアクションペーパーも難解。これも同様にドイツ語科の人もわけがわからないと言っていた。自由に内容を書ける回はそんなことはないが、記入テーマが指定されている際はそのテーマが難解なことが多い。 字数目安は八百字ほど。
//履修上の注意・アドバイス//
・当然のことだが、貯めないこと。・ドイツ語科の2年生は学部問わず履修を推奨されるが、言語学に興味が無いとかなり難しいので、履修しなくても良い。オンデマンドということもあって他語科の人もとっているが、教外ドイツ語を履修しているかドイツ語既習者でないと授業についていけない(コメシの課題が対訳についての考察だったりするため)。また、期末レポートのテーマが「言語の多様性について授業内容を踏まえて論じよ」と、かなり抽象的なので注意。・ドイツ語未習者でも理解できるような講義を行うとシラバスには書いてあったが、ドイツ語の初歩的な知識がないと授業に面白みを感じたり、授業の内容を理解することが難しかった。概論の卒業要件を早く満たしたいという理由だけでとってしまったので辛かった。・ドイツ語専攻や基礎知識として知っていると良いはず。
先着・抽選 無授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・ALがない代わりに、授業が100分を超えることが当たり前。・毎回のコメシで500〜600字を求められる。
//おすすめできる点//
・ALがない。・コメシの締切が5月以降実質授業公開日から3or4週間以内になる（GWの為）ので、良くも悪くも余裕はできる。
//よくなかった点//
・授業が長い。
[2022] 3件「言語のバラエティとドイツ語」【春学期】時間外 藤縄康弘先生
履修者数 50～70人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く） / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.7課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.7おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・実質的なドイツ語学概論。ドイツ語を知っている人であればその歴史や文法について深く知ることができる。リアクションペーパーの期限は2-3週間と寛容。 ALはなく、リアクションペーパーと期末レポートのみ。 また、回によっては最早ドイツ語と関係ない言語の多様性について論じていることがある。・ドイツ語の体系的な知識への理解が深まる。・ALがない。
//よくなかった点//
・説明を理解するのが難しい。本気で文法の体系的な部分に興味がない限りはかなり受講していて辛いと思う。ALがない代わりに1回1回の講義が長めで最高で2時間の時もあった。・授業が難解 私はドイツ語の専攻ではなかったが、専攻の人も難しいと言っていた。回によってはひたすら文法の話を行っている。 ・リアクションペーパーも難解。これも同様にドイツ語科の人もわけがわからないと言っていた。自由に内容を書ける回はそんなことはないが、記入テーマが指定されている際はそのテーマが難解なことが多い。 字数目安は八百字ほど。
//履修上の注意・アドバイス//
・当然のことだが、貯めないこと。・ドイツ語科の2年生は学部問わず履修を推奨されるが、言語学に興味が無いとかなり難しいので、履修しなくても良い。オンデマンドということもあって他語科の人もとっているが、教外ドイツ語を履修しているかドイツ語既習者でないと授業についていけない(コメシの課題が対訳についての考察だったりするため)。また、期末レポートのテーマが「言語の多様性について授業内容を踏まえて論じよ」と、かなり抽象的なので注意。・ドイツ語未習者でも理解できるような講義を行うとシラバスには書いてあったが、ドイツ語の初歩的な知識がないと授業に面白みを感じたり、授業の内容を理解することが難しかった。概論の卒業要件を早く満たしたいという理由だけでとってしまったので辛かった。・ドイツ語専攻や基礎知識として知っていると良いはず。
１９３１１００５：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論５（ドイツ語学）「独英対象言語学入門」
１９３１１００５：ヨーロッパ・アメリカ言語研究概論５（ドイツ語学）「独英対象言語学入門」
[2024]「独英語対照言語学入門」【秋学期】月２ 藤縄康弘先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブラーニング授業難易度 ４課題の多さ 少ない履修者数 １０人以下発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ５
//履修上の注意・アドバイス//
・英語で書かれた教科書を一章分予習する必要があります。
//おすすめできる点//
・英語とドイツ語でなんとなく似ているな〜と思っていたフワッとした部分を学術的な視点から知り、分析することができます。言語学的にだけでなく、語学的な意味でも得られる知識がたくさんあるのでドイツ語専攻の方に強くおすすめします！
//よくなかった点//
・回によってはテーマがかなり抽象的なところもあるので少し難しいかもしれません。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブラーニング授業難易度 ４課題の多さ 少ない履修者数 １０人以下発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ５
//履修上の注意・アドバイス//
・英語で書かれた教科書を一章分予習する必要があります。
//おすすめできる点//
・英語とドイツ語でなんとなく似ているな〜と思っていたフワッとした部分を学術的な視点から知り、分析することができます。言語学的にだけでなく、語学的な意味でも得られる知識がたくさんあるのでドイツ語専攻の方に強くおすすめします！
//よくなかった点//
・回によってはテーマがかなり抽象的なところもあるので少し難しいかもしれません。
１９３１１０１０：ヨーロッパ・アメリカ文化概論２「ブラジル文化入門」
１９３１１０１０：ヨーロッパ・アメリカ文化概論２「ブラジル文化入門」
[2022] 1件「ブラジル文化入門」【春学期】月１ 武田千香先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, パワーポイント授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ブラジル文化を思想・精神・音楽など様々な角度から知ることができる。 この授業は基本的にコメントシートはありません。朝の出欠確認と授業ごとのディスカッションと発表が要です。グループごとのディスカッションを行い、配布のパワーポイントに名前を記入して参加したと看做すものです。また話した内容の発表も行います。 確かにディスカッションは大変ですが、要求される内容はそれほど重いものではありません。さらに、何度かディスカッションのない回もあり、その際は本当に朝の出欠確認だけで終わりそれ以外は何も成績評価に関わることはありませんでした。 つまり、ディスカッションが苦手でなければこの授業は楽だと思います。
//よくなかった点//
・朝の出欠確認を逃すと、遅れて入ってもこちらから申告しない限り欠席扱いとなる。
//履修上の注意・アドバイス//
・この授業は最初の出欠確認が命取りになるので、しっかりと出席すること。・ちゃんと出席すること。また発表など授業貢献が重要。
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, パワーポイント授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ブラジル文化を思想・精神・音楽など様々な角度から知ることができる。 この授業は基本的にコメントシートはありません。朝の出欠確認と授業ごとのディスカッションと発表が要です。グループごとのディスカッションを行い、配布のパワーポイントに名前を記入して参加したと看做すものです。また話した内容の発表も行います。 確かにディスカッションは大変ですが、要求される内容はそれほど重いものではありません。さらに、何度かディスカッションのない回もあり、その際は本当に朝の出欠確認だけで終わりそれ以外は何も成績評価に関わることはありませんでした。 つまり、ディスカッションが苦手でなければこの授業は楽だと思います。
//よくなかった点//
・朝の出欠確認を逃すと、遅れて入ってもこちらから申告しない限り欠席扱いとなる。
//履修上の注意・アドバイス//
・この授業は最初の出欠確認が命取りになるので、しっかりと出席すること。・ちゃんと出席すること。また発表など授業貢献が重要。
１９３１１０１１：ヨーロッパ・アメリカ文化概論３「１９世紀ロシア文学史」
１９３１１０１１：ヨーロッパ・アメリカ文化概論３「１９世紀ロシア文学史」
[2022] 2件「ロシア文学史」【春学期】木４ 沼野恭子先生
履修者数 30～40人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング 授業難易度 3.0・1.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない～まれに発言することがある先生の熱意 5.0・5.0おすすめ度 5.0・2.0
//おすすめできる点//
・日本のロシア文学の権威でテレビ出演もされている沼野恭子先生の講義が生で聴ける貴重な機会です。・ユリイカなどの先生が関わった雑誌の記事が読める。・授業は先生の講義を聴くのがメインですが、先生のロシア愛が溢れる情熱的な語りが魅力的すぎて、まったく眠くなりませんでした。大学の講義の面白さって本来こうだ！と思えるくらい毎回すばらしい講義です。一回一回がテレビで放送されてもおかしくないレベルです。私はロシア語専攻でもなく、ロシア文学はおろか文学の知識もほぼゼロでしたが、先生は非常に分かりやすく時に笑えるような説明をしてくださいます。・各回のコメントシートもないですし、概論の中では課題が少ないと思います。言文でどの概論を取ろうか迷っていたら、とりあえずこれの第一回を受けてみるといいんじゃないでしょうか。・先生のロシア文学への愛が感じられる。先生の体験談も話してくださって面白かった。
//よくなかった点//
・なし！！・シラバスの予定と異なって授業が進められていた。余談でほぼ授業が終わる回もあった。成績がほぼ期末レポートのみで決まるのが少し大変。授業の組み立て方にしては評価が厳しめかもしれない。ロシア文学はもちろん先生のキャラクターが好みでないと厳しいかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・特になし。言文の概論科目でロシアという地域に特化していますが、国社の受講生も多く、ロシア語以外の語科も多かったです。（ただロシア語が分かるとより面白いと思います）・期末レポートを期限内に出すこと。先生は基本的に対面・紙ベースで提出物を受け取るので、ちゃんと紙で印刷して提出する必要があります。そのため期末レポートの〆切は講義の最終日と同日でした。
[2021]「ロシア文学と出会う（春）」【春学期】金４ 高柳聡子先生
履修者数 65人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0・3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する（ないこともある）先生の熱意 4.0・4.0おすすめ度 3.0・5.0
//おすすめできる点//
・先生の話し方が面白い。課題が少なく、最終レポートも500字くらいだった。・先生のセレクトで、ロシア文学の文豪の人生を紹介すると共にその文豪の作品を解説されます。ロシア文学だけでなく当時のロシア社会や歴史の背景を解説してくださるのでおすすめです。
//よくなかった点//
・ロシア文学に興味が薄いと、ロシア文学ガチ勢に成績かっさられる危険があります。
//履修上の注意・アドバイス//
・最終試験が教場レポートでした。事前に1冊作品を読んで、下書きを手書きで書いてくるといいです。
履修者数 30～40人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング 授業難易度 3.0・1.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない～まれに発言することがある先生の熱意 5.0・5.0おすすめ度 5.0・2.0
//おすすめできる点//
・日本のロシア文学の権威でテレビ出演もされている沼野恭子先生の講義が生で聴ける貴重な機会です。・ユリイカなどの先生が関わった雑誌の記事が読める。・授業は先生の講義を聴くのがメインですが、先生のロシア愛が溢れる情熱的な語りが魅力的すぎて、まったく眠くなりませんでした。大学の講義の面白さって本来こうだ！と思えるくらい毎回すばらしい講義です。一回一回がテレビで放送されてもおかしくないレベルです。私はロシア語専攻でもなく、ロシア文学はおろか文学の知識もほぼゼロでしたが、先生は非常に分かりやすく時に笑えるような説明をしてくださいます。・各回のコメントシートもないですし、概論の中では課題が少ないと思います。言文でどの概論を取ろうか迷っていたら、とりあえずこれの第一回を受けてみるといいんじゃないでしょうか。・先生のロシア文学への愛が感じられる。先生の体験談も話してくださって面白かった。
//よくなかった点//
・なし！！・シラバスの予定と異なって授業が進められていた。余談でほぼ授業が終わる回もあった。成績がほぼ期末レポートのみで決まるのが少し大変。授業の組み立て方にしては評価が厳しめかもしれない。ロシア文学はもちろん先生のキャラクターが好みでないと厳しいかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・特になし。言文の概論科目でロシアという地域に特化していますが、国社の受講生も多く、ロシア語以外の語科も多かったです。（ただロシア語が分かるとより面白いと思います）・期末レポートを期限内に出すこと。先生は基本的に対面・紙ベースで提出物を受け取るので、ちゃんと紙で印刷して提出する必要があります。そのため期末レポートの〆切は講義の最終日と同日でした。
[2021]「ロシア文学と出会う（春）」【春学期】金４ 高柳聡子先生
履修者数 65人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0・3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する（ないこともある）先生の熱意 4.0・4.0おすすめ度 3.0・5.0
//おすすめできる点//
・先生の話し方が面白い。課題が少なく、最終レポートも500字くらいだった。・先生のセレクトで、ロシア文学の文豪の人生を紹介すると共にその文豪の作品を解説されます。ロシア文学だけでなく当時のロシア社会や歴史の背景を解説してくださるのでおすすめです。
//よくなかった点//
・ロシア文学に興味が薄いと、ロシア文学ガチ勢に成績かっさられる危険があります。
//履修上の注意・アドバイス//
・最終試験が教場レポートでした。事前に1冊作品を読んで、下書きを手書きで書いてくるといいです。
１９３１１０１２：ヨーロッパ・アメリカ文化概論４「２０世紀〜現代ロシア文学史」
１９３１１０１２：ヨーロッパ・アメリカ文化概論４「２０世紀〜現代ロシア文学史」
[2022] 「ロシア文学史」【秋学期 】木４ 沼野恭子先生
履修者数 60～70人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング 授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・とにかく先生のお話が素晴らしいの一言です。今年で最後なのが本当に惜しまれる人気講義。講義を聴いているとロシア文学の大海を渡っている船に乗っているように感じます。一年通して受講しましたが、最高の「ロシア文学史の旅」でした。先生のロシア文学愛・情熱が、ロシアや露文学の知識が全くない人にも伝わる楽しい授業です。昨今の情勢のため露文学に向けられる視線は様々ですが、この講義でその本質は「専制的な権力に挑戦し抵抗する精神」にあると学ぶことができました。・先生の豊富な人脈のおかげで、日本のリトアニア語の権威の研究者や駐日大使が授業をしたり、メディアが取材に来たりしました。やっぱり外大の名物教授なんだなと実感しました。・春学期の優秀レポートを書いた学生たちが先生から本を貰っていたり、授業後も質問に快く応じて下さったり、非常に生徒想いの先生だと思います。配布資料もどれも面白い読み物でした。 この授業の良さは履修してみれば分かります、と言いたいのですが……今年で退官されるのが寂しい限りです。最後に授業を受けられて本当によかったと思います。
//よくなかった点//
・特にないですが、来年から開講されないのは悲しいです……。
//履修上の注意・アドバイス//
・レポート提出が紙で印刷して先生に手渡しなので、その点は気を付けた方がいいと思います。・ロシア文学史と題されてはいますが、露文学界の最前線を走ってこられた沼野先生の最後の講義ということもあり、ロシア語科以外の生徒も多数受講していました。
履修者数 60～70人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング 授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・とにかく先生のお話が素晴らしいの一言です。今年で最後なのが本当に惜しまれる人気講義。講義を聴いているとロシア文学の大海を渡っている船に乗っているように感じます。一年通して受講しましたが、最高の「ロシア文学史の旅」でした。先生のロシア文学愛・情熱が、ロシアや露文学の知識が全くない人にも伝わる楽しい授業です。昨今の情勢のため露文学に向けられる視線は様々ですが、この講義でその本質は「専制的な権力に挑戦し抵抗する精神」にあると学ぶことができました。・先生の豊富な人脈のおかげで、日本のリトアニア語の権威の研究者や駐日大使が授業をしたり、メディアが取材に来たりしました。やっぱり外大の名物教授なんだなと実感しました。・春学期の優秀レポートを書いた学生たちが先生から本を貰っていたり、授業後も質問に快く応じて下さったり、非常に生徒想いの先生だと思います。配布資料もどれも面白い読み物でした。 この授業の良さは履修してみれば分かります、と言いたいのですが……今年で退官されるのが寂しい限りです。最後に授業を受けられて本当によかったと思います。
//よくなかった点//
・特にないですが、来年から開講されないのは悲しいです……。
//履修上の注意・アドバイス//
・レポート提出が紙で印刷して先生に手渡しなので、その点は気を付けた方がいいと思います。・ロシア文学史と題されてはいますが、露文学界の最前線を走ってこられた沼野先生の最後の講義ということもあり、ロシア語科以外の生徒も多数受講していました。
１９３１１０１３：ヨーロッパ・アメリカ文化概論５「ヨーロッパ・アメリカ地域文化基礎」
１９３１１０１３：ヨーロッパ・アメリカ文化概論５「ヨーロッパ・アメリカ地域文化基礎」
[2022] 「ヨーロッパ・アメリカ地域文化基礎」【春学期】水3 前田和泉先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど / アクティブ・ラーニング 授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・テストがない。
//よくなかった点//
・テストがない教授の声がうまく聞き取れない（マイクのせいか？）回があるため、その回のコメントシートは書くのが非常に難しい。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートを一回さぼるよりAL一回やらない方が成績に響かない。
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど / アクティブ・ラーニング 授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・テストがない。
//よくなかった点//
・テストがない教授の声がうまく聞き取れない（マイクのせいか？）回があるため、その回のコメントシートは書くのが非常に難しい。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートを一回さぼるよりAL一回やらない方が成績に響かない。
１９３１１０１９：アジア文化概論５「インド文学基礎」
１９３１１０１９：アジア文化概論５「インド文学基礎」
[2020]「インド文学基礎」【秋学期】木４ 水野善文先生
履修者数 20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・インド文学について体系的に取り扱っているため、南アジアの人は履修してもいいと思います ・学習意欲につながる
//よくなかった点//
・先生の話が分かりづらい
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスの進度が異なる
履修者数 20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・インド文学について体系的に取り扱っているため、南アジアの人は履修してもいいと思います ・学習意欲につながる
//よくなかった点//
・先生の話が分かりづらい
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスの進度が異なる
１９３１１０２０：アジア文化概論６「ベンガル文化文学基礎」
１９３１１０２０：アジア文化概論６「ベンガル文化文学基礎」
[2024]「ベンガル文化文学基礎」【春学期】月４ シェーク タリク先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//
・レポートの締切を過ぎると提出できなくなる。
//おすすめできる点//
・先生の日本語力が非常に高くネイティブでも出てこない表現がさらさらと出てくるため、日本語さえ理解できれば受講に差し障りはない。またベンガル地域、南アジア専攻でなくともベンガルの歴史に始まり文化や文学の基礎を1から学ぶことができる。高校の歴史の授業が楽しめた人なら多分楽しめる。出席確認は簡単なクイズのみで先生による確認もなく、ほぼ発言する機会もないため、レポートさえこなせばかなりの楽単。
//よくなかった点//
・パワーポイントのみで配布資料はないので、最終レポートで必要になる授業内容のまとめのために自分でメモを取るorパワーポイントの写真を撮る必要がある。
[2022] 2件「ベンガル文化文学基礎」【春学期】月４ 丹波京子先生
履修者数 20人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 出席確認/アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー/レポート（ALを除く）授業難易度 2.0課題の多さ 全くない～普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ベンガル文化について学ぶことができる。ベンガル語専攻の人だけでなく、南アジア専攻の人にとっても良い知識を学ぶことができる。・ベンガル地域と全く関係のない専攻でこの授業をとったがレポートにまじめに取り組んだらそれなり良い評価がもらえた。期末レポートのテーマについて前もって先生に話しておけば文献などアドバイスをもらえる。
//履修上の注意・アドバイス//
・課題を期限内に出すこと。 アクティブラーニングは映画についてのレポート、最終レポートは授業内で最も興味を持ったトピックについて4000字程度。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//
・レポートの締切を過ぎると提出できなくなる。
//おすすめできる点//
・先生の日本語力が非常に高くネイティブでも出てこない表現がさらさらと出てくるため、日本語さえ理解できれば受講に差し障りはない。またベンガル地域、南アジア専攻でなくともベンガルの歴史に始まり文化や文学の基礎を1から学ぶことができる。高校の歴史の授業が楽しめた人なら多分楽しめる。出席確認は簡単なクイズのみで先生による確認もなく、ほぼ発言する機会もないため、レポートさえこなせばかなりの楽単。
//よくなかった点//
・パワーポイントのみで配布資料はないので、最終レポートで必要になる授業内容のまとめのために自分でメモを取るorパワーポイントの写真を撮る必要がある。
[2022] 2件「ベンガル文化文学基礎」【春学期】月４ 丹波京子先生
履修者数 20人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 出席確認/アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー/レポート（ALを除く）授業難易度 2.0課題の多さ 全くない～普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ベンガル文化について学ぶことができる。ベンガル語専攻の人だけでなく、南アジア専攻の人にとっても良い知識を学ぶことができる。・ベンガル地域と全く関係のない専攻でこの授業をとったがレポートにまじめに取り組んだらそれなり良い評価がもらえた。期末レポートのテーマについて前もって先生に話しておけば文献などアドバイスをもらえる。
//履修上の注意・アドバイス//
・課題を期限内に出すこと。 アクティブラーニングは映画についてのレポート、最終レポートは授業内で最も興味を持ったトピックについて4000字程度。
１９３１１０２１：アジア文化概論７「ペルシア文化・文学史」
１９３１１０２１：アジア文化概論７「ペルシア文化・文学史」
[2020]「ペルシア文化・文学史」【春学期】木４ 佐々木あや乃先生
履修者数 40人程度授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー/年表作成(期末課題)授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・自分の好きな地域とペルシア文化の関連性を課題作成を通して掘り下げられます。ex.アゼルバイジャン、南アジア、東西トルキスターン
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニングは提出必須です
履修者数 40人程度授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー/年表作成(期末課題)授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・自分の好きな地域とペルシア文化の関連性を課題作成を通して掘り下げられます。ex.アゼルバイジャン、南アジア、東西トルキスターン
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニングは提出必須です
１９３１１０２２：アジア文化概論８「アジア地域文化基礎」
１９３１１０２２：アジア文化概論８「アジア地域文化基礎」
[2022] 2件「アジア地域文化基礎」【春学期】水３ 岡田知子先生
履修者数 100人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・様々なアジア地域についてそれぞれの専門の先生がリレー講義をしてくれる。・リレー講義なので飽きず、それぞれの先生の授業内容は比較的興味をそそられるものであった。レスポンスシートは基本的に400字〜500字なので、最初は大変だと感じるかもしれないが、すぐに慣れる。
//良くなかった点//
・やはりリレー講義なので、極端に分かりにくい先生もいる。その際一番困るのが、レスポンスシートに何を書けばいいのか分からない事。
//履修上の注意・アドバイス//
・レスポンスシートが評価の大部分を占めるので、毎回の授業集中すべき。
履修者数 100人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/アクティブラーニング/コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・様々なアジア地域についてそれぞれの専門の先生がリレー講義をしてくれる。・リレー講義なので飽きず、それぞれの先生の授業内容は比較的興味をそそられるものであった。レスポンスシートは基本的に400字〜500字なので、最初は大変だと感じるかもしれないが、すぐに慣れる。
//良くなかった点//
・やはりリレー講義なので、極端に分かりにくい先生もいる。その際一番困るのが、レスポンスシートに何を書けばいいのか分からない事。
//履修上の注意・アドバイス//
・レスポンスシートが評価の大部分を占めるので、毎回の授業集中すべき。
１９３１２００２：言語処理概論２「ことばとコンピュータ入門」
１９３１２００２：言語処理概論２「ことばとコンピュータ入門」
[2025]「ことばとコンピュータ入門」【秋学期】火４ 望月源先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4
//おすすめできる点//・自然言語処理について学べる。プログラミングを学んでいくがコードは先生が事前にすべて用意しているため、こちらが書く必要はない。パソコンになれていない人はついていくのが難しそうだが、多少知識があれば問題ないはず。ただ、完全に理解しようと思ったらちゃんと復習が必要。・テストALどちらもオンラインで実施する形なので、資料を見ながら回答できる。
//よくなかった点//・先生の声がぼそぼそしてる。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4
//おすすめできる点//・自然言語処理について学べる。プログラミングを学んでいくがコードは先生が事前にすべて用意しているため、こちらが書く必要はない。パソコンになれていない人はついていくのが難しそうだが、多少知識があれば問題ないはず。ただ、完全に理解しようと思ったらちゃんと復習が必要。・テストALどちらもオンラインで実施する形なので、資料を見ながら回答できる。
//よくなかった点//・先生の声がぼそぼそしてる。
１９３１２００３：言語処理概論３「コーパス言語学入門」
１９３１２００３：言語処理概論３「コーパス言語学入門」
[2021]「コーパス言語学入門」【春学期】月２ 佐野洋先生
履修者数 20人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かに１回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・言語学に対して統計学的側面からアプローチできる授業です。
//よくなかった点//
・多くの計算式が扱われるので、数学が苦手な方には難しいかもしれないです。
//履修上の注意・アドバイス//
・学期の途中でALの提出が２回から１回に変更されました。シラバスからの変更が多々あったので注意してください。
履修者数 20人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かに１回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・言語学に対して統計学的側面からアプローチできる授業です。
//よくなかった点//
・多くの計算式が扱われるので、数学が苦手な方には難しいかもしれないです。
//履修上の注意・アドバイス//
・学期の途中でALの提出が２回から１回に変更されました。シラバスからの変更が多々あったので注意してください。
１９３１２００５：英語教育学概論２「言語テスト入門」
１９３１２００５：英語教育学概論２「言語テスト入門」
[2024]「言語テスト入門」【秋学期】月４周育佳先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 少ない履修者数 11~20人発言頻度 毎回の授業で何回も発言するおすすめ度 ４
//履修上の注意・アドバイス//・教科書の一章についてグループでまとめを作り、授業後半で他の章担当のグループと意見交換をするという授業スタイルです。ほぼ毎回の授業で他の学生と話し合いを行います。期末はもともと試験の予定でしたが、課題に解答するタイプのレポートに変更になりました。
//おすすめできる点//・内容がとても実践的です。自分の言語に関する試験を受けた経験などからさらに授業に対する理解を深められるので教員志望でない方にもおすすめです。
//良くなかった点//・先生の説明が不明瞭な時が時々ありますが、質問すれば優しく教えてくれます。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 少ない履修者数 11~20人発言頻度 毎回の授業で何回も発言するおすすめ度 ４
//履修上の注意・アドバイス//・教科書の一章についてグループでまとめを作り、授業後半で他の章担当のグループと意見交換をするという授業スタイルです。ほぼ毎回の授業で他の学生と話し合いを行います。期末はもともと試験の予定でしたが、課題に解答するタイプのレポートに変更になりました。
//おすすめできる点//・内容がとても実践的です。自分の言語に関する試験を受けた経験などからさらに授業に対する理解を深められるので教員志望でない方にもおすすめです。
//良くなかった点//・先生の説明が不明瞭な時が時々ありますが、質問すれば優しく教えてくれます。
１９３１２００６：通訳概論１「通訳論１」
１９３１２００６：通訳概論１「通訳論１」
[2022]「通訳論１」【春学期】金１ 西畑香里先生
履修者数 100人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパー / 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・実務経験者の先生による授業なので、通訳に関して様々な観点から生の声を聞くことができます。また通訳ゼミに所属する院生の人を授業に招いた講義を行ったこともあるため、将来像を掴むことができる。授業として実に面白かったです。
//よくなかった点//
・ディスカッションがかなりあり、毎授業ごとのディスカッションは必定です。テーマは議論しがいがありますが、時間が長いため積極的に行わなければいけません。回によっては1度だけでなく数回行うこともあり、移動して授業を受けたいと思っているのならば決しておすすめできません。議論した内容はランダムで発表です。 ・コメントシート記入量が多いです。毎授業後のコメントシートは指定フォームでA4一枚分。振り返りやディスカッションで話したこと、授業のまとめなどを記入するので、しっかり授業を聞きメモを取る必要があります。 ・とにかく課題が多いです。
//履修上の注意・アドバイス//
・通訳・翻訳論ゼミを希望する場合は、ゼミ参加前の2年次春学期に受講しておく必要があります。 ・毎週のコメントシート提出は欠かさないことが重要です。また毎回の記入量は多いので授業参加を積極的に行う必要があります。
[2021]「通訳論１」【春学期】金１ 西畑香里先生
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー / 翻訳課題授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・通訳について詳しく、主体的に学べるので、興味のない人にもお勧めする。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週A4１枚分程度のコメントシートを書かなければならないので、授業の内容をしっかりと聞く。また、ブレイクアウトセッションが毎週ある。学期後半に15分程度の日本語スピーチを英訳する課題が出た。
履修者数 100人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパー / 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・実務経験者の先生による授業なので、通訳に関して様々な観点から生の声を聞くことができます。また通訳ゼミに所属する院生の人を授業に招いた講義を行ったこともあるため、将来像を掴むことができる。授業として実に面白かったです。
//よくなかった点//
・ディスカッションがかなりあり、毎授業ごとのディスカッションは必定です。テーマは議論しがいがありますが、時間が長いため積極的に行わなければいけません。回によっては1度だけでなく数回行うこともあり、移動して授業を受けたいと思っているのならば決しておすすめできません。議論した内容はランダムで発表です。 ・コメントシート記入量が多いです。毎授業後のコメントシートは指定フォームでA4一枚分。振り返りやディスカッションで話したこと、授業のまとめなどを記入するので、しっかり授業を聞きメモを取る必要があります。 ・とにかく課題が多いです。
//履修上の注意・アドバイス//
・通訳・翻訳論ゼミを希望する場合は、ゼミ参加前の2年次春学期に受講しておく必要があります。 ・毎週のコメントシート提出は欠かさないことが重要です。また毎回の記入量は多いので授業参加を積極的に行う必要があります。
[2021]「通訳論１」【春学期】金１ 西畑香里先生
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー / 翻訳課題授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・通訳について詳しく、主体的に学べるので、興味のない人にもお勧めする。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週A4１枚分程度のコメントシートを書かなければならないので、授業の内容をしっかりと聞く。また、ブレイクアウトセッションが毎週ある。学期後半に15分程度の日本語スピーチを英訳する課題が出た。
１９３１２００７：人間科学概論１「心理学基礎（J）」
１９３１２００７：人間科学概論１「心理学基礎（J）」
[2024]「心理学基礎（J）」【春学期】月２ 田島充士先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパー/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修者数 50〜100人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・今年のALは講演会に参加して考えたことを500字でまとめるものと、授業内容を踏まえて偏見・ステレオタイプをなくす方法を考えるというものでした。
//おすすめできる点//
・教養科目として開講されている教育心理学と先生が同じで分野も似ているので、同じスタイルで授業が進みます。教育心理学を受講していた人は安心して受講でき、かつ成績を取りやすいのではないかと思います。
//よくなかった点//
・教養科目として開講されている教育心理学と被っている部分がありました。被っていた分量としては授業の五分の一ぐらいでした。
[2022]「心理学基礎（J）」【春学期】月２ 田島充士先生
履修者数 100人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 期末試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・他の概論科目と比べて、授業内容は難しすぎず、楽しく聞ける授業だと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスに期末レポートが評価対象として書かれている場合でも、人数が多いと試験になる可能性があります(2022年春は試験になりました)。その期末試験はきちんと勉強しないと点数が取れず、それが直接最終評価に関わってくるので、取りたい科目がなく、なんとなくでこの授業を取ろうとしている人は注意してください。最終課題については1回目の授業の時に先生がお話ししてくださるので、まず参加してみるのもいいと思います。
[2021]「心理学基礎（J）」【春学期】月２ 田島充士先生
履修者数 100人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・レポートなどを書く際の指示が細かく、方向性も提示してくださるため、書きやすく、高評価が得られやすいと感じる。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパー/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修者数 50〜100人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・今年のALは講演会に参加して考えたことを500字でまとめるものと、授業内容を踏まえて偏見・ステレオタイプをなくす方法を考えるというものでした。
//おすすめできる点//
・教養科目として開講されている教育心理学と先生が同じで分野も似ているので、同じスタイルで授業が進みます。教育心理学を受講していた人は安心して受講でき、かつ成績を取りやすいのではないかと思います。
//よくなかった点//
・教養科目として開講されている教育心理学と被っている部分がありました。被っていた分量としては授業の五分の一ぐらいでした。
[2022]「心理学基礎（J）」【春学期】月２ 田島充士先生
履修者数 100人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 期末試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・他の概論科目と比べて、授業内容は難しすぎず、楽しく聞ける授業だと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスに期末レポートが評価対象として書かれている場合でも、人数が多いと試験になる可能性があります(2022年春は試験になりました)。その期末試験はきちんと勉強しないと点数が取れず、それが直接最終評価に関わってくるので、取りたい科目がなく、なんとなくでこの授業を取ろうとしている人は注意してください。最終課題については1回目の授業の時に先生がお話ししてくださるので、まず参加してみるのもいいと思います。
[2021]「心理学基礎（J）」【春学期】月２ 田島充士先生
履修者数 100人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・レポートなどを書く際の指示が細かく、方向性も提示してくださるため、書きやすく、高評価が得られやすいと感じる。
１９３１２０１２：言語学概論３「おもしろいぞ言語学・日本語諸方言編A」
１９３１２０１２：言語学概論３「おもしろいぞ言語学・日本語諸方言編A」
[2021]「おもしろいぞ言語学・日本語諸方言編Ａ」【春学期】木１ 風間伸次郎先生
履修者数 150-200人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.0課題の多さ 無発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・とにかく面白いです！私は東京出身なので、方言全然わかんないなーと思っていたのですが、東京にも方言はあるし、普段使っている言葉の中にも他地域の方言から取ったものがあって驚きました。
//よくなかった点//
・強いて言えばテストが思ったよりちゃんとしてるので侮れないことぐらいです。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎授業後のコメシを4回？出さないと試験が受けられません＝落単。・試験は〇×ですが、少しは勉強しないと取れないし、比率が高いので注意です。
履修者数 150-200人程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.0課題の多さ 無発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・とにかく面白いです！私は東京出身なので、方言全然わかんないなーと思っていたのですが、東京にも方言はあるし、普段使っている言葉の中にも他地域の方言から取ったものがあって驚きました。
//よくなかった点//
・強いて言えばテストが思ったよりちゃんとしてるので侮れないことぐらいです。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎授業後のコメシを4回？出さないと試験が受けられません＝落単。・試験は〇×ですが、少しは勉強しないと取れないし、比率が高いので注意です。
１９３１２０１７：音声学概論３「音韻論概説：韻律と交替」
１９３１２０１７：音声学概論３「音韻論概説：韻律と交替」
[2022]「音韻論概説：韻律と交替」【春学期】月１ 内原洋人先生
履修者数 20～25人授業形態 オンライン（テストは対面）先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / 期末試験 / 授業内での積極性この授業、ここがポイント！ アクティブ・ラーニング / 期末試験授業難易度 4.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 3.5
//履修上の注意点//
・2022年度の授業は内容が難しかったです。・音韻論に一度も触れたことのない人には難しいと思います。・音声学の基礎が分かると良いです。・中川先生の音韻論等を履修することが推奨されます。
//おすすめできる点//
・言語の音の仕組みをわかりたい人にはとてもおすすめの授業でした。中川先生の概論も合わせるととても良いと思います。・形態音素的分析や声調について学べます。
//よくなかった点//
・内容が難しいと感じる場合もあります。
履修者数 20～25人授業形態 オンライン（テストは対面）先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / 期末試験 / 授業内での積極性この授業、ここがポイント！ アクティブ・ラーニング / 期末試験授業難易度 4.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 3.5
//履修上の注意点//
・2022年度の授業は内容が難しかったです。・音韻論に一度も触れたことのない人には難しいと思います。・音声学の基礎が分かると良いです。・中川先生の音韻論等を履修することが推奨されます。
//おすすめできる点//
・言語の音の仕組みをわかりたい人にはとてもおすすめの授業でした。中川先生の概論も合わせるととても良いと思います。・形態音素的分析や声調について学べます。
//よくなかった点//
・内容が難しいと感じる場合もあります。
１９３１２０１９：言語教育学概論１「英語教育学入門」
１９３１２０１９：言語教育学概論１「英語教育学入門」
[2024]「英語教育学入門」【春学期】水３ 吉冨朝子, 投野由紀夫, 周育佳, 王煒彤先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//・ALが四つあり、短いものだと発表された一週間後が締切のものもあります。・テストはマーク式の為、キーワードの暗記よりも授業内容の理解をした方が対策になります。
//おすすめできる点//
・英語教育に関連することを広く浅く知ることができます。教職をとっていない方にもおすすめです。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//・ALが四つあり、短いものだと発表された一週間後が締切のものもあります。・テストはマーク式の為、キーワードの暗記よりも授業内容の理解をした方が対策になります。
//おすすめできる点//
・英語教育に関連することを広く浅く知ることができます。教職をとっていない方にもおすすめです。
１９３１２０２１：言語教育学概論３「第二言語取得研究概説」
１９３１２０２１：言語教育学概論３「第二言語取得研究概説」
[2025]「第二言語習得研究概説」【春学期】火５ 吉富朝子先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語、英語英語の難しさ 3評価方法 出席確認/コメントシートなど/小テスト/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 5課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 2
//履修上の注意・アドバイス//・毎週の課題として当日中の小テスト受験が求められるが、忘れやすいので注意。英語教育学に興味がないと授業内容が全く頭に入ってこない。
//おすすめできる点//・2度のALHについて期日を過ぎても評価は落ちるが受け取ってもらえる。
//よくなかった点//・とにかく難しい。
[2024]「第二言語習得研究概説」【春学期】火５ 吉富朝子先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・毎週あるMOE上の小テスト（60点で合格）を忘れないこと。忘れたり、不合格だった場合でも2回分までであればメイクアップ課題（7月ごろ）でカバーできます。
//おすすめできる点//
・説明も資料も充実しているので、第二言語習得についての知識が全く無くても安心して受講でき、たくさんの知識がつけられます。
//よくなかった点//
・小テストの締切がテスト公開日の23:59までと短く、受け忘れる人が多かったです。
[2021]「第二言語取得研究概説」【春学期】火６ 吉富朝子先生
履修者数 60人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・学習者と指導者の両方の視点から第二言語習得を学ぶことができるので、自分の第二言語における誤り、間違いがなぜ起こるのか理解できます。
//よくなかった点//
・かなりの確率で時間延長します（5～10分ほど）毎週ブレークアウトがあって、楽しい時もありますが、お題が難しかったり、メンバーが消極的な方ばかりだったりすると気まずいです…
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回ビデオオンの出席確認が時間ランダムであるので注意です。あと、その日の授業に対するコメシが終わるの19:10で23:55締め切りなので授業後すぐ書くことを強くお勧めします…。試験は参照ありでしたが、問題数も多く難しいので、しっかり聞いていないと辛いです。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語、英語英語の難しさ 3評価方法 出席確認/コメントシートなど/小テスト/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 5課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 2
//履修上の注意・アドバイス//・毎週の課題として当日中の小テスト受験が求められるが、忘れやすいので注意。英語教育学に興味がないと授業内容が全く頭に入ってこない。
//おすすめできる点//・2度のALHについて期日を過ぎても評価は落ちるが受け取ってもらえる。
//よくなかった点//・とにかく難しい。
[2024]「第二言語習得研究概説」【春学期】火５ 吉富朝子先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・毎週あるMOE上の小テスト（60点で合格）を忘れないこと。忘れたり、不合格だった場合でも2回分までであればメイクアップ課題（7月ごろ）でカバーできます。
//おすすめできる点//
・説明も資料も充実しているので、第二言語習得についての知識が全く無くても安心して受講でき、たくさんの知識がつけられます。
//よくなかった点//
・小テストの締切がテスト公開日の23:59までと短く、受け忘れる人が多かったです。
[2021]「第二言語取得研究概説」【春学期】火６ 吉富朝子先生
履修者数 60人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・学習者と指導者の両方の視点から第二言語習得を学ぶことができるので、自分の第二言語における誤り、間違いがなぜ起こるのか理解できます。
//よくなかった点//
・かなりの確率で時間延長します（5～10分ほど）毎週ブレークアウトがあって、楽しい時もありますが、お題が難しかったり、メンバーが消極的な方ばかりだったりすると気まずいです…
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回ビデオオンの出席確認が時間ランダムであるので注意です。あと、その日の授業に対するコメシが終わるの19:10で23:55締め切りなので授業後すぐ書くことを強くお勧めします…。試験は参照ありでしたが、問題数も多く難しいので、しっかり聞いていないと辛いです。
１９３１２０２２：言語教育学概論２「英語教育学基礎」
１９３１２０２２：言語教育学概論２「英語教育学基礎」
「英語教育学基礎」【秋学期】水３ 吉冨朝子先生, 投野由紀夫先生, 周育佳先生, 王煒彤先生, 工藤洋路先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語、英語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 50～100人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスには「使用言語は日本語」と書かれていますが、先生が授業中に使用するスライドが全部英語で書かれていたりするので、きちんと説明（これは基本日本語）を聞いてメモを日本語で取っておかないと、テストのとき何のことかさっぱりわからなくなります。英語での授業資料に抵抗のない人のほうがおすすめです。・発言はあまりないですが授業内で軽いグループワークがあります。
//おすすめできる点//・5人の先生方が2,3回ずつ授業を担当していき、英語教育学の基本的な概念についてざっくり学べます。教育学に興味がある人は講義内容がとても面白いと思います！私もとても面白くて出席が全然苦じゃなかったです。事前知識がなくても割と丁寧に説明してくださる印象なので大丈夫です。（ただしテストのときに覚えることは事前知識がないと多くはなります…）
//よくなかった点//・AL（来年からは廃止されますが）が5回あって大変でした。テストも成績に占める割合が高い上に割と難しいので十分に準備する必要があります。出席は取らないのでまあ全部休むことも可能ではありますが、確実にテストで点数が足りずに落とすので、楽単ではないです。
[2024]「英語教育学基礎」【秋学期】水３ 吉冨朝子先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 期末試験/アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・春学期の英語教育学入門と同じスタイルで授業が進みますが、春学期の授業を履修していなくても問題なく受講できます。期末試験は四択問題が四十問で、難易度はそこまで高くありません。
//おすすめできる点//
・四人の先生が英語教育に関する複数の分野について授業を行うため、様々な知識を得ることができます。
//よくなかった点//
・ALが四つあります。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語、英語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 50～100人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスには「使用言語は日本語」と書かれていますが、先生が授業中に使用するスライドが全部英語で書かれていたりするので、きちんと説明（これは基本日本語）を聞いてメモを日本語で取っておかないと、テストのとき何のことかさっぱりわからなくなります。英語での授業資料に抵抗のない人のほうがおすすめです。・発言はあまりないですが授業内で軽いグループワークがあります。
//おすすめできる点//・5人の先生方が2,3回ずつ授業を担当していき、英語教育学の基本的な概念についてざっくり学べます。教育学に興味がある人は講義内容がとても面白いと思います！私もとても面白くて出席が全然苦じゃなかったです。事前知識がなくても割と丁寧に説明してくださる印象なので大丈夫です。（ただしテストのときに覚えることは事前知識がないと多くはなります…）
//よくなかった点//・AL（来年からは廃止されますが）が5回あって大変でした。テストも成績に占める割合が高い上に割と難しいので十分に準備する必要があります。出席は取らないのでまあ全部休むことも可能ではありますが、確実にテストで点数が足りずに落とすので、楽単ではないです。
[2024]「英語教育学基礎」【秋学期】水３ 吉冨朝子先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 期末試験/アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・春学期の英語教育学入門と同じスタイルで授業が進みますが、春学期の授業を履修していなくても問題なく受講できます。期末試験は四択問題が四十問で、難易度はそこまで高くありません。
//おすすめできる点//
・四人の先生が英語教育に関する複数の分野について授業を行うため、様々な知識を得ることができます。
//よくなかった点//
・ALが四つあります。
１９３１２０２３：文化・文学概論１「西洋古典文学１」
１９３１２０２３：文化・文学概論１「西洋古典文学１」
[2022] 3件「西洋古典文学1」【春学期】木２ 堀尾耕一先生
履修者数 約50人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / 授業内での発表 / レポート/ コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 全く発言しない～学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・西洋古典に興味がある人にはいい授業だと思います。数回の授業を通してある作家や作品を見ていく形です。・普段触れる機会があまりない、ギリシャ文学に触れることができます。先生はとても穏やかそうで優しいです。比較的ゆるいと思います。・評価がやや厳しめでしたが、単位は来ます。
//よくなかった点//
・授業が全く時間通りに終わらない。 13回中一度も時間内に終わらなかった。授業終了予定時間(11:40)の2分前になって新しい話題を始めるほど。特に最終回に至っては48分まで授業があった。・先生がmoodleを開設してくれないこと。開設していただくよう頼み込んでも断られた。 レジュメ等は全て教務システムからの配信となる。さらにコメントシートや期末レポートは毎回先生のメールアドレス宛に送らなければならない。 ・レジュメが実質ないこと。授業テーマごとに配信されるものはあるが、それは実質古典書籍からの引用であり、先生独自のものではない。そのため、授業で話してる内容を理解するためにはメモを取り先生の言っていることをしっかり聞かねばならない。 ・期末レポートが重い。「任意の日本語訳古典原典を読んだ上で」4000文字程度の期末レポートを執筆する。そもそもの書籍が難解なのでこの字数でもなかなか大変である。更に先生が正式な発表をするのが遅いのも相まって、書籍を読む時間も書く時間も中々取れない。 ・ 先生の指示があいまいです。レポート・コメントシートの提出の時も詳細や形式が分からず、混乱しました。そして、この授業はスライドを一切使いません。画面に映っているホワイトボードで、メモ書き程度の板書をするのみでした。先生の声を聞き取る以外、記録を残すすべがなくて、とても大変でした。日ごろからパワーポイントをスクショする習慣のある人は要注意です。
//履修上の注意・アドバイス//
・西洋古典文学という名前だが、基本的に取り扱う作品はホメロス・ヘシオドスなど、ギリシャの文学です。そのため、この分野に興味がないと結構きつかったです。コメントシートは数回に一回提出するのですが、先生が授業の終わる寸前とかに突然提出するように言うので、私は毎回聞き逃していました...。・出席確認は取らず毎回のコメントシート提出も無いので出席は実質自由。ですが、数回分の授業のまとめとして不定期で提出が求められるため(授業内でさらっと言われる)しっかり授業を受けていなければコメントは書けない。・期末レポートを提出すること。コメントシート提出があることを聞き逃さないこと。・4000字の期末レポートが課せられますが、これが一番重要だと思います。自分でギリシャ文学を読んで、自由に論じるといったものでした。
履修者数 約50人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / 授業内での発表 / レポート/ コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 全く発言しない～学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・西洋古典に興味がある人にはいい授業だと思います。数回の授業を通してある作家や作品を見ていく形です。・普段触れる機会があまりない、ギリシャ文学に触れることができます。先生はとても穏やかそうで優しいです。比較的ゆるいと思います。・評価がやや厳しめでしたが、単位は来ます。
//よくなかった点//
・授業が全く時間通りに終わらない。 13回中一度も時間内に終わらなかった。授業終了予定時間(11:40)の2分前になって新しい話題を始めるほど。特に最終回に至っては48分まで授業があった。・先生がmoodleを開設してくれないこと。開設していただくよう頼み込んでも断られた。 レジュメ等は全て教務システムからの配信となる。さらにコメントシートや期末レポートは毎回先生のメールアドレス宛に送らなければならない。 ・レジュメが実質ないこと。授業テーマごとに配信されるものはあるが、それは実質古典書籍からの引用であり、先生独自のものではない。そのため、授業で話してる内容を理解するためにはメモを取り先生の言っていることをしっかり聞かねばならない。 ・期末レポートが重い。「任意の日本語訳古典原典を読んだ上で」4000文字程度の期末レポートを執筆する。そもそもの書籍が難解なのでこの字数でもなかなか大変である。更に先生が正式な発表をするのが遅いのも相まって、書籍を読む時間も書く時間も中々取れない。 ・ 先生の指示があいまいです。レポート・コメントシートの提出の時も詳細や形式が分からず、混乱しました。そして、この授業はスライドを一切使いません。画面に映っているホワイトボードで、メモ書き程度の板書をするのみでした。先生の声を聞き取る以外、記録を残すすべがなくて、とても大変でした。日ごろからパワーポイントをスクショする習慣のある人は要注意です。
//履修上の注意・アドバイス//
・西洋古典文学という名前だが、基本的に取り扱う作品はホメロス・ヘシオドスなど、ギリシャの文学です。そのため、この分野に興味がないと結構きつかったです。コメントシートは数回に一回提出するのですが、先生が授業の終わる寸前とかに突然提出するように言うので、私は毎回聞き逃していました...。・出席確認は取らず毎回のコメントシート提出も無いので出席は実質自由。ですが、数回分の授業のまとめとして不定期で提出が求められるため(授業内でさらっと言われる)しっかり授業を受けていなければコメントは書けない。・期末レポートを提出すること。コメントシート提出があることを聞き逃さないこと。・4000字の期末レポートが課せられますが、これが一番重要だと思います。自分でギリシャ文学を読んで、自由に論じるといったものでした。
１９３１２０２４：他言語・多文化社会概論１「コミュニティ通訳概論」
１９３１２０２４：他言語・多文化社会概論１「コミュニティ通訳概論」
[2021]「コミュニティ通訳概論」【春学期】木１ 内藤稔先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / プレゼンテーションなどの大きな発表 / 出席確認 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・通訳に関心のある人にとっては、講義内容は恐らく面白く、新たな知見を得るいい機会となる。
//よくなかった点//
・学期の中頃に行われたプレゼンテーションのグループがランダムに振り分けられたのだが、グループ内に積極的な人が少なく、仕事を人任せにして話し合いに参加しない人もいたためやりづらかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・先生は時間厳守を非常に重視される方のため、遅刻は厳禁。朝に弱い人は履修をおすすめしない。・毎時間先生が求めたタイミングで、zoomのチャット欄に、出席したことを証明する名前と学籍番号を入力する必要がある。・最終試験は論述式の設問が出題される。
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験 / プレゼンテーションなどの大きな発表 / 出席確認 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・通訳に関心のある人にとっては、講義内容は恐らく面白く、新たな知見を得るいい機会となる。
//よくなかった点//
・学期の中頃に行われたプレゼンテーションのグループがランダムに振り分けられたのだが、グループ内に積極的な人が少なく、仕事を人任せにして話し合いに参加しない人もいたためやりづらかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・先生は時間厳守を非常に重視される方のため、遅刻は厳禁。朝に弱い人は履修をおすすめしない。・毎時間先生が求めたタイミングで、zoomのチャット欄に、出席したことを証明する名前と学籍番号を入力する必要がある。・最終試験は論述式の設問が出題される。
１９３１２０２５：文化・文学概論２「Survey of Japanese Literature」
１９３１２０２５：文化・文学概論２「Survey of Japanese Literature」
[2024]「Survey of Japanese Literature」【秋学期】金５ローウェンスティン先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 英語英語難易度 ４評価方法 授業内での発表/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 多い履修者数 11~20人発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・毎週指定された英訳短編を読んでくる。長さはまちまちだが、20ページ程度の作品も少なくないので、計画的に読むとよい。内容理解のために日本語版を参照してもよいと思うが、あくまで本題は英語に翻訳されたテキストを英語として読解することだという。・アクティブラーニングでは好きな日本人作家について略歴などをまとめる（2回）。期末レポートは近現代の日本人作家の作品（基本的に英語に訳されたもの）を探し読解・分析するなどで、4～5ページが目安と言われた。どちらも英語で提出。そのほか学期に1人1回ほど、その週に扱う作家の略歴または作品のあらすじをまとめ、発表するという宿題もあった。
//おすすめできる点//・英語に翻訳された日本文学を読み、その解釈について等のグループディスカッションを行う。近代から現代、明治から平成まで幅広い作家を扱い、テーマとしても作品ごとに多種多様である。文学に興味のある人、特に英語圏の人々がどのように日本文学を読んでいるかということに関心のある人は、ぜひ履修するとよいと思う。・先生は文化人という感じで、文学に限らず様々なお話を熱心にすることがあるので面白い。
//良くなかった点//・先生からの作品に関する講義や読解の手ほどきなどはほぼ無く、自分で読み方を考えることを勧められるような授業である。また文学史や文学理論など体系的な話もほとんど無く、作品を個々に分析するようなケーススタディ寄りである。知識を習得するというよりは読書体験を与えることに重点を置いていると思われるので、そのつもりで受けるとよいかもしれない。・提出課題についての説明が若干雑だったので、不明点はあらかじめ聞いておくと良いと思う。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 英語英語難易度 ４評価方法 授業内での発表/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 多い履修者数 11~20人発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・毎週指定された英訳短編を読んでくる。長さはまちまちだが、20ページ程度の作品も少なくないので、計画的に読むとよい。内容理解のために日本語版を参照してもよいと思うが、あくまで本題は英語に翻訳されたテキストを英語として読解することだという。・アクティブラーニングでは好きな日本人作家について略歴などをまとめる（2回）。期末レポートは近現代の日本人作家の作品（基本的に英語に訳されたもの）を探し読解・分析するなどで、4～5ページが目安と言われた。どちらも英語で提出。そのほか学期に1人1回ほど、その週に扱う作家の略歴または作品のあらすじをまとめ、発表するという宿題もあった。
//おすすめできる点//・英語に翻訳された日本文学を読み、その解釈について等のグループディスカッションを行う。近代から現代、明治から平成まで幅広い作家を扱い、テーマとしても作品ごとに多種多様である。文学に興味のある人、特に英語圏の人々がどのように日本文学を読んでいるかということに関心のある人は、ぜひ履修するとよいと思う。・先生は文化人という感じで、文学に限らず様々なお話を熱心にすることがあるので面白い。
//良くなかった点//・先生からの作品に関する講義や読解の手ほどきなどはほぼ無く、自分で読み方を考えることを勧められるような授業である。また文学史や文学理論など体系的な話もほとんど無く、作品を個々に分析するようなケーススタディ寄りである。知識を習得するというよりは読書体験を与えることに重点を置いていると思われるので、そのつもりで受けるとよいかもしれない。・提出課題についての説明が若干雑だったので、不明点はあらかじめ聞いておくと良いと思う。
１９３１２０２６：思想文化概論１「インド仏教思想基礎」
１９３１２０２６：思想文化概論１「インド仏教思想基礎」
[2022] 2件「仏教思想基礎」【春学期】木４ 水野善文先生
履修者数 50名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない～まれに発言することがある先生の熱意 3.5おすすめ度 1.5
//おすすめできる点//
・インド仏教について詳しく学ぶことができる。倫理の教科書で例えるなら、序盤の仏教の項目の内容をふかぼりして知ることができる。・課題やアクティブラーニングの量は非常に常識的です。ここは最大にして唯一の評価ではないでしょうか。
//よくなかった点//
・先生の話があまりにも分かりづらい。話してることが聞き取りづらいどころか話の構成も滅茶苦茶で、今どこについて話しているのか？というのがレジュメと照らし合わせても分かりづらい。 仏教に興味があっても尚授業を聞くのが少し辛いほど。・授業時間の一時間程度は先生の雑談が占める。あまり授業とは関係がない。・授業において、先生が自分の持論を生徒に押し付ける。私の持論をもとにしてコメントシートを書くようにと言われた。また、期末レポートも私の授業で唱えた論を書けば良いので他の参考書は見なくて良いと言われた。・期末レポートの字数が少なく、要約が難しい。13回の授業を「先生の持論に基づいて」要約しろとの内容だったが、他の設問と合わせて1000字以内とのことだったので字数的には相当厳しい。・先生が何をどう話したいのかよくわからない。時間配分がめちゃわからない。
//履修上の注意・アドバイス//
・通常出席確認はないが、先生が「気まぐれで」取ることがある。コメントシート内容は先生から指定があるのでレジュメだけ見て書くのはいけない。・まじめに聞いていましたが、先生がどこに着地させたいのか全く分かりません。・面白くなると思ううちに13回の授業を終えてしまいました。相当の覚悟が必要です。・先生の話を聞くこと。この授業に関してはこれが大きい。
[2021]「仏教思想基礎」【春学期】木４ 水野善文先生
履修者数 100名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0・5.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0・3.0おすすめ度 2.0・1.0
//おすすめできる点//
・授業自体はあまり厳しくなく、課題も少ない。興味のある人にとっては良い授業となると感じる。
//よくなかった点//
・講義の際にマイクを用いているも声が不明瞭であり、音量も一定でないため聞き取りにくい。また、話も一貫せずとびとびになる印象で、得られるものが少ないと感じた。・先生がぼそぼそとお話しなさるので、全くと言っていいほど声が聴こえない。ずっと同じ単調な話し方なので眠くなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週のコメントシートがある。
[2020]「仏教思想基礎（J）」【春学期】木２ 水野善文先生
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・単位はとりやすい
//よくなかった点//
・レジュメ通りに話が進まない。話が飛躍し過ぎてついていけないことがある。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席の得点割合が高いため、出席はしておくこと。レスポンスシートに何を書くかは毎回違うため、少なくとも最後の数分は話を聞いておこう。
履修者数 50名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない～まれに発言することがある先生の熱意 3.5おすすめ度 1.5
//おすすめできる点//
・インド仏教について詳しく学ぶことができる。倫理の教科書で例えるなら、序盤の仏教の項目の内容をふかぼりして知ることができる。・課題やアクティブラーニングの量は非常に常識的です。ここは最大にして唯一の評価ではないでしょうか。
//よくなかった点//
・先生の話があまりにも分かりづらい。話してることが聞き取りづらいどころか話の構成も滅茶苦茶で、今どこについて話しているのか？というのがレジュメと照らし合わせても分かりづらい。 仏教に興味があっても尚授業を聞くのが少し辛いほど。・授業時間の一時間程度は先生の雑談が占める。あまり授業とは関係がない。・授業において、先生が自分の持論を生徒に押し付ける。私の持論をもとにしてコメントシートを書くようにと言われた。また、期末レポートも私の授業で唱えた論を書けば良いので他の参考書は見なくて良いと言われた。・期末レポートの字数が少なく、要約が難しい。13回の授業を「先生の持論に基づいて」要約しろとの内容だったが、他の設問と合わせて1000字以内とのことだったので字数的には相当厳しい。・先生が何をどう話したいのかよくわからない。時間配分がめちゃわからない。
//履修上の注意・アドバイス//
・通常出席確認はないが、先生が「気まぐれで」取ることがある。コメントシート内容は先生から指定があるのでレジュメだけ見て書くのはいけない。・まじめに聞いていましたが、先生がどこに着地させたいのか全く分かりません。・面白くなると思ううちに13回の授業を終えてしまいました。相当の覚悟が必要です。・先生の話を聞くこと。この授業に関してはこれが大きい。
[2021]「仏教思想基礎」【春学期】木４ 水野善文先生
履修者数 100名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0・5.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0・3.0おすすめ度 2.0・1.0
//おすすめできる点//
・授業自体はあまり厳しくなく、課題も少ない。興味のある人にとっては良い授業となると感じる。
//よくなかった点//
・講義の際にマイクを用いているも声が不明瞭であり、音量も一定でないため聞き取りにくい。また、話も一貫せずとびとびになる印象で、得られるものが少ないと感じた。・先生がぼそぼそとお話しなさるので、全くと言っていいほど声が聴こえない。ずっと同じ単調な話し方なので眠くなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週のコメントシートがある。
[2020]「仏教思想基礎（J）」【春学期】木２ 水野善文先生
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブラーニング / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・単位はとりやすい
//よくなかった点//
・レジュメ通りに話が進まない。話が飛躍し過ぎてついていけないことがある。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席の得点割合が高いため、出席はしておくこと。レスポンスシートに何を書くかは毎回違うため、少なくとも最後の数分は話を聞いておこう。
１９３１２０２７：思想文化概論１「翻訳思想概論」
１９３１２０２７：思想文化概論１「翻訳思想概論」
[2024]「翻訳思想概論」【秋学期】木４山口裕之先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認、レポート、アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 全くない履修者数 ５０~１００人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ３
//履修上の注意//・普段の課題はないが、授業の比較的早い段階でベンヤミンの「複製技術時代の芸術」（「技術的複製可能性の時代の芸術作品」）を読み、ALとして簡単な考察をまとめるよう指示される。また期末レポートでも理論的な枠組みへの理解をある程度要求されるので、文章を読むために時間的余裕がそこそこあるとよいと思う。
//おすすめできる点//・マクルーハン、そしてベンヤミンの理論を主軸に沿えながら、メディアの技術的な発展が人間の知覚の仕組みにどのような影響を及ぼしうるのかということを勉強する。芸術の技術的複製という有名な概念をもとにしながら、何かを表象（表現・再現）するということについて一歩進んだ理解ができるようになる授業だと思う。
//良くなかった点//・理論的な内容が多く、話題同士の結びつきがわかりづらかった箇所も多いので、授業についていくだけでも多くの人が難しいと感じると思う。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認、レポート、アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 全くない履修者数 ５０~１００人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ３
//履修上の注意//・普段の課題はないが、授業の比較的早い段階でベンヤミンの「複製技術時代の芸術」（「技術的複製可能性の時代の芸術作品」）を読み、ALとして簡単な考察をまとめるよう指示される。また期末レポートでも理論的な枠組みへの理解をある程度要求されるので、文章を読むために時間的余裕がそこそこあるとよいと思う。
//おすすめできる点//・マクルーハン、そしてベンヤミンの理論を主軸に沿えながら、メディアの技術的な発展が人間の知覚の仕組みにどのような影響を及ぼしうるのかということを勉強する。芸術の技術的複製という有名な概念をもとにしながら、何かを表象（表現・再現）するということについて一歩進んだ理解ができるようになる授業だと思う。
//良くなかった点//・理論的な内容が多く、話題同士の結びつきがわかりづらかった箇所も多いので、授業についていくだけでも多くの人が難しいと感じると思う。
１９３１２０３０：思想文化概論４「イスラーム思想基礎」
１９３１２０３０：思想文化概論４「イスラーム思想基礎」
[2020]「イスラム思想基礎」【秋学期】火２ 八木久美子先生
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・課題が少ない。課題さえ出せば単位は保証されるらしい
//よくなかった点//
・中東地域について多少知識がないとついていくのが難しい
//履修上の注意・アドバイス//
・授業を聞いていないと何の課題をすればいいかわからない時がある。レジュメのメモとりは必須
履修者数 120人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・課題が少ない。課題さえ出せば単位は保証されるらしい
//よくなかった点//
・中東地域について多少知識がないとついていくのが難しい
//履修上の注意・アドバイス//
・授業を聞いていないと何の課題をすればいいかわからない時がある。レジュメのメモとりは必須
１９３１２０３２：思想文化概論４「西洋現代思想概論」
１９３１２０３２：思想文化概論４「西洋現代思想概論」
「西洋近代思想概論」【秋学期】金５ 宮﨑裕助先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 20～40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・春学期の西洋近代思想入門？（名前うろおぼえ😢同じ先生の授業です）のつづきのような感じなので、その内容が前提の知識となっているかんじはややある。が、べつにほぼ問題はない。
//おすすめできる点//・成績評価がそれほどきびしくない。課題を全部だせばSがきます。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 20～40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・春学期の西洋近代思想入門？（名前うろおぼえ😢同じ先生の授業です）のつづきのような感じなので、その内容が前提の知識となっているかんじはややある。が、べつにほぼ問題はない。
//おすすめできる点//・成績評価がそれほどきびしくない。課題を全部だせばSがきます。
１９３１２０３２・１９３１２０３３：英語概論１（英語学）「教職音声学１」
１９３１２０３２・１９３１２０３３：英語概論１（英語学）「教職音声学１」
[2021]「教職音声学」【春学期】木３ 吉富朝子先生
履修者数 20人程度授業形態 ハイブリッド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語・英語評価方法 定期試験 / 中間試験 / 授業内での発表 / 小テスト / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・英語の発音が良いか悪いかではなく、履修する前と比較して発音が改善されたか否か・課題は多く毎回ペアワークもあってしっかり参加しないといけなくて結構大変だが、履修前と比べてかなり発音が改善される。何より先生が熱心でわかりやすく説明してくださり、英語の発音やイントネーションの特徴やポイントを知ることができるので、特に英語の教職を取る人にはとてもおすすめ。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎週何かしら課題が出る。毎週少しずつでも復習してないと期末テストの口頭試験で苦労する。
履修者数 20人程度授業形態 ハイブリッド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語・英語評価方法 定期試験 / 中間試験 / 授業内での発表 / 小テスト / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・英語の発音が良いか悪いかではなく、履修する前と比較して発音が改善されたか否か・課題は多く毎回ペアワークもあってしっかり参加しないといけなくて結構大変だが、履修前と比べてかなり発音が改善される。何より先生が熱心でわかりやすく説明してくださり、英語の発音やイントネーションの特徴やポイントを知ることができるので、特に英語の教職を取る人にはとてもおすすめ。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎週何かしら課題が出る。毎週少しずつでも復習してないと期末テストの口頭試験で苦労する。
１９３１２０３４・１９３１２０３５：英語概論２（英語学）「教職音声学２」
１９３１２０３４・１９３１２０３５：英語概論２（英語学）「教職音声学２」
[2021]「教職音声学２」【秋学期】木３ 吉富朝子先生
履修者数 ９人程度授業形態 ハイブリッド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語・英語評価方法 定期試験 / 中間試験 / 授業内での発表 / 小テスト / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・英語の発音が良いか悪いかではなく、履修する前と比較して発音が改善されたか否か・課題は多く毎回ペアワークもあってしっかり参加しないといけなくて結構大変だが、履修前と比べてかなり発音が改善される。何より先生が熱心でわかりやすく説明してくださり、英語の発音やイントネーションの特徴やポイントを知ることができるので、特に英語の教職を取る人にはとてもおすすめ。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎週何かしら課題が出る。毎週少しずつでも復習してないと期末テストの口頭試験で苦労する。
履修者数 ９人程度授業形態 ハイブリッド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語・英語評価方法 定期試験 / 中間試験 / 授業内での発表 / 小テスト / アクティブラーニング / 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・英語の発音が良いか悪いかではなく、履修する前と比較して発音が改善されたか否か・課題は多く毎回ペアワークもあってしっかり参加しないといけなくて結構大変だが、履修前と比べてかなり発音が改善される。何より先生が熱心でわかりやすく説明してくださり、英語の発音やイントネーションの特徴やポイントを知ることができるので、特に英語の教職を取る人にはとてもおすすめ。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎週何かしら課題が出る。毎週少しずつでも復習してないと期末テストの口頭試験で苦労する。
１９３１２０３６：英語概論３（英語学）「英語学概論」
１９３１２０３６：英語概論３（英語学）「英語学概論」
[2024]「英語学概論」【春学期】月３ 小竹直先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパー/アクティブラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週本を1章分（15-20ページ）読んでくる予習がありますが、ある程度流し読みでも授業には問題ありません。授業をきちんと聞いて、授業内で行われるアクティビティをしっかりこなせばテストはできます。テストは記述式がメインですが、長めの記述問題は事前に問題を5問提示してくれるので、その中から3問、事前に記述を書いておけば問題ないです。
//おすすめできる点//
・私としてはとても興味をもつ授業でした。英語の過去形がなぜedなのか、過去分詞形にenがつく場合があるのか、なぜgoの過去形はwentなのか。単純だけれども答えられない、そんな英語の問いに答えてくれる授業です。・記録が残っている中で最も古い時代の古英語から、現代の英語まで一通り英語の歴史を扱います。その中でどう発音が変化していったのか、どう他言語から言葉を借用していったのかなどを学べます。自分の専攻語と結びつけて行うアクティビティもあり、受け身な授業ではない点がとても良かったです。
//よくなかった点//
・教員が熱心なタイプ。友人は合わない、授業が面白くないと言っていました。一度受けてみて印象を知ってから履修するか決めると良いかもしれないです。
[2021]「英語学概論」【春学期】木４ 浦田和幸先生
履修者数 30名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・先生は優しい。質問をすると、大変丁寧に解説してくださる。
//よくなかった点//
・本講義が英語科以外の英語教職生を対象にしていること。正直、ハードルが高すぎるのではないか…。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の予習は必須(教科書の指定範囲を読んでくること)。・授業内容は、元から言語学の知識がある人でないとついていくのが難しい。基礎知識のない人を置いてきぼりにして授業が進んでいく印象を受けた。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパー/アクティブラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 20〜40人発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週本を1章分（15-20ページ）読んでくる予習がありますが、ある程度流し読みでも授業には問題ありません。授業をきちんと聞いて、授業内で行われるアクティビティをしっかりこなせばテストはできます。テストは記述式がメインですが、長めの記述問題は事前に問題を5問提示してくれるので、その中から3問、事前に記述を書いておけば問題ないです。
//おすすめできる点//
・私としてはとても興味をもつ授業でした。英語の過去形がなぜedなのか、過去分詞形にenがつく場合があるのか、なぜgoの過去形はwentなのか。単純だけれども答えられない、そんな英語の問いに答えてくれる授業です。・記録が残っている中で最も古い時代の古英語から、現代の英語まで一通り英語の歴史を扱います。その中でどう発音が変化していったのか、どう他言語から言葉を借用していったのかなどを学べます。自分の専攻語と結びつけて行うアクティビティもあり、受け身な授業ではない点がとても良かったです。
//よくなかった点//
・教員が熱心なタイプ。友人は合わない、授業が面白くないと言っていました。一度受けてみて印象を知ってから履修するか決めると良いかもしれないです。
[2021]「英語学概論」【春学期】木４ 浦田和幸先生
履修者数 30名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・先生は優しい。質問をすると、大変丁寧に解説してくださる。
//よくなかった点//
・本講義が英語科以外の英語教職生を対象にしていること。正直、ハードルが高すぎるのではないか…。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の予習は必須(教科書の指定範囲を読んでくること)。・授業内容は、元から言語学の知識がある人でないとついていくのが難しい。基礎知識のない人を置いてきぼりにして授業が進んでいく印象を受けた。
１９３１２０３８：英語文学概論１（英米文学）「米文学史概説（１）」
１９３１２０３８：英語文学概論１（英米文学）「米文学史概説（１）」
[2024] １件「米文学史概説（1）」【春学期】火５ 岩政伸治先生
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパー/レポート/アクティブラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・楽単。映画もおもしろい。
[2021]「米文学史概説（1）」【春学期】水４ 岩政伸治先生
履修者数 90名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 講義：日本語，視聴する映画：英語評価方法 レポート / アクティブラーニング/ 出席確認 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・講義内容も面白く、課題も少ない上、評価が優しいため、言語文化学部の学生には大変おすすめする。
//よくなかった点//・水曜日なのでオンラインで開講されているとありがたかった。
//履修上の注意・アドバイス//・毎回視聴する映画がヘビーな内容のため、気持ちの落ち込みやすい方は注意が必要。
先着・抽選 無授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパー/レポート/アクティブラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・楽単。映画もおもしろい。
[2021]「米文学史概説（1）」【春学期】水４ 岩政伸治先生
履修者数 90名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 講義：日本語，視聴する映画：英語評価方法 レポート / アクティブラーニング/ 出席確認 / コメントシート・リアクションペーパー授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・講義内容も面白く、課題も少ない上、評価が優しいため、言語文化学部の学生には大変おすすめする。
//よくなかった点//・水曜日なのでオンラインで開講されているとありがたかった。
//履修上の注意・アドバイス//・毎回視聴する映画がヘビーな内容のため、気持ちの落ち込みやすい方は注意が必要。
１９３１２０３９：英語文学概論２（英米文学）「英文学史」
１９３１２０３９：英語文学概論２（英米文学）「英文学史」
[2022] 1件「英文学史」【春学期】水３ 南條竹則先生
履修者数 90名程度授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 有教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 全くない発言頻度 無先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・解説する際に実際の作品を例示してもらえるから楽しい。
//よくなかった点//
・オンデマンド形式で提出課題もほとんどないため一度ためてしまうと大変。・毎週そこまで掘り下げた内容を扱うわけではなく、ずっと受動的に受けていると期末レポートを書く時が少し大変になる。
履修者数 90名程度授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 有教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート / アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 全くない発言頻度 無先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・解説する際に実際の作品を例示してもらえるから楽しい。
//よくなかった点//
・オンデマンド形式で提出課題もほとんどないため一度ためてしまうと大変。・毎週そこまで掘り下げた内容を扱うわけではなく、ずっと受動的に受けていると期末レポートを書く時が少し大変になる。
１９３１２０４３：英語文学概論４（英米文学）「英文学概論」
１９３１２０４３：英語文学概論４（英米文学）「英文学概論」
「西洋近代思想概論」【秋学期】金５ 宮﨑裕助先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシートなど/アクティブ・ラーニング授業難易度 1課題の多さ 少ない履修者数 20～40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//・ALでは自分の専攻語の文学についてスライドを作り紹介する必要があった。
//おすすめできる点//・テストは全くないので楽に受講できる。
//よくなかった点//・授業の進度が遅くてシラバスの半分程度しか学べていないと思う。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシートなど/アクティブ・ラーニング授業難易度 1課題の多さ 少ない履修者数 20～40人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//・ALでは自分の専攻語の文学についてスライドを作り紹介する必要があった。
//おすすめできる点//・テストは全くないので楽に受講できる。
//よくなかった点//・授業の進度が遅くてシラバスの半分程度しか学べていないと思う。
以下の授業は今年度開講されません。
アジア文化概論１「前近代東南アジアの宗教美術」（山﨑美保・集中・２０２２）
アジア文化概論１「前近代東南アジアの宗教美術」（山﨑美保・集中・２０２２）
[2020] 1件「前近代東南アジアの宗教美術」【夏学期 】集中講義 山﨑美保先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く）授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生が優しく、とても熱意に溢れた授業をしてくださいます。質問にも真摯に答えてくださいます。・集中講義なので長時間集中しなければならず、少し体力的につらいときもありましたが、本当に得られるものは大きかったです。・東南アジアを専門としている方はもちろん、他の地域を専攻している方にもおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//
・言文の概論ですが、他の学部でも「関連科目」として受講できました。・特に知識がなくても授業に支障はありませんでした。・最終レポートが大事です。
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く）授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生が優しく、とても熱意に溢れた授業をしてくださいます。質問にも真摯に答えてくださいます。・集中講義なので長時間集中しなければならず、少し体力的につらいときもありましたが、本当に得られるものは大きかったです。・東南アジアを専門としている方はもちろん、他の地域を専攻している方にもおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//
・言文の概論ですが、他の学部でも「関連科目」として受講できました。・特に知識がなくても授業に支障はありませんでした。・最終レポートが大事です。
アジア文化概論３「南アジアの文化基礎－ジェンダーの視角から考える」（粟屋利江・月１・２０２２）
アジア文化概論３「南アジアの文化基礎－ジェンダーの視角から考える」（粟屋利江・月１・２０２２）
[2022] 2件「南アジアの文化基礎 ジェンダーの視角から考える」【春学期 】月１ 粟屋利江先生
履修者数 45人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末レポート（書評）授業難易度 3.5課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・宗教など様々な観点からのジェンダーについて学ぶことができる。・評価は課題100%で、課題は授業を聞いてなくても書けます。南アジア地域のコアな部分のジェンダーを取り扱うので、興味がある人はとても面白いと思います。
//よくなかった点//
・月曜1限なので本当に起きれない。起きたとしても寝ている。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の授業後にコメントシートの提出がないため、評価の全てはアクティブラーニングとして提出する二つの小レポート（二つともA4一枚程度）と、最終レポート（おそらく4000字）にかかっている。・授業中に質問したり、積極的な姿勢を見せると、加点になりそう。・期末にアクティブラーニングと最終レポートの締め切りになっているため、計画よく書くことが大切。・評価は課題が100%です。AL2つと期末レポートの提出日が全て同じ日、期末レポートはA4を4枚書かなければならないのでコツコツできない人は辛い気持ちになりながら仕上げることになるでしょう。
[2021]「南アジアの文化基礎 ジェンダーの視角から考える」【秋学期】木４ 水野善文先生
履修者数 60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・毎回の課題提出がない。
//よくなかった点//
・期末レポートが4000字。口頭のみで説明された課題がある。出席していないと絶対に気付けない。
//履修上の注意・アドバイス//
・全てのレポート課題の提出日が同じなので、余裕を持って取り組む必要がある。直前になって慌ててやろうとしても、1日で終わる量ではない。授業中に口頭のみで説明された課題があった。詳細についての説明は授業外でされなかったので、出席確認や毎回の課題はないが、毎回出席しなければならない。
履修者数 45人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末レポート（書評）授業難易度 3.5課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・宗教など様々な観点からのジェンダーについて学ぶことができる。・評価は課題100%で、課題は授業を聞いてなくても書けます。南アジア地域のコアな部分のジェンダーを取り扱うので、興味がある人はとても面白いと思います。
//よくなかった点//
・月曜1限なので本当に起きれない。起きたとしても寝ている。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の授業後にコメントシートの提出がないため、評価の全てはアクティブラーニングとして提出する二つの小レポート（二つともA4一枚程度）と、最終レポート（おそらく4000字）にかかっている。・授業中に質問したり、積極的な姿勢を見せると、加点になりそう。・期末にアクティブラーニングと最終レポートの締め切りになっているため、計画よく書くことが大切。・評価は課題が100%です。AL2つと期末レポートの提出日が全て同じ日、期末レポートはA4を4枚書かなければならないのでコツコツできない人は辛い気持ちになりながら仕上げることになるでしょう。
[2021]「南アジアの文化基礎 ジェンダーの視角から考える」【秋学期】木４ 水野善文先生
履修者数 60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・毎回の課題提出がない。
//よくなかった点//
・期末レポートが4000字。口頭のみで説明された課題がある。出席していないと絶対に気付けない。
//履修上の注意・アドバイス//
・全てのレポート課題の提出日が同じなので、余裕を持って取り組む必要がある。直前になって慌ててやろうとしても、1日で終わる量ではない。授業中に口頭のみで説明された課題があった。詳細についての説明は授業外でされなかったので、出席確認や毎回の課題はないが、毎回出席しなければならない。
アジア文化概論４「南アジアの文化基礎－ジェンダーの視角から考える２」（粟屋利江・月１・２０２２）
アジア文化概論４「南アジアの文化基礎－ジェンダーの視角から考える２」（粟屋利江・月１・２０２２）
[2021]「南アジアの文化基礎 ジェンダーの視角から考える２」【秋学期】月１ 粟屋利江先生
履修者数 記載なし授業形態 記載なし先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング / レポート授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・課題の提出が全て最終レポートと同じタイミングであるため、コツコツ取り組むのが得意な人ならばゆったりと余裕を持って自分のタイミングで取り組める。
//履修上の注意・アドバイス//
・テーマが各国のジェンダーに注目しているため、生々しい話題が度々登場するため、えぐい話等が苦手な人は注意が必要。
履修者数 記載なし授業形態 記載なし先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング / レポート授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・課題の提出が全て最終レポートと同じタイミングであるため、コツコツ取り組むのが得意な人ならばゆったりと余裕を持って自分のタイミングで取り組める。
//履修上の注意・アドバイス//
・テーマが各国のジェンダーに注目しているため、生々しい話題が度々登場するため、えぐい話等が苦手な人は注意が必要。
思想文化概論２「画像文化史」（吉本秀之・木３・２０２２）
思想文化概論２「画像文化史」（吉本秀之・木３・２０２２）
[2022]「画像文化史」【春学期】木３ 吉本秀之先生
履修者数 60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート （ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・面白いです。画像文化史よりも、科学史のようでした。我々の身近に存在する科学技術(カメラ、顕微鏡などなど)がどのような歴史を持っているのかについて学ぶことができます。自分の興味がよくわからないという人でも、十分に学ぶことができると思います！
//良くなかった点//
・レポートのテーマが抽象的すぎて難しかったです。
//履修上の注意・アドバイス//
・3回に1回提出するコメントシートと期末レポートが大事。
[2021]「画像文化史」【春学期】木３ 吉本秀之先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート 授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・身近にあるカメラのことについてなどを詳しく学べて面白い。・また、今学期はいまだももかさんのお話しもあったのでデザイン系の企業に興味がある人にもお勧めできるものであった。
履修者数 60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート （ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・面白いです。画像文化史よりも、科学史のようでした。我々の身近に存在する科学技術(カメラ、顕微鏡などなど)がどのような歴史を持っているのかについて学ぶことができます。自分の興味がよくわからないという人でも、十分に学ぶことができると思います！
//良くなかった点//
・レポートのテーマが抽象的すぎて難しかったです。
//履修上の注意・アドバイス//
・3回に1回提出するコメントシートと期末レポートが大事。
[2021]「画像文化史」【春学期】木３ 吉本秀之先生
履修者数 記載なし授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート 授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 無先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・身近にあるカメラのことについてなどを詳しく学べて面白い。・また、今学期はいまだももかさんのお話しもあったのでデザイン系の企業に興味がある人にもお勧めできるものであった。
思想文化概論３「文化研究の二様式：Cultural StudiesとKulturwissenschaften」（大宮勘一郎・月４・２０２２）
思想文化概論３「文化研究の二様式：Cultural StudiesとKulturwissenschaften」（大宮勘一郎・月４・２０２２）
[2022]「文化研究の二様式：Cultural StudiesとKulturwissenschaften」【春学期】月4 大宮勘一郎先生
履修者数 約30人授業形態 対面とオンラインの併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しない先生の熱意 2.0おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・英語圏とドイツの文化研究を並行して学べる。
//よくなかった点//
・授業が難解で一貫性がなく、よほど熱心な生徒でなければ理解が難しい。課題がとにかく重い。
//履修上の注意・アドバイス//
・AL1、2のレポートと、期末レポートがとても重い。
履修者数 約30人授業形態 対面とオンラインの併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しない先生の熱意 2.0おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・英語圏とドイツの文化研究を並行して学べる。
//よくなかった点//
・授業が難解で一貫性がなく、よほど熱心な生徒でなければ理解が難しい。課題がとにかく重い。
//履修上の注意・アドバイス//
・AL1、2のレポートと、期末レポートがとても重い。
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