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【２０２５年９月現在】
【２０２５年９月現在】
「国際ボランティア学入門」【秋学期】火４対面小島祥美先生
「「多文化共生」の批判的理解のために」【春学期】水４オンライン萩尾生先生
「異文化間教育」【春学期】水２対面布川あゆみ先生
「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２対面市橋久美子先生
「音声学初歩」【春学期】月２対面内原洋人先生
「ことばの世界を知るⅡ 」【秋学期】木２対面市橋久美子先生
「大学生のための世界史１」【春学期】水６オンライン三木健詞先生
「大学生のための世界史２」【秋学期】水６オンライン三木健詞先生
「進路指導・キャリア教育論」【秋学期】時間外オンデマンド望月由起先生
１９１８０００１：市民社会と協働１「市民社会と文書管理」
１９１８０００１：市民社会と協働１「市民社会と文書管理」
[2020]「市民社会と文書管理」【春学期】水５ 倉方慶明先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・話題になっていたけれどよく理解できていなかった、森・加計問題について知ることができた。文書管理の大切さと意義を知ることができる。
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・話題になっていたけれどよく理解できていなかった、森・加計問題について知ることができた。文書管理の大切さと意義を知ることができる。
１９１８００１０：国際社会と地域１「文化人類学基礎１」
１９１８００１０：国際社会と地域１「文化人類学基礎１」
[2024] 「文化人類学基礎１」【春学期】月2 馬場淳先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 2.0
//よくなかった点//
・ALが2000字以上、1500字以上と1年生の慣れていない時期には辛かった。
[2023] 2件「文化人類学基礎１」【春学期】月2 馬場淳先生
履修者数 約100名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生の話が面白い。授業の内容が期末試験にそのまま出るので毎回授業に出てきちんと話を聞いてレポートを出していれば単位がもらえます・授業内容が面白い。
//よくなかった点//
・ALのレポートのテーマが理解できなくて困った。
//履修上の注意・アドバイス//
・レジュメは休んでももらえるが穴埋め式になっているので休まないほうがいい。誰かに写させてもらっても、レジュメに書いてある情報が少ないので期末試験に対応できないと思う・コメシの裏面にクイズの解答を書き、それがしっかり採点されていたり、ALのレポートの判断基準がはっきりしていたり、と評定は緩くない。私自身、無遅刻無欠席、ALも全て提出したが、期末試験に手応えがなく、結局B＋だった。・期末試験が重要だが、課題と出席も大事。
[2022] 3件「文化人類学基礎１」【春学期】木４ 栗田博之先生
履修者数 約70～80名授業形態 オンラインだがテストは対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.3課題の多さ 少ない~普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 4.3おすすめ度 4.3
//おすすめできる点//
・文化人類学＝世界の様々な社会形態について学べる・異文化理解に関する視野が広がる・質疑応答ができる・評価対象が定期試験80%なので緊張しますが、試験にはスマホでも授業レジュメでも何を持ち込んでもokですし、実際テストを受けた感じだとそこまで難しくはない印象だったので個人的にオススメです。ALで課されるレポートもA41枚程度×2と軽めです。授業は淡々と進むため寝不足だと睡魔に襲われますが耐えましょう(多少寝ちゃってもなんとかなr、、、、)
//よくなかった点//
・先生が一人喋りをしているだけ。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末試験はなんでも持ち込めますが、内容が「キーワードに関する記述問題」であるため、レジュメさえあればなんとかなると思う。 ・ALは期末試験時にA41枚づつで提出。 ・レジュメ等は学務情報システムで送ってくださる。・楽単。ALは授業でしか言われないからそれを聞き逃さないようにしないといけない。けど、テストは持ち込めてなんでも調べていいから簡単で、ALも楽だった。楽したい人におすすめ。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 2.0
//よくなかった点//
・ALが2000字以上、1500字以上と1年生の慣れていない時期には辛かった。
[2023] 2件「文化人類学基礎１」【春学期】月2 馬場淳先生
履修者数 約100名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生の話が面白い。授業の内容が期末試験にそのまま出るので毎回授業に出てきちんと話を聞いてレポートを出していれば単位がもらえます・授業内容が面白い。
//よくなかった点//
・ALのレポートのテーマが理解できなくて困った。
//履修上の注意・アドバイス//
・レジュメは休んでももらえるが穴埋め式になっているので休まないほうがいい。誰かに写させてもらっても、レジュメに書いてある情報が少ないので期末試験に対応できないと思う・コメシの裏面にクイズの解答を書き、それがしっかり採点されていたり、ALのレポートの判断基準がはっきりしていたり、と評定は緩くない。私自身、無遅刻無欠席、ALも全て提出したが、期末試験に手応えがなく、結局B＋だった。・期末試験が重要だが、課題と出席も大事。
[2022] 3件「文化人類学基礎１」【春学期】木４ 栗田博之先生
履修者数 約70～80名授業形態 オンラインだがテストは対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.3課題の多さ 少ない~普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 4.3おすすめ度 4.3
//おすすめできる点//
・文化人類学＝世界の様々な社会形態について学べる・異文化理解に関する視野が広がる・質疑応答ができる・評価対象が定期試験80%なので緊張しますが、試験にはスマホでも授業レジュメでも何を持ち込んでもokですし、実際テストを受けた感じだとそこまで難しくはない印象だったので個人的にオススメです。ALで課されるレポートもA41枚程度×2と軽めです。授業は淡々と進むため寝不足だと睡魔に襲われますが耐えましょう(多少寝ちゃってもなんとかなr、、、、)
//よくなかった点//
・先生が一人喋りをしているだけ。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末試験はなんでも持ち込めますが、内容が「キーワードに関する記述問題」であるため、レジュメさえあればなんとかなると思う。 ・ALは期末試験時にA41枚づつで提出。 ・レジュメ等は学務情報システムで送ってくださる。・楽単。ALは授業でしか言われないからそれを聞き逃さないようにしないといけない。けど、テストは持ち込めてなんでも調べていいから簡単で、ALも楽だった。楽したい人におすすめ。
１９１８００１６：国際社会と地域１「International Law１」
１９１８００１６：国際社会と地域１「International Law１」
[2022] 1件「International Law１」【春学期】金2 富田麻理先生
履修者数 最終的に15人ほど授業形態 オンライン、オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 授業内での発表, レポート（ALを除く）, 小テストなど。毎時間、小問いくつかで構成された課題が出ました。授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・とにかく提出物が多いので、基本的にちゃんとやってれば一回や二回ずっこけても対して成績に反映されません。成績の付け方も妥当だと思います。・国際法の背景知識は一切必要なく、英語でのコミュニケーション能力が鍛えられます。私は専攻語以外語学の授業を一切取っていなかったため、GLIPの代わりみたいなものだと思って取り組んでました。
//よくなかった点//
・全ディスカッションがオンラインで行われるため、人との距離感がはかりづらい。課題が軽くない。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎授業前にパワポの形式で共有された30分程度の講義を聞き、与えられた課題に自分で取り組む必要があります。授業内で講義は行われず、その代わり小テスト、そして前述の課題についてのディスカッションと発表を行います。また、それらは全て英語で行われ、受講者も半分以上留学生なので英語がヤバすぎる人は取らないほうがいいと思います。・ある程度英語が話せること。
履修者数 最終的に15人ほど授業形態 オンライン、オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 授業内での発表, レポート（ALを除く）, 小テストなど。毎時間、小問いくつかで構成された課題が出ました。授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・とにかく提出物が多いので、基本的にちゃんとやってれば一回や二回ずっこけても対して成績に反映されません。成績の付け方も妥当だと思います。・国際法の背景知識は一切必要なく、英語でのコミュニケーション能力が鍛えられます。私は専攻語以外語学の授業を一切取っていなかったため、GLIPの代わりみたいなものだと思って取り組んでました。
//よくなかった点//
・全ディスカッションがオンラインで行われるため、人との距離感がはかりづらい。課題が軽くない。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎授業前にパワポの形式で共有された30分程度の講義を聞き、与えられた課題に自分で取り組む必要があります。授業内で講義は行われず、その代わり小テスト、そして前述の課題についてのディスカッションと発表を行います。また、それらは全て英語で行われ、受講者も半分以上留学生なので英語がヤバすぎる人は取らないほうがいいと思います。・ある程度英語が話せること。
１９１８００１９：国際社会と地域２「Culture, Power, Identities」
１９１８００１９：国際社会と地域２「Culture, Power, Identities」
[2021] １件「Culture, Power, Identities」【秋学期】金４ 森田京子先生
履修者数 約20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語言語難易度 1.0評価方法 アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど / 授業への貢献度 / プレゼン授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週１，２回は発言する先生の熱意 3.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・オールイングリッシュの授業に慣れていない人、ライティングに自信がない人におすすめ
//履修上の注意・アドバイス//
・先生との相性が重要
履修者数 約20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語言語難易度 1.0評価方法 アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど / 授業への貢献度 / プレゼン授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週１，２回は発言する先生の熱意 3.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・オールイングリッシュの授業に慣れていない人、ライティングに自信がない人におすすめ
//履修上の注意・アドバイス//
・先生との相性が重要
１９１８００２８：多文化社会１「多文化共生」の批判的理解のために」
１９１８００２８：多文化社会１「多文化共生」の批判的理解のために」
[2024] 「多文化共生」の批判的理解のために【春学期】水４ 萩尾生先生
履修者数 50~100人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, 小テスト, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・多文化共生を表面上だけでなく根本的に学ぶことができる。
//良くなかった点//
・先生がコメシに対して批判的なフィードバックを返してくることがある。個人的に内容が難しく、小テスト、レポート共に良い評価をもらえなかった。
履修者数 50~100人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, 小テスト, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・多文化共生を表面上だけでなく根本的に学ぶことができる。
//良くなかった点//
・先生がコメシに対して批判的なフィードバックを返してくることがある。個人的に内容が難しく、小テスト、レポート共に良い評価をもらえなかった。
１９１８００３０：多文化社会１〔異文化理解〕「異文化間教育」
１９１８００３０：多文化社会１〔異文化理解〕「異文化間教育」
[2024] 「異文化間教育」【春学期】水2 布川あゆみ先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・ALがそれほど重くない（レポート800字程）。
[2022] 5件「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約150~200名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.4課題の多さ 少ない～普通発言頻度 学期に数回は発言する～数回の授業で一度発言する先生の熱意 4.2おすすめ度 3.8
//おすすめできる点//
・先生が研究者として異文化間教育について語ってくださる話の内容が濃く、とても勉強になります。また、取り扱う内容も幅広く、ドキュメンタリーなどもみながらの授業になるので毎回の授業が興味深いです。また、たまにあるグループワークはいろんな人と意見交換ができて非常に貴重な機会になります。・先生の熱意が感じられます。 ALも期末レポートもあまり字数は多くなく、テーマもかなり自由に設定できるのでやりやすいです。・先生が熱意に溢れていて、とても丁寧な授業をしてくれる。履修者は多いものの、一人一人のリアクションペーパーを毎回読んでいるようで、良かったものを次の授業で取り上げてくれる。教職の必修のようだが、そうでなくても内容が易しいのできちんと学べると思う。・異文化理解とは、多文化理解とは何か、自分の生きるところとは別の地域や文化を持った場所のドキュメンタリーを試聴したり、ALでは映画を見て考えたことを伝えることを求められます。最終的な期末レポートではこの授業を通した「多文化社会における〇〇(テーマは自分で決めます)」について述べることが求められ、結果的には異なる文化に対する理解に注視することを身につけられます。
//良くなかった点//
・良くない点ではないですが、授業で観るドキュメンタリー映像は毎回内容が重くて精神的にきつくなることもあるので注意が必要かもしれません。・授業準備が不十分なことがある。・ときどき授業と授業の間のつながりが不明瞭であったり、さっきまで話していたことと今話していたことのつながりが見えなくなってコメントシートが書きづらい時があります。
//履修上の注意・アドバイス//・ALのレポートは自分でテーマを決めて計画を立てる、というアプローチなのでしっかりと準備することが必要だと思います。この計画も授業内のグループワークとして行われるので授業前に準備しておく必要があります。・AL×2を一つでも出さないと落単確定です。・たまにzoomでグループディスカッションをしなければならない。・特にありませんが1コマで終わるグループワークがあります。・全12回分のコメシと期末レポートがそれぞれ40%と割合高めです
[2021] 6件「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約200~250名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.2課題の多さ 普通発言頻度 数回の授業で一度発言する先生の熱意 4.8おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生の熱意が感じられる。一方的な話し方ではなく、生徒たちにわかりやすく伝えようとしてくださっていたので、やる気が出た。内容も大変興味深く、自分では見つけられないようなドキュメンタリーを見ることもできた。・先生が明るい！多文化というと海外のイメージが強いですが日本国内のことについても触れます。移民についてかなり理解が深まります。 ・一応教職科目だが、専門的すぎず、誰でも参加できると思う。視野が広がる。 ・とにかく先生が熱心で、今まで身近にあるけど見過ごしてしまっていた異文化の問題に対して考える良い機会になります。 ・一応教職科目だが、専門的すぎず、誰でも参加できると思う。視野が広がる。・とにかく先生が熱心で、今まで身近にあるけど見過ごしてしまっていた異文化の問題に対して考える良い機会になります。・主にヨーロッパの国々の教育事情について知れます！そこから多文化共生とは何なのかを考えるとても面白い授業です！ドイツ国際平和村だったり在日朝鮮人、いじめなど多文化共生に関するビデオも何回か見ましたがどれも泣けます。(私はほぼ泣きました)
//良くなかった点//
・受講者数が多いため、どうしても聞くだけの授業になってしまう。 ・履修者が多いし、様々な学年がいるのでブレイクアウトになったときにちょっと気まずいときはあります。（でも悪い点はそれくらいで本当におすすめできます！） ・受講者数が多いため、接続が悪くなりやすいです。・授業の録画は基本的に撮っていないのでネット回線が弱い人は気を付けた方が良いかも。
//履修上の注意・アドバイス//・時々カメラオンでのブレイクアウトセッションがある・毎授業後のリアぺの比重が結構あります。レポートは細かいことは気にされませんが、先生的注意ポイントがまとめてあるので、それに従って書かないと評価が低くなると思います。・毎回の授業でリアクションペーパーが課されますが、翌日の午前9時までなので気を付けないと忘れます。第2回ALと期末レポートの締め切りにそこまで間がない(約2週間)ので少ししんどい・・・
[2020]「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約100名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・勉強になる。・先生はドイツ専門だけど、具体的な事例（主にドイツだけど他地域のものもある）を見て、異文化間の教育の問題を見ていく。
//良くなかった点//
・問題について学ぶけど、解決策はあまりない。
//履修上の注意・アドバイス//
・リアクションペーパーは提出したほうがいい。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・ALがそれほど重くない（レポート800字程）。
[2022] 5件「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約150~200名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.4課題の多さ 少ない～普通発言頻度 学期に数回は発言する～数回の授業で一度発言する先生の熱意 4.2おすすめ度 3.8
//おすすめできる点//
・先生が研究者として異文化間教育について語ってくださる話の内容が濃く、とても勉強になります。また、取り扱う内容も幅広く、ドキュメンタリーなどもみながらの授業になるので毎回の授業が興味深いです。また、たまにあるグループワークはいろんな人と意見交換ができて非常に貴重な機会になります。・先生の熱意が感じられます。 ALも期末レポートもあまり字数は多くなく、テーマもかなり自由に設定できるのでやりやすいです。・先生が熱意に溢れていて、とても丁寧な授業をしてくれる。履修者は多いものの、一人一人のリアクションペーパーを毎回読んでいるようで、良かったものを次の授業で取り上げてくれる。教職の必修のようだが、そうでなくても内容が易しいのできちんと学べると思う。・異文化理解とは、多文化理解とは何か、自分の生きるところとは別の地域や文化を持った場所のドキュメンタリーを試聴したり、ALでは映画を見て考えたことを伝えることを求められます。最終的な期末レポートではこの授業を通した「多文化社会における〇〇(テーマは自分で決めます)」について述べることが求められ、結果的には異なる文化に対する理解に注視することを身につけられます。
//良くなかった点//
・良くない点ではないですが、授業で観るドキュメンタリー映像は毎回内容が重くて精神的にきつくなることもあるので注意が必要かもしれません。・授業準備が不十分なことがある。・ときどき授業と授業の間のつながりが不明瞭であったり、さっきまで話していたことと今話していたことのつながりが見えなくなってコメントシートが書きづらい時があります。
//履修上の注意・アドバイス//・ALのレポートは自分でテーマを決めて計画を立てる、というアプローチなのでしっかりと準備することが必要だと思います。この計画も授業内のグループワークとして行われるので授業前に準備しておく必要があります。・AL×2を一つでも出さないと落単確定です。・たまにzoomでグループディスカッションをしなければならない。・特にありませんが1コマで終わるグループワークがあります。・全12回分のコメシと期末レポートがそれぞれ40%と割合高めです
[2021] 6件「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約200~250名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.2課題の多さ 普通発言頻度 数回の授業で一度発言する先生の熱意 4.8おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生の熱意が感じられる。一方的な話し方ではなく、生徒たちにわかりやすく伝えようとしてくださっていたので、やる気が出た。内容も大変興味深く、自分では見つけられないようなドキュメンタリーを見ることもできた。・先生が明るい！多文化というと海外のイメージが強いですが日本国内のことについても触れます。移民についてかなり理解が深まります。 ・一応教職科目だが、専門的すぎず、誰でも参加できると思う。視野が広がる。 ・とにかく先生が熱心で、今まで身近にあるけど見過ごしてしまっていた異文化の問題に対して考える良い機会になります。 ・一応教職科目だが、専門的すぎず、誰でも参加できると思う。視野が広がる。・とにかく先生が熱心で、今まで身近にあるけど見過ごしてしまっていた異文化の問題に対して考える良い機会になります。・主にヨーロッパの国々の教育事情について知れます！そこから多文化共生とは何なのかを考えるとても面白い授業です！ドイツ国際平和村だったり在日朝鮮人、いじめなど多文化共生に関するビデオも何回か見ましたがどれも泣けます。(私はほぼ泣きました)
//良くなかった点//
・受講者数が多いため、どうしても聞くだけの授業になってしまう。 ・履修者が多いし、様々な学年がいるのでブレイクアウトになったときにちょっと気まずいときはあります。（でも悪い点はそれくらいで本当におすすめできます！） ・受講者数が多いため、接続が悪くなりやすいです。・授業の録画は基本的に撮っていないのでネット回線が弱い人は気を付けた方が良いかも。
//履修上の注意・アドバイス//・時々カメラオンでのブレイクアウトセッションがある・毎授業後のリアぺの比重が結構あります。レポートは細かいことは気にされませんが、先生的注意ポイントがまとめてあるので、それに従って書かないと評価が低くなると思います。・毎回の授業でリアクションペーパーが課されますが、翌日の午前9時までなので気を付けないと忘れます。第2回ALと期末レポートの締め切りにそこまで間がない(約2週間)ので少ししんどい・・・
[2020]「異文化間教育」【春学期】水３ 布川あゆみ先生
履修者数 約100名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・勉強になる。・先生はドイツ専門だけど、具体的な事例（主にドイツだけど他地域のものもある）を見て、異文化間の教育の問題を見ていく。
//良くなかった点//
・問題について学ぶけど、解決策はあまりない。
//履修上の注意・アドバイス//
・リアクションペーパーは提出したほうがいい。
１９１８００４１：教養としての言語学１「ことばの世界を知るⅠ」
１９１８００４１：教養としての言語学１「ことばの世界を知るⅠ」
[2024]「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しない おすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートがその日中締め切り&200文字以上で、3点満点で点数がつけられる。
//おすすめできる点//
・言文じゃなくてもわかりやすく楽しく言語学が学べる！
//よくなかった点//
・ALがちょっときついかも?（2000字程度のレポート×2）
[2022] 1件「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 約130人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・普段目を向けないようなこと、意識せずに使っていることばについて学べます！
//履修上の注意・アドバイス//
・期末試験前の復習大事です。
[2021] 2件「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 200～300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.5課題の多さ やや少ない～普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ＡＬがそこまで大変じゃない。内容が面白い。テストが簡単。・言語学の入門として、あまり言語学の知識がなくても興味のわく面白い授業である点。 ・身近な言語にまつわる現象について毎回の授業で扱っているため、とても興味がそそられる内容だった。また、言語について学ぶ身として知っておくべき最低限の知識、いわばエチケットを身に付けることが出来るため、履修をして損はない。
//良くなかった点//
・キーワード発表がさりげなくされるので聞き逃しやすい 。・ブレイクアウトルームで発言しない人がいるため、自分しか発言者がおらずやりづらいことが多々あった。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業中に発表されるキーワードをコメントシートに書かなければいけないので、真面目に授業を聞くべき。・ブレイクアウトルームがほぼ毎回ある。
[2020]「ことばの世界を知るⅠ」Ⅰ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 200～300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・言語学の入門として、あまり言語学の知識がなくても興味のわく面白い授業である。・言語学の基礎が学べます。言語に興味がある人は受けた方がいいです。・よく、先生が背景に飲み込まれます。
//良くなかった点//
・人数が多いせいかなんだかんだ成績は渋めです。あとは先生の通信が弱めです。
//履修上の注意・アドバイス//
・昼休み前なのでコメントシートの提出を忘れがちですが、数百人が受けている授業なので成績に関する警告などは一切ありません。・評定が意外に厳しく、総合して評定60%以下は単位を与えないと明言されていました。真面目にやらないと落単という事に気をつけてください(自分はC -でした...)・提出締切には厳しいです。コメントシートの提出は授業終了後(11:40)〜12:00まででした。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 2課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しない おすすめ度 3
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートがその日中締め切り&200文字以上で、3点満点で点数がつけられる。
//おすすめできる点//
・言文じゃなくてもわかりやすく楽しく言語学が学べる！
//よくなかった点//
・ALがちょっときついかも?（2000字程度のレポート×2）
[2022] 1件「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 約130人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・普段目を向けないようなこと、意識せずに使っていることばについて学べます！
//履修上の注意・アドバイス//
・期末試験前の復習大事です。
[2021] 2件「ことばの世界を知るⅠ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 200～300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.5課題の多さ やや少ない～普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・ＡＬがそこまで大変じゃない。内容が面白い。テストが簡単。・言語学の入門として、あまり言語学の知識がなくても興味のわく面白い授業である点。 ・身近な言語にまつわる現象について毎回の授業で扱っているため、とても興味がそそられる内容だった。また、言語について学ぶ身として知っておくべき最低限の知識、いわばエチケットを身に付けることが出来るため、履修をして損はない。
//良くなかった点//
・キーワード発表がさりげなくされるので聞き逃しやすい 。・ブレイクアウトルームで発言しない人がいるため、自分しか発言者がおらずやりづらいことが多々あった。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業中に発表されるキーワードをコメントシートに書かなければいけないので、真面目に授業を聞くべき。・ブレイクアウトルームがほぼ毎回ある。
[2020]「ことばの世界を知るⅠ」Ⅰ」【春学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 200～300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・言語学の入門として、あまり言語学の知識がなくても興味のわく面白い授業である。・言語学の基礎が学べます。言語に興味がある人は受けた方がいいです。・よく、先生が背景に飲み込まれます。
//良くなかった点//
・人数が多いせいかなんだかんだ成績は渋めです。あとは先生の通信が弱めです。
//履修上の注意・アドバイス//
・昼休み前なのでコメントシートの提出を忘れがちですが、数百人が受けている授業なので成績に関する警告などは一切ありません。・評定が意外に厳しく、総合して評定60%以下は単位を与えないと明言されていました。真面目にやらないと落単という事に気をつけてください(自分はC -でした...)・提出締切には厳しいです。コメントシートの提出は授業終了後(11:40)〜12:00まででした。
１９１８００４２：教養としての言語学１「音声学初歩」
１９１８００４２：教養としての言語学１「音声学初歩」
[2025]「音声学初歩」【春学期】月２ 内原洋人先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 英語英語の難易度 4.0評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 全くない履修者数 20〜40人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 3.0
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスに出席点10%とあるが、出席は取られないので出席点はない。・AL60%なので、ALを出さないと落単すると思われる。ただ、ALは授業を聞いてなくても時間をかけて頑張ればなんとかできる難易度になっている。ALでは満点以上を取ることができるので、ALで稼ぐのがおすすめ。・期末試験はそこそこの難易度。持ち込み可ではあるが、レジュメを全て持ち込んだからといって良い点が取れる訳ではないテスト。授業中に先生がぽろっと言っていたことがそのまま出るので、結局授業に出た人が得するようになっている。
//おすすめできる点//
・ALの割合が大きいので、頑張れば落単は避けられる。AL自体は難しいが、採点は甘い。・音声学に興味があるのであれば、内容はかなり面白い。
//よくなかった点//
・授業中の英語が難しすぎる。・レジュメは授業後に配信されるので予習できない。・AL課題もかなり難しい。・先生の声が小さい。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 英語英語の難易度 4.0評価方法 アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 全くない履修者数 20〜40人発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 3.0
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバスに出席点10%とあるが、出席は取られないので出席点はない。・AL60%なので、ALを出さないと落単すると思われる。ただ、ALは授業を聞いてなくても時間をかけて頑張ればなんとかできる難易度になっている。ALでは満点以上を取ることができるので、ALで稼ぐのがおすすめ。・期末試験はそこそこの難易度。持ち込み可ではあるが、レジュメを全て持ち込んだからといって良い点が取れる訳ではないテスト。授業中に先生がぽろっと言っていたことがそのまま出るので、結局授業に出た人が得するようになっている。
//おすすめできる点//
・ALの割合が大きいので、頑張れば落単は避けられる。AL自体は難しいが、採点は甘い。・音声学に興味があるのであれば、内容はかなり面白い。
//よくなかった点//
・授業中の英語が難しすぎる。・レジュメは授業後に配信されるので予習できない。・AL課題もかなり難しい。・先生の声が小さい。
１９１８００４３：教養としての言語学２「ことばの世界を知るⅡ」
１９１８００４３：教養としての言語学２「ことばの世界を知るⅡ」
[2021] 1件 「ことばの世界を知るⅡ 」【秋学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 約100名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・春学期同様、言語学の基礎について学んでいくが、秋学期は音声学にやや重点が置かれており、IPAや発音、調音について学ぶことが出来る。また、文法についてもやや触れられる。外大で言語をやる人間として履修して損はないはずだ。
//良くなかった点//
・春学期と連続して履修する人がいるとすればあまりお勧めはできない。春学期は身近な言語の現象をとっかかりにしてそれを深めていくという内容で、そこに面白さがあったが、秋学期の内容は結構ガチガチの言語学で、同じようなノリを期待して履修すると後悔すると思う。自分はそうだった。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎回ブレイクアウトルームでの活動がある。
[2020] 1件 「ことばの世界を知るⅡ 」【秋学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・言語学の基礎が学べます。言語に興味がある人は受けた方がいいです。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートの締切が12:00から19:00に延びたことで提出を忘れる人が何人かいたので、気をつけてください。
履修者数 約100名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・春学期同様、言語学の基礎について学んでいくが、秋学期は音声学にやや重点が置かれており、IPAや発音、調音について学ぶことが出来る。また、文法についてもやや触れられる。外大で言語をやる人間として履修して損はないはずだ。
//良くなかった点//
・春学期と連続して履修する人がいるとすればあまりお勧めはできない。春学期は身近な言語の現象をとっかかりにしてそれを深めていくという内容で、そこに面白さがあったが、秋学期の内容は結構ガチガチの言語学で、同じようなノリを期待して履修すると後悔すると思う。自分はそうだった。
//履修上の注意・アドバイス//
・ほぼ毎回ブレイクアウトルームでの活動がある。
[2020] 1件 「ことばの世界を知るⅡ 」【秋学期】木２ 市橋久美子先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・言語学の基礎が学べます。言語に興味がある人は受けた方がいいです。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートの締切が12:00から19:00に延びたことで提出を忘れる人が何人かいたので、気をつけてください。
１９１８００４６：歴史学１（世界史）「大学生のための世界史１」
１９１８００４６：歴史学１（世界史）「大学生のための世界史１」
[2023] 1件「大学生のための世界史１」【春学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約90名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・先生の声がいい。
//良くなかった点//・コメントシートやALには毎回お題や細かい条件が指定されているのでまとめるのが難しかったです。
//履修上の注意・アドバイス//
・世界史の知識が残っている1年生のうちに履修すると一番楽しめそうだと感じました。
[2021] 1件「大学生のための世界史１」【春学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約70名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 １.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・高校世界史を中心とした内容で、比較的楽に受けることができると思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・水曜6限で眠くなることがありました。
[2021] 1件「大学生のための世界史１」【春学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約150名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・世界史の大まかな流れについて高校では学べない視点からも理解することができます。先生の質問に対するフィードバックも丁寧です。
//履修上の注意・アドバイス//
・高校で世界史を受けた人には易しく、日本史を受けた人には難しく感じる授業だと思います。
履修者数 約90名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・先生の声がいい。
//良くなかった点//・コメントシートやALには毎回お題や細かい条件が指定されているのでまとめるのが難しかったです。
//履修上の注意・アドバイス//
・世界史の知識が残っている1年生のうちに履修すると一番楽しめそうだと感じました。
[2021] 1件「大学生のための世界史１」【春学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約70名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 １.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・高校世界史を中心とした内容で、比較的楽に受けることができると思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・水曜6限で眠くなることがありました。
[2021] 1件「大学生のための世界史１」【春学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約150名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・世界史の大まかな流れについて高校では学べない視点からも理解することができます。先生の質問に対するフィードバックも丁寧です。
//履修上の注意・アドバイス//
・高校で世界史を受けた人には易しく、日本史を受けた人には難しく感じる授業だと思います。
１９１８００４７：歴史学２（世界史）「大学生のための世界史２」
１９１８００４７：歴史学２（世界史）「大学生のための世界史２」
[2021] ２件「大学生のための世界史２」【秋学期】水６ 三木健詞先生
履修者数 約60名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須（推奨？）言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなどこの授業、ここがポイント！ 課題やテストがない分、毎回授業後に提出するコメントシートは大切になってくると思います。授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 3.5おすすめ度 3.5
//おすすめできる点//
・大学での研究に必要な世界史の知識を大きく学ぶことができる授業です。高校で世界史を勉強していた人にも十分おすすめできる授業です。・先生が授業で生徒をあててグラフから読み取れることやある出来事が起こった原因などをきくことがありますが、わからなかったり間違えたりした時も丁寧に解説してフォローして下さるので大丈夫です！
//よくなかった点//・発言の必要が全くなく、6限の授業であるため集中を保つのが難しいことがありました。
//履修上の注意・アドバイス//
・春学期の授業の続きであるため、連続して受講することをおすすめします。
履修者数 約60名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須（推奨？）言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなどこの授業、ここがポイント！ 課題やテストがない分、毎回授業後に提出するコメントシートは大切になってくると思います。授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 3.5おすすめ度 3.5
//おすすめできる点//
・大学での研究に必要な世界史の知識を大きく学ぶことができる授業です。高校で世界史を勉強していた人にも十分おすすめできる授業です。・先生が授業で生徒をあててグラフから読み取れることやある出来事が起こった原因などをきくことがありますが、わからなかったり間違えたりした時も丁寧に解説してフォローして下さるので大丈夫です！
//よくなかった点//・発言の必要が全くなく、6限の授業であるため集中を保つのが難しいことがありました。
//履修上の注意・アドバイス//
・春学期の授業の続きであるため、連続して受講することをおすすめします。
１９１８００４８：哲学１〔哲学〕「哲学入門」
１９１８００４８：哲学１〔哲学〕「哲学入門」
[2024]「哲学入門」【春学期】木４ 大久保歩先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・普段考えないいろいろな哲学的テーマについて考えるきっかけになる。先生も温和な人柄と話しぶりで授業を聞いていて楽しい。
//良くなかった点//
//履修上の注意・アドバイス//
・AL、授業ごとの小レポート、期末テストの得点比率がおよそ同じなためコンスタントに力を入れないと単位取得できない。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・普段考えないいろいろな哲学的テーマについて考えるきっかけになる。先生も温和な人柄と話しぶりで授業を聞いていて楽しい。
//良くなかった点//
・毎回授業後に哲学的問いに関して小レポートのようなものを書かなくてはならないのでそこがきつい人にはおすすめできない。
//履修上の注意・アドバイス//
・AL、授業ごとの小レポート、期末テストの得点比率がおよそ同じなためコンスタントに力を入れないと単位取得できない。
１９１８００５１：憲法１「憲法１」
１９１８００５１：憲法１「憲法１」
[2024]「憲法１」【春学期】月４ 安原陽平先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生がとにかく面白い。雑談や小話が多めで、授業が楽しい。メールで質問すると必ず答えてくれる。
//良くなかった点//
・期末テストが少し大変。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末は論述試験。ALやコメントシートの割合が高いので、テストではそこまで高得点をとらなくてもよい。
[2023]「憲法１」【春学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・楽だけど期末だけ重い 評価甘くはないから、GPAほしい人にはあんまりおすすめしない
[2021] 1件「憲法1」【春学期】 安原陽平先生
履修者数 約80名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・コメントシートは2週間後までに出せばOK、内容は評価に無関係で、最悪書いていなくても提出さえすれば大丈夫、zoomの録画も貰えるのでほぼオンデマンドの授業でした。非常にありがたかったです。先生も優しく雑談も混ぜてくれるので楽しかったです。発言を求められることはありませんが、先生からの問いかけにチャットを使って答えることが多々ありました。皆さん積極的に参加していました。
[2020]「憲法１」【春学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 200人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ やや少ない発言頻度 まれに発言することがある-学期に数回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・憲法について、高校までの学びの範囲を超えて実際の判例などを見ながら俯瞰することができる。・先生がとても優しい。本学への出講自体が初めてだったそうで、オンライン授業にも不慣れな感じだったのである意味とても親近感があった。かわいらしい。・教職課程でどれから取ったらいいか迷っている人、高校までの履修範囲を超えて大学の憲法の授業の扉を叩いてみたい人にはおすすめ。
//良くなかった点//
・先生はよく授業から脱線しますが、90分憲法の内容だけやりたい人には苦痛に感じることがあるかもしれません。私はむしろ楽しかったですが。
//履修上の注意・アドバイス//
・評定方法がコロナ禍の影響で期末試験から期末レポートへと変更されました。ですので来年度以降評定方法が変わる可能性があります。毎週クイズつきのリアクションペーパーを書きますが難しくはありません。・前半はブレイクアウトセッションを多用してディスカッションを行っていましたが後半は遅れを取り戻すための講義に専念しているからか全く行わなくなりました。ALと期末レポートの提出期限は7月末と同じタイミングに設定されますが、計画的にやったほうが身のためです。・AL×２と期末レポートの締め切りが全て同じ日付（７月末）だったので、放っておくと大変なことに。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生がとにかく面白い。雑談や小話が多めで、授業が楽しい。メールで質問すると必ず答えてくれる。
//良くなかった点//
・期末テストが少し大変。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末は論述試験。ALやコメントシートの割合が高いので、テストではそこまで高得点をとらなくてもよい。
[2023]「憲法１」【春学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・楽だけど期末だけ重い 評価甘くはないから、GPAほしい人にはあんまりおすすめしない
[2021] 1件「憲法1」【春学期】 安原陽平先生
履修者数 約80名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・コメントシートは2週間後までに出せばOK、内容は評価に無関係で、最悪書いていなくても提出さえすれば大丈夫、zoomの録画も貰えるのでほぼオンデマンドの授業でした。非常にありがたかったです。先生も優しく雑談も混ぜてくれるので楽しかったです。発言を求められることはありませんが、先生からの問いかけにチャットを使って答えることが多々ありました。皆さん積極的に参加していました。
[2020]「憲法１」【春学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 200人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ やや少ない発言頻度 まれに発言することがある-学期に数回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・憲法について、高校までの学びの範囲を超えて実際の判例などを見ながら俯瞰することができる。・先生がとても優しい。本学への出講自体が初めてだったそうで、オンライン授業にも不慣れな感じだったのである意味とても親近感があった。かわいらしい。・教職課程でどれから取ったらいいか迷っている人、高校までの履修範囲を超えて大学の憲法の授業の扉を叩いてみたい人にはおすすめ。
//良くなかった点//
・先生はよく授業から脱線しますが、90分憲法の内容だけやりたい人には苦痛に感じることがあるかもしれません。私はむしろ楽しかったですが。
//履修上の注意・アドバイス//
・評定方法がコロナ禍の影響で期末試験から期末レポートへと変更されました。ですので来年度以降評定方法が変わる可能性があります。毎週クイズつきのリアクションペーパーを書きますが難しくはありません。・前半はブレイクアウトセッションを多用してディスカッションを行っていましたが後半は遅れを取り戻すための講義に専念しているからか全く行わなくなりました。ALと期末レポートの提出期限は7月末と同じタイミングに設定されますが、計画的にやったほうが身のためです。・AL×２と期末レポートの締め切りが全て同じ日付（７月末）だったので、放っておくと大変なことに。
１９１８００５２：憲法１「実践憲法１」
１９１８００５２：憲法１「実践憲法１」
[2022] 3件「実践憲法１」【春学期】水３ 小川亮先生
履修者数 30~40人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末試験, AL発表会(土曜昼×2)のみ出席確認がありました。授業難易度 4.7課題の多さ 全くない～少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.7おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・先生の話し方は理路整然としていて、ついて来られればとても良い授業と感じることができる。・憲法について関心のある方であれば、非常に楽しいと思います。先生は意欲的でたまにおもろいことも言うのでオンラインだけど一切寝落ちせずに12回受けられました。センセーショナルな問題を扱う際には大変丁寧な配慮をしてくれました。・受講者のレベルが高いかつ先生が受講者同士の議論を結構促すので（一年生から院生までいる）ので、議論が好きな人にはおすすめ。
//良くなかった点//
・授業のスピードが鬼のように早い。・毎回〜数回に一回（すごく人による）当てられるしグループディスカッションもまああるので、憲法に1ミリも興味がなく公務員試験目的でとるなら辛いかもしれないです あと私はむしろ嬉しかったですがALの期限が早いです。・一年生の春学期に取るには難しかった。憲法の教科書を一通り理解した上で、臨みましょう。
//履修上の注意・アドバイス//
・持ち込み可の試験が成績の70%を占めてるの、よさそうに見えるけど授業ちゃんと聞いてないと解けない問題なので要注意。AL（締切5月中）を出してAL発表会（オンライン）に出ないと単位ないです。救済措置の有無は不明。・法解釈をメインに取り扱う授業だったので、前提の知識をあらかじめ知っている位法学に興味のある方、毎回予習をしてくることが出来る方でないと効果は得られにくいと感じた。とにかく授業の展開が早い上に難しい内容ばかりなので、熱意がないと厳しいと思う。・（私の理解力不足が原因であることは百も承知で）難しい。受講者数が少ない割に頻繁に（ランダム）で指される。
[2021] 「実践憲法１」【春学期】水３ 小川亮先生
履修者数 50人程度（ただし半数は途中で脱落）授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/定期試験授業難易度 5.0課題の多さ やや少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・アクティブラーニングが課題ではなく授業です。先生も熱意があり、学問的に憲法に興味がある人には大学ならではの学びを感じることができる充実した時間になると思います。・憲法の知識、論文の読解力が身につく。
//良くなかった点//
・毎時間1つ論文を読まなくてはいけません。教職のために憲法をとる人は絶対にもう片方の方をとった方がよいと思います。そもそも興味がないと辛くて億劫になるためです。 ・主戦以上に授業準備に時間を食う。授業ごとに出される予習課題では、A4で60枚に渡る論文を読まされることがある。憲法の解釈論が授業の中心であるため、憲法の基礎知識を軽く身に着けたい人には絶対にお勧めできない。
//履修上の注意・アドバイス//
・初学者の場合、教科書をきちんと買って授業前に該当部分を予習しましょう。私はこれを怠ったため、途中から授業の理解に非常に苦しみました。また、試験一発勝負です。 ・出席は取らない。コメントペーパー（指定された論文を要約する。一人当たり一回。A41枚分）を提出しなければ落単が確定してしまう。期末試験が評定の約8割を占めるが、非常に難解で、論文をしっかり読み込まなければ問題文の意味すら分からない。
[2020]「実践憲法１」【春学期】水３ 小川亮先生
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・スピード感のある授業で、授業中に学生の意見を積極的に聞いてくださるので緊張感があります。熱意のある先生で、憲法に興味のある学生にはとても面白い授業だと思います。また、出席点がないのでテストで点数さえ取れれば単位は取れます。
//良くなかった点//
・課題が重く、レポートの内容もかなり難しいと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の予習でかなりのボリュームの論文を読む必要があり、教養科目でなんとなく履修するには向かない授業だと思います。・期末試験は課題の論文がもとになっているので期末範囲の論文は読み込んでおく必要があります。
履修者数 30~40人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末試験, AL発表会(土曜昼×2)のみ出席確認がありました。授業難易度 4.7課題の多さ 全くない～少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.7おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・先生の話し方は理路整然としていて、ついて来られればとても良い授業と感じることができる。・憲法について関心のある方であれば、非常に楽しいと思います。先生は意欲的でたまにおもろいことも言うのでオンラインだけど一切寝落ちせずに12回受けられました。センセーショナルな問題を扱う際には大変丁寧な配慮をしてくれました。・受講者のレベルが高いかつ先生が受講者同士の議論を結構促すので（一年生から院生までいる）ので、議論が好きな人にはおすすめ。
//良くなかった点//
・授業のスピードが鬼のように早い。・毎回〜数回に一回（すごく人による）当てられるしグループディスカッションもまああるので、憲法に1ミリも興味がなく公務員試験目的でとるなら辛いかもしれないです あと私はむしろ嬉しかったですがALの期限が早いです。・一年生の春学期に取るには難しかった。憲法の教科書を一通り理解した上で、臨みましょう。
//履修上の注意・アドバイス//
・持ち込み可の試験が成績の70%を占めてるの、よさそうに見えるけど授業ちゃんと聞いてないと解けない問題なので要注意。AL（締切5月中）を出してAL発表会（オンライン）に出ないと単位ないです。救済措置の有無は不明。・法解釈をメインに取り扱う授業だったので、前提の知識をあらかじめ知っている位法学に興味のある方、毎回予習をしてくることが出来る方でないと効果は得られにくいと感じた。とにかく授業の展開が早い上に難しい内容ばかりなので、熱意がないと厳しいと思う。・（私の理解力不足が原因であることは百も承知で）難しい。受講者数が少ない割に頻繁に（ランダム）で指される。
[2021] 「実践憲法１」【春学期】水３ 小川亮先生
履修者数 50人程度（ただし半数は途中で脱落）授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/定期試験授業難易度 5.0課題の多さ やや少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・アクティブラーニングが課題ではなく授業です。先生も熱意があり、学問的に憲法に興味がある人には大学ならではの学びを感じることができる充実した時間になると思います。・憲法の知識、論文の読解力が身につく。
//良くなかった点//
・毎時間1つ論文を読まなくてはいけません。教職のために憲法をとる人は絶対にもう片方の方をとった方がよいと思います。そもそも興味がないと辛くて億劫になるためです。 ・主戦以上に授業準備に時間を食う。授業ごとに出される予習課題では、A4で60枚に渡る論文を読まされることがある。憲法の解釈論が授業の中心であるため、憲法の基礎知識を軽く身に着けたい人には絶対にお勧めできない。
//履修上の注意・アドバイス//
・初学者の場合、教科書をきちんと買って授業前に該当部分を予習しましょう。私はこれを怠ったため、途中から授業の理解に非常に苦しみました。また、試験一発勝負です。 ・出席は取らない。コメントペーパー（指定された論文を要約する。一人当たり一回。A41枚分）を提出しなければ落単が確定してしまう。期末試験が評定の約8割を占めるが、非常に難解で、論文をしっかり読み込まなければ問題文の意味すら分からない。
[2020]「実践憲法１」【春学期】水３ 小川亮先生
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・スピード感のある授業で、授業中に学生の意見を積極的に聞いてくださるので緊張感があります。熱意のある先生で、憲法に興味のある学生にはとても面白い授業だと思います。また、出席点がないのでテストで点数さえ取れれば単位は取れます。
//良くなかった点//
・課題が重く、レポートの内容もかなり難しいと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の予習でかなりのボリュームの論文を読む必要があり、教養科目でなんとなく履修するには向かない授業だと思います。・期末試験は課題の論文がもとになっているので期末範囲の論文は読み込んでおく必要があります。
１９１８００５３：憲法２「憲法２」
１９１８００５３：憲法２「憲法２」
[2024] 「憲法を読み解く B」【秋学期】月４ 安原陽平先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語英語の難易度 2評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 5課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 2
//履修上の注意・アドバイス//
・先生の説明が雑談と行ったり来たりで理解しにくい上に、レジュメを読み上げるタイプで、専門用語の説明も少ないため、憲法に興味のある人以外はつまらなく感じるかもしれません。
//おすすめできる点//
・ALH２つとコメントシートで全員50%は貰えます。ALHは選択肢が多く、自分が楽なものを選ぶことができます。
//よくなかった点//
・期末試験が厳しいです。憲法に詳しい人でないと50点中30点とれて良い方です。20、30点がボリュームゾーンだそうです。なので、大抵の人は評価がB-になります。
[2020]「憲法２」【秋学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ やや多い発言頻度 まれに発言することがある-何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 3.5おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生が親切で穏やかな方で、授業の進め方も丁寧です。授業の合間に休憩を入れてくださったり近況を話してくださったりと、全体的にリラックスした雰囲気で講義を受けられます。・憲法を分かりやすく解説してくださいます。
//良くなかった点//
・課題は多いと言うほどではないのですが、判例や解釈において持論を展開しないといけないのでそれなりの下準備が必要です。その為どうしても時間がかかりがちです。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALと期末レポートの締め切りはすべて学期末でしたが、だからといって溜めると大変なので早くから取り組むことをおすすめします。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語英語の難易度 2評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 5課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 2
//履修上の注意・アドバイス//
・先生の説明が雑談と行ったり来たりで理解しにくい上に、レジュメを読み上げるタイプで、専門用語の説明も少ないため、憲法に興味のある人以外はつまらなく感じるかもしれません。
//おすすめできる点//
・ALH２つとコメントシートで全員50%は貰えます。ALHは選択肢が多く、自分が楽なものを選ぶことができます。
//よくなかった点//
・期末試験が厳しいです。憲法に詳しい人でないと50点中30点とれて良い方です。20、30点がボリュームゾーンだそうです。なので、大抵の人は評価がB-になります。
[2020]「憲法２」【秋学期】金２ 安原陽平先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ やや多い発言頻度 まれに発言することがある-何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 3.5おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生が親切で穏やかな方で、授業の進め方も丁寧です。授業の合間に休憩を入れてくださったり近況を話してくださったりと、全体的にリラックスした雰囲気で講義を受けられます。・憲法を分かりやすく解説してくださいます。
//良くなかった点//
・課題は多いと言うほどではないのですが、判例や解釈において持論を展開しないといけないのでそれなりの下準備が必要です。その為どうしても時間がかかりがちです。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALと期末レポートの締め切りはすべて学期末でしたが、だからといって溜めると大変なので早くから取り組むことをおすすめします。
１９１８００５５：こころの科学１「こころの科学１」
１９１８００５５：こころの科学１「こころの科学１」
[2025]「こころの科学１」【春学期】時間外 生駒忍先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生が独特のテンションで解説してくれるので面白い。
//よくなかった点//
・資料が配布されない（Zoomの画面共有のみ）
[2023]「こころの科学1」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ３.０課題の多さ 全くない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 ５.０おすすめ度 ５.０
//おすすめできる点//
・先生の話がユニーク。・動画が大抵90分以下なので楽。
//良くなかった点//
・課題や期末の情報をギリギリまで出さない。
//履修上の注意・アドバイス//
・ノートを取るかレジュメをスクショした方が良い。
[2022] 5件「こころの科学A」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 約200～不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.2課題の多さ 少ない～普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.8
//おすすめできる点//
・オンデマンドでいつでも受講可能な点、授業がユーモラスで分かりやすい点 課題もALと期末レポート(もしくは期末テスト)、毎週のコメントシートのみで楽です。・面白い授業なのでぜひ一度受けてみてください！・先生の話が面白く、心理学についてわかりやすく知れる。しかも、オンデマンドなので好きな時間に受講することができる。また、毎回の録画の長さが９０分より短いので人によっては、そこも良い点と感じるだろう。短いとはいえ、内容は詰まっており、心理学に興味がある人は受講する価値があると思う。・講義はユーモアあふれる内容でとても面白いです。
//良くなかった点//
・先生が多忙なため、授業動画の配信やALの提示が滞ることがある。しかし、遅れた分期限は伸ばしてくれる。・先生のスケジュール管理がガバガバで講義動画の投稿が遅れて夏学期入ってから追加で2回分出されたり、AL課題レポートと期末レポートが別で出されたりしたこと。(これまた詳細は夏学期入ってから告知された) 楽単とは言われていたがあまりおすすめしない。・良くも悪くも今年は視聴状況が加味されなかったので、授業録画を全く見なくてもレポート1本さえ提出すれば、単位が来ます。
//履修上の注意・アドバイス//
・オンデマンド授業なのですが、先生は10大学くらいで非常勤講師をなさっており忙しいのか、全く時間通りに配信されません。 授業のペースが掴みにくく、大変でした。 また、期末試験期間が過ぎてから、12回目講義、13回目講義、AL、期末レポートがまとめて出され、夏休みに授業が食い込んでいます。・ノートを取ることをおすすめします。AL等の課題で使えます。・オンデマンド形式なので、期間内に録画を見てコメントを提出しなければならないので、うっかり忘れてしまうことがある。・期末テストありのはずでしたが全く連絡が無く、なし崩し的に期末レポートに変更されました。授業動画も予定より遅れての配信だったため、予定がずれました。ALの課題が出されたのも学期末だったので、早めに終わらせたい人には不向きかもしれません。
[2021] 3件「こころの科学A」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 約500名授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.3課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.3おすすめ度 3.7
//おすすめできる点//
・先生が少し変わった方なので、純粋に講義を聞いていて面白いです。時に首をかしげたり、同調したりする面も多いと思いますが、それも含めて自身の教養になります。今年度はオンデマンドに変わったので、途中で止めながら授業の内容をメモできるのも魅力だと思います。・授業が本当に面白くて興味深い。考えさせられることも多々ある。授業内容に加え先生自体も魅力的なのだと思う。今回はオンデマンドだったが、授業時間は1時間前後で程よく集中できる。・先生も授業内容もとても面白い
//良くなかった点//
・成績評価はそれなりに厳しいので、教職課程履修者で受ける必要があるとか、心理学をやりたいだとか、先生がどんな人なのかどうしても知りたいなどの理由で受ける以外はおすすめしません。本当に興味1点だけで授業を受けると、GPAに影響するかもしれません。・成績評価は甘くない。
//履修上の注意・アドバイス//
・「こころを科学する」をテーマに、主に心理学を中心とした講義が進行します。毎回のリアクションペーパーはそれなりに自分の意見を添えて書くことが求められると思います。期末課題(レポート)は昨年度の期末試験の内容とほぼ同一で、こちらも講義内容や自分の意見をしっかり書くことが求められます。成績評価は割と厳しいです。しっかり書いた実感があってもA台の評価だった、などの声を周囲から聞きます。昨年度はオンラインの期末試験形式、今年度はオンデマンドのレポート形式でした。履修人数が多い(500名以上)という理由でレポートになりましたが、この授業を受ける際は基本的に期末試験を想定した方が良いと思います。教職課程で、取得教科に関わらず選択必修科目に指定されています。・期末レポートのために授業のパワポのメモをきちんととっておくと便利。（資料配布などはされず、動画も時間が経ったら消えてしまうため）・オンデマンドだが、コメントシートを1週間以内に提出しないといけないので注意が必要です
[2020]「こころの科学A」【春学期】金５ 生駒忍先生
履修者数 約300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなかった言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 2.8課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.4おすすめ度 4.6
//おすすめできる点//
・毎回のように先生がネタ画像を持ち出されるかと思えばいじめや同調圧力といった奥深いテーマまで学べてとても楽しいです！・ちょっと変わった授業を受けたいという人におすすめできます。・授業が本当に面白いです。先生の進行が上手く、外大の名物教師みたいな存在です。・心理学と聞いて、難しそうと思っていましたが、身近な現象を取り上げて紹介してくださるのでわかりやすいです。
//良くなかった点//
・オンライン授業の場合コメントでふざける人がいるかも…・強いていうならば、たまに時間通り授業が終わらないことがありました。あと、先生は人を小馬鹿にします。・課題・試験は鬼畜です。論述式なので理解度が要求されます。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業は面白いですがレポートや定期試験にはシビアです・・・授業だけ受けていればいいというわけではない感じです。・面白い先生なので注意してください。Twitterで話題になっていたように、履修者でない学生のツイートを持ってくることがあります。・課題の提示が遅かったです。・期末試験が本当に難しいです、失敗しすぎると落単かもしれないので最低限テキストに目を通しておくと良いです。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生が独特のテンションで解説してくれるので面白い。
//よくなかった点//
・資料が配布されない（Zoomの画面共有のみ）
[2023]「こころの科学1」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ３.０課題の多さ 全くない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 ５.０おすすめ度 ５.０
//おすすめできる点//
・先生の話がユニーク。・動画が大抵90分以下なので楽。
//良くなかった点//
・課題や期末の情報をギリギリまで出さない。
//履修上の注意・アドバイス//
・ノートを取るかレジュメをスクショした方が良い。
[2022] 5件「こころの科学A」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 約200～不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.2課題の多さ 少ない～普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.8
//おすすめできる点//
・オンデマンドでいつでも受講可能な点、授業がユーモラスで分かりやすい点 課題もALと期末レポート(もしくは期末テスト)、毎週のコメントシートのみで楽です。・面白い授業なのでぜひ一度受けてみてください！・先生の話が面白く、心理学についてわかりやすく知れる。しかも、オンデマンドなので好きな時間に受講することができる。また、毎回の録画の長さが９０分より短いので人によっては、そこも良い点と感じるだろう。短いとはいえ、内容は詰まっており、心理学に興味がある人は受講する価値があると思う。・講義はユーモアあふれる内容でとても面白いです。
//良くなかった点//
・先生が多忙なため、授業動画の配信やALの提示が滞ることがある。しかし、遅れた分期限は伸ばしてくれる。・先生のスケジュール管理がガバガバで講義動画の投稿が遅れて夏学期入ってから追加で2回分出されたり、AL課題レポートと期末レポートが別で出されたりしたこと。(これまた詳細は夏学期入ってから告知された) 楽単とは言われていたがあまりおすすめしない。・良くも悪くも今年は視聴状況が加味されなかったので、授業録画を全く見なくてもレポート1本さえ提出すれば、単位が来ます。
//履修上の注意・アドバイス//
・オンデマンド授業なのですが、先生は10大学くらいで非常勤講師をなさっており忙しいのか、全く時間通りに配信されません。 授業のペースが掴みにくく、大変でした。 また、期末試験期間が過ぎてから、12回目講義、13回目講義、AL、期末レポートがまとめて出され、夏休みに授業が食い込んでいます。・ノートを取ることをおすすめします。AL等の課題で使えます。・オンデマンド形式なので、期間内に録画を見てコメントを提出しなければならないので、うっかり忘れてしまうことがある。・期末テストありのはずでしたが全く連絡が無く、なし崩し的に期末レポートに変更されました。授業動画も予定より遅れての配信だったため、予定がずれました。ALの課題が出されたのも学期末だったので、早めに終わらせたい人には不向きかもしれません。
[2021] 3件「こころの科学A」【春学期】時間外 生駒忍先生
履修者数 約500名授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.3課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.3おすすめ度 3.7
//おすすめできる点//
・先生が少し変わった方なので、純粋に講義を聞いていて面白いです。時に首をかしげたり、同調したりする面も多いと思いますが、それも含めて自身の教養になります。今年度はオンデマンドに変わったので、途中で止めながら授業の内容をメモできるのも魅力だと思います。・授業が本当に面白くて興味深い。考えさせられることも多々ある。授業内容に加え先生自体も魅力的なのだと思う。今回はオンデマンドだったが、授業時間は1時間前後で程よく集中できる。・先生も授業内容もとても面白い
//良くなかった点//
・成績評価はそれなりに厳しいので、教職課程履修者で受ける必要があるとか、心理学をやりたいだとか、先生がどんな人なのかどうしても知りたいなどの理由で受ける以外はおすすめしません。本当に興味1点だけで授業を受けると、GPAに影響するかもしれません。・成績評価は甘くない。
//履修上の注意・アドバイス//
・「こころを科学する」をテーマに、主に心理学を中心とした講義が進行します。毎回のリアクションペーパーはそれなりに自分の意見を添えて書くことが求められると思います。期末課題(レポート)は昨年度の期末試験の内容とほぼ同一で、こちらも講義内容や自分の意見をしっかり書くことが求められます。成績評価は割と厳しいです。しっかり書いた実感があってもA台の評価だった、などの声を周囲から聞きます。昨年度はオンラインの期末試験形式、今年度はオンデマンドのレポート形式でした。履修人数が多い(500名以上)という理由でレポートになりましたが、この授業を受ける際は基本的に期末試験を想定した方が良いと思います。教職課程で、取得教科に関わらず選択必修科目に指定されています。・期末レポートのために授業のパワポのメモをきちんととっておくと便利。（資料配布などはされず、動画も時間が経ったら消えてしまうため）・オンデマンドだが、コメントシートを1週間以内に提出しないといけないので注意が必要です
[2020]「こころの科学A」【春学期】金５ 生駒忍先生
履修者数 約300人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなかった言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 2.8課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.4おすすめ度 4.6
//おすすめできる点//
・毎回のように先生がネタ画像を持ち出されるかと思えばいじめや同調圧力といった奥深いテーマまで学べてとても楽しいです！・ちょっと変わった授業を受けたいという人におすすめできます。・授業が本当に面白いです。先生の進行が上手く、外大の名物教師みたいな存在です。・心理学と聞いて、難しそうと思っていましたが、身近な現象を取り上げて紹介してくださるのでわかりやすいです。
//良くなかった点//
・オンライン授業の場合コメントでふざける人がいるかも…・強いていうならば、たまに時間通り授業が終わらないことがありました。あと、先生は人を小馬鹿にします。・課題・試験は鬼畜です。論述式なので理解度が要求されます。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業は面白いですがレポートや定期試験にはシビアです・・・授業だけ受けていればいいというわけではない感じです。・面白い先生なので注意してください。Twitterで話題になっていたように、履修者でない学生のツイートを持ってくることがあります。・課題の提示が遅かったです。・期末試験が本当に難しいです、失敗しすぎると落単かもしれないので最低限テキストに目を通しておくと良いです。
１９１８００５６：こころの科学２「こころの科学B」
１９１８００５６：こころの科学２「こころの科学B」
[2025]「こころの科学B」【春学期】火６ 橋本和幸先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・試験80%です。・教育関係の臨床心理の授業と思っていいです。社会心理学や言語心理学などをやりたい方は、オンデマンドの方のこころの科学をおすすめします。
//おすすめできる点//
・6限なので他の授業と時間が被りません。・テストは持ち込み可のオンラインテストでした。記述式です。
[2020]「こころの科学B」【秋学期】時間外 橋本和幸先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験/アクティブ・ラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生がスクールカウンセラーの経験をお持ちなので、心理学でも学校現場に沿ったお話が聞けます。心理学初心者でも身近な例に沿って解説してくださるので理解しやすいです。
//良くなかった点//
・試験の時にカメラオンで学生証確認とかあってちょっとめんどくさいなあと思ってしまいました…。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・試験80%です。・教育関係の臨床心理の授業と思っていいです。社会心理学や言語心理学などをやりたい方は、オンデマンドの方のこころの科学をおすすめします。
//おすすめできる点//
・6限なので他の授業と時間が被りません。・テストは持ち込み可のオンラインテストでした。記述式です。
[2020]「こころの科学B」【秋学期】時間外 橋本和幸先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 定期試験/アクティブ・ラーニング 授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生がスクールカウンセラーの経験をお持ちなので、心理学でも学校現場に沿ったお話が聞けます。心理学初心者でも身近な例に沿って解説してくださるので理解しやすいです。
//良くなかった点//
・試験の時にカメラオンで学生証確認とかあってちょっとめんどくさいなあと思ってしまいました…。
１９１８００５８：文化と芸術１「存在しない女たちー21世紀のフェミニズム」
１９１８００５８：文化と芸術１「存在しない女たちー21世紀のフェミニズム」
[2024] 「存在しない女たちー21世紀のフェミニズム」【春学期】水３ 邵丹先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 2.0評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 2.0評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
１９１８００５９：文化と芸術２「History of Twentieth-Century Hollywood Cinema」
１９１８００５９：文化と芸術２「History of Twentieth-Century Hollywood Cinema」
[2024] 「History of Twentieth-Century Hollywood Cinema」【秋学期】金１ 入江哲朗先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 英語英語の難易度 2評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 不明発言頻度 全く発言しない おすすめ度 3
//おすすめできる点//
・日本人の履修者が多い（気がする）ので使ってる英語はそれほど難しくないし、何回かおなじことを繰り返してくれるので聞き取れる授業ではある
//よくなかった点//
・人生で初めてCを取った 評価は割ときびしいのかもしれない（私のレポートがひどかった可能性はある）
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 英語英語の難易度 2評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 不明発言頻度 全く発言しない おすすめ度 3
//おすすめできる点//
・日本人の履修者が多い（気がする）ので使ってる英語はそれほど難しくないし、何回かおなじことを繰り返してくれるので聞き取れる授業ではある
//よくなかった点//
・人生で初めてCを取った 評価は割ときびしいのかもしれない（私のレポートがひどかった可能性はある）
１９１８００６２：文化と芸術２「近代的主体をめぐる（社会）哲学的議論を講読する」
１９１８００６２：文化と芸術２「近代的主体をめぐる（社会）哲学的議論を講読する」
[2020] １件「社会と個人、権力と主体の関係について考えてみる」【秋学期】月２ 丸山空太先生
履修者数 約20人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生がゆるめで面白い
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週購読資料があるが読んでいなくても授業参加はできるのでとにかく出席してコメントシートを提出するべき
//PJにひとこと//
・お疲れ様です。 ←ありがとうございます！！
履修者数 約20人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生がゆるめで面白い
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週購読資料があるが読んでいなくても授業参加はできるのでとにかく出席してコメントシートを提出するべき
//PJにひとこと//
・お疲れ様です。 ←ありがとうございます！！
１９１８００６３：文化と芸術２「現代社会と宗教」
１９１８００６３：文化と芸術２「現代社会と宗教」
[2020]「現代社会と宗教」【秋学期】水３ 丹羽泉先生
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 レポートこの授業、ここがポイント！ 2週間に一回出す2000字のレポート。授業を自分なりに理解したことをレポートで示すことが大切。授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・現代の宗教の動きを様々な先生の講義を通して把握できること。国際社会を生きる上で知っておいた方が良いことをいくつか教わった。また、シラバスには期末試験があると書いてあったが、実際にはオンラインのため実施されなかった。
//よくなかった点//
・リレー講義であるため、内容が被っているところがあった。
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 レポートこの授業、ここがポイント！ 2週間に一回出す2000字のレポート。授業を自分なりに理解したことをレポートで示すことが大切。授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・現代の宗教の動きを様々な先生の講義を通して把握できること。国際社会を生きる上で知っておいた方が良いことをいくつか教わった。また、シラバスには期末試験があると書いてあったが、実際にはオンラインのため実施されなかった。
//よくなかった点//
・リレー講義であるため、内容が被っているところがあった。
１９１８００６４：文化と芸術２「翻訳研究のトッピクス」
１９１８００６４：文化と芸術２「翻訳研究のトッピクス」
[2024]「翻訳研究のトッピクス」【秋学期】水３ 邵丹先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 英語英語の難易度 4評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 4課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//おすすめできる点//
・事例としては主に日英翻訳を取り扱いながら、さまざまな視点・分野における翻訳の理論について学ぶことができる。翻訳一般について知識を深めたい人や、翻訳の本質について探求したい人、また映画字幕や劇など単純なテキスト以外における翻訳に興味がある人などにおすすめできる。
//よくなかった点//
・英語開講だがオンラインである上に基本的には講義形式なので、慣れるまで話に集中しづらさがあった。理論的な話も多いので、そこそこの集中力が要求されると思う。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 英語英語の難易度 4評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 4課題の多さ 少ない履修者数 20〜40人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//おすすめできる点//
・事例としては主に日英翻訳を取り扱いながら、さまざまな視点・分野における翻訳の理論について学ぶことができる。翻訳一般について知識を深めたい人や、翻訳の本質について探求したい人、また映画字幕や劇など単純なテキスト以外における翻訳に興味がある人などにおすすめできる。
//よくなかった点//
・英語開講だがオンラインである上に基本的には講義形式なので、慣れるまで話に集中しづらさがあった。理論的な話も多いので、そこそこの集中力が要求されると思う。
１９１８００６６：教育基礎論１「教育の歴史と理念」
１９１８００６６：教育基礎論１「教育の歴史と理念」
[2023] 2件「教育の歴史と理念」【春学期】月１ 加藤美帆先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど / 出席確認 授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 3.5
//おすすめ点できる//
・オンデマンドでも授業が受けられること。 ・AL2が期末レポートに代替されるためALは実質一つだけなこと。
//よくなかった点//
・他の授業(教育技術論・教師論)と内容がかぶることがあって退屈なところ。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回コメシ出す。 ALと期末がセットになってるので課題はそこまで重くない。 まともに取り組まないといい成績は取れない ・1限のため、先生のご配慮で授業を録画してくださることから、授業後オンデマンド形式で授業を受けることができますが、録画もコメントシートもその日の23時までに出す必要があります。
[2021] 1件「教育の歴史と理念」【春学期】月１ 加藤美帆先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 1.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 5.0
//おすすめ点できる//
・１限のオンライン授業ですが、録画が毎回授業後に更新されるのに加え、コメントペーパーを夜の期限の時間までに出せばよいので実質オンデマンド授業です。授業も60分前後で終わることがほとんどで、発言を求められることもありません。教育の歴史から現代における教育の問題点までわかりやすくまとめられたパワーポイントとともに解説してくれます。授業の理解に苦しむこともなく課題の量も普通だと思うので、興味がある方はぜひ取ってみることをおすすめします。
[2020]「教育の歴史と理念」【夏学期】集中 加藤美帆先生
履修者数 178人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/授業難易度 2.7課題の多さ 少ない〜普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.3おすすめ度 4.7
//おすすめできる点//
・教育に関する歴史を網羅的に学習するのでさまざまな授業と関連づけられる他、他授業のレポートのタネになるので色々な意味で潰しがきく。・オンデマンドなので自分の好きなタイミングで学習できる。・はじめての集中講義でドキドキしていましたが、開講前から動画を出してくださったので少しゆとりが持てました。
//履修上の注意・アドバイス//
・コロナ禍の影響で評定方法が期末試験ではなくレポートに変更されていますので注意してください。今年は集中講義でかつオンデマンド形式であったこともあり、非常に受講しやすいものでした。・教職課程のためのガイダンスもZoom形式で開かれましたので、教職課程に興味のある方はとりあえず受講することをおすすめします。授業内容も教育の歴史を網羅的に学習するものなので面白いと思います。・コメントシートがそれなりの割合を占めますので、一通りやればとりあえず単位はくる印象です。もちろんレポートなどに力を入れれば入れたなりの成績が返ってきます。・中間レポートと期末レポートの締め切りが同じなので計画的に進めるべし。
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど / 出席確認 授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 3.5
//おすすめ点できる//
・オンデマンドでも授業が受けられること。 ・AL2が期末レポートに代替されるためALは実質一つだけなこと。
//よくなかった点//
・他の授業(教育技術論・教師論)と内容がかぶることがあって退屈なところ。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回コメシ出す。 ALと期末がセットになってるので課題はそこまで重くない。 まともに取り組まないといい成績は取れない ・1限のため、先生のご配慮で授業を録画してくださることから、授業後オンデマンド形式で授業を受けることができますが、録画もコメントシートもその日の23時までに出す必要があります。
[2021] 1件「教育の歴史と理念」【春学期】月１ 加藤美帆先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 1.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 5.0
//おすすめ点できる//
・１限のオンライン授業ですが、録画が毎回授業後に更新されるのに加え、コメントペーパーを夜の期限の時間までに出せばよいので実質オンデマンド授業です。授業も60分前後で終わることがほとんどで、発言を求められることもありません。教育の歴史から現代における教育の問題点までわかりやすくまとめられたパワーポイントとともに解説してくれます。授業の理解に苦しむこともなく課題の量も普通だと思うので、興味がある方はぜひ取ってみることをおすすめします。
[2020]「教育の歴史と理念」【夏学期】集中 加藤美帆先生
履修者数 178人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/授業難易度 2.7課題の多さ 少ない〜普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.3おすすめ度 4.7
//おすすめできる点//
・教育に関する歴史を網羅的に学習するのでさまざまな授業と関連づけられる他、他授業のレポートのタネになるので色々な意味で潰しがきく。・オンデマンドなので自分の好きなタイミングで学習できる。・はじめての集中講義でドキドキしていましたが、開講前から動画を出してくださったので少しゆとりが持てました。
//履修上の注意・アドバイス//
・コロナ禍の影響で評定方法が期末試験ではなくレポートに変更されていますので注意してください。今年は集中講義でかつオンデマンド形式であったこともあり、非常に受講しやすいものでした。・教職課程のためのガイダンスもZoom形式で開かれましたので、教職課程に興味のある方はとりあえず受講することをおすすめします。授業内容も教育の歴史を網羅的に学習するものなので面白いと思います。・コメントシートがそれなりの割合を占めますので、一通りやればとりあえず単位はくる印象です。もちろんレポートなどに力を入れれば入れたなりの成績が返ってきます。・中間レポートと期末レポートの締め切りが同じなので計画的に進めるべし。
１９１８００６７：教育基礎論２「教育史」
１９１８００６７：教育基礎論２「教育史」
[2021] ２件「教育史」【秋学期】時間外 小野雅章先生
履修者数 約130人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなどこの授業、ここがポイント！ 毎週の小レポートと最終レポート授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.5
//おすすめ点できる//
・教育に関する歴史について考察することができる。学習目標の変遷と学習方法の関係性について学ぶことができる。沢山ある課題を全て出せば高めの成績はつく。・教育史について概観することができます。パワーポイントと補助資料として読み上げ原稿に類するものが毎週配られます。音声を全て聞くのは少し大変ですが、視覚的な資料と音声を通して当時の状況を詳しく知ることができます。また、学習する時の道具や教室そのものに焦点を当てるなど、さまざまな視点から歴史を学ぶことができるのも魅力です。
//よくなかった点//
・アクティブラーニングで映画を見なければならない。自分の場合はHuluを契約して視聴した。・レポートは毎週2000字書くことが求められるため、時間的な余裕をそれなりにとらないと他の授業との兼ね合いが難しくなってしまうことがあるかもしれません。また、毎週頑張ってレポートを書いても、コメントや点数など、目に見えるような評価は返ってこないため、どのようにすれば良い成績を取ることができるのかは非常に不透明です。・配布される資料の誤字が多い、課題の説明文でも見られる。・最初の授業で「1200字くらいかな…」とおっしゃっていたのにふたを開けてみたら毎週2000字でした。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業の形式としては、先生がレジュメと音声ファイル付きのパワーポイントを出してくれる。課題がとにかく多い。毎授業2000字位で授業の概要と感想を記入したものを提出しなければならない。・オンデマンド型の授業のため、課題を提出しないと評定につながりません。継続して期限内に提出することが求められます。
履修者数 約130人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなどこの授業、ここがポイント！ 毎週の小レポートと最終レポート授業難易度 3.0課題の多さ 多い発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.5
//おすすめ点できる//
・教育に関する歴史について考察することができる。学習目標の変遷と学習方法の関係性について学ぶことができる。沢山ある課題を全て出せば高めの成績はつく。・教育史について概観することができます。パワーポイントと補助資料として読み上げ原稿に類するものが毎週配られます。音声を全て聞くのは少し大変ですが、視覚的な資料と音声を通して当時の状況を詳しく知ることができます。また、学習する時の道具や教室そのものに焦点を当てるなど、さまざまな視点から歴史を学ぶことができるのも魅力です。
//よくなかった点//
・アクティブラーニングで映画を見なければならない。自分の場合はHuluを契約して視聴した。・レポートは毎週2000字書くことが求められるため、時間的な余裕をそれなりにとらないと他の授業との兼ね合いが難しくなってしまうことがあるかもしれません。また、毎週頑張ってレポートを書いても、コメントや点数など、目に見えるような評価は返ってこないため、どのようにすれば良い成績を取ることができるのかは非常に不透明です。・配布される資料の誤字が多い、課題の説明文でも見られる。・最初の授業で「1200字くらいかな…」とおっしゃっていたのにふたを開けてみたら毎週2000字でした。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業の形式としては、先生がレジュメと音声ファイル付きのパワーポイントを出してくれる。課題がとにかく多い。毎授業2000字位で授業の概要と感想を記入したものを提出しなければならない。・オンデマンド型の授業のため、課題を提出しないと評定につながりません。継続して期限内に提出することが求められます。
１９１８００６８：学習心理学「教育心理学（J）」
１９１８００６８：学習心理学「教育心理学（J）」
[2021] １件「学習心理学／教育心理学（J）」【秋学期】月２ 田島充士先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパーなど/ アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・私は教職ではなくこの授業を取ったけど、割と面白かった。
//良くなかった点//
・教職の人向けに話しているので教職関係ない人はやる気が起きないがち。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを一つ出し忘れたけど単位はきた。リアクションペーパーを出す授業と出さない授業があるのでサボるときはリアペがなさそうな日を狙うといいとおもう。コロナの関係で期末試験を受けれなかったが代替の課題をいただけた。
[2020]「教育心理学（J）」【秋学期】木５ 田島充士先生
履修者数 141人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない〜まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.7
//おすすめできる点//
・心理学と教育学の橋掛けになる授業なので、教育系の他授業との親和性が高い。・多くの実験や事例を示しながら解説してくださるのでわかりやすいです。古いですが映像も見せてくださいます。
//良くなかった点//
・成績評価が渋い。・授業のルールが多いので空気感が苦しい。・結構ルールが細かいです。毎回のコメントシートにキーワードを書かなくてはいけません。レポートでしたが、あれが対面の試験だったらと思うとヒヤッとします…笑
//履修上の注意・アドバイス//
・授業のルールがとても多い先生です。なるべく公平に成績をつけたいのかなと思いました。・教育心理学の基礎の授業なので、心理学メインです。純粋に教育関連のことをやりたい人は別の授業へまわった方がいいでしょう。・成績のつけ方はやや渋いです。今回はレポート課題でしたが、普段は持ち込み不可の期末試験です。今後の授業計画にも注目した方がいいでしょう。授業内容は割と充実していて面白いです。資料映像のビデオの古さに笑ってしまいました。・最後の授業は実践的な教育の話だったのでそこに参加したい人はとってもいいかもしれません。・本来は試験ですが、代替でレポートでした。試験の比率も高く、普段のコメントシートもしっかり書かないといけないです。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨言語 日本語評価方法 定期試験 / コメントシート・リアクションペーパーなど/ アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・私は教職ではなくこの授業を取ったけど、割と面白かった。
//良くなかった点//
・教職の人向けに話しているので教職関係ない人はやる気が起きないがち。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを一つ出し忘れたけど単位はきた。リアクションペーパーを出す授業と出さない授業があるのでサボるときはリアペがなさそうな日を狙うといいとおもう。コロナの関係で期末試験を受けれなかったが代替の課題をいただけた。
[2020]「教育心理学（J）」【秋学期】木５ 田島充士先生
履修者数 141人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない〜まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.7
//おすすめできる点//
・心理学と教育学の橋掛けになる授業なので、教育系の他授業との親和性が高い。・多くの実験や事例を示しながら解説してくださるのでわかりやすいです。古いですが映像も見せてくださいます。
//良くなかった点//
・成績評価が渋い。・授業のルールが多いので空気感が苦しい。・結構ルールが細かいです。毎回のコメントシートにキーワードを書かなくてはいけません。レポートでしたが、あれが対面の試験だったらと思うとヒヤッとします…笑
//履修上の注意・アドバイス//
・授業のルールがとても多い先生です。なるべく公平に成績をつけたいのかなと思いました。・教育心理学の基礎の授業なので、心理学メインです。純粋に教育関連のことをやりたい人は別の授業へまわった方がいいでしょう。・成績のつけ方はやや渋いです。今回はレポート課題でしたが、普段は持ち込み不可の期末試験です。今後の授業計画にも注目した方がいいでしょう。授業内容は割と充実していて面白いです。資料映像のビデオの古さに笑ってしまいました。・最後の授業は実践的な教育の話だったのでそこに参加したい人はとってもいいかもしれません。・本来は試験ですが、代替でレポートでした。試験の比率も高く、普段のコメントシートもしっかり書かないといけないです。
１９１８００６９：学校教育社会学「格差社会における学校教育と家族」
１９１８００６９：学校教育社会学「格差社会における学校教育と家族」
[2024]「教育の社会学」【秋学期】月6 末冨芳先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 1課題の多さ 少ない履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しない おすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//
・教材の購入確認のために、学生証と本を並べて撮った写真のアップロードを忘れると、履修が認められません。
//おすすめできる点//
・全てオンデマンドなので進めたい時に進めることができます。また、ALHも期末課題もありません。さらに、全15回あるので、そのうち5回分はやらなくていいとおっしゃっていました。
//よくなかった点//
・自分のコメントシートが名前とともに公開されることがある。
[2023]「教育の社会学」【秋学期】月6 末冨芳先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・全15回の授業のうち10回分のコメントシートを書けば、Sがもらえます。授業内容も気付きが多く、自身の学生生活に対する視点が増えるものだったので教職以外の人にもおすすめです。
//良くなかった点//
・成績発表が遅めです。
//履修上の注意・アドバイス//
・1回目の授業で教科書と学生証を一緒に撮った写真の提出を求められます（教科書を購入したことを確認する為）。シラバス上では月曜6限ですが、実際はオンデマンドで開講されています。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 1課題の多さ 少ない履修者数 100人以上発言頻度 全く発言しない おすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//
・教材の購入確認のために、学生証と本を並べて撮った写真のアップロードを忘れると、履修が認められません。
//おすすめできる点//
・全てオンデマンドなので進めたい時に進めることができます。また、ALHも期末課題もありません。さらに、全15回あるので、そのうち5回分はやらなくていいとおっしゃっていました。
//よくなかった点//
・自分のコメントシートが名前とともに公開されることがある。
[2023]「教育の社会学」【秋学期】月6 末冨芳先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・全15回の授業のうち10回分のコメントシートを書けば、Sがもらえます。授業内容も気付きが多く、自身の学生生活に対する視点が増えるものだったので教職以外の人にもおすすめです。
//良くなかった点//
・成績発表が遅めです。
//履修上の注意・アドバイス//
・1回目の授業で教科書と学生証を一緒に撮った写真の提出を求められます（教科書を購入したことを確認する為）。シラバス上では月曜6限ですが、実際はオンデマンドで開講されています。
１９１８００７０：教育相談「教育相談（カウンセリングを含む。）」
１９１８００７０：教育相談「教育相談（カウンセリングを含む。）」
[2024]「教育相談（カウンセリングを含む。）」【秋学期】火6 橋本和幸先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//
・テストの比重が大きいです。
//おすすめできる点//
・臨床心理学が専門の先生です。教職向けの授業ではありますが、心理学に興味のある方にもおすすめです。
[2020]「教育相談（カウンセリングを含む。）」【秋学期】火７ 橋本和幸先生
履修者数 50-55人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.3課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・教育系の授業を取りたい人にとっては満足度が高い授業だと思う。・他の教育系の授業との親和性が高く、授業の垣根を越えた理解を促してくれる。・心理学に通ずるものがあるので興味がある方は教職を取っていなくても履修していいかも。・教育相談について知れる、教職に入れられる。
//良くなかった点//
・朝が早い。先生の評定がやや厳しい。・成績が渋い。・評価の20%しかないALに、割と手間がかかります。期末試験もオンラインだったから持ち込み可でしたが、対面でやるとしたらよっぽど手間をかけない限り運要素強めだと思います。・世界教養の単位が欲しいだけなら、コスパが悪いのであまりお勧めできません。
//履修上の注意・アドバイス//
・単位認定は割と厳しいです。受講するのであればとにかく全ての課題に対して一生懸命やったほうがいいでしょう。高評価を狙う人はかなり努力する必要があるとは思いますが、そうではない人は興味があれば一度とってみるとよろしいかと思います。・昨年までは持ち込み不可だったそうなので、授業形式の変更などの情報には注意して下さい。先生は事前にレジュメを配布し、当日スライドに沿って淡々と説明するスタイルです。・オンライン授業だったが試験は行われた。成績の７割を占めるので一発勝負。判定は結構厳しかった。・定期試験が80%なのでほぼ一発勝負です。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//
・テストの比重が大きいです。
//おすすめできる点//
・臨床心理学が専門の先生です。教職向けの授業ではありますが、心理学に興味のある方にもおすすめです。
[2020]「教育相談（カウンセリングを含む。）」【秋学期】火７ 橋本和幸先生
履修者数 50-55人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.3課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 2.7
//おすすめできる点//
・教育系の授業を取りたい人にとっては満足度が高い授業だと思う。・他の教育系の授業との親和性が高く、授業の垣根を越えた理解を促してくれる。・心理学に通ずるものがあるので興味がある方は教職を取っていなくても履修していいかも。・教育相談について知れる、教職に入れられる。
//良くなかった点//
・朝が早い。先生の評定がやや厳しい。・成績が渋い。・評価の20%しかないALに、割と手間がかかります。期末試験もオンラインだったから持ち込み可でしたが、対面でやるとしたらよっぽど手間をかけない限り運要素強めだと思います。・世界教養の単位が欲しいだけなら、コスパが悪いのであまりお勧めできません。
//履修上の注意・アドバイス//
・単位認定は割と厳しいです。受講するのであればとにかく全ての課題に対して一生懸命やったほうがいいでしょう。高評価を狙う人はかなり努力する必要があるとは思いますが、そうではない人は興味があれば一度とってみるとよろしいかと思います。・昨年までは持ち込み不可だったそうなので、授業形式の変更などの情報には注意して下さい。先生は事前にレジュメを配布し、当日スライドに沿って淡々と説明するスタイルです。・オンライン授業だったが試験は行われた。成績の７割を占めるので一発勝負。判定は結構厳しかった。・定期試験が80%なのでほぼ一発勝負です。
１９１８００７１：進路指導・キャリア教育論「進路指導・キャリア教育論」
１９１８００７１：進路指導・キャリア教育論「進路指導・キャリア教育論」
[2024]「進路指導・キャリア教育論」【秋学期】木6 橋本和幸先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//
・テストの比重が大きいです。・例年は別の先生が担当ですが、2024年度のみ、橋本先生が担当でした。
//おすすめできる点//
・教職の授業でありながら、卒業所用単位に含まれる科目です。教職を取ろうか迷っている方は、まずはこの授業を履修してみるのもおすすめです。
[2020]「進路指導論」【秋学期】金５ 望月由起先生
履修者数 約130人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 レポート/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・努力しただけ報われる授業。・オンデマンドなので好きな時にうけられますが、確か毎回のコメントシートがあって、それは期限があったので、溜めてしまうことはないと思います。スライドでわかりやすく、またその動画も重くないところが結構よかったです！
//良くなかった点//
・採点においては相対評価がかなり意識されているので高評価を得ることは少し難しい。・オンデマンドなので質問がしづらかったなと思いますが、特にはありませんでした。
//履修上の注意・アドバイス//
・昨年まで期末試験による評価でしたが、今年はレポートによる評価です。次年度の評定方法にご注意ください。オンデマンド動画を見て600字以上の小レポートを書きます。これに期末レポートが追加されるイメージです。小レポートは毎回5点満点で12回、成績の6割を占めますが、全体の約1割の学生に5点が付されます。一生懸命毎回書けば5点がくるイメージです。努力しただけ評価される授業だと考えていいでしょう。進路指導・キャリア教育論なので、教育に興味のある人には面白い授業です。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3課題の多さ 普通履修者数 50〜100人発言頻度 全く発言しない おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//
・テストの比重が大きいです。・例年は別の先生が担当ですが、2024年度のみ、橋本先生が担当でした。
//おすすめできる点//
・教職の授業でありながら、卒業所用単位に含まれる科目です。教職を取ろうか迷っている方は、まずはこの授業を履修してみるのもおすすめです。
[2020]「進路指導論」【秋学期】金５ 望月由起先生
履修者数 約130人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 レポート/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・努力しただけ報われる授業。・オンデマンドなので好きな時にうけられますが、確か毎回のコメントシートがあって、それは期限があったので、溜めてしまうことはないと思います。スライドでわかりやすく、またその動画も重くないところが結構よかったです！
//良くなかった点//
・採点においては相対評価がかなり意識されているので高評価を得ることは少し難しい。・オンデマンドなので質問がしづらかったなと思いますが、特にはありませんでした。
//履修上の注意・アドバイス//
・昨年まで期末試験による評価でしたが、今年はレポートによる評価です。次年度の評定方法にご注意ください。オンデマンド動画を見て600字以上の小レポートを書きます。これに期末レポートが追加されるイメージです。小レポートは毎回5点満点で12回、成績の6割を占めますが、全体の約1割の学生に5点が付されます。一生懸命毎回書けば5点がくるイメージです。努力しただけ評価される授業だと考えていいでしょう。進路指導・キャリア教育論なので、教育に興味のある人には面白い授業です。
以下の授業は今年度開講されません。
市民社会と協働２「国際ボランティア学入門」（小島祥美・秋火４・２０２３）
市民社会と協働２「国際ボランティア学入門」（小島祥美・秋火４・２０２３）
[2020]「国際ボランティア学入門」【秋学期】火４ 小島祥美先生
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 毎回の授業で１～２回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・コメシの期限が2日くらいあってとても素晴らしい 期末レポートは授業中に書かせてくれた ALも非常に楽。
//良くなかった点//
・先生がパワフルすぎる。少し声が大きい。 ・講義内容は濃いとは言えない。・毎回ブレイクアウトセッションがあるが、カメラオフなので永遠に黙っている人がいて虚無。
//履修上の注意・アドバイス//
・特にないですが課題は楽なので全部ちゃんと出せばsが来ます。
履修者数 50人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 毎回の授業で１～２回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・コメシの期限が2日くらいあってとても素晴らしい 期末レポートは授業中に書かせてくれた ALも非常に楽。
//良くなかった点//
・先生がパワフルすぎる。少し声が大きい。 ・講義内容は濃いとは言えない。・毎回ブレイクアウトセッションがあるが、カメラオフなので永遠に黙っている人がいて虚無。
//履修上の注意・アドバイス//
・特にないですが課題は楽なので全部ちゃんと出せばsが来ます。
国際社会と地域１「グローバル化を多面的に理解する」（柏崎正憲・春水３・２０２３）
国際社会と地域１「グローバル化を多面的に理解する」（柏崎正憲・春水３・２０２３）
[2023] 1件「グローバル化を多面的に理解する」【春学期】水３ 柏崎正憲先生
履修者数 約100人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・Sを取りやすいです。出席確認がないので、コメントシートさえ出せばなんとかなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートとレポートを真面目に出せばSが来ます。
[2022] 1件「グローバル化を多面的に理解する」【春学期】水４ 柏崎正憲先生
履修者数 不明授業形態 オンラインとオンデマンドの併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
[2021] 1件「グローバル化を多面的に理解する」【春学期】水４ 柏崎正憲先生
履修者数 約70名授業形態 オンラインとオンデマンドの併用先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・課題があまりないので気負わずに授業を受けられる。そして、評価基準やレポートの書き方が明確に示されているので課題に取り組みやすい。
履修者数 約100人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート（ALを除く）/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・Sを取りやすいです。出席確認がないので、コメントシートさえ出せばなんとかなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートとレポートを真面目に出せばSが来ます。
[2022] 1件「グローバル化を多面的に理解する」【春学期】水４ 柏崎正憲先生
履修者数 不明授業形態 オンラインとオンデマンドの併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
[2021] 1件「グローバル化を多面的に理解する」【春学期】水４ 柏崎正憲先生
履修者数 約70名授業形態 オンラインとオンデマンドの併用先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではないが推奨言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・課題があまりないので気負わずに授業を受けられる。そして、評価基準やレポートの書き方が明確に示されているので課題に取り組みやすい。
国際社会と地域１「Trends in Environment and Society １」（ウィルコックス・春月５・２０２２）
国際社会と地域１「Trends in Environment and Society １」（ウィルコックス・春月５・２０２２）
[2022] 2件「Trends in Environment and Society １」【春学期】月５ ウィルコックス先生
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニングなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない~普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 1.5おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・基本的には楽単です。授業中はほとんど態度を見られず、ほぼプレゼンと期末提出が評価対象になっています。期末は色々することが多いので、ちりつもというやつで、少し重いですが。しかし、かなり大きな問題があるので、「この授業の良くない点」のところを必ず見てください。お願いします。・課題が少なく、比較的楽単
//よくなかった点//
・正直なところ、全くお勧めできません、という気持ちで書いています。先生は評判が悪く、反フェミニズム反マスクで知られていますし、他授業で女子生徒にセクハラまがいの発言をしたことでも噂になっています。私が参加していた時は戦争当事国出身の学生がいたのですが、その学生を「（国名）ガール」と呼んだり、「君の国は戦争を起こしたよね、でも大丈夫、僕は君の味方だ」と言ったり、何かにつけて「でも（国名）は例外だ」「勿論、世界で環境に悪いことばかりしている国の一つは……（国名）だ」と何かと特別視した発言が多く見られます。当事者は笑って済ませていましたが、国籍・性別・宗教に関係なく学問をする場である大学の教員とは到底思えません（※大学の授業アンケートには記載しましたが対応されるかは不明）。・マスク反対派の先生なのでマスクを外したまま至近距離で話すことがあります、政治色が強い発言が多く、炎上しそうな人種差別的発言が見受けられます、女子生徒の手を触るなどセクハラも見ました。楽単ではありますが、先生のきつい発言に耐えなければいけないと思います。日本人顔の生徒なら特に問題はないのですが、外国にルーツのある生徒や留学生は、その国にたいするデリケートな質問をしつこくされる覚悟が必要です。簡単に言うとおすすめはしません。
//履修上の注意・アドバイス//
・動画を視聴したり、他学生のプレゼンを見たりしている時に先生が「あ、コメント書いておいてね」と言っただけで「提出」とは言わない。ということに油断して真面目にコメントを書いて残さなかった人が多いが、実際は学期末にそれらを総括して提出するよう求められるので、きちんとコメントを書くこと。・3回休むと即脱落になります。・プレゼンと、学期末に提出する課題。正直、授業中の様子はあまり見られていない。
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニングなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない~普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 1.5おすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・基本的には楽単です。授業中はほとんど態度を見られず、ほぼプレゼンと期末提出が評価対象になっています。期末は色々することが多いので、ちりつもというやつで、少し重いですが。しかし、かなり大きな問題があるので、「この授業の良くない点」のところを必ず見てください。お願いします。・課題が少なく、比較的楽単
//よくなかった点//
・正直なところ、全くお勧めできません、という気持ちで書いています。先生は評判が悪く、反フェミニズム反マスクで知られていますし、他授業で女子生徒にセクハラまがいの発言をしたことでも噂になっています。私が参加していた時は戦争当事国出身の学生がいたのですが、その学生を「（国名）ガール」と呼んだり、「君の国は戦争を起こしたよね、でも大丈夫、僕は君の味方だ」と言ったり、何かにつけて「でも（国名）は例外だ」「勿論、世界で環境に悪いことばかりしている国の一つは……（国名）だ」と何かと特別視した発言が多く見られます。当事者は笑って済ませていましたが、国籍・性別・宗教に関係なく学問をする場である大学の教員とは到底思えません（※大学の授業アンケートには記載しましたが対応されるかは不明）。・マスク反対派の先生なのでマスクを外したまま至近距離で話すことがあります、政治色が強い発言が多く、炎上しそうな人種差別的発言が見受けられます、女子生徒の手を触るなどセクハラも見ました。楽単ではありますが、先生のきつい発言に耐えなければいけないと思います。日本人顔の生徒なら特に問題はないのですが、外国にルーツのある生徒や留学生は、その国にたいするデリケートな質問をしつこくされる覚悟が必要です。簡単に言うとおすすめはしません。
//履修上の注意・アドバイス//
・動画を視聴したり、他学生のプレゼンを見たりしている時に先生が「あ、コメント書いておいてね」と言っただけで「提出」とは言わない。ということに油断して真面目にコメントを書いて残さなかった人が多いが、実際は学期末にそれらを総括して提出するよう求められるので、きちんとコメントを書くこと。・3回休むと即脱落になります。・プレゼンと、学期末に提出する課題。正直、授業中の様子はあまり見られていない。
国際社会と地域１「中東諸国の成り立ちを理解する」（青山弘之・春水５・２０２２）
国際社会と地域１「中東諸国の成り立ちを理解する」（青山弘之・春水５・２０２２）
[2021] 1件「中東諸国の成り立ちを理解する」【春学期】水５ 青山弘之先生
履修者数 約90人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・中東について学べる
//履修上の注意・アドバイス//
・やや分からない用語があったのでさらっと予習しておくと良いかも
[2020]「中東諸国の成り立ちを理解する」【春学期】水５ 青山弘之先生
履修者数 200人以上授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・シンクタンクである中東調査会の研究員の方々が授業をしてくださるので、中東の最新の政治分析に触れることができます。求められるレベルは高いですが、その分レポート力や学術的・批判的な物の見方が身につきました。
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニング2回は提出しないと落単確定です。・実質授業を取り仕切っている方が外大の先生ではなく、指導は厳しめです。毎回授業の要約と、感想を書いて提出することが求められます。アクティブラーニングで2回、期末で1回の計3回レポートが課されますが、簡略に書くことを求められるため一つ一つの分量は少ないです。
履修者数 約90人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, 出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・中東について学べる
//履修上の注意・アドバイス//
・やや分からない用語があったのでさらっと予習しておくと良いかも
[2020]「中東諸国の成り立ちを理解する」【春学期】水５ 青山弘之先生
履修者数 200人以上授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・シンクタンクである中東調査会の研究員の方々が授業をしてくださるので、中東の最新の政治分析に触れることができます。求められるレベルは高いですが、その分レポート力や学術的・批判的な物の見方が身につきました。
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニング2回は提出しないと落単確定です。・実質授業を取り仕切っている方が外大の先生ではなく、指導は厳しめです。毎回授業の要約と、感想を書いて提出することが求められます。アクティブラーニングで2回、期末で1回の計3回レポートが課されますが、簡略に書くことを求められるため一つ一つの分量は少ないです。
国際社会と地域１「中東諸国の紛争と平和」（青山弘之・秋水５・２０２２）
国際社会と地域１「中東諸国の紛争と平和」（青山弘之・秋水５・２０２２）
[2020]「中東諸国の紛争と平和」【秋学期】水５ 青山弘之先生
履修者数 約60人授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・講義後、2週間は録画を何度も視聴して、復習出来る。
//履修上の注意・アドバイス//
・当日の23時59分までコメントシート提出すれば問題はなく、リアルタイムで視聴する必要はないです。・アクティブラーニングは2回分提出しないと落単確定です。
履修者数 約60人授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・講義後、2週間は録画を何度も視聴して、復習出来る。
//履修上の注意・アドバイス//
・当日の23時59分までコメントシート提出すれば問題はなく、リアルタイムで視聴する必要はないです。・アクティブラーニングは2回分提出しないと落単確定です。
国際社会と地域１「ダイナミック・アジア：多様な観点から平和と紛争を考える」（福田彩・夏集中・２０２２）
国際社会と地域１「ダイナミック・アジア：多様な観点から平和と紛争を考える」（福田彩・夏集中・２０２２）
[2021] １件「ダイナミック・アジア：多様な観点から平和と紛争を考える」【夏学期】集中 福田彩先生
履修者数 約40名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 4.0評価方法 レポート/授業内での質問など授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週１，２回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・海外の大学の先生からその国の歴史だったり今現在起こっている紛争について学ぶことができます！なかなかない機会だと思うのでとてもおもしろかったです！
//よくなかった点//
・「ダイナミック・アジア」という名前からもわかるように海外の大学の先生方はすべて東南アジアか南アジア、西アジアの先生でした。英語がネイティヴの発音でないため個人的に聞き取りづらく感じました。
//履修上の注意・アドバイス//
・ネイティヴではない英語を聞いて慣れておく必要があるかもです。また、最終日の課題の提出がその日の授業中だったので少し焦りました。
履修者数 約40名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 4.0評価方法 レポート/授業内での質問など授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 毎週１，２回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・海外の大学の先生からその国の歴史だったり今現在起こっている紛争について学ぶことができます！なかなかない機会だと思うのでとてもおもしろかったです！
//よくなかった点//
・「ダイナミック・アジア」という名前からもわかるように海外の大学の先生方はすべて東南アジアか南アジア、西アジアの先生でした。英語がネイティヴの発音でないため個人的に聞き取りづらく感じました。
//履修上の注意・アドバイス//
・ネイティヴではない英語を聞いて慣れておく必要があるかもです。また、最終日の課題の提出がその日の授業中だったので少し焦りました。
国際社会と地域２「教養としての国際法」（佐俣紀仁・秋火２・２０２３）
国際社会と地域２「教養としての国際法」（佐俣紀仁・秋火２・２０２３）
[2021] １件「教養としての国際法」【秋学期】火２ 佐俣紀仁先生
履修者数 約60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・国際法の基礎知識について学べる良い授業です。先生の知識も豊富であり、学生の質問にも丁寧に答えてくださいます。
履修者数 約60人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・国際法の基礎知識について学べる良い授業です。先生の知識も豊富であり、学生の質問にも丁寧に答えてくださいます。
国際社会と地域１「Macroeconomics」（モワハド・春月２・２０２３）
国際社会と地域１「Macroeconomics」（モワハド・春月２・２０２３）
[2023]「Macroeconomics」【春学期】月２ モワハド先生
履修者数 約15名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/授業内での発表/小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・自分のプレゼン回以外は聞いているだけなので楽。
//よくなかった点//
・先生の英語なまりが難しい。そもそもの内容も難しい。
履修者数 約15名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/授業内での発表/小テスト/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・自分のプレゼン回以外は聞いているだけなので楽。
//よくなかった点//
・先生の英語なまりが難しい。そもそもの内容も難しい。
国際社会と地域２「アジア共同体を考える」
国際社会と地域２「アジア共同体を考える」
[2021]「アジア共同体を考える」【秋学期】月２ 宮田敏之先生
履修者数 130~140人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.3課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 2.6おすすめ度 2.6
//おすすめできる点//
・様々な分野の方からアジアの話を聞ける。企業の方がいらっしゃる回もあった
・アジア共同体の実態をさまざまな分野ごとに学ぶことができるので、アジアに興味がある人は広く楽しめるテーマである
・課題とコメントシートを普通にやればSがつくところ。
・様々な国や分野に精通している方々の話を聞くことができ、現在の国際情勢を知る上でとても参考になった
//よくなかった点//
・各分野に精通した方々の面白い授業は受けられるが、時々変な人がいる。2021年秋学期には、「人間の世界はまだ始まっていない」「五次元になると平和世界が実現する」「2000年前にギガンティックアライアンスとアースアライアンスは宇宙同盟を結んだ」などとどこかの財団の長が力説する授業が存在し、生徒を唖然とさせた
//履修上の注意・アドバイス//
・出席確認が授業の始めと終わりにある
・授業の終わり〜当日21時までにコメントシートを提出する必要がある
・成績は期末レポート（2000字）が重視される
・授業の最初（10:25頃）にzoom内で出欠確認URLが送られ、最後（11:35頃）にコメントシートのURLが送られるため、最初か最後どちらかだけ出席しようという目論見は崩れる
履修者数 130~140人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.3課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 2.6おすすめ度 2.6
//おすすめできる点//
・様々な分野の方からアジアの話を聞ける。企業の方がいらっしゃる回もあった
・アジア共同体の実態をさまざまな分野ごとに学ぶことができるので、アジアに興味がある人は広く楽しめるテーマである
・課題とコメントシートを普通にやればSがつくところ。
・様々な国や分野に精通している方々の話を聞くことができ、現在の国際情勢を知る上でとても参考になった
//よくなかった点//
・各分野に精通した方々の面白い授業は受けられるが、時々変な人がいる。2021年秋学期には、「人間の世界はまだ始まっていない」「五次元になると平和世界が実現する」「2000年前にギガンティックアライアンスとアースアライアンスは宇宙同盟を結んだ」などとどこかの財団の長が力説する授業が存在し、生徒を唖然とさせた
//履修上の注意・アドバイス//
・出席確認が授業の始めと終わりにある
・授業の終わり〜当日21時までにコメントシートを提出する必要がある
・成績は期末レポート（2000字）が重視される
・授業の最初（10:25頃）にzoom内で出欠確認URLが送られ、最後（11:35頃）にコメントシートのURLが送られるため、最初か最後どちらかだけ出席しようという目論見は崩れる
多文化社会１「●異文化理解への誘い」
多文化社会１「●異文化理解への誘い」
[2021] 2件「●異文化理解への誘い」【春学期】水４ 萩尾生先生
履修者数 約70名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 小テスト, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.5課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//良い点・おすすめ点//
・先生が課題に対してFBをくれる
[2020]「●異文化理解への誘い」【春学期】水４ 萩尾生先生
履修者数 100-200人授業形態 不明先着順 有抽選 無教科書購入 不明言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.5課題の多さ やや少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・文化を学びたい人はぜひ取ったほうがいい。多文化共生を学ぶうえでの基礎を学ぶことができる。・全然知らなかったことばっかりだったので、たくさん勉強になった。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席したほうがいい
履修者数 約70名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 小テスト, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.5課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある～毎週の授業で1-2回は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//良い点・おすすめ点//
・先生が課題に対してFBをくれる
[2020]「●異文化理解への誘い」【春学期】水４ 萩尾生先生
履修者数 100-200人授業形態 不明先着順 有抽選 無教科書購入 不明言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.5課題の多さ やや少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・文化を学びたい人はぜひ取ったほうがいい。多文化共生を学ぶうえでの基礎を学ぶことができる。・全然知らなかったことばっかりだったので、たくさん勉強になった。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席したほうがいい
多文化社会１「多文化共生と言語」
多文化社会１「多文化共生と言語」
[2021]「多文化共生と言語」【春学期】木１ 嶋原耕一先生
履修者数 200人前後授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 小テスト/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2,5課題の多さ やや多い発言頻度 ごくまれに発言する機会がある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・簡単な10問クイズが4回出題されて、それで成績の40%だから単位は取りやすい。 ・先生が穏やかな感じで優しいです！ALはもちろんあるのですが、他の授業よりも楽だったです。・授業の内容も多文化共生の日本や他の国における現状を学べるので、面白いと思います。
//良くなかった点//
・アクティブ・ラーニングとレポートがちょっと重い。アクティブ・ラーニングで1600字書いて(ただこれは内容的に調べ物でほぼ引用で大丈夫)、期末レポートでそれを4000字に増やす。
//履修上の注意・アドバイス//
・数回クイズと題して小テストのようなものがありましたが、授業の内容を聞いていればわかるもので、オンラインだったこともありレジュメ等を参考可でした。
[2020]「多文化共生と言語」【春学期】木１ 嶋原耕一先生
履修者数 100人前後授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 小テスト/コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生が親切で丁寧なので安心感がある点。・多文化共生について様々な角度から考えや知識を深めることができると思います。・留学生を含めた他の学生とディスカッションをする機会が多くあります。
//履修上の注意・アドバイス//
・数回クイズと題して小テストのようなものがありましたが、授業の内容を聞いていればわかるもので、オンラインだったこともありレジュメ等を参考可でした。
履修者数 200人前後授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 小テスト/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 2,5課題の多さ やや多い発言頻度 ごくまれに発言する機会がある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・簡単な10問クイズが4回出題されて、それで成績の40%だから単位は取りやすい。 ・先生が穏やかな感じで優しいです！ALはもちろんあるのですが、他の授業よりも楽だったです。・授業の内容も多文化共生の日本や他の国における現状を学べるので、面白いと思います。
//良くなかった点//
・アクティブ・ラーニングとレポートがちょっと重い。アクティブ・ラーニングで1600字書いて(ただこれは内容的に調べ物でほぼ引用で大丈夫)、期末レポートでそれを4000字に増やす。
//履修上の注意・アドバイス//
・数回クイズと題して小テストのようなものがありましたが、授業の内容を聞いていればわかるもので、オンラインだったこともありレジュメ等を参考可でした。
[2020]「多文化共生と言語」【春学期】木１ 嶋原耕一先生
履修者数 100人前後授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 小テスト/コメントシート/アクティブ・ラーニング/定期試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生が親切で丁寧なので安心感がある点。・多文化共生について様々な角度から考えや知識を深めることができると思います。・留学生を含めた他の学生とディスカッションをする機会が多くあります。
//履修上の注意・アドバイス//
・数回クイズと題して小テストのようなものがありましたが、授業の内容を聞いていればわかるもので、オンラインだったこともありレジュメ等を参考可でした。
多文化社会２「[COIL] インストラクショナルデザインと異文化間能力」（福田彩・秋水３・２０２２）
多文化社会２「[COIL] インストラクショナルデザインと異文化間能力」（福田彩・秋水３・２０２２）
[2021]「[COIL]インストラクショナルデザインと異文化間能力」【秋学期】水３ 福田彩先生
履修者数 約20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 1.0評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表 / アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 何回かに１回は発言する先生の熱意 3.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・レポートもあまりないし、出席してても、スマホなどを見てても全然大丈夫でした（← (^_^;) ）。先生が優しいのでおすすめです。
履修者数 約20人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語言語難易度 1.0評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表 / アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 何回かに１回は発言する先生の熱意 3.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・レポートもあまりないし、出席してても、スマホなどを見てても全然大丈夫でした（← (^_^;) ）。先生が優しいのでおすすめです。
教養としての言語学１「音声学初歩」（内原洋人・春月２・２０２３）
教養としての言語学１「音声学初歩」（内原洋人・春月２・２０２３）
[2022] 3件「音声学初歩」【春学期】 内原洋人先生
履修者数 約40名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・IPAについて学べる・自分の英語力(専門的な内容を英語だけで理解する力)がどれほどのものなのか試せる。・英語をではなく英語「で」学びたい人にはおすすめ。・音声学の基礎を学ぶことができる。・他の音声学系概論をとる時に、前提として持っておいた方が良いくらいの音声学の知識を得られる。
//良くなかった点//
・英語が難しい。・音声学に関する専門用語が多いのと授業はほとんど英語で行われるため理解するのに時間がかかるかもしれない。・スライドを読み上げる速度がかなり速いので、特に後半になるにつれて授業内容の理解が厳しくなっていく。
//履修上の注意・アドバイス//
・相当英語が出来る人ではないと楽しめない授業。英語がそこそこ出来れば先生の言っていることは最低限理解できる。逆に言えばそれだけで精一杯になる。 ・期末試験が難しい。 ・ALの配点が全体の6割と大きい。ALは授業を聞いていれば大体できるのでここで点数を稼ぐと良い。・履修人数が40人を超えると抽選になる。
履修者数 約40名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・IPAについて学べる・自分の英語力(専門的な内容を英語だけで理解する力)がどれほどのものなのか試せる。・英語をではなく英語「で」学びたい人にはおすすめ。・音声学の基礎を学ぶことができる。・他の音声学系概論をとる時に、前提として持っておいた方が良いくらいの音声学の知識を得られる。
//良くなかった点//
・英語が難しい。・音声学に関する専門用語が多いのと授業はほとんど英語で行われるため理解するのに時間がかかるかもしれない。・スライドを読み上げる速度がかなり速いので、特に後半になるにつれて授業内容の理解が厳しくなっていく。
//履修上の注意・アドバイス//
・相当英語が出来る人ではないと楽しめない授業。英語がそこそこ出来れば先生の言っていることは最低限理解できる。逆に言えばそれだけで精一杯になる。 ・期末試験が難しい。 ・ALの配点が全体の6割と大きい。ALは授業を聞いていれば大体できるのでここで点数を稼ぐと良い。・履修人数が40人を超えると抽選になる。
歴史学１（日本史）「日本の歴史」
歴史学１（日本史）「日本の歴史」
[2020]「日本の歴史」【夏学期】集中 吉田ゆり子先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・主体的に歴史に触れることができて面白い。・考古学や自分の周りの歴史に興味が湧く。
//良くなかった点//
・歴史にそこまで興味のない人だと面倒に思うかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニングで歴史的遺跡に行かなければいけない。
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・主体的に歴史に触れることができて面白い。・考古学や自分の周りの歴史に興味が湧く。
//良くなかった点//
・歴史にそこまで興味のない人だと面倒に思うかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・アクティブラーニングで歴史的遺跡に行かなければいけない。
歴史学１（日本史）「日本の歴史」（環境からみる日本史）
歴史学１（日本史）「日本の歴史」（環境からみる日本史）
[2022]「環境からみる日本史」【春学期】金２ 竹ノ内雅人先生
履修者数 約40人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング 授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 全くなかった先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・担当の竹ノ内先生がとにかく穏やかで優しいです。コメントシートでの質問にも丁寧にお答えしてくださります。授業内容も発展的ではありますが独特な視点で日本の歴史を概観することができる点で、かなりおすすめします。
//良くなかった点//
・先生と連絡が取りにくい。
//履修上の注意・アドバイス//
・一定程度の日本史の知識があるといい。
履修者数 約40人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング 授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 全くなかった先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・担当の竹ノ内先生がとにかく穏やかで優しいです。コメントシートでの質問にも丁寧にお答えしてくださります。授業内容も発展的ではありますが独特な視点で日本の歴史を概観することができる点で、かなりおすすめします。
//良くなかった点//
・先生と連絡が取りにくい。
//履修上の注意・アドバイス//
・一定程度の日本史の知識があるといい。
哲学１「西洋哲学入門第一部」
哲学１「西洋哲学入門第一部」
[2021]「西洋哲学入門第一部」【春学期】月１ 岩崎稔先生
履修者数 80名程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング /コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.6課題の多さ 少ない〜普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.8おすすめ度 3.4
//おすすめできる点//
・哲学好きな人は面白く感じると思う。・最低限哲学について概要を知ることができます。・参考文献の提示が多い。・哲学を心から学ぼうと志す人にはたまらないと思う。・予習も復習も評定に関わる部分ではほとんど必要なかった。・先生がバチクソ優しい。授業内容は難解だが。
//良くなかった点//
・何言ってるかまるで分からない。・ALHと期末レポートの自由度が高く、かえって少し戸惑うことがあるかもしれません。・授業で使用される語彙が難解すぎる。・先生の回線が途切れることが非常に多い。
//履修上の注意・アドバイス//
・月1はきついかも。・期末レポートを出せば単位は来ると思いますが、アクティブラーニングもきちんとやることをお勧めします。・先生が何を言っているのかわからない、と思い続けており、個人的な解度は散々なものだったが、成績はよかった。何が評価基準なのかわからない。・授業の内容が難解なので各々自分で別に時間を取って勉強する必要がある。・来年度から担当教授が変わるらしいです。
[2020]「西洋哲学入門第一部」【春学期】月１ 岩崎稔先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・哲学についてしっかり学べる。
//良くなかった点//
・入門にしては難しすぎる。
//履修上の注意・アドバイス//
・成績は厳しめ。
履修者数 80名程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング /コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.6課題の多さ 少ない〜普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.8おすすめ度 3.4
//おすすめできる点//
・哲学好きな人は面白く感じると思う。・最低限哲学について概要を知ることができます。・参考文献の提示が多い。・哲学を心から学ぼうと志す人にはたまらないと思う。・予習も復習も評定に関わる部分ではほとんど必要なかった。・先生がバチクソ優しい。授業内容は難解だが。
//良くなかった点//
・何言ってるかまるで分からない。・ALHと期末レポートの自由度が高く、かえって少し戸惑うことがあるかもしれません。・授業で使用される語彙が難解すぎる。・先生の回線が途切れることが非常に多い。
//履修上の注意・アドバイス//
・月1はきついかも。・期末レポートを出せば単位は来ると思いますが、アクティブラーニングもきちんとやることをお勧めします。・先生が何を言っているのかわからない、と思い続けており、個人的な解度は散々なものだったが、成績はよかった。何が評価基準なのかわからない。・授業の内容が難解なので各々自分で別に時間を取って勉強する必要がある。・来年度から担当教授が変わるらしいです。
[2020]「西洋哲学入門第一部」【春学期】月１ 岩崎稔先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 推奨言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・哲学についてしっかり学べる。
//良くなかった点//
・入門にしては難しすぎる。
//履修上の注意・アドバイス//
・成績は厳しめ。
哲学１〔哲学〕「哲学を学び始める人のためにⅠ」（丸山文隆・春火４・２０２３）
哲学１〔哲学〕「哲学を学び始める人のためにⅠ」（丸山文隆・春火４・２０２３）
[2023]「哲学を学び始める人のためにⅠ」【春学期】火４ 丸山文隆先生
履修者数 50名弱授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /期末試験授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・教授が哲学愛に溢れているため、哲学が本当に好きな人にはお勧めできる。また、資料も哲学者の著書から重要部分を抜粋したものを配布してもらえる。(だが資料自体も読解が難しい)
//良くなかった点//
//履修上の注意・アドバイス//
・難易度が非常に高いため、哲学に「かなり」興味がある人推奨。 ★期末テスト（持ち込み不可・記述多め）
[2022] 2件「哲学を学び始める人のためにⅠ」【春学期】火４ 丸山文隆先生
履修者数 80~90名,大教室が埋まる程度授業形態 オンライン/対面併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある～全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・「大学の授業」っぽさをこれまでで一番実感できた授業でした。大学に入る際に想像していた感じの授業が実現されている感じです。先生がユニークな方で、いきいきと講義してくれますが、居眠りなど授業中の態度には厳しいので気を付けましょう。ですが、できるだけ単位をくれようとしてくれる先生です。・哲学に強い関心がある人にはおすすめ。質問も随時受け付けてくださる。
//良くなかった点//
・哲学だからしょうがないのですが、頑張って聞いていてもわからない局面が多々訪れます。耐えましょう。そこで寝ると次からもっとわからなくなります。授業後は頭が乾いたスポンジになった気分になります。・ALが難しすぎると感じた。哲学に本当に興味がある人でないと心が折れる。優しい先生だが、質問内容やALへの講評は容赦ない。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末テスト（（持ち込み不可、記号選択問題＋自由記述））一発。・試験の比重が成績全体の60%と高め。ALは20%×2と配点が低い割に難しく、出さなかったら試験で満点を取らない限り落単（恐らく）。「高い集中力を求める」とシラバスにある通り、寝ている学生は出ていくよう言われる。
[2021] 「哲学を学び始める人のためにⅠ」【春学期】火４ 丸山文隆先生
履修者数 70名程度授業形態 オンライン/対面併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /定期試験授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 楽器に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・良い評価を取りやすい。
//良くなかった点//
・授業は楽しいですが、やっている内容が難しいので努力しないとすぐにわからなくなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業の内容自体は難しいですが、ALをこなし期末試験をしっかり受ければ単位が来ます。意欲的に取り組んでいればSは固いです。
履修者数 50名弱授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /期末試験授業難易度 5.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・教授が哲学愛に溢れているため、哲学が本当に好きな人にはお勧めできる。また、資料も哲学者の著書から重要部分を抜粋したものを配布してもらえる。(だが資料自体も読解が難しい)
//良くなかった点//
・AL・期末テストの難易度が非常に高く、評価も厳しい。筆者もかなり真面目に取り組んだが最終評定はB評価であった。
//履修上の注意・アドバイス//
・難易度が非常に高いため、哲学に「かなり」興味がある人推奨。 ★期末テスト（持ち込み不可・記述多め）
[2022] 2件「哲学を学び始める人のためにⅠ」【春学期】火４ 丸山文隆先生
履修者数 80~90名,大教室が埋まる程度授業形態 オンライン/対面併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある～全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・「大学の授業」っぽさをこれまでで一番実感できた授業でした。大学に入る際に想像していた感じの授業が実現されている感じです。先生がユニークな方で、いきいきと講義してくれますが、居眠りなど授業中の態度には厳しいので気を付けましょう。ですが、できるだけ単位をくれようとしてくれる先生です。・哲学に強い関心がある人にはおすすめ。質問も随時受け付けてくださる。
//良くなかった点//
・哲学だからしょうがないのですが、頑張って聞いていてもわからない局面が多々訪れます。耐えましょう。そこで寝ると次からもっとわからなくなります。授業後は頭が乾いたスポンジになった気分になります。・ALが難しすぎると感じた。哲学に本当に興味がある人でないと心が折れる。優しい先生だが、質問内容やALへの講評は容赦ない。
//履修上の注意・アドバイス//
・期末テスト（（持ち込み不可、記号選択問題＋自由記述））一発。・試験の比重が成績全体の60%と高め。ALは20%×2と配点が低い割に難しく、出さなかったら試験で満点を取らない限り落単（恐らく）。「高い集中力を求める」とシラバスにある通り、寝ている学生は出ていくよう言われる。
[2021] 「哲学を学び始める人のためにⅠ」【春学期】火４ 丸山文隆先生
履修者数 70名程度授業形態 オンライン/対面併用先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /定期試験授業難易度 5.0課題の多さ 少ない発言頻度 楽器に数回は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・良い評価を取りやすい。
//良くなかった点//
・授業は楽しいですが、やっている内容が難しいので努力しないとすぐにわからなくなります。
//履修上の注意・アドバイス//
・授業の内容自体は難しいですが、ALをこなし期末試験をしっかり受ければ単位が来ます。意欲的に取り組んでいればSは固いです。
哲学２「倫理学」（森博紀・春月４・２０２３）
哲学２「倫理学」（森博紀・春月４・２０２３）
[2022]「倫理学」【春学期】月４ 守博紀履修者数 50名程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング /レポート授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・先生がめっちゃいい人です。チャットでの質問でもすぐに気付いて丁寧に返答してくれます。(私はしてませんが) スライドを使う授業ですが、毎回授業の前にGoogleクラスルームで公開してくれます。授業の録画も1週間は視聴可能なので聴き逃してしまった場合や復習の際にもう一度見ることが出来ます。
//良くなかった点//
・私の感覚では情報量が多くて頭の中で整理できないままどんどん進んでしまい理解するのが難しかったです。 授業が全て終わってからALH1,ALH2,期末レポートが一気に出ます。レポートを書くのに抵抗を感じる人は夏休みに入っても苦しめられます。
//履修上の注意・アドバイス//
・倫理の知識がない私には難しかったです レポートさえちゃんと書けば単位もらえそうです。それが難しいのですが… ・レポートの構成力、説得力のある意見を論じる力が大事だと思います。
//おすすめできる点//
・先生がめっちゃいい人です。チャットでの質問でもすぐに気付いて丁寧に返答してくれます。(私はしてませんが) スライドを使う授業ですが、毎回授業の前にGoogleクラスルームで公開してくれます。授業の録画も1週間は視聴可能なので聴き逃してしまった場合や復習の際にもう一度見ることが出来ます。
//良くなかった点//
・私の感覚では情報量が多くて頭の中で整理できないままどんどん進んでしまい理解するのが難しかったです。 授業が全て終わってからALH1,ALH2,期末レポートが一気に出ます。レポートを書くのに抵抗を感じる人は夏休みに入っても苦しめられます。
//履修上の注意・アドバイス//
・倫理の知識がない私には難しかったです レポートさえちゃんと書けば単位もらえそうです。それが難しいのですが… ・レポートの構成力、説得力のある意見を論じる力が大事だと思います。
文化と芸術１「映像とテキストにおけるユダヤ人の集合的記憶の比較」（鴨志田聡子・春水４・２０２２）
文化と芸術１「映像とテキストにおけるユダヤ人の集合的記憶の比較」（鴨志田聡子・春水４・２０２２）
[2022] 1件「映像とテキストにおけるユダヤ人の集合的記憶の比較」【春学期】水4 鴨志田聡子先生
履修者数 20人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生がとてもやさしい！ALがテーマについて調べる＋グループワークで発表なので楽です。最後のfinal essayも150wordsという少なさでビビります。顔出しもしなくていいし、英語だけど私の場合はグループのみなさんが日本人だったので日本語でコミュニケーションとってました。また、テーマについて情報収集が難しい時は先生に言えばいろいろヒントくれるし、リンクとかも送ってくれます。
//良くなかった点//
・先生の英語が少したどたどしいので、英語めっちゃデキる人にはおすすめできないかもです。
履修者数 20人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・先生がとてもやさしい！ALがテーマについて調べる＋グループワークで発表なので楽です。最後のfinal essayも150wordsという少なさでビビります。顔出しもしなくていいし、英語だけど私の場合はグループのみなさんが日本人だったので日本語でコミュニケーションとってました。また、テーマについて情報収集が難しい時は先生に言えばいろいろヒントくれるし、リンクとかも送ってくれます。
//良くなかった点//
・先生の英語が少したどたどしいので、英語めっちゃデキる人にはおすすめできないかもです。
文化と芸術１「世界文学に触れる」（吉本秀幸・春木６・２０２２）
文化と芸術１「世界文学に触れる」（吉本秀幸・春木６・２０２２）
[2022] 2件「世界文学に触れる」【春学期】木６ 吉本秀之先生
履修者数 70人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・私の受けた代はALがなかった。とりあえず参加してコメシを書けばそこまで真剣に受けなくても大丈夫。・知らなかった世界文学に出会える。・評価は比較的甘いと思います。課題量も少なかったです。
//良くなかった点//
・リレー講義なので思想が激しめの先生もいらっしゃった。・6限なので時間帯が遅いです。・期末レポートの題が曖昧すぎて書きにくく、どう評価されたのか分からなかったがとりあえずそこまで酷い成績になることはないと思われる。
//履修上の注意・アドバイス//
・リレー形式なので先生によって授業がまちまちです。・コロナの影響で今年はアクティブラーニングが無くなりました。来年度以降はどうなるかわからないです。・木曜6限と厳しい時間帯の開講となっている。私のような長距離通学勢にはあまりおすすめしない。(あまり発言を求められることはないので電車内受講でも良いかも)
[2020] 「世界文学に触れる」【春学期】木６ 吉本秀之先生
履修者数 200人程度授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある-何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 2.5
//おすすめできる点//
・オンライン授業になったことでALがなくなりました。
//良くなかった点//
・レジュメがなく、パワーポイントや期末レポートの条件もざっくりしすぎて分かりにくい。・一度も欠席しなくても酷い点数を周り含めてかなり取っている
履修者数 70人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない～普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・私の受けた代はALがなかった。とりあえず参加してコメシを書けばそこまで真剣に受けなくても大丈夫。・知らなかった世界文学に出会える。・評価は比較的甘いと思います。課題量も少なかったです。
//良くなかった点//
・リレー講義なので思想が激しめの先生もいらっしゃった。・6限なので時間帯が遅いです。・期末レポートの題が曖昧すぎて書きにくく、どう評価されたのか分からなかったがとりあえずそこまで酷い成績になることはないと思われる。
//履修上の注意・アドバイス//
・リレー形式なので先生によって授業がまちまちです。・コロナの影響で今年はアクティブラーニングが無くなりました。来年度以降はどうなるかわからないです。・木曜6限と厳しい時間帯の開講となっている。私のような長距離通学勢にはあまりおすすめしない。(あまり発言を求められることはないので電車内受講でも良いかも)
[2020] 「世界文学に触れる」【春学期】木６ 吉本秀之先生
履修者数 200人程度授業形態 オンライン先着順 有抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート授業難易度 4.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある-何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.5おすすめ度 2.5
//おすすめできる点//
・オンライン授業になったことでALがなくなりました。
//良くなかった点//
・レジュメがなく、パワーポイントや期末レポートの条件もざっくりしすぎて分かりにくい。・一度も欠席しなくても酷い点数を周り含めてかなり取っている
文化と芸術１「大学と出版文化（東京外国語大学出版会提供授業）」（野平宗弘・久野量一・春水３・２０２３）
文化と芸術１「大学と出版文化（東京外国語大学出版会提供授業）」（野平宗弘・久野量一・春水３・２０２３）
[2022] 1件「大学と出版文化（東京外国語大学出版会提供授業）」【春学期】水3 野平宗弘先生、久野量一先生
履修者数 70人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・楽単です。授業毎のリアクションペーパーと、ALH(映画視聴または本屋観察＋レポート執筆だけ)、期末レポート(授業で紹介された本を読んで大学出版の意義を考える、または授業のまとめ)が課題です。
履修者数 70人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・楽単です。授業毎のリアクションペーパーと、ALH(映画視聴または本屋観察＋レポート執筆だけ)、期末レポート(授業で紹介された本を読んで大学出版の意義を考える、または授業のまとめ)が課題です。
文化と芸術２「舞台芸術に触れる」（柴田勝二・秋木２・２０２０）
文化と芸術２「舞台芸術に触れる」（柴田勝二・秋木２・２０２０）
[2020]「舞台芸術に触れる」【秋学期】木２ 柴田勝二先生
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 全くなかった発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・リレー講義になるので様々な国の演劇に触れられたり、演劇に限らずバレエ、舞台メイク、劇場経営など様々な側面から学べます。また、私の語科は語劇の参加を諦めてしまいましたが、舞台メイクは特に語劇に活かせるということで受講する人もいるようです。
//良くなかった点//
・映像を観る時間もあるのですが、接続が良くなかったりすると結構つらいなあとは思いました。
//履修上の注意・アドバイス//
・理由のない欠席はダメだった気がします。毎回のコメントシートが出席確認なので、ずっとちゃんと聞いてなきゃって感じではなかったと思います。
履修者数 不明授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 全くなかった発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・リレー講義になるので様々な国の演劇に触れられたり、演劇に限らずバレエ、舞台メイク、劇場経営など様々な側面から学べます。また、私の語科は語劇の参加を諦めてしまいましたが、舞台メイクは特に語劇に活かせるということで受講する人もいるようです。
//良くなかった点//
・映像を観る時間もあるのですが、接続が良くなかったりすると結構つらいなあとは思いました。
//履修上の注意・アドバイス//
・理由のない欠席はダメだった気がします。毎回のコメントシートが出席確認なので、ずっとちゃんと聞いてなきゃって感じではなかったと思います。
文化と芸術２「現代南アジアの諸相」
文化と芸術２「現代南アジアの諸相」
[2021]「現代南アジアの諸相」【秋学期】水４ 水野善文先生
履修者数 約50人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブラーニング/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・コメントシートの評価割合が8割のため気楽にレポートを書くことが出来た。授業内容も南アジア文化についてで、特に音楽を多く取り扱っていたため、聞いていて楽しめた。
//良くなかった点//
・リレー講義なのだが、中にはそれほど面白くないと感じるときもあった。
履修者数 約50人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 コメントシート/アクティブラーニング/レポート授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・コメントシートの評価割合が8割のため気楽にレポートを書くことが出来た。授業内容も南アジア文化についてで、特に音楽を多く取り扱っていたため、聞いていて楽しめた。
//良くなかった点//
・リレー講義なのだが、中にはそれほど面白くないと感じるときもあった。
文化と芸術２「表象文化の世界に触れる」（吉本秀幸・秋木６・２０２２）
文化と芸術２「表象文化の世界に触れる」（吉本秀幸・秋木６・２０２２）
[2020]「表象文化の世界に触れる」【秋学期】木６ 吉本秀之先生
履修者数 130人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート授業難易度 2.5課題の多さ ほとんどない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・オンライン授業になったことでALがなくなりました。期末レポートで扱えるテーマの幅が広いです。私は自分語りのレポートを(もちろん表象文化と絡めて)提出しましたが、無事単位が来ました。
履修者数 130人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/レポート授業難易度 2.5課題の多さ ほとんどない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.0おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・オンライン授業になったことでALがなくなりました。期末レポートで扱えるテーマの幅が広いです。私は自分語りのレポートを(もちろん表象文化と絡めて)提出しましたが、無事単位が来ました。
学校教育社会学「教育行政学」
学校教育社会学「教育行政学」
[2020]「教育行政学」【冬学期】集中 末冨芳先生
履修者数 100人以上授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・学校教育社会学ということもあり、教育の歴史をはじめ、貧困など現代に横たわる教育の諸問題に切り込んでいきます。教育に興味がなくてもとても面白いです。・(今回は)この上ない楽単だった。・教育に限らず、子どもに関わる諸問題について理解を深めたい人、日本社会を紐解く手がかりとしての一教養として教育を理解したい人におすすめです。
//良くなかった点//
・先生の頭の回転が早く、しゃべる速度が異様に早いのと、スライドをめくる速度が異常に早いのでついていく集中力が要請されます。ぼーっとしていると置いていかれます。
//履修上の注意・アドバイス//
・情熱溢れる先生です。やる気に満ちています。質問にも熱心に答えてくれます。・今回は期末試験ではなく、コメントシートによる評定のみで、全回提出で自動的に100点です。普段は期末試験だったらしいのでご注意ください。
履修者数 100人以上授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 コメントシート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 5.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・学校教育社会学ということもあり、教育の歴史をはじめ、貧困など現代に横たわる教育の諸問題に切り込んでいきます。教育に興味がなくてもとても面白いです。・(今回は)この上ない楽単だった。・教育に限らず、子どもに関わる諸問題について理解を深めたい人、日本社会を紐解く手がかりとしての一教養として教育を理解したい人におすすめです。
//良くなかった点//
・先生の頭の回転が早く、しゃべる速度が異様に早いのと、スライドをめくる速度が異常に早いのでついていく集中力が要請されます。ぼーっとしていると置いていかれます。
//履修上の注意・アドバイス//
・情熱溢れる先生です。やる気に満ちています。質問にも熱心に答えてくれます。・今回は期末試験ではなく、コメントシートによる評定のみで、全回提出で自動的に100点です。普段は期末試験だったらしいのでご注意ください。
文化と芸術２「障害と芸術表現」（秋火１・真下弥生・２０２０）
文化と芸術２「障害と芸術表現」（秋火１・真下弥生・２０２０）
[2020]「障害と芸術表現」【秋学期】火１ 真下弥生先生
履修者数 約80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/小テスト/レポート授業難易度 2.7課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.7おすすめ度 3.3
//おすすめできる点//
・普段なかなか触れることのできない「障害者の芸術」に触れることができます。ゲストをお招きすることもあるのですが、ゲストの方ご自身にも障害があり、その状態でどう芸術に携わっているのか知ることができてとても興味深いです。・障害者に対する自分の態度を見直すきっかけになると思います。実際に障害者の方から自身が行なっている芸術活動についてのお話を伺うことができるので、このような活動に興味がある方におすすめです。・障害のある方や障害のある方と関わっている方が来て、お話してくださる回があります。その回では、お話の内容以外にも学べることがたくさんあります。
//良くなかった点//
・ゲスト講師の方がいらっしゃった時に真下先生の話がかなり長く、もっとゲスト講師の方の話が聞きたいのになと毎回思っていました。・通常の講義回は60分の予定でしたが、60分で終わったためしがありません。・授業開始時に9:30までの60分授業と説明がありましたが、大抵10〜15分オーバーだったと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の課題を2/3以上出さないと単位が来ません。
履修者数 約80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 不要言語 日本語評価方法 コメントシート/小テスト/レポート授業難易度 2.7課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 3.7おすすめ度 3.3
//おすすめできる点//
・普段なかなか触れることのできない「障害者の芸術」に触れることができます。ゲストをお招きすることもあるのですが、ゲストの方ご自身にも障害があり、その状態でどう芸術に携わっているのか知ることができてとても興味深いです。・障害者に対する自分の態度を見直すきっかけになると思います。実際に障害者の方から自身が行なっている芸術活動についてのお話を伺うことができるので、このような活動に興味がある方におすすめです。・障害のある方や障害のある方と関わっている方が来て、お話してくださる回があります。その回では、お話の内容以外にも学べることがたくさんあります。
//良くなかった点//
・ゲスト講師の方がいらっしゃった時に真下先生の話がかなり長く、もっとゲスト講師の方の話が聞きたいのになと毎回思っていました。・通常の講義回は60分の予定でしたが、60分で終わったためしがありません。・授業開始時に9:30までの60分授業と説明がありましたが、大抵10〜15分オーバーだったと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の課題を2/3以上出さないと単位が来ません。
国際社会と地域１「アフリカ地域とフィールドワーク」（春金４・神代ちひろ・２０２４）
国際社会と地域１「アフリカ地域とフィールドワーク」（春金４・神代ちひろ・２０２４）
[2024]「アフリカ地域とフィールドワーク」【春学期】金４ 神代ちひろ先生
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語, 英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生ご自身のフィールドワークの経験をもとに授業が展開されるので、アフリカに興味が無くても楽しめる。空きコマだったので履修したが、私が1番おすすめできる授業。
[2021]「アフリカ地域とフィールドワーク」【春学期】金５ 神代ちひろ先生
履修者数 約100名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生自体が実地でフィールドワークをしていた人物であり、豊かな経験談を聞くことができる。・音楽や民族文化、更には観光といった幅広いテーマを学ぶことができる。・先生が今年度から着任された方で、様々試行錯誤している可愛い姿を見ることができる。・Youtubeなど様々なところから教材ソースを持ってくる。・コメントシートにつけられた質問には殆ど回答してくれる。また授業毎に参考文献リストをつけてくれる。
//よくなかった点//
・ALHの進行がややおかしい。例えばレポートで授業で取り上げたテーマに関する内容などは不可ということがあったが、それはテーマが授業に取り上げられる前に執筆したものなら可など。つまりレポートの執筆または提出が遅れれば遅れるほど取り上げられるテーマが減ってしまう。
履修者数 100人以上授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語, 英語英語難易度 3.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生ご自身のフィールドワークの経験をもとに授業が展開されるので、アフリカに興味が無くても楽しめる。空きコマだったので履修したが、私が1番おすすめできる授業。
[2021]「アフリカ地域とフィールドワーク」【春学期】金５ 神代ちひろ先生
履修者数 約100名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 普通発言頻度 学期に数回は発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生自体が実地でフィールドワークをしていた人物であり、豊かな経験談を聞くことができる。・音楽や民族文化、更には観光といった幅広いテーマを学ぶことができる。・先生が今年度から着任された方で、様々試行錯誤している可愛い姿を見ることができる。・Youtubeなど様々なところから教材ソースを持ってくる。・コメントシートにつけられた質問には殆ど回答してくれる。また授業毎に参考文献リストをつけてくれる。
//よくなかった点//
・ALHの進行がややおかしい。例えばレポートで授業で取り上げたテーマに関する内容などは不可ということがあったが、それはテーマが授業に取り上げられる前に執筆したものなら可など。つまりレポートの執筆または提出が遅れれば遅れるほど取り上げられるテーマが減ってしまう。
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