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【２０２５年９月現在】
「日本語学の基礎」【春学期】木４対面荒川洋平先生
「日本語学入門１」【春学期】木２対面川村大先生
「日本語対照言語学を学ぶ」【秋学期】金３対面中村彰先生
「海外で「日本語を教えて」と言われたら？」【秋学期】木５オンライン赤桐敦先生
「Multiculturalism in Japan」【春学期】金５対面森田京子先生
「日本文化〈Re:〉論」 【春学期】火１オンライン土田耕督先生
「日本の文化遺産」【秋学期】木３オンライン篠原琢先生
「近代日本の中の東京外国語大学」【秋学期】水３オンライン倉方慶明先生
「音声学の日本語教育への応用」【秋学期】火１対面黒野敦子先生
「日本語学の日本語教育への応用（１）」【春学期】月２対面黒野敦子先生
「日本語の会話授業のデザインと実践」【秋学期】火５対面中井陽子先生
１９１８０１１０：日本の現在を知る１「Issues of Japanese Foreign Policy」
１９１８０１１０：日本の現在を知る１「Issues of Japanese Foreign Policy」
[2021]「Japan’s relations with Cambodia, Sri Lanka and Myanmar 」【秋学期】金２ ハイン先生
履修者数 12人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 英語英語難易度 5.0評価方法 授業内での発表/レポート/ アクティブ・ラーニング/ コメントシート/リアクションペーパーなど授業難易度 5.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・留学生とのつながりができる
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の読解課題が重視される
・内容について相当の熱意がない限り履修はおすすめできない
//良くなかった点//
・課題が多すぎるのに一個でも課題を出さないと単位が認定されないようだった。
・前日に92ページのドキュメントを投稿して明日までに読んできてください、などという無理難題も多々あった
・先生は熱意にあふれているが熱意が先行してしまい授業としての質はいまいち。
[2020]「Japan and international law」【秋学期】金１ ハイン先生
履修者数 20-25人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 多いおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・高難易度の内容なので、勉強になる。世界の出来事の理解を得る。歴史ではなく、本当に現在の国際関係について学ぶ。
//履修上の注意・アドバイス//
・課題は毎週ある。熱心であることが必要。
・出席重視。
//良くなかった点//
・課題が大変。読む量が多くて、内容は英語での law texts (UNの発表や法律自体など)。
・課題は50語でまとめるようになど、短いというところもまた難しい。
履修者数 12人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 英語英語難易度 5.0評価方法 授業内での発表/レポート/ アクティブ・ラーニング/ コメントシート/リアクションペーパーなど授業難易度 5.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 1.0
//おすすめできる点//
・留学生とのつながりができる
//履修上の注意・アドバイス//
・毎週の読解課題が重視される
・内容について相当の熱意がない限り履修はおすすめできない
//良くなかった点//
・課題が多すぎるのに一個でも課題を出さないと単位が認定されないようだった。
・前日に92ページのドキュメントを投稿して明日までに読んできてください、などという無理難題も多々あった
・先生は熱意にあふれているが熱意が先行してしまい授業としての質はいまいち。
[2020]「Japan and international law」【秋学期】金１ ハイン先生
履修者数 20-25人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 多いおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・高難易度の内容なので、勉強になる。世界の出来事の理解を得る。歴史ではなく、本当に現在の国際関係について学ぶ。
//履修上の注意・アドバイス//
・課題は毎週ある。熱心であることが必要。
・出席重視。
//良くなかった点//
・課題が大変。読む量が多くて、内容は英語での law texts (UNの発表や法律自体など)。
・課題は50語でまとめるようになど、短いというところもまた難しい。
１９１８０１１２：日本の現在を知る１「日本文化概論」
１９１８０１１２：日本の現在を知る１「日本文化概論」
[2022]「日本文化概論」【春学期】金３ 岡田昭人先生
履修者数 不明授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかった言語 日本語評価方法 授業内での発表授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 3.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・ALもレポートも試験もない。先生がたまにギターを弾きながら歌ってくださる。
//良くなかった点//
・評価の観点が分からない。プレゼンとディスカッションの準備が大変。岡田先生がこの授業は今期で最後にするとおっしゃっていました。
//履修上の注意・アドバイス//
・プレゼンとディスカッションを1回ずつやる必要がある。
履修者数 不明授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかった言語 日本語評価方法 授業内での発表授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 3.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・ALもレポートも試験もない。先生がたまにギターを弾きながら歌ってくださる。
//良くなかった点//
・評価の観点が分からない。プレゼンとディスカッションの準備が大変。岡田先生がこの授業は今期で最後にするとおっしゃっていました。
//履修上の注意・アドバイス//
・プレゼンとディスカッションを1回ずつやる必要がある。
１９１８０１１５：日本の現在を知る１「日本と国際機関」
１９１８０１１５：日本の現在を知る１「日本と国際機関」
[2021]「Japan in International Organizations」 【夏学期】集中講義 イスマイロフ先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン、オンデマンド先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 3.0評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 3.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する教科書購入 全くないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・授業ではあるテーマに対して複数ある国の中から選んでその国の立場からプレゼンをするのですが、それが個人的に模擬国連のような印象を受けおもしろかったです！先生ご自身が「負担をかけるような授業にはしたくない」とおっしゃっていたので、そのプレゼンとコメントシートを書けば単位はもらえると思います。また確実に英語力がつきます。
//良くなかった点//
・オンデマンドの動画が若干難しいです。これを見て説明されていることを絵にし、ブレイクアウトセッションで各自の絵を共有するという課題があり、そこまで重い課題ではないですが私は地味に時間がかかりました。（「zoom〇時からやるよ」と言われ、それまでに完成させるのがギリギリになりました。というか始まっても少しやってたかも）でも先生は「何かわからなかった概念とかある？」と授業内で聞いてくださったので、そこまで問題はないと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートが自己評価のようなもので、質問が多くまあまあ分量を求められますが、普通に書けば単位はもらえます。
履修者数 約30人授業形態 オンライン、オンデマンド先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 3.0評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 3.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する教科書購入 全くないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・授業ではあるテーマに対して複数ある国の中から選んでその国の立場からプレゼンをするのですが、それが個人的に模擬国連のような印象を受けおもしろかったです！先生ご自身が「負担をかけるような授業にはしたくない」とおっしゃっていたので、そのプレゼンとコメントシートを書けば単位はもらえると思います。また確実に英語力がつきます。
//良くなかった点//
・オンデマンドの動画が若干難しいです。これを見て説明されていることを絵にし、ブレイクアウトセッションで各自の絵を共有するという課題があり、そこまで重い課題ではないですが私は地味に時間がかかりました。（「zoom〇時からやるよ」と言われ、それまでに完成させるのがギリギリになりました。というか始まっても少しやってたかも）でも先生は「何かわからなかった概念とかある？」と授業内で聞いてくださったので、そこまで問題はないと思います。
//履修上の注意・アドバイス//
・コメントシートが自己評価のようなもので、質問が多くまあまあ分量を求められますが、普通に書けば単位はもらえます。
１９１８０１２４：日本の現在を知る２「Migration Dynamics in Contemporary Japan from an Anthropological Perspective」
１９１８０１２４：日本の現在を知る２「Migration Dynamics in Contemporary Japan from an Anthropological Perspective」
[2021]「Migration Dynamics in Contemporary Japan from an Anthropological Perspective 」【秋学期】木4 五十嵐ミュゲ先生
履修者数 約15人授業形態 オンライン先着順 無し抽選 無し教科書購入 無し言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認/レポート/アクティブラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・「現代日本における移民」というテーマでしっかり取り組めば身になる授業である
・多少英語の文法間違ってても先生は気になさらないので、しっかり引用(citaion)でページ番号書けばすべて満点がもらえた
・先生が明るい
//良くなかった点//
・読まないと授業に参加できないわけではないが資料が多い
・レポートが多い
//履修上の注意・アドバイス//
・英語で行われる授業なので国日の留学生が数名いて、その方たちのすこし癖のある英語を聞くこともあるので、そこそこ英語を聞き取れる＆自分の意見を英語で言えるくらいの英語力が必要
・ALなど文字数制限無いのもあるが、A41枚くらいの英語を打つことになる
・中間レポート、期末レポートは各25点、ALは各10点
[2020]「Introduction to Gender in Contemporary Japan」【秋学期】水３ 五十嵐ミュゲ先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無し抽選 無し教科書購入 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/小テスト/レポート/アクティブラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・ジェンダーを扱う授業は少ないので興味がある人がたくさん来る。
・先生の家庭の話(愚痴)が聞けるので楽しい。
//良くなかった点//
・もともと興味を持って履修する人がほとんどなので、「取り敢えず取ってみよう」で取るとかなり肩身の狭い思いをする可能性がある。ディスカッションは特に。
・専門用語なども当然英語なのでそこまで簡単ではない。
//履修上の注意・アドバイス//
・Googleドライブを使用するが最初は少し使い方に苦戦するかもしれない。
・現代社会に対して知見を深めようと思う方、特に男性におすすめしたい。
履修者数 約15人授業形態 オンライン先着順 無し抽選 無し教科書購入 無し言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認/レポート/アクティブラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・「現代日本における移民」というテーマでしっかり取り組めば身になる授業である
・多少英語の文法間違ってても先生は気になさらないので、しっかり引用(citaion)でページ番号書けばすべて満点がもらえた
・先生が明るい
//良くなかった点//
・読まないと授業に参加できないわけではないが資料が多い
・レポートが多い
//履修上の注意・アドバイス//
・英語で行われる授業なので国日の留学生が数名いて、その方たちのすこし癖のある英語を聞くこともあるので、そこそこ英語を聞き取れる＆自分の意見を英語で言えるくらいの英語力が必要
・ALなど文字数制限無いのもあるが、A41枚くらいの英語を打つことになる
・中間レポート、期末レポートは各25点、ALは各10点
[2020]「Introduction to Gender in Contemporary Japan」【秋学期】水３ 五十嵐ミュゲ先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無し抽選 無し教科書購入 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/小テスト/レポート/アクティブラーニング授業難易度 4.0課題の多さ 普通おすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・ジェンダーを扱う授業は少ないので興味がある人がたくさん来る。
・先生の家庭の話(愚痴)が聞けるので楽しい。
//良くなかった点//
・もともと興味を持って履修する人がほとんどなので、「取り敢えず取ってみよう」で取るとかなり肩身の狭い思いをする可能性がある。ディスカッションは特に。
・専門用語なども当然英語なのでそこまで簡単ではない。
//履修上の注意・アドバイス//
・Googleドライブを使用するが最初は少し使い方に苦戦するかもしれない。
・現代社会に対して知見を深めようと思う方、特に男性におすすめしたい。
１９１８０１２６：日本の言語を知る１「日本語学の基礎」
１９１８０１２６：日本の言語を知る１「日本語学の基礎」
[2022] 2件「日本語学の基礎」【春学期】木４ 荒川洋平先生
履修者数 約40人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表/アクティブラーニング/出席確認など授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する～毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・日本語学だけでなく、大学生としての考え方や言語学・教育学全体についても触れてくれる。一年生のはじめに取る講義として最適だった。・基本的に3.4人での軽いディスカッションを中心授業が進んでいくので授業中退屈しない。ALは2つ同時に出されたがどちらも600字程度と軽めなものだった。
//良くなかった点//
・毎回ディスカッションをするメンバーが変わるので人見知りの人にはキツいかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・評価に忖度が良い意味でも悪い意味でも無い。・学期中1回は絶対にグループ発表をしなければいけないので準備に時間がとられる。グループ発表が成績評価の大部分を占めるが余程のことがない限り良い成績がくる。
[2021]「日本語学の基礎」【春学期】木４ 荒川洋平先生
履修者数 約30人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表/レポート/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・最初のレポート選考さえ通ればあとは発表やたまに出るレポートを書いていればおそらくA以上をもらえるところです！ちょっとレポートを頑張るだけで私はSをつけていただけました。先生も自分で楽単と仰っていました。授業内容もとても面白いです。
//履修上の注意・アドバイス//
・履修登録の際にテーマが与えられてそれに関してレポートを提出し先生の選考を通った生徒のみ履修できます。
履修者数 約40人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表/アクティブラーニング/出席確認など授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する～毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 5.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・日本語学だけでなく、大学生としての考え方や言語学・教育学全体についても触れてくれる。一年生のはじめに取る講義として最適だった。・基本的に3.4人での軽いディスカッションを中心授業が進んでいくので授業中退屈しない。ALは2つ同時に出されたがどちらも600字程度と軽めなものだった。
//良くなかった点//
・毎回ディスカッションをするメンバーが変わるので人見知りの人にはキツいかもしれない。
//履修上の注意・アドバイス//
・評価に忖度が良い意味でも悪い意味でも無い。・学期中1回は絶対にグループ発表をしなければいけないので準備に時間がとられる。グループ発表が成績評価の大部分を占めるが余程のことがない限り良い成績がくる。
[2021]「日本語学の基礎」【春学期】木４ 荒川洋平先生
履修者数 約30人授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 必須言語 日本語評価方法 プレゼンテーションなどの大きな発表/レポート/コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.0課題の多さ 少ない発言頻度 何回かの授業に一度は発言する先生の熱意 4.0おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・最初のレポート選考さえ通ればあとは発表やたまに出るレポートを書いていればおそらくA以上をもらえるところです！ちょっとレポートを頑張るだけで私はSをつけていただけました。先生も自分で楽単と仰っていました。授業内容もとても面白いです。
//履修上の注意・アドバイス//
・履修登録の際にテーマが与えられてそれに関してレポートを提出し先生の選考を通った生徒のみ履修できます。
１９１８０１２８：日本の言語を知る１〔国語学〕「日本語学入門１」
１９１８０１２８：日本の言語を知る１〔国語学〕「日本語学入門１」
[2021]「日本語学を学ぶ(１) 」【春学期】時間外 佐藤佑 先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 期末課題授業難易度 2.3課題の多さ 少ない発言頻度 全くない先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・期末課題だけでいい成績がきます。期末課題も授業とレジュメを見ながらやれば問題なく解けます。・課題が最後の期末課題しかなく、授業もオンデマンドなので期末課題出てから見始めても全然大丈夫。その期末課題も小問みたいな感じで問題見ながら授業聞いてると授業の中で答えをそのまま言っているので答えやすい。・最初に全ての講義動画をあげてくださっていたうえ、視聴期限もなかったので自分の好きな時間に自分のペースで見ることができた。また、成績評価は期末課題が100%だが、問題数は9問ほどで、内容は講義動画を視聴すれば全て答えられるレベルのものだったのでよかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・いわゆる楽単。今年はオンデマンドで行われたのでコメントシートもなかったし、アクティブラーニングもなかったです。オンデマンドですが、動画内の内容が大体試験に出るのでたゆまずに動画を見た方がいいです。・課題が最後の期末課題しかないのでそれを出さなければ多分落単です。
[2020]「日本語学を学ぶ（１） 」【春学期】時間外 佐藤佑 先生
履修者数 不明（オンデマンドのため）授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨された言語 日本語評価方法 期末レポート授業難易度 1.5課題の多さ 少ないおすすめ度 5
//おすすめできる点//
・日本語学についてゼロから丁寧に教えてくれるので、日本語に対する基本的な知識を習得することができる。
・今年は成績評価方法が実質期末課題だけという神のような授業だった。
・言語としての日本語についての知識をゼロから学びたい人におすすめです。国語の教職課程としても認定されているので、いろんな意味でお得。
//良くなかった点//
・ありません。
・無し。
//履修上の注意・アドバイス//
・形式上は月曜２限ということで開講されているが、実際はオンデマンド授業なので好きなタイミングで学習できる。
・期末課題のみで成績が決められます。先生はできるだけ多くの人にS評価をあげたいと公言されていたので、きちんと全ての動画を観て、期末課題をやれば単位が来ます。先輩からもこの授業をおすすめされました。なお、コロナ禍以前は期末試験による評定なので注意が必要です。
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 期末課題授業難易度 2.3課題の多さ 少ない発言頻度 全くない先生の熱意 4.5おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・期末課題だけでいい成績がきます。期末課題も授業とレジュメを見ながらやれば問題なく解けます。・課題が最後の期末課題しかなく、授業もオンデマンドなので期末課題出てから見始めても全然大丈夫。その期末課題も小問みたいな感じで問題見ながら授業聞いてると授業の中で答えをそのまま言っているので答えやすい。・最初に全ての講義動画をあげてくださっていたうえ、視聴期限もなかったので自分の好きな時間に自分のペースで見ることができた。また、成績評価は期末課題が100%だが、問題数は9問ほどで、内容は講義動画を視聴すれば全て答えられるレベルのものだったのでよかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・いわゆる楽単。今年はオンデマンドで行われたのでコメントシートもなかったし、アクティブラーニングもなかったです。オンデマンドですが、動画内の内容が大体試験に出るのでたゆまずに動画を見た方がいいです。・課題が最後の期末課題しかないのでそれを出さなければ多分落単です。
[2020]「日本語学を学ぶ（１） 」【春学期】時間外 佐藤佑 先生
履修者数 不明（オンデマンドのため）授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 必須ではなかったが推奨された言語 日本語評価方法 期末レポート授業難易度 1.5課題の多さ 少ないおすすめ度 5
//おすすめできる点//
・日本語学についてゼロから丁寧に教えてくれるので、日本語に対する基本的な知識を習得することができる。
・今年は成績評価方法が実質期末課題だけという神のような授業だった。
・言語としての日本語についての知識をゼロから学びたい人におすすめです。国語の教職課程としても認定されているので、いろんな意味でお得。
//良くなかった点//
・ありません。
・無し。
//履修上の注意・アドバイス//
・形式上は月曜２限ということで開講されているが、実際はオンデマンド授業なので好きなタイミングで学習できる。
・期末課題のみで成績が決められます。先生はできるだけ多くの人にS評価をあげたいと公言されていたので、きちんと全ての動画を観て、期末課題をやれば単位が来ます。先輩からもこの授業をおすすめされました。なお、コロナ禍以前は期末試験による評定なので注意が必要です。
１９１８０１３１：日本の言語を知る２「日本語対照言語学を学ぶ」
１９１８０１３１：日本の言語を知る２「日本語対照言語学を学ぶ」
[2024]「日本語対照言語学を学ぶ」【秋学期】金３ 中村彰先生
先着・抽選 該当なし
先着・抽選 該当なし
授業形態 対面
使用言語 日本語
評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブ・ラーニング
授業難易度 1.0
課題の多さ 普通
履修者数 50〜100人
発言頻度 まれに発言することがある
おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・様々な国からの留学生に母語の話を聞けるのでとても面白いです。
・ALHがどちらも期末レポートの下準備なのが楽です。評価は易しいです。
１９１８０１３４：日本語を教える２「海外で「日本語を教えて」といわれたら？」
１９１８０１３４：日本語を教える２「海外で「日本語を教えて」といわれたら？」
[2020]「海外で「日本語を教えて」と言われたら？(ことばのしくみ編）」【春学期】木１ 谷口龍子先生
履修者数 50～80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/期末課題授業難易度 3.0課題の多さ やや多い先生の熱意 5.0発言頻度 学期に数回は発言するおすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・「外国人に日本語を教える」というなかなかできない経験ができるので楽しいと思います！また日本人である自分も再度日本語について考え、学ぶことができます。
・日本語を実際に日本語学習者に教える体験ができるため、とても刺激的で楽しい。
・日本語についての知識が得られるだけでなく、日本語を学んでいる人と交流できる
・先生やTAが親切
//良くなかった点//
・日本語を教えるための計画をグループのメンバーと綿密にする必要があるため、時間外での作業が必要な場合がある。
//履修上の注意・アドバイス//
・外国人の大学生にグループで日本語を教える、というのがALで課されるのですが、基本的には先生が海外の大学生を紹介してくださいます。ただし、その希望者が多かった場合自分たちで外国人の大学生の知り合いなどを頼らないといけないのでグループ内にそういった知り合いがいる人がいないと少しきついかもです…
履修者数 50～80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/期末課題授業難易度 3.0課題の多さ やや多い先生の熱意 5.0発言頻度 学期に数回は発言するおすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・「外国人に日本語を教える」というなかなかできない経験ができるので楽しいと思います！また日本人である自分も再度日本語について考え、学ぶことができます。
・日本語を実際に日本語学習者に教える体験ができるため、とても刺激的で楽しい。
・日本語についての知識が得られるだけでなく、日本語を学んでいる人と交流できる
・先生やTAが親切
//良くなかった点//
・日本語を教えるための計画をグループのメンバーと綿密にする必要があるため、時間外での作業が必要な場合がある。
//履修上の注意・アドバイス//
・外国人の大学生にグループで日本語を教える、というのがALで課されるのですが、基本的には先生が海外の大学生を紹介してくださいます。ただし、その希望者が多かった場合自分たちで外国人の大学生の知り合いなどを頼らないといけないのでグループ内にそういった知り合いがいる人がいないと少しきついかもです…
１９１８０１３９：日本の文学と文化を知る１「Multiculturalism in Japan」
１９１８０１３９：日本の文学と文化を知る１「Multiculturalism in Japan」
[2022]「Multiculturalism in Japan」【春学期】金５ 森田京子先生
履修者数 約15名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/レポート/授業内での発表授業難易度 5.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言するおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・日本人が知らない日本の多様性について、「ポリコレ」を交えながら知ることができます。これまでの学校の授業では習わない裏情報的なのも知れます。
//良くなかった点//
・質疑応答のせいで定時に終わることが少なかったです。また、毎週のarticle reviewが大変です。ただ、中間・期末プレゼンとレポートとちがって先生に発表するわけではないのでグループの子と英語で意見交換できれば大丈夫です。あと、金５という時間がつらかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・最初の授業に出ないと履修が認められません。・２回のレポート、毎回授業で発言するごとに加点されます。
履修者数 約15名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/レポート/授業内での発表授業難易度 5.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言するおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・日本人が知らない日本の多様性について、「ポリコレ」を交えながら知ることができます。これまでの学校の授業では習わない裏情報的なのも知れます。
//良くなかった点//
・質疑応答のせいで定時に終わることが少なかったです。また、毎週のarticle reviewが大変です。ただ、中間・期末プレゼンとレポートとちがって先生に発表するわけではないのでグループの子と英語で意見交換できれば大丈夫です。あと、金５という時間がつらかった。
//履修上の注意・アドバイス//
・最初の授業に出ないと履修が認められません。・２回のレポート、毎回授業で発言するごとに加点されます。
１９１８０１３２：日本の文学と文化を知る１「日本文化<Re:>論」
１９１８０１３２：日本の文学と文化を知る１「日本文化<Re:>論」
[2023]「日本文化<Re:>論」【春学期】火１ 土田耕督先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ３.０課題の多さ 全くない先生の熱意 ５.０発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ４.０
//おすすめできる点//
・先生が穏やかで最初のちょっとした雑談が面白い。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを出さないと落単。
[2022]「日本文化<Re:>論」【春学期】火１ 土田耕督先生
履修者数 約100名授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/レポート授業難易度 2.0課題の多さ 少ない先生の熱意 4.0発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・先生自身おっしゃっていましたが、とても楽単です。まず、視聴期限なしのオンデマンド式。出席確認やレポート小テストがないので一気に消化できます。GWと6月終わりにALが課されます。授業を見ていないとできませんが難易度は高くありません。期末レポートはALを提出していないと出せませんが、最悪めちゃめちゃ遅れてもAL受理するとのことです。レポートも書けばほとんどの場合単位はいただけるという趣旨の話があったので楽単を探している方にはお勧めです。・授業の内容もとても面白く、特に日本の伝統文化に興味のある人は取ることをお勧めします。先生もとてもお話が面白いですし話も聞きやすいです、最高です。 ・日本文化がどのように再創されていくのか知ることができて面白い。興味のなかった文化について調べてみるきっかけになるかもしれません。
//良くなかった点//
・全てオンデマンド。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを２つ出さないと、期末レポートの提出は認められない。期末レポートのテーマは最終授業で発表され、期限は2週間。
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ３.０課題の多さ 全くない先生の熱意 ５.０発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ４.０
//おすすめできる点//
・先生が穏やかで最初のちょっとした雑談が面白い。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを出さないと落単。
[2022]「日本文化<Re:>論」【春学期】火１ 土田耕督先生
履修者数 約100名授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブラーニング/レポート授業難易度 2.0課題の多さ 少ない先生の熱意 4.0発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・先生自身おっしゃっていましたが、とても楽単です。まず、視聴期限なしのオンデマンド式。出席確認やレポート小テストがないので一気に消化できます。GWと6月終わりにALが課されます。授業を見ていないとできませんが難易度は高くありません。期末レポートはALを提出していないと出せませんが、最悪めちゃめちゃ遅れてもAL受理するとのことです。レポートも書けばほとんどの場合単位はいただけるという趣旨の話があったので楽単を探している方にはお勧めです。・授業の内容もとても面白く、特に日本の伝統文化に興味のある人は取ることをお勧めします。先生もとてもお話が面白いですし話も聞きやすいです、最高です。 ・日本文化がどのように再創されていくのか知ることができて面白い。興味のなかった文化について調べてみるきっかけになるかもしれません。
//良くなかった点//
・全てオンデマンド。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALを２つ出さないと、期末レポートの提出は認められない。期末レポートのテーマは最終授業で発表され、期限は2週間。
１９１８０１３９：日本の文学と文化を知る２「日本文化・芸術の方法と理想」
１９１８０１３９：日本の文学と文化を知る２「日本文化・芸術の方法と理想」
[2021]「日本文化・芸術の方法と理想」【秋学期】火１ 土田耕督先生
履修者数 約100人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/レポート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない先生の熱意 4.5発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生の話が面白い
・レポートのテーマの自由度が高い分自分が興味があることについて考えて書くことができる
・日本文化について広く学ぶことができ面白い
・ただ文化を見て学だけではなくどんな役割があったかなどにも注目する
//良くなかった点//
・授業動画の掲載が遅れた回が何回かあった
・AL２と期末レポートの締め切りが1週間前に伝えられた
//履修上の注意・アドバイス//
・AL2回都期末レポートのみで成績がつけられる
履修者数 約100人授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/レポート授業難易度 2.5課題の多さ 少ない先生の熱意 4.5発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・先生の話が面白い
・レポートのテーマの自由度が高い分自分が興味があることについて考えて書くことができる
・日本文化について広く学ぶことができ面白い
・ただ文化を見て学だけではなくどんな役割があったかなどにも注目する
//良くなかった点//
・授業動画の掲載が遅れた回が何回かあった
・AL２と期末レポートの締め切りが1週間前に伝えられた
//履修上の注意・アドバイス//
・AL2回都期末レポートのみで成績がつけられる
１９１８０１４６：日本の文学と文化を知る２「Japan in Asia, through literature」
１９１８０１４６：日本の文学と文化を知る２「Japan in Asia, through literature」
[2025] １件「Japan in Asia, through literature」【秋学期】木２ ホルカイリナ先生
先着・抽選 先着授業形態 対面使用言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認, 小テスト, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 多い履修者数 11～20人発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 2.0
//履修上の注意・アドバイス//・AL以外の課題が多く、毎授業前に回答しないと行けないクイズがある(予習必須)
//良くなかった点//・受講している生徒のほとんどが大学院の留学生のためあまり知識がない状態で行くとついて行くのに苦労する・毎回のディスカッションがとてもハイレベルで専門的・毎授業前に教授から出された読み物読んだ上でクイズに回答しないといけない
先着・抽選 先着授業形態 対面使用言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認, 小テスト, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 多い履修者数 11～20人発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 2.0
//履修上の注意・アドバイス//・AL以外の課題が多く、毎授業前に回答しないと行けないクイズがある(予習必須)
//良くなかった点//・受講している生徒のほとんどが大学院の留学生のためあまり知識がない状態で行くとついて行くのに苦労する・毎回のディスカッションがとてもハイレベルで専門的・毎授業前に教授から出された読み物読んだ上でクイズに回答しないといけない
１９１８０１５０：歴史の中の日本を知る１「日本の文化遺産」
１９１８０１５０：歴史の中の日本を知る１「日本の文化遺産」
[2021] 2件「日本の文化遺産」【春学期】木１ 吉田ゆり子先生
履修者数 約60名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・コメントシートの提出が授業の当日中となっていますが遅れても大丈夫でした。ALが楽しかったです。・ALが楽しい、文化遺産について正しい知識を得ることができる
//良くなかった点//
・ALの調査として休日に史跡を巡るのが嫌な人はやめた方がいいです。
履修者数 約60名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 レポート, アクティブ・ラーニング, コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通発言頻度 まれに発言することがある先生の熱意 4.0おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・コメントシートの提出が授業の当日中となっていますが遅れても大丈夫でした。ALが楽しかったです。・ALが楽しい、文化遺産について正しい知識を得ることができる
//良くなかった点//
・ALの調査として休日に史跡を巡るのが嫌な人はやめた方がいいです。
１９１８０１５１：歴史の中の日本を知る２「近代日本の中の東京外国語大学」
１９１８０１５１：歴史の中の日本を知る２「近代日本の中の東京外国語大学」
[2024]「近代日本の中の東京外国語大学」【秋学期】水３ 倉方慶明先生
先着・抽選 該当なし
[2021] 2件「近代日本の中の東京外国語大学」【秋学期】水３ 倉方慶明先生
履修者数 約100~150名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/ コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・外大の歴史を知れるのが楽しい。・リレー形式の授業なのでたくさんの方の話が聞ける。・内容が東京外国語大学の歴史ということで、不思議に思っていたことが解決したり、外大のルーツを知ることが出来るのでとても興味深い。
//良くなかった点//
・興味の無い回はとことん面白くなかった。・受動的であるため、飽きてしまう。
//履修上の注意・アドバイス//
・moodle上でリアクションペーパーを提出する必要があるが授業前から準備されていたり授業後もなかなかでないときがあるためこまめに確認する必要がある。・ALの提出日が同日なので注意する必要がある。・アクティブラーニングのために学校に行く必要がある。
先着・抽選 該当なし
授業形態 オンライン
使用言語 日本語
評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど/レポート/アクティブ・ラーニング
授業難易度 2.0
課題の多さ 普通
履修者数 100人以上
発言頻度 全く発言しない
おすすめ度 3.0
//よくなかった点//
・期末レポートを発表するのが遅すぎる(期限2週間前)。
・授業が実質パワポの読み上げで少し眠くなる。
[2021] 2件「近代日本の中の東京外国語大学」【秋学期】水３ 倉方慶明先生
履修者数 約100~150名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング/ コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない発言頻度 全く発言しない先生の熱意 4.5おすすめ度 4.5
//おすすめできる点//
・外大の歴史を知れるのが楽しい。・リレー形式の授業なのでたくさんの方の話が聞ける。・内容が東京外国語大学の歴史ということで、不思議に思っていたことが解決したり、外大のルーツを知ることが出来るのでとても興味深い。
//良くなかった点//
・興味の無い回はとことん面白くなかった。・受動的であるため、飽きてしまう。
//履修上の注意・アドバイス//
・moodle上でリアクションペーパーを提出する必要があるが授業前から準備されていたり授業後もなかなかでないときがあるためこまめに確認する必要がある。・ALの提出日が同日なので注意する必要がある。・アクティブラーニングのために学校に行く必要がある。
１９１８０１５７：日本語学基礎「音声学の日本語教育への応用」
１９１８０１５７：日本語学基礎「音声学の日本語教育への応用」
[2024]「音声学と対照分析の日本語教育への応用」【秋学期】火１ 黒野敦子先生
先着・抽選 該当なし
先着・抽選 該当なし
授業形態 対面
使用言語 日本語
評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/小テスト, アクティブ・ラーニング/期末試験
授業難易度 1.0
課題の多さ 少ない
履修者数 50〜100人
発言頻度 学期に数回は発言する
おすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//
・課題の個数はありますが、資料を参考に解答するものや自身の経験を短く説明するものなので重くありません。小テスト、期末テストも資料を理解していれば解けるものがほとんどです。
//おすすめできる点//
・音声学にそこまで興味がなくても音声学の基礎の基礎を気軽に知ることができる点。日本語の音声について普段気づけなかった点に気づくことができるので面白いです。
１９１８０１５９：日本語を教えるための日本語学１「日本語学の日本語教育への応用（１）」
１９１８０１５９：日本語を教えるための日本語学１「日本語学の日本語教育への応用（１）」
[2025]
「日本語学の日本語教育への応用（１）」
【春学期】月２
黒野敦子先生
先着・抽選 該当なし
授業形態 対面
使用言語 日本語
評価方法 出席確認/コメントシートなど/アクティブ・ラーニング/期末試験
授業難易度 1.0
課題の多さ 少ない
履修者数 50〜100人
発言頻度 何回かの授業に一度は発言する
おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・日本語を教えるために必要な日本語学の知識を得ることができます。様々な専攻言語の学生や留学生が集まるため、他言語との比較や実際の日本語学習者の声を聞くことができ、とても有意義な授業でした。
//履修上の注意・アドバイス//
・ALは配布資料を見て解答するタイプの課題で、誰でも満点が取れるようになっていました。期末試験は授業内容全てから出題されますが、細かすぎるようなものは出ません。ほとんどの方がいい点数を取れるようなテストだと思います。
１９１８０１６７：日本語教育とコミュニケーション「日本語の会話授業のデザインと実践」
１９１８０１６７：日本語教育とコミュニケーション「日本語の会話授業のデザインと実践」
[2025]１件
「日本語の会話授業のデザインと実践」
【秋学期】火５
中井陽子先生
先着・抽選 該当なし
授業形態 対面
使用言語 日本語
評価方法 出席確認, コメントシートなど, 授業内での発表, レポート, アクティブ・ラーニング
授業難易度 4.0
課題の多さ 多い
履修者数 100人以上
発言頻度 まれに発言する
おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・留学生が多く、毎回違うグループでグループワークをするので、留学生の貴重な話が聞けます。日本語レベルがかなり高い留学生ばかりなので、いろいろ参考になることも多いと思いますし、うまくいけば友達が作れるかもしれないです。あとグループワークが多いので普通に日本人の友達もできます。最後の授業デザイン・教材の作成は結構大変ですが、自分たちでデザインする作業はなかなかやる機会がないので、結構学びになりました。
//履修上の注意・アドバイス//
・日本語教師養成プログラムの必修科目なので、それで履修してる人が多いイメージです。ほぼ全授業でグループワークがある＋前半9回くらいは毎回簡単な予習・振り返りがあるので、教養科目にしてはかなり重いです。後半4回くらいでグループでの授業デザイン・教材作成と最終回で発表があります。グループの組み方は自由ですが、知らない人どうしでやるグループワークにしてはがっつり連絡取り合ってやらないといけないタイプの課題なので、グループメンバーとの相性とかは重要だと思います。あと、やる内容が割と実践的なので、日本語教師養成プログラムを受講している場合は1年生で取るよりは2年生で取る方が楽な気はしました。（実際は1年生の履修者が多いような気はしましたが、日本語教師目的なのか単に教養科目としてとっているのかはわかりません。）
//良くなかった点//
・授業終わりにコメシのようなものを書いて提出しなければならないのですが、その日のうちに提出だったので結構大変でした（ちょうど部活や他の毎週ある課題の締め切りと被っていたので…）。
・毎回のグループワークのメンバーを自分で探しに行くスタイルなのも人見知りの人や友達と一緒に授業をとっていない人は大変だと思います。最後のプレゼン（授業デザイン・教材の作成）はグループメンバーがどれだけいい人かによると思います。こちらも自分たちで組むので、友達3人＋知らない人1人みたいな構成になることもあり、私のグループはスムーズにできましたが、雰囲気的に大変そうなグループも散見されました。
以下の科目は今年度開講されません。
日本の現在を知る１「[CAAS] From Thinking to Acting: the Japanese Economy in a Historical and Global Perspective」（アレクサンドル ローア・春木４・２０２１）
日本の現在を知る１「[CAAS] From Thinking to Acting: the Japanese Economy in a Historical and Global Perspective」（アレクサンドル ローア・春木４・２０２１）
[2021]「[CAAS] From Thinking to Acting: the Japanese Economy in a Historical and Global Perspective」【春学期】木４ アレクサンドル ローア先生
履修者数 約10人授業形態 対面先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 レポート/アクティブラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 少ないおすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・
//良くなかった点//
・
//履修上の注意・アドバイス//
・
履修者数 約10人授業形態 対面先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 レポート/アクティブラーニング授業難易度 5.0課題の多さ 少ないおすすめ度 2.0
//おすすめできる点//
・
//良くなかった点//
・
//履修上の注意・アドバイス//
・
日本の現在を知る２「[COIL] The Pacific War revisited」（春名展生・冬集中・２０２０）
日本の現在を知る２「[COIL] The Pacific War revisited」（春名展生・冬集中・２０２０）
[2020]「[COIL] The Pacific War revisited」【冬学期】集中 春名展生先生
履修者数 15人弱授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認/コメントシート/発言回数授業難易度 4.0課題の多さ 少ないおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・UCRの学生と話す機会がありました。
//良くなかった点//
・特になし。
//履修上の注意・アドバイス//
・少人数のグループで話せないと、気まずい空気が流れます。
履修者数 15人弱授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 出席確認/コメントシート/発言回数授業難易度 4.0課題の多さ 少ないおすすめ度 3.0
//おすすめできる点//
・UCRの学生と話す機会がありました。
//良くなかった点//
・特になし。
//履修上の注意・アドバイス//
・少人数のグループで話せないと、気まずい空気が流れます。
日本の現在を知る２「社会問題と課題入門」（陳礼美・秋水３・２０２２）
日本の現在を知る２「社会問題と課題入門」（陳礼美・秋水３・２０２２）
[2021] ２件「社会問題と課題入門」【秋学期】水３ 陳礼美先生
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無し教科書購入 無し言語 英語言語難易度 2.0評価方法 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 毎週に何回も～何回かに一回おすすめ度 1.0～5.0
//おすすめできる点//
・先生は拙い英語でも優しく親身になって話を聞いてくれますし、最低限課題を提出して積極的に授業に参加していれば成績は問題なく来ると思います。日本人の生徒と留学生の生徒どちらもクラスにいたため、海外の視点から日本の問題を考えることができとても楽しかったです。日本人の学生が多いので難易度の高い英語はそこまで使われません、難しい単語は解説してくださったので英語力を伸ばしたい人にもおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバス通りに進まない、先生の時間マネージメントが下手、あまりいい成績も期待されない・ALHではPhotovoiceとよばれる技法の簡単なプレゼンテーションを行い、もう一階は進度の都合でできませんでしたがグループワークを行う予定でした。期末に自分の関心のある社会問題について10分程度のプレゼンテーションを行いました。これらと200語FBを規定回数(毎回ではない)提出すること、授業態度で評価が決まります。授業の前に事前に複数の資料を読んでおく必要がありますが、日ごろから馴染みのあるような社会問題を扱うためそこまで苦労はしないかと思います。
[2020]「社会問題と課題入門」【秋学期】水３ 陳礼美先生
履修者数 約15人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無し教科書購入 無し言語 英語（難易度：2.0）評価方法 コメントシート/授業態度/レポート/アクティブラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・講義中の発言を先生が最大限尊重してくださる。
・ディスカッションを通して社会問題について考えることがメインであったので、講義中に何度もブレイクアウトルームで議論することができた。
・発言しやすい。
・プレゼンテーションのテーマなど、学生に様々な選択が委ねられている。
・様々な国からの学生が集まっていた。
履修者数 約30人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無し教科書購入 無し言語 英語言語難易度 2.0評価方法 授業内での発表 / アクティブ・ラーニング / コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 普通発言頻度 毎週に何回も～何回かに一回おすすめ度 1.0～5.0
//おすすめできる点//
・先生は拙い英語でも優しく親身になって話を聞いてくれますし、最低限課題を提出して積極的に授業に参加していれば成績は問題なく来ると思います。日本人の生徒と留学生の生徒どちらもクラスにいたため、海外の視点から日本の問題を考えることができとても楽しかったです。日本人の学生が多いので難易度の高い英語はそこまで使われません、難しい単語は解説してくださったので英語力を伸ばしたい人にもおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//
・シラバス通りに進まない、先生の時間マネージメントが下手、あまりいい成績も期待されない・ALHではPhotovoiceとよばれる技法の簡単なプレゼンテーションを行い、もう一階は進度の都合でできませんでしたがグループワークを行う予定でした。期末に自分の関心のある社会問題について10分程度のプレゼンテーションを行いました。これらと200語FBを規定回数(毎回ではない)提出すること、授業態度で評価が決まります。授業の前に事前に複数の資料を読んでおく必要がありますが、日ごろから馴染みのあるような社会問題を扱うためそこまで苦労はしないかと思います。
[2020]「社会問題と課題入門」【秋学期】水３ 陳礼美先生
履修者数 約15人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無し教科書購入 無し言語 英語（難易度：2.0）評価方法 コメントシート/授業態度/レポート/アクティブラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通おすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・講義中の発言を先生が最大限尊重してくださる。
・ディスカッションを通して社会問題について考えることがメインであったので、講義中に何度もブレイクアウトルームで議論することができた。
・発言しやすい。
・プレゼンテーションのテーマなど、学生に様々な選択が委ねられている。
・様々な国からの学生が集まっていた。
日本語を教える２「日本語教育の基礎」（中井陽子・秋水２・２０２０）
日本語を教える２「日本語教育の基礎」（中井陽子・秋水２・２０２０）
[2020]「日本語教育の基礎」【秋学期】水２ 中井陽子先生
履修者数 30人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・日本語について日本人の視点から説明してくださるので、とてもわかりやすいです。留学生や初級の日本語学習者との交流もあり、外国人学生との交流に興味がある人におすすめです。
//良くなかった点//
・グループ発表の準備に設けられた時間がかなり短く、授業時間外でのグループの人との打ち合わせが必須です。
//履修上の注意・アドバイス//
・グループ活動を通したレポートが重視されます。
履修者数 30人程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 全くなし言語 日本語評価方法 出席確認/レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 普通おすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・日本語について日本人の視点から説明してくださるので、とてもわかりやすいです。留学生や初級の日本語学習者との交流もあり、外国人学生との交流に興味がある人におすすめです。
//良くなかった点//
・グループ発表の準備に設けられた時間がかなり短く、授業時間外でのグループの人との打ち合わせが必須です。
//履修上の注意・アドバイス//
・グループ活動を通したレポートが重視されます。
日本の文学と文化を知る２「Diversity in Japan: Ethnicity, Gender/Sexuality, and Disability」（堀口佐知子・秋火５・２０２１）
日本の文学と文化を知る２「Diversity in Japan: Ethnicity, Gender/Sexuality, and Disability」（堀口佐知子・秋火５・２０２１）
[2021]「Diversity in Japan: Ethnicity, Gender/Sexuality, and Disability 」【秋学期】火5 堀口佐知子先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験/レポート授業難易度 2.0課題の多さ ほとんどない先生の熱意 3.5発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・課される課題が最終レポートのみ
・日本語学の基礎的知識をユーモラスに知ることができる
・講義はYouTubeに無期限に公開されてあり、唯一のテストはレジュメを読めば解ける
・時間がない人、日本語について知りたい人におすすめ
//良くなかった点//
・容易にSをくれるわけではない
//履修上の注意・アドバイス//
・レポートには真摯に取り組むことが推奨される
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 定期試験/レポート授業難易度 2.0課題の多さ ほとんどない先生の熱意 3.5発言頻度 全く発言しないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・課される課題が最終レポートのみ
・日本語学の基礎的知識をユーモラスに知ることができる
・講義はYouTubeに無期限に公開されてあり、唯一のテストはレジュメを読めば解ける
・時間がない人、日本語について知りたい人におすすめ
//良くなかった点//
・容易にSをくれるわけではない
//履修上の注意・アドバイス//
・レポートには真摯に取り組むことが推奨される
１９１８０１０８：日本の現在を知る２「日本企業のマネジメントと文化」
１９１８０１０８：日本の現在を知る２「日本企業のマネジメントと文化」
[2019]「Management and Culture in Japan」【春学期】月２ 市瀬博基先生
履修者数 10-15人授業形態 対面先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/レポート授業難易度 5.0課題の多さ 少ないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・内容が本当に深い。
//良くなかった点//
・内容が深い分、難しいところも多い。
・マネジメントの過去・哲学・今までの経緯など、結構専門的な話が多い。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の出席が必須。
履修者数 10-15人授業形態 対面先着順 無し抽選 無し言語 英語英語難易度 5.0評価方法 出席確認/レポート授業難易度 5.0課題の多さ 少ないおすすめ度 4.0
//おすすめできる点//
・内容が本当に深い。
//良くなかった点//
・内容が深い分、難しいところも多い。
・マネジメントの過去・哲学・今までの経緯など、結構専門的な話が多い。
//履修上の注意・アドバイス//
・毎回の出席が必須。
１９１８０１１３：日本の現在を知る２「Intercultural Communication」
１９１８０１１３：日本の現在を知る２「Intercultural Communication」
[2019]「Intercultural Communication」【秋学期】水５ コミサロフ喜美先生
履修者数 30-40人授業形態 オンライン先着順 無抽選 有教科書購入 無言語 英語英語難易度 1.0評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/グループ発表授業難易度 2.0課題の多さ 少ないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・留学生と日本人50-50。日本の文化と外国の文化を比べながら見ていく。
・留学やビジネスで便利な知識がたくさんあった。
・5限なのにいつも元気でやってました〜。
//良くなかった点//
・発言しないと面白くないけど、日本人はほとんどが静かだったので、留学生の発言が多かった。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席すればいい
履修者数 30-40人授業形態 オンライン先着順 無抽選 有教科書購入 無言語 英語英語難易度 1.0評価方法 出席確認/コメントシート/レポート/グループ発表授業難易度 2.0課題の多さ 少ないおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//
・留学生と日本人50-50。日本の文化と外国の文化を比べながら見ていく。
・留学やビジネスで便利な知識がたくさんあった。
・5限なのにいつも元気でやってました〜。
//良くなかった点//
・発言しないと面白くないけど、日本人はほとんどが静かだったので、留学生の発言が多かった。
//履修上の注意・アドバイス//
・出席すればいい
１９１８０１２０：日本の言語を知る２「日本語学・対照言語学入門（２）」
１９１８０１２０：日本の言語を知る２「日本語学・対照言語学入門（２）」
[2024]「日本語学・対照言語学入門（２）」【秋学期】金２ ニューベリーペイトン先生
先着・抽選 該当なし
先着・抽選 該当なし
授業形態 対面
使用言語 日本語/英語
英語の難易度 4.0
評価方法 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/授業内での発表/小テスト/アクティブ・ラーニング
授業難易度 4.0
課題の多さ 普通
履修者数 11〜20人
発言頻度 何回の授業に一度は発言する
おすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//
・文法に関する専門用語を英語でバンバン学んでくので、毎週予習なり復習なり語彙についていく努力が必要でした。
//おすすめできる点//
・先生が穏やかで優しい。
//よくなかった点//
・小テストが2、3週間隔くらいであったのが大変でした。プレゼンを1人で、英語で、しかもテーマを統語論や音韻論など（他の言語と比べてどう違うのかなど）言語学に関連したトピックで行わなければいけないのも大変でした。でもこうした授業をとらなければ自分から主体的に学ぶ機会は無かったと思うので全く後悔はしてないです。
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