งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมินภาคเรียนที่ 2/2567 และ 1/2568

มีการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหาและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา  ค 22101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 มีกระบวนการในการดำเนินการดังนี้

 -  ศึกษาหลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐานตัวชี้วัดเพื่อจัดทำหลักสูตรระดับชั้นเรียน

- รวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ จากปีการศึกษาที่ผ่านมา และจากผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)

- ศึกษากระบวนการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหาและความเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมส์ออนไลน์ กระบวนการกลุ่มและการตั้งคำถาม เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4   ค 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น

กับผู้เรียน(โปรดระบุ) 

- นักเรียนรับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงด้วยรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหาและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์โดยใช้เกมส์ออนไลน์ประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษากำหนด

 - นักเรียนมีความคิดเห็นในทางบวกกับจัดกิจกรรมและการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับ  ผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

- นักเรียนร้อยละ 80

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาเรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง

- นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงสูงขึ้น  เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษากำหนด

- นักเรียนร้อยละ 80 มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครู และบรรยากาศในการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมากขึ้นไป