Заняття 01.09. 2022

Тема уроку: Вступ. Вступний інструктаж з охорони праці на уроках трудового навчання.

Вибір обєкта проєктування. Планування роботи з виконання проєкту.

Ознайомтесь із інструкцією з охорони праці.

ІНСТРУКЦІЯ З ОХОРОНИ ПРАЦІ

для учнів під час навчання у майстернях з трудового навчання.

1. Загальні положення.

1.1. До занять в шкільних майстернях допускаються особи, що не мають медичних протипоказань та ознайомлені з інструкціями з охорони праці.

1.2. Кожен учень повинен знати й дотримуватися правил безпечної праці в шкільній майстерні, правил пожежної безпеки, санітарно-гігієнічних вимог.

1.3. Учні повинні:

своєчасно приходити на заняття в спецодязі і з дозволу вчителя або чергового по шкільній майстерні зайняти своє робоче місце, перехід учнів на інше робоче місце без дозволу вчителя забороняється;

на початку уроку, коли заходить учитель, встати і привітати його, після чого з дозволу учителя сісти на своє закріплене робоче місце, якщо необхідно звернутися до вчителя – підняти руку;

виходити зі шкільної майстерні можна тільки після дзвінка й дозволу вчителя;

бути охайно одягненим, доброзичливим до товаришів і обслуговуючого персоналу, дисциплінованим, чітко виконувати всі вказівки й завдання вчителя;

використовувати навчальний час для виконання завдання й не займатися зайвими справами, розмовами, своєчасно й високоякісно виконувати доручену роботу;

коли учитель звертається до всіх учнів припинити роботу й уважно вислухати зауваження, інструктаж;

економно використовувати електричну енергію, матеріали;

під час перерви всі учні виходять із майстерні (крім чергових).

1.4. Щоб запобігти травмуванню і виникненню небезпечних ситуацій, дотримуйтесь таких вимог:

працюйте на справному устаткуванні;

використовуйте справний, добре налагоджений інструмент;

виявивши несправність, повідомте вчителя;

використовуйте інструмент за призначенням, бо можна не тільки зіпсувати його, а й отримати травму;

не перевіряйте ріжучу кромку інструмента руками. Для цього слід використовувати тренувальні заготовки;

передавайте ріжучий та колючий інструмент ручкою вперед;

не кладіть інструмент ріжучою кромкою догори і до себе;

не відволікайтесь під час роботи і не відволікайте інших;

користуйтеся правильними прийомами роботи;

не користуйтеся відкритим вогнем;

без дозволу вчителя не включати токарні верстати;

дотримуйтесь вимог особистої гігієни.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи.

2.1. Правильно одягніть спецодяг (застебніть його на всі ґудзики, сховайте волосся під головний убір).

2.2. Ретельно підготуйте своє робоче місце до безпечної роботи.

2.3. Уважно вислухайте вчителя і отримайте завдання на урок.

2.4. Підготуйте до роботи свій інструмент і пристрої, впевнившись в їх справності.

2.5. Забороняється розпочинати роботу без дозволу вчителя;

2.6. Не приводити в дію верстати без дозволу вчителя.

3. Вимоги безпеки під час виконання робіт.

3.1. Під час практичної роботи виконуйте тільки ті види робіт, які доручив вчитель.

3.2. Використовуйте робочий час тільки для виконання завдання, не займайтесь сторонніми справами та розмовами, не ходіть без справи по майстерні і не заважайте іншим.

3.3. Утримуйте в чистоті робоче місце.

3.4. Дбайливо ставтесь до устаткування, верстаків, інструментів.

3.5. Інструменти загального користування брати з дозволу вчителя і водночас після користування повернути їх.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи.

4.1. Упорядкуйте робоче місце, приберіть деталі, матеріал, сміття, відходи.

4.2. Приведіть у справний стан інструменти (зніміть заусениці, очистіть напилки від стружки).

4.3. Старанно приберіть робоче місце (стружку не здувайте і не змахуйте руками).

4.4. Покладіть інструменти в порядок, встановлений вчителем.

4.5. Очистіть від бруду верстати;

4.6. Приведіть себе до порядку і залиште майстерню з дозволу вчителя.

4.7. Після того, як учні вийшли з майстерні, чергові розпочинають прибирання приміщення.

4.8. Чергові повідомляють учителя про всі помічені несправності.

5. Вимоги безпеки у надзвичайних ситуаціях.

5.1. Негайно вимкнути верстат при виявленні несправності;

5.2. Негайно повідомте вчителя:

при виявленні несправностей під час роботи;

у випадку пожежі;

при ознаках нездужання або захворювання;

у випадку отримання травми чи ушкодження.

Проєктування починається із вибору об'єкта праці -- виробу, який буде виготовлятись. Для цього треба дати відповідь на такі запитання:

1. Який я хочу виготовити виріб? Для кого?

2. Які потреби задовольнить майбутній виріб?

3. Яка користь буде від майбутнього виробу?

4. Яким критеріям має відповідати майбутній виріб?

5. Які є можливості для виготовлення обраного виробу? Чи зможу я його виготовити?

6. Які є в наявності матеріали, інструменти тощо?

7. Що треба буде придбати?

8. Чи є можливість придбати все необхідне для створення обраного виробу?

Проєкт над яким ти будеш працювати -- Закладка для книги.

• Зроби в зошиті запис :

Перше вересня

• Запиши тему уроку.

• Виконай наступні завдання:

Згадай, що таке базова модель та моделі - аналоги.

Базова модель – форма виробу, яку використовують для розробки цілого ряду подібних виробів. Базовою моделлю у нашому випадку є заготовка із картону прямокутної форми.

Модель-аналог – це модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється формою деталей чи оздобленням.

(У робочому зошиті напиши план роботи з виконання проєкту.)

• Сфотографуй свою роботу.

• Надіслати роботи вчителеві можна декількома способами:

1. Прикріпити фото до електронного листа, вказавши свої прізвище та ім'я.

2. Розмістити зображення роботи на дошці ПАДЛЕТ.

Прочитай інструкцію "Як працювати з дошкою ПАДЛЕТ"