TIDAK BERKESAN:
❏Guru dan pelajar tidak mempunyai hubungan komunikasi yang baik.
❏Tidak ada pengurusan bilik darjah yang betul dan berlakunya masalah disiplin.
❏Tidak ada perancangan bilik darjah yang rapi.
❏Perancangan pengajaran, pembelajaran dan kurikulum yang tidak rapi.
❏Guru mengamalkan gaya kepimpinan Laissez-faire iaitu kebebasan sepenuhnya dalam apa jua aktiviti pembelajaran.
KURANG BERKESAN:
❏Guru dan pelajar kurang mempunyai komunikasi berkesan.
❏Bilik darjah kurang kondusif.
❏Guru mempunyai kepimpinan yang autokratik iaitu guru mengawal murid melalui ganjaran dan hukuman sehingga mewujudkan suasana yang tertekan dan tidak menarik serta tidak kondusif.
BAIK:
❏Guru dan pelajar mewujudkan komunikasi yang baik dan tindak balas yang positif di dalam kelas.
❏Guru dapat membentuk suasana yang positif dan berkesan.
❏Guru dapat menggalakkan tingkah laku murid yang berkendiri positif dan mengurangkan masalah disiplin.
❏Pengurusan rutin bilik darjah yang berkesan.
❏Murid dapat belajar untuk mengawal dan uruskan diri sendiri.
SANGAT BERKESAN / IDEAL:
❏Guru dan pelajar mewujudkan komunikasi yang baik dan tindak balas yang positif di dalam kelas.
❏Guru dapat membentuk suasana pembelajaran yang positif dan berkesan.
❏Guru dapat menggalakkan tingkah laku murid yang berkendiri positif dan mengurangkan masalah disiplin.
❏Pengurusan rutin bilik darjah yang berkesan.
❏Murid dapat belajar untuk mengawal dan uruskan diri sendiri.