Un des logiciels que nous avons découvert est Unity. Ce logiciel permet à l'origine de créer des jeux vidéos à l'aide d'animations 3D, en important des packages déjà préparés depuis un magasin (l'asset Store). Nous nous sommes servis de Unity pour créer les parties de la vidéo qui voient le nageur se mouvoir dans les différents cercles de nages que rend possible l'application. Ce logiciel a également servi à avoir des photos du nageur sur fond vert pour le montage vidéo.

Ce logiciel a nécessité le développement de diverses compétences, outre la maîtrise du logiciel lui-même qui n'était pas innée. Créer des éléments sur Unity nécessite de concevoir l'espace en 3 dimensions afin de bien positionner les éléments. D'autre part, la programmation sur ce logiciel se fait via le langage C#, qui est celui que nous étudions en cours de programmation à l'ENSC. Ces compétences développées serviront donc dans de futurs projets en école d'ingénieur.

En ce qui concerne la réalisation des maquettes de notre application, nous avons choisi d'utiliser le logiciel Axure. Ce dernier, spécialisé dans le maquettage, dispose de nombreuses fonctionnalités telles que la possibilité d'intégrer une navigation à travers les différentes interfaces de la maquette via des boutons ou des liens automatiques. Axure nous a ainsi permis d'obtenir une version dynamique et interactive de notre application, tout en nous permettant d'en affiner la charte graphique.

L'utilisation d'Axure nous a permis d'acquérir ou de consolider diverses compétences qui constituent de véritables atouts pour un ingénieur en cognitique. En effet, outre l'acquisition des compétences nécessaires à la bonne compréhension et utilisation des fonctionnalités d'Axure, créer les maquettes de notre application nous a également permis de consolider nos compétences de gestion du facteur humain. Il est en effet relativement simple de maquetter une application. En revanche, concevoir et maquetter une application de sorte qu'elle soit intuitive, claire, facile d'utilisation et adaptée aux différentes formes de handicaps est plus délicat et demande un important travail de recherche en amont. C'est pourquoi, nous avons notamment décidé d'analyser des applications préexistantes pour déficients visuels et auditifs afin d'en tirer les principales fonctionnalités telles qu'un contraste important, une taille de police conséquente et un nombre d'éléments limité par page.

Ces capacités de recherche, d'analyse et de conception seront très utiles aux membres de l'équipe dans la suite de leurs études et vie professionnelle.

À l'origine, le montage de la vidéo devait se faire sur le logiciel Windows Movie Maker. Cependant, non seulement il a cessé d'être disponible en ligne au cours du projet, mais une des personnes chargées du montage ne disposait pas d'une carte graphique suffisamment puissante pour faire tourner le logiciel. Nous avons par conséquent opté pour un logiciel sur téléphone : PowerDirector. Comme Windows Movie Maker, ce logiciel était très pratique pour se servir de ce qui avait été créé sur Unity. Sur ce dernier, il est aisé d'obtenir un nageur sur un fond vert, or PowerDirector dispose de clés de chrominance qui permettent d'utiliser facilement ce fond vert. Le réglage de la vitesse de la vidéo est également indispensable car la vitesse du nageur est difficile à modifier sur Unity.

Les compétences acquises au cours de ce montage sont diverses. Monter une vidéo est indispensable au panel de techniques d'un ingénieur. Il en aura en effet besoin pour créer des présentations de projets, ou pour effectuer des soutenances. Savoir extraire une image d'un fond vert ou superposer des pistes d'images, de vidéos ou de bandes sons est également utile pour montrer au client une ébauche de produit qui n'a pas encore été réalisé, et de voir dans quel contexte il peut être utilisé. Cette malléabilité qu'ont acquis certains membres du projet leur sera ainsi pleinement utile dans leur vie professionnelle.