工程圖學應用

課程名稱：工程圖學應用(建三忠)

教學網站：https://goo.gl/qGZY2n

107年第1學期，建三忠「工程圖學應用」由我與澧璇老師分組上課，該班一年級學過SketchUP，二年級學過AutoCAD「平面製圖」與「立體製圖」，三年級的電腦繪圖實習，要規劃什麼課程內容呢？暑假時與澧璇老師討論後，決定上《建築技術規則》，並以「建築製圖應用(電腦繪圖)」丙級術科試題為範例，進行建築法規檢討，使同學瞭解建築專業用語。

接著繪製「302貳層至伍層平面圖」，計算6個陽台面積，陽台尺寸為「牆心線到陽台外緣的距離」這也正是繪製丙級術科試題時，應注意的地方。

第一次月考後，接著教同學計算「採光面積」與「通風面積」。 依據《建築技術規則》「採光面積」係指窗戶面積不得小於樓地板面積1/8，「通風面積」係指門窗面積不得小於樓地板面積5%。

同學們除了複習「工程概論」門窗的定義外，亦瞭解《建築技術規則》建築設計施工篇，對於建築物「門窗面積」的規定。

TQC第302試題，與電繪丙級題目相似，我先以這題作為開場，請同學依題目繪製浴廁平面圖與剖面圖，接著教同學計算地坪貼馬克面積、牆面貼磁磚面積、磚牆斷面積與RC牆斷面積，以及「平方公尺」、「才」、「坪」之單位換算。

在計算過程中，同學瞭解必須要「精準繪圖」，才能計算出正確答案。一張圖包含許多資訊，使用AREA指令，可以計算各式面積。

我告訴同學們：上帝可以供應我們的需要，所以我們要認真學習，耶穌才會指引真理的方向。

「工程圖學應用」每週二第6節上課，但我通常在13:00就先進入電腦教室，試繪當天的試題。14:15上課開始後，我先講解平面圖的柱牆結構尺寸，然後進行教學示範。依據試題內容，同學們學會了室內淨面積、樓地版面積、建築面積、陽台面積等。

我首先講述這張立面圖詳細尺寸與繪圖步驟，以及如何插入門窗圖塊。接著我在電腦螢幕上，新增「倒數計時」小視窗，倒數計時10分鐘，我配合詳細講解，最後在10鐘內繪完「東側立面圖」，繪完後立刻核對答案，結構體尺寸全部正確，但我沒注意梁深為60cm，使得造型版尺寸上下偏差了一些，於是我就在學生面前做了20下伏地挺身。

即使是一個微小的失誤，我都會「放大檢視」嚴格要求自己，希望教給學生的是：「繪圖一定要非常細心，不容許絲毫錯誤。」

三年級學生已經熟悉電腦繪圖，老師可以進行完整的講述與教學，但學生的「專注力」畢竟有限，因此我以「10分鐘」繪完一張圖為目標，再要求學生「30分鐘」完成一張圖。

●本學期的教學省思

本學期擔任「工程圖學應用」課程，我做了許多新嘗試，包括倒數計時10分鐘、先給學生參考答案圖塊、繪錯時罰做20下伏地挺身等。教學本來就是一件有趣的事，整間教室都是我的舞台，可以依照自己的想法，盡情發揮。

每位老師的專長與興趣不同，如何活化教學內容，如何與學生互動，如何激發學習興趣，如何引起話題，如何創造角色，吸引同學注意，並依照學生需求，設計適合的教學內容，同時建立自己的特色與風格，都是很重要的事。

或許多年以後，我們會回想在中正高工建築科，曾有一段如此開心的學習過程。期待每位同學，能在未來的學習道路上，每一步皆用力踩下自己的腳印，因為每一個足跡，都將是未來值得珍藏的故事。