Problemas identificados

Los cinco principales problemas identificados por los docentes para planificar y realizar las actividades relacionadas con la Guerra de Malvinas son: Los libros de texto carecen de información adecuados a la edad (63%), pobres contenidos en el diseño curricular (58.70%), desarrollar el concepto de la guerra y valorar a nuestros héroes como lo merecen, siendo que promueve la educación para la paz (37%), falta de información que traen los/as estudiantes de sus hogares (32.5%) y no hay propuestas diversas sobre la guerra (30.40%). En esta pregunta, se podían elegir hasta 5 opciones.

Contenidos que deberían suprimirse y/o incluirse

Los familiares y los veteranos de guerra coincidieron en valorar como los tres principales contenidos que deberían suprimirse del tratamiento actual que se realiza sobre la guerra de Malvinas en la escuela primaria: Los soldados sean tratados como víctimas y chicos (60.60% y 60.90%, respectivamente), el contenido ideológico (37.9% y 58.7%, respectivamente) y dejar de mostrar la semana del 2 de abril como sinónimo de dolor (33.3% y 50%, respectivamente).

Al ser consultados sobre cuáles serían los contenidos que deberían agregarse, los familiares y los veteranos de guerra coincidieron en cuatro de las cinco opciones más elegidas, a saber: tres más elegidos fueron: Importancia geopolítica de las Islas Malvinas, con su proyección antártica (44.30% y 72.30%, respectivamente), profundizar los argumentos del reclamo argentino (60% y 68.10%, respectivamente), e Historias de vida de la historia de Malvinas y de la guerra que refuercen valores positivos (68.60% y 63.80%, respectivamente). La opción “Brindar espacio institucional para que los veteranos y los familiares de los caídos puedan compartir sus testimonios en las Escuelas” quedó en cuarto lugar (se podían elegir hasta 3 opciones) con 60% y 57.4%, respectivamente. La opción más elegida por los familiares fue “Historias de vida de los caídos” con un 71.40%.

Material de apoyo propuesto por la Comisión de Familiares de los Caídos en la Guerra de Malvinas

La gran mayoría de los encuestados en los segmentos Académico, docentes y directivos valoraron de forma positiva que la Comisión de Familiares de los caídos en la Guerra de Malvinas proponga contenidos pedagógicos para el nivel primario (71.1%, 83% y 90.3%, respectivamente).

El cuadro siguiente ilustra las respuestas de los encuestados correspondientes a los tres segmentos del ámbito educativo, con relación a los estándares que deberían cumplir el material pedagógico propuesto por la Comisión de Familiares de los Caídos en la Guerra de Malvinas. En este punto, los encuestados pudieron elegir hasta 5 opciones.