Voici différentes notions qui sont de plus en plus présentes dans les discussions et dans nos apprentissages/ explorations :

• Intelligence artificielle

• Hyper trucages                                                Leur rôle : Produire différents types d'informations sur demande!

• Agents intelligents 

Une piste théorique est centrale dans la dimension 4 

• Les enseignants doivent éveiller les élèves à un environnement informationnel qui est TRÈS complexe.

• Utiliser des outils pour les aider à faire différents apprentissages.

• Notre objectif : qu'il s'y retrouvent à travers tout ça selon les besoins d'un élève au secondaire ou au primaire en lien avec les projets décidés par les enseignants et aussi selon les disciplines scolaires.

Premièrement, j'ai choisi trois stratégies de recherche pour avoir le plus d'informations possibles à propos de la désinformation. 

En cliquant sur ce lien, vous aurez accès à la présentation Google Slides que j'ai préparée et présentée à mon équipe de communauté disciplinaire lors du coenseignement par les pairs du 15 février dernier. 💡

En général, toutes les présentations de mon équipe se sont bien déroulées.

J'ai présenté la dimension 4 :

• Présentation Google Slides

• Présentations de sites Web intéressants

• Matériel concret à utiliser avec les élèves

• Moment d'interactivité : nous avons réalisé une activité simulant une discussion avec l'I.A en répondant aux questions tout en étant informer sur le sujet des fausses informations et des limites de l'I.A avec des exemples concrets de photos.

• Période de questions

• Rétroactions de la part de mes pairs

Elizabeth a présenté la dimension 3 :

• Présentation Power Point

• Présenter plus en détail les trois modules vus en début de cours

• Exemples concrets pour rendre le tout plus accessible aux enseignants

• Exemples avec des outils que l'on peut utiliser dans les classes (Biblius par exemple)

• Mise en situation pour assurer une bonne compréhension

• Présentation de différents outils qu'elle a utilisé durant ses stages

• Période de questions

• Rétroactions de la part des pairs

Charles a présenté la dimension 2 :

• Présentation Power Point

• Explications

• Parler du fait que les élèves doivent être conscients de leur utilisation technologique.

• Résumé d'un vidéo en points formes

• Présentation d'un site en exemple

• Période de questions

• Rétroaction par les pairs

Chloé a présenté la dimension 1: 

• Présentation Canva

• Explications sur les droits d'auteurs, les droits de reproduction, le domaine public et les différentes licences

• Parler des façons d'être un citoyen éthique à l'ère du numérique

• Présentation de différents sites pour mieux accompagner les élèves

• Précision sur les points positifs et négatifs d'une plateforme en particulier (Récit / citnum)

Nous avons tous été à l'écoute de nos coéquipiers :)

Nous avons su bien questionner, malgré le fait que quelques fois, des gens posaient des questions auxquelles les gens avaient déjà répondu durant leurs présentations.

Nous avons tous appris des informations très pertinentes autant pour la vie de tous les jours que dans notre futur métier, qui on le sait, sera parsemé de moments durant lesquels il faudra travailler avec le numérique.