Embedded Files
I. Az első munkanapotokon összebarátkoztatok egy nagyon segítőkész kollégával, aki azt tanácsolta, hogy mielőtt belevetnétek magatokat a kutatásba és elmerülnétek Hanna életútjának részleteiben, alakítsatok ki magatokban egy általános képet Hanna életéről. Nektek ajándékozza azt a gondolattérképet, amit annak idején Ő maga készített Hanna élettörténetéről. A gondolattérképet vizsgálva sajnos azt tapasztaljátok, hogy néhány adatot kávéfoltok fednek.
a) Keressétek fel a MAZSIHISZ oldalát és figyelmesen olvassátok el azt a cikket, melyet Hanna halálának 76. évfordulója alkalmából írtak, majd egészítsétek ki a gondolattérképet a hiányzó adatokkal!
b) Látogassatok el a Sófár régi oldalára is, és keressétek meg Novák Attila azon írását, melyben Hanna életét mutatja be. A cikk alapján írjatok a gondolattérképbe legalább három új információt!
A kézzel vagy gépelve kitöltött gondolattérképet illesszétek be egy Word dokumentumba! (A többi feladatra adott válaszaitokat is ugyanebbe a Word dokumentumba rögzítsétek!)
gondolatterkep.pdfII. A kollégátoktól gondolattérkép mellé egy aprócska papírt is kaptatok. A kicsi papírra vetett koordináták felkeltik az érdeklődéseteket, és úgy döntötök, megpróbáljátok felderíteni, milyen helyeket jelölnek. Ebben az expedícióban a Google Earth lesz segítségetekre. Navigáljatok a honlapra, majd a kereső mezőbe másoljátok be az alábbi koordinátákat! Nevezzétek meg a koordináták által jelölt városokat, illetve két esetben konkrét helyszíneket, és röviden azt is írjátok le, hogy hogyan kapcsolódnak Hanna életéhez!
a) 47°30'20"N 19°4'19"E
b) 30°02′42″N 31°14′08″E
c) 31°46′26″N 35°10′50″E
d) 32°41′30″N 35°11′43″E
e) 32°29′48″N 34°53′48″E
III. A szerkesztőség egy parányi szobájában találtatok egy régi dobozt, mely megannyi kincset rejt. Többek között például fotókat, Hanna által írt napló-és levélrészleteket, és hozzá közel állók visszaemlékezéseit. Párosítsátok össze a fotókat a szemelvények betűjeleivel!
kepek.pdfa) „Nagyon jól vagyok, tetszik az itteni élet, a munka {tejüzemben – a szerk.}, a tanulás. (…) Egy gondolat gyötört: (…) hogyan van türelmem tanulni és a vizsgákra készülni, mialatt Európában a legnagyobb csatát vívják, ami példa nélküli az emberiség történelmében.” (részlet Hanna naplójából)
b) „Édesapjuk sejtve, hogy beteg szíve miatt végzete fiatalon fogja elrabolni körünkből, igyekezett minél több szép emlékkel gazdagítani Anikó és Gyuri gyermekéveit. Különféle kirándulások, (…), de mindezt felülmúlta, ha ő maga ült le velük játszani.” (részlet Szenes Béláné visszaemlékezéséből)
c) „Ideges voltam és féltem. (…) Ugrás előtt Hanna bíztatóan felemelte az újját. (…) A partizán hadsereg főhadiszállásán kaptuk a hírt, hogy a németek megszállták Magyarországot. (…) Akkor láttam őt először sírni: ’Elkéstünk! Elkéstünk!’ – zokogta. (részlet Reuven Dafni visszaemlékezéséből)
d) „Még nem írtam az érettségiről. Nem voltam különösebben megilletődve. (…) Könnyű kérdések voltak, jól tudtam mindegyiket. Kitűntetéssel végeztem. (…) Remélem hamarosan újra írhatok, főleg a cionizmusról. Sokat dolgozom a mozgalomban.” (részlet Hanna naplójából)
e) „Vannak események, amik mellett az ember élete követeléssé válik, tenni valamit akár az élete árán is (…) bevonultam a W.A.A.F.-hoz. A héten indulok Egyiptomba. Hinni akarom, hogy helyes, amit tettem és tenni fogok. A többit elmondja majd az idő.” (részletek Hanna naplójából valamint testvérének, Györgynek írt leveléből)
f) „Huszonhárom lennék / most júliusban… / Merész játékban számra tettem, / A kocka perdült . – Veszítettem. (részlet Hanna Egy-Kettő-Három című verséből.)
g) „Megkaptam a certifikátot és a vízumot is. (…) Itthon vagyok. (…) Csak két napja vagyok itt, de az egész ország légköre, az emberek, mind annyira barátiak az ember úgy érzi, hogy mindig köztük élt.” (részlet Hanna naplójából).
(A szemelvények az alábbi kötetben megtalálhatók: Szenes Hanna: Napló, Levelek, Versek, Szépirodalmi kísérletek, Rövidebb írások. Budapest, Szépirodalmi Könyvkiadó, 1991.)
IV. Miután áttanulmányoztátok az III. feladat forrásait, tegyétek őket kronológiai sorrendbe! Soroljátok fel időrendben a szemelvények betűjeleit úgy, hogy a felsorolást a legkorábbi esemény megadásával kezdjétek!
V. Az elemzéssel, kutatással töltött hosszú napok után arra jutottatok, hogy most már elég sok információt gyűjtöttetek Hannáról ahhoz, hogy nyomon tudjatok követni egy róla készült dokumentumfilmet a YouTube-on. A Boldog a gyufaszál című filmnek azonban csak részleteit (29:57 - 32:24 / 32:55 - 36:16 / 47:34 - 49:07) tudjátok megnézni, ugyanis a barátaitok az imént meghívtak Benneteket a Szennes Hanna Emlékparkba. Nézzétek meg a részleteket és válaszoljatok a kérdésekre!
a) Melyik 15. századi történelmi személyhez hasonlítják Hannát és miért? (A válaszban térjetek ki arra is, hogy a szóban forgó történelmi személy nevéhez hol és milyen cselekedetek fűződnek, és ezeknek fényében világítsatok rá azokra a pontokra, melyek mentén párhuzamba állítható Hannával!)
b) Miről szól Hanna Boldog gyufa című verse? Mi az üzenete?
c) Miért akarta kicsikarni a Gestapo Hannából a titkos rádiókódot?
d) Mit gondol Hanna a „világ” és a „rossz” kapcsolatáról?
e) Opcionális: Egy pluszpontért megkereshetitek annak az 1988-as filmdrámának a címét, mely szintén Hanna életét mutatja be, és további három pluszpontot kaphattok akkor, ha meghatároztok három olyan dolgot, amiben különbözik egy történelmi eseményt feldolgozó dokumentumfilm és egy mozivászonra készített történelmi filmdráma.
VI. A parkban találkoztok több újságíró kollégával is, és beszélgetésbe elegyedtek Hanna versei kapcsán. Megbeszélitek, hogy egy közös projektbe kezdtek: kedvenc Szenes Hanna verseitek összegyűjtésére létrehoztok egy Padletet. Kiindulási pontként az egyikük figyelmetekbe ajánlja a Sófár gyűjteményét. Keressétek fel a honlapot, majd válasszátok ki a kedvenc verseteket Hannától! Ezt követően nyissátok meg a Padlet oldalt és új bejegyzésben legalább négy mondatban írjátok meg, hogy miért ezt a verset választottátok! Ha van kedvetek, akkor három pluszpontért készíthettek a vershez illusztrációt (rajz, digitális illusztráció, fotó). Amennyiben készítetek illusztrációt, töltsétek fel a bejegyzésetekhez! Az új bejegyzés címébe írjátok bele a csoportneveteket és a választott vers címét is! (például: XY csoport, Boldog gyufa)!
VII. A parkból hazafelé tartva észreveszitek, hogy az egyik munkatársatok levelet küldött nektek. A levélben egy Hanna örökségéről szóló nyolc perces angol nyelvű videót találtok. Keressétek meg a videót a YouTube-on, majd jegyezzetek le öt olyan dolgot, amit fontosnak és/vagy érdekesnek találtatok! (pl.: Hogyan emlékeznek Hannára társai? Hogyan él tovább Hanna emlékezete Izraelben?) Amennyiben túlságosan nehéznek találjátok a videót, rögzítsetek legalább 1 adatot a magyar nyelvű visszaemlékezések (Lajtai Vera, Ozoray Márta, Csecsy Magda visszaemlékezései) bármelyikéből, és keressetek a világhálón olyan eseményeket, melyek által a közelmúltban Hannára emlékeztünk! Összesen öt adatot rögzítsetek!
VIII. Hanna öröksége kapcsán elmerengtek azon, hogy költőként mennyi értékes verset hagyott hátra, ezért úgy döntötök, visszalátogattok a régi Sófár portálra, hogy elolvashassátok a Készária felé c. verset. A vers elolvasása után válaszoljatok a kérdésekre!
a) Szólhat-e Hanna személyes sétájáról a vers? Válaszotokat indokoljátok!
b) Milyen ellentétes erők jelennek meg a versben?
c) Hallgassátok meg a YouTube-on a vers héber nyelvű megzenésített változatát Masa Anita előadásában, majd olvassátok el még egyszer a verset! Szerintetek a dal milyen hangulatot idéz, egymásba simul-e a dal és a vers? Mi(k) alapján gondoljátok ezeket? Válaszotokban térjetek ki arra is, hogy számotokra mi a vers üzenete!
IX. Úgy érzitek, hogy érdemes még egyszer felemelni annak a bizonyos doboznak a tetejét, hátha találtok még pár érdekes forrást, ami korábban elkerülte a figyelmeteket. Milyen jól tettétek! Valóban lapul a dobozban egy papír, melyre Hanna 1942. június 2-án vetette az alábbi sorokat:
„Csak egy mondat egy könyvből [Összetört malomkövek című könyvből idéz Hanna – a szerk. ]: „Akármekkora a sötétség, nem képes egyetlen gyertyát sem kioltani, de egy gyertya beragyogja a teljes sötétséget.” (részlet Hanna naplójából)
a) Hanna életútját felidézve gondolkodjatok el azon, hogy szerintetek sikerült-e Hannának gyertyaként beragyognia a „teljes sötétséget”, majd 5-6 mondatban indokoljátok meg válaszotokat! Arról is írhattok, hogy milyen hatással volt rátok Hanna életútja.
b) Pár mondatban (min. 3 - max. 10) írjátok le, hogy ha tehetnétek, akkor mit üzennétek Hannának!
c) Egy korábbi naplóbejegyzésében Hanna azt írta, hinni szeretné, hogy helyesen döntött, amikor életét tette a misszióra, majd nemes egyszerűséggel hozzáfűzte, hogy a „többit elmondja majd az idő.” Születésének századik évfordulóján, gondolkodjatok el azon, legalább 2 hozzá kapcsolódó tényre/eseményre reflektálva, hogy számotokra mi a legfontosabb üzenet, amit Hanna életútja közvetít, majd ezt fejtsétek ki pár mondatban (min. 3 - max. 10)!
X. Sok heti fáradságos munka után, már nagyon sok mindent megtudtatok Szenes Hannáról. Olvastátok néhány naplóbejegyzését, levelét, és versét. Betekintést nyerhettetek legféltettebb, legbensőségesebb gondolataiba, és vakmerő terveibe, valamint fotóalbumaiba is. Most már közeleg a cikk leadásának határideje, Ti pedig készen álltok arra, hogy megírjátok Hanna történetét. Írjatok tehát egy Hannát bemutató cikket! Természetesen nem kell mindenre kitérnetek, fókuszáljatok Hanna életútjának legfontosabb mérföldköveire! Igyekezzetek az adatrögzítésen túllépve következtetéseket is levonni, és térjetek ki az eseményeket alakító tényezőkre is! Legalább 15 adatot rögzítsetek! Továbbá tegyetek kritikai észrevételeket, fogalmazzatok meg saját gondolatokat és kérdéseket! Ügyeljetek arra, hogy a cikk tartalmazza a véleményeteket Hanna örökségéről! A cikk terjedelme minimum 1 A/4-es oldal, formai követelményei a következők: Times New Roman betűtípus, 12-es betűméret, 1,5 sorköz, normál (2,5 cm-es) margó.
Page updated
Google Sites
Report abuse