10.04. 2020
РМ № 4 (письмово).Складання анкети головного героя ( за вивченими творами Г.Ібсена, Б. Шоу)
1. Скласти анкету головного героя за п’єсою Г.Ібсена «Ляльковий дім»
чи за п’єсою Б. Шоу «Пігмаліон»
Пам’ятка
1. Герой твору (хто? звідки? якого роду? чим займається?).
2. Персонаж другорядний чи головний.
3. Чи є прототип?
4. Портрет героя ( відповідність його внутрішньому світу).
5. Характер персонажа (у розвитку чи епізодично).
6. Соціальне значення героя.
7. Проблеми, які порушує автор через цей образ, їх актуальність.
8. Психологія характеру ( духовне багатство, моральна краса чи потворність).
9. Місце і роль персонажа в сюжеті. Як пов'язаний з іншими героями ( кармічним (життєвим), емоційним, духовним зв'язком)?
10. Мова як засіб самовираження героя.
11. Ставлення до нього автора й інших дійових осіб.
12. Моє сприйняття героя, над чим змусив замислитись
15.04.2020
Контрольна робота № 5 (твір). Нові тенденції в драматургії кінця ХІХ – початку ХХ ст. ( твори Г. Ібсена, Б.Шоу)
1. Експеримент над людиною професора Хігінса ( за п’єсою Б. Шоу «Пігмаліон»)
2. Чи можна дім Хельмерів назвати ляльковим ( за п’єсою Г.Ібсена «Ляльковий дім»)
Написати твір на одну із тем (на вибір)
17. 04. 2020
Література ХХ – ХХІ століть. Рей Дуглас Бредбері.( 1920 -2012)
1. Опрацювати та законспектувати відомості з життєпису Рея Бредбері
ст. 273 -277.
2.Виконати завдання на ст. 277 № 1 - № 3 (усно).
3. Виконати завдання ст. 277 № 5 ( письмово)
22. 04. 2020
Тема знецінення культури в романі – антиутопії Рея Бредбері
1. Виконати усно завдання на ст. 295 № 3, 4.
2. Прочитати роман Рея Бредбері "451 градус за Фаренгейтом"
24. 04.2020
Провідні мотиви твору «451 градус за Фаренгейтом» Рея Бредбері
1. Переглянути аналіз роману «451 градус за Фаренгейтом» тут , законспектувати основні відомості, виконати письмово завдання ( на вибір).
Увага! Виконані письмово завдання надішліть у будь-якому форматі на мою електронну пошту slovo_mova@ukr.net чи в соціальну мережу Viber
29.04.2020
Натовп і влада в романі – антиутопії «451 градус за Фаренгейтом»
1. Законспектуйте маловідомі факти.
Натовп — це скупчення неорганізованих людей, стурбованих фактором зовнішньої провокації. Натовп можна охарактеризувати як тимчасове об’єднання великої кількості людей, що мають безпосередній контакт між собою та майже ідентично реагують на певні стимули. Натовп навіть має власну класифікацію та багато різновидів. Ознайомимося з деякими з них.
Випадковий натовп можна спостерігати на місці дорожньо- транспортної аварії. Він складається із зацікавлених перехожих, які затрималися на деякий час. Такий вид натовпу може зберегтися навіть після від’їзду винуватців аварії. Це пов’язано з процесом так званого емоційного кружляння — натовп по колу відтворює ту саму розповідь, додаючи до неї власні емоції та свій погляд на ситуацію.
Експресивний натовп — це скупчення людей, які відверто виражають свої емоції: радість, горе, гнів, заперечення. Одним із варіантів експресивного натовпу є екстатичний натовп, що може виникати під час релігійних обрядів, шалених карнавалів чи концертів музичних кумирів, коли індивіди молитвами, ритуалами, музикою, піснями, танцями або іншими спільними діями доводять себе до стану шаленства.
Конвенційний натовп складається з людей, які поєднані спільними інтересами та дотримуються низки правил. Та конвенційний натовп діє відповідно до правил лише до певного моменту. Прикладом цього виду натовпу можна назвати групи вболівальників — фанатів футбольних команд тощо, які підтримують своїх кумирів на стадіонах.
Дієвий натовп — соціальна психологія приділяє особливу увагу вивченню саме цього різновиду натовпу. Його вважають найбільш значущим у соціально-політичному відношенні. У
Натовп має схильність до крайнощів, збуджують його лише сильні подразники. Почуття маси завжди дуже прості й надмірні свою чергу, дієвий натовп поділяють на такі підвиди: агресивний, панічний, здирницький (бунтівний не розглядатимемо).
Агресивним натовпом рухають ненависть і гнів. Це маса людей, яким притаманна жага вбивств та руйнувань.
— Влада в тоталітарному суспільстві зацікавлена в тому, щоб народ, маси були покірними, духовними рабами, які приймали все, що ця влада їм запропонує. Прозріння буває важким і небезпечним, як це показано у творах Р. Д. Бредбері, зокрема у романі «451° за Фаренгейтом».
2. Опрацюйте вікторину «Для уважних читачів». Виконати письмово завдання.
Визначте, хто з героїв роману «451° за Фаренгейтом» Бредбері сказав ці слова.
■1. «Це було б смішно, якби не було так серйозно».
■ 2. «Важко визначити мить народження дружби. Коли по краплині наповнюєш посудину, буває одна, остання, яка переповнює її, й рідина переливається через вінця; отак і серед багатьох добрих вчинків є якийсь, що переповнює серце».
■ 3.«Ненавиджу римлянина на ймення Статус-Кво... Дивися на все з подивом, живи так жадібно, ніби через десять секунд помреш. Намагайся побачити світ. Він прекрасніший за будь-яку мрію, створену на фабриці й оплачену грішми. Не проси гарантій, не шукай спокою — його зараз не існує на білому світі. А коли і є, то він родич мавпи-лінивця, що висить день і ніч на дереві вниз головою і спить, спить протягом усього життя. До дідька!.. Струсони дерево, хай те ледащо гепнеться об землю!»
3. Прочитайте висновок Бредбері.
— Зазираючи на кілька століть уперед, Бредбері робить висновок: людство і людина прямують не туди, а на цьому хибному шляху вони втрачають усе світле, прекрасне, радісне. Але він вірить у духовне відродження людини. А якщо в серці хоча б однієї людини переможе добро, світ ще не загинув, людство ще може врятуватися. У романі висловлено мрію про людину, душа якої горнеться до прекрасного і яка поверне світу гармонію. Можливо, цією людиною з душею стане Ґай Монтеґ.
4. Цікаво знати, що основну увагу в романі приділено спаленню книжок. Слід зауважити, що температура горіння паперу насправді складає 451° за Цельсієм. За визнанням самого автора, він припустився цієї помилки через те, що пожежник, за консультацією до якого Бредбері звернувся перед написанням свого бестселера, сплутав температурні шкали.
5. Виконати творче завдання: придумати продовження роману Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» (за бажанням).
06. 05. 2020.
Рей Дуглас Бредбері. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві.
1. Переглянути презентацію до уроку. Виконати письмово завдання зі слайдів № 5, № 6, № 7, № 8 https://vseosvita.ua/library/prezentacia-rej-dugla farengejtom-natovp-i-vlada-vazke-prozrinna-osobistosti-v-totalitarnomu-suspilstvi-145552.html s-bredberi-451-za-
08.05 2020
Рей Дуглас Бредбері. «451 градус за Фаренгейтом».
1. Виконати завдання на слайдах (на вибір) тут
2. Опрацювати теоретичний матеріал на ст. 296, виписати тези.
Увага! Виконані письмово завдання надішліть у будь-якому форматі на мою електронну пошту slovo_mova@ukr.net чи в соціальну мережу Viber
13.05.2020
Гарпер Лі (1926-2016) « Убити пересмішника»
1. Переглянути відеопрезентацію тут , занотувати маловідомі факти.
2. Опрацювати матеріал у підручнику ст. 298 -301.
3. Виконати завдання на ст. 301 № 2 (письмово).
Увага! Виконані письмово завдання надішліть у будь-якому форматі на мою електронну пошту slovo_mova@ukr.net чи в соціальну мережу Viber
15.05.2020
Гарпер Лі (1926-2016) « Убити пересмішника»
1. Прослухати роман «Убити пересмішника» https://youtu.be/mDFokIGquuQ
2. Письмово переказати будь – який епізод.
20. 05. 2020
Урок позакласного читання. Барбара Космовська « Позолочена рибка»
1. Переглянути буктрейлер тут
2. Прочитати короткий зміст роману , переказати письмово будь - який фрагмент.
22. 05.2020
Повторення та узагальнення вивченого. Підготовка до контрольної роботи
Виконати усно завдання на ст. 302-303
Повторити вивчене ст. 273 -301.
27.05.2020
Контрольна робота № 6. Рей Бредбері, Гарпер Лі.
Тести
1. Звідки у Монтега з’явилися книги?
а) отримував у подарунок від дружини;
б) знайшов на вулиці, коли повертався з роботи;
в) він урятував їх під час підпалів;
г) купив їх у книжковій крамниці.
2. Як називалася вітальня, в якій Мілдред безперестанку дивилася серіали?
а) «балакуча»; б) «гостинна»; в) «дружня»; г) «сімейна».
3. Що потайки читав літній чоловік, на якого минулого року в парку натрапив Гай?
а) «Казки Шахерезади»; б) вірші; в) історичний роман; г) фантастику.
4. Яку книгу Гай Монтег запропонував передрукувати професору Фаберу?
а) вірші Шекспіра; б) «Історію давнього Риму»; в) «Айвенго»; г) Біблію.
5. Що дав Фабер Монтегові, щоб чути те, що й сам Монтег і розмовляти з ним?
а) телефон; б) відеотелефон ; в) радіоприймач-«черепашку»; г) комп’ютер.
6. Кому, окрім своєї дружини, Монтег показав книги у своєму домі?
а) подругам дружини;
б) своєму сусідові;
в) брандмейстерові Бітті;
г) своїм батькам.
7. Як подруги дружини зреагували на поезію, що прочитав їм Гай?
а) вони сміялися над Гаєм;
б) вони не дослухали поезію й пішли дивитися серіал;
в) одна з них розридалася;
г) вони заявили, що вже знайомі з цими творами.
8. Чому Гай Монтег змушений був убити брандмейстера Бітті?
а) бо Бітті погрожував знайти людину, яка допомагає Гаєві;
б) бо Бітті хотів спалити дружину Гая;
в) бо Бітті намагався убити Гая;
г) бо Бітті погрожував убити пожежників, які прибули на виклик.
9. Чому Гай підкинув книги у будинок дружини пожежника й подав сигнал тривоги?
а) бо він посварився з тим пожежником;
б) щоб пожежник зрозумів, як почується людина,у якої палять дім;
в) бо хотів порозважитися на пожежі;
г) щоб затримати пожежників.
10. Куди вирушив Монтег за порадою професора Фабера?
а) до будинку брандмейстера Бітті, бо там його не шукатимуть;
б) до психіатричної лікарні, де перебували ті, хто переховував книги;
в) до занедбаного родового маєтку;
г) до занедбаної залізничної колії, де отаборилися люди, переслідувані урядом.
11. Як Монтег дізнався про перебіг подій, що пов’язані з його переслідуванням?
а) з телевізора, який був у мандрівного табору;
б) спостерігав за подіями з даху сусіднього будинку;
в) йому про це розповів професор;
г) від людей, яких зустрів у сусідньому місті.
12. Написати паспорт до твору Гарпера Лі « Убити пересмішника»
Паспорт твору Гарпер Лі «Вбити пересмішника»
Назва твору -
Автор -
Рік видання -
Країна -
Жанр -
Тема .
Проблематика -
Головні герої-
Композиція-
Елементи сюжету -
Художні особливості
Значення-
29.05.2020
Узагальнення вивченого протягом року.
Повторити літературні терміни.
Вітаю зі святом останнього дзвоника!
До зустрічі 1 вересня!
Гарного відпочинку влітку!