1.1  ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา 

งาน (Tasks)  :  

  ริเริ่ม พัฒนา ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568 และแผนนิเทศการพัฒนาการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA  ของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 โดยใช้รูปแบบการนิเทศแบบ ADI2E Model  

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สพป.พิษณุโลก เขต 2  มีแผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568 และ

      • กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สพป.พิษณุโลก เขต 2  ร้อยละ 100 มีแผนการนิเทศการวัดและประเมินผลที่หลากหลายและการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA 

เอกสาร/หลักฐาน :   

1. แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2568

2. แผนนิเทศการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.2  คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี  

งาน (Tasks) :  

        1.  ออกแบบเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน  ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA

        2.  ออกแบบวิธีการและกิจกรรมการนิเทศ เป็นขั้นตอนของการดำเนินการ กำหนดวิธีการนิเทศได้สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์เบื้องต้น เช่น การนิเทศออนไลน์หรือผ่านแอพพลิเคชั่นอื่น เช่น Zoom ,Google Meet, Google sites, Google from

        3. ประชุมขับเคลื่อนการยกระดับสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษของครูผู้สอนสู่ความเป็นเลิศ ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับแนวการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching (CLT) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR และการพัฒนาสมรรถนะภาษาอังกฤษของครูและบุคลากรทางการศึกษา ในรูปแบบออนไลน์

        4. อบรมเชิงปฏิบัติการยกระดับคุณภาพการศึกษาตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA)

 ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สพป.พิษณุโลก เขต 2  มีแผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568 และแผนการนิเทศการวัดและประเมินผลที่หลากหลายและการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA 

      • สถานศึกษาในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต 2  ร้อยละ 100 มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน  ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA 

      • สพป.พิษณุโลก เขต 2  มีคลังข้อสอบ PISA ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 

เอกสาร/หลักฐาน :   

1. แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2568

2. แผนนิเทศการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA

3.  จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา 

งาน (Tasks) :  

นิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยง ให้กับสถานศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา  เพื่อให้ครูสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน และเป็นแบบอย่างได้ โดยการปฏิบัติการนิเทศแบบกัลยาณมิตร การทำงานเป็นทีม ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมพัฒนา ที่เน้นประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และงานอื่นที่ได้รับมอบหมาย ดังนี้

1.  นิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนจุดเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET และจุดเน้นการพัฒนาการอ่านการเขียน ในรูปแบบออนไลน์ ผ่าน Google meet  ของโรงเรียนในเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเนินมะปราง 1  จำนวน 18 โรงเรียน

2.  นิเทศ  สังเกตการสอนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)  ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ณ โรงเรียนห้วยพลู  

3.  นิเทศ ติดตาม แนวทางการดำเนินงาน และการประเมินเพื่อขอรับตราพระราชทาน "โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย  ประเทศไทย" ปีงบประมาณ 2568 

4.  นิเทศ ติดตาม สังเกตการสอน ครูแกนนำการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของโรงเรียนในสังกัด สพป. พิษณุโลก เขต 2 จำนวน 18 คน

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สพป.พิษณุโลก เขต 2 และโรงเรียนในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต 2 ร้อยละ 100  มีข้อมูลสารสนเทศ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET และจุดเน้นการพัฒนาการอ่านการเขียน 

      • สถานศึกษาในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต 2  ร้อยละ 100 มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน  ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA 

      • ครูผู้รับการนิเทศ ร้อยละ 100 ได้รับแนะนำ ชี้แนะ ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับชั้นเรียนและสถานศึกษา 

      • ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

เอกสาร/หลักฐาน :   

            1. แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2568

            2. แผนนิเทศการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA

    3. จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.4  การพัฒนางานวิชาการ 

งาน (Tasks) :  

ริเริ่ม พัฒนางานวิชาการ เพื่อให้ครู สถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษา สามารถจัดการศึกษาได้บรรลุผล ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถแก้ไขปัญหาการนิเทศการศึกษา  เพื่อให้ครูผู้สอนสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน ระดับประถมศึกษา ซึ่งบรรลุผลและเป็นแบบอย่างได้ และจัดอบรม/จัดประชุมเพื่อพัฒนาครูเพื่อให้นำความรู้ไปพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียนต่อไป ดังนี้

1. ดำเนินรายการคลินิกออนไลน์  BY ศน.สพป.พิษณุโลก เขต 2 กิจกรรมหัวข้อ "แนวทางการเขียนรายงานวิจัยในชั้นเรียน"

2. อบรมพัฒนาครูแกนนำการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

3. การประเมินผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบกลาง ที่มีรูปแบบข้อสอบตามแนวทางการประเมิน PISA ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2  

4. คณะกรรมการตัดสิน การแข่งขันประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ 

5. คณะกรรมการตัดสิน การแข่งขันประกวดหนังสือเล่มเล็ก

6. คณะกรรมการตัดสิน วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ การเตรียมความพร้อมเข้ารับการประเมินระดับนานาชาติ (PISA)

         7. ประชุมขับเคลื่อนการยกระดับสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษของครูผู้สอนสู่ความเป็นเลิศ ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับแนวการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching (CLT) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR และการพัฒนาสมรรถนะภาษาอังกฤษของครูและบุคลากรทางการศึกษา 

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • ครูผู้สอนสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการประเมิน PISA และเตรียมความพร้อมรับการประเมิน PISA  

      • ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

เอกสาร/หลักฐาน :  จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ 

งาน (Tasks) :  

     ดำเนินงาน ประสานงานกับคณะศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารการศึกษาในระดับเขตพื้นที่ ผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอน สามารถจัดการศึกษาได้บรรลุผลตามแผนการนิเทศการศึกษา และเป็นแบบอย่างได้ โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถแก้ไขปัญหาการนิเทศการศึกษาเพื่อให้ผู้รับการนิเทศ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ ดังนี้

1.  ประสานงานกับสำนักวัดและประเมินผล สพฐ. สทศ. และศึกษาธิการจังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาผลการประเมินในด้าน RT / NT / O-NET / PISA เพื่อ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครู/สถานศึกษาสามารถนำความรู้ด้านการวัดและ 

     ประเมินผล ไปบูรณาการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.  ประสานงานกับคณะนิเทศ เพื่อให้มีการบูรณาการนิเทศ ให้ครอบคลุมภารกิจและกลยุทธ์ต่างๆ รวมทั้งบูรณาการนิเทศตาม  

     ความจำเป็น

3.  ประสานงานไปยังโรงเรียนเป้าหมายเพื่อนัดหมายเกี่ยวกับตารางการนิเทศรวมทั้งการเตรียมข้อมูลเบื้อต้นในด้านต่างๆ

4.  สร้างเครือข่ายนิเทศ ติดตาม งานตามนโยบาย/จุดเน้น  

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สถานศึกษาได้รับการนิเทศ ติดตาม งานตามนโยบาย/จุดเน้น  และการนำนักเรียนเข้ารับการทดสอบ การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ร้อยละ 100 

      • ครูผู้สอน ร้อยละ 100 นำผลการประเมิน แนวทางในการยกระดับผลการทดสอบ RT /NT/ O-NET / PISA ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ

เอกสาร/หลักฐาน :   จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.6  ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 

งาน (Tasks) :  

    ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน วิเคราะห์ สรุปผลการพัฒนาที่บรรลุตามเป้าหมาย และที่ต้องพัฒนา เพื่อพัฒนาให้มีคุณภาพเพิ่มขึ้นต่อไป และร่วมติดตาม การนิเทศ ตามแผนการนิเทศ และตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำหนดและตามนโยบายของ สพฐ. ดังนี้ การขับเคลื่อนจุดเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET และจุดเน้นการพัฒนาการอ่านการเขียน การประกันคุณภาพภายใน การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA  ความพร้อมของโรงเรียนคุณภาพ

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สพป.พิษณุโลก เขต 2  มีข้อมูลสารสนเทศ การนิเทศการศึกษาที่พัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา การขับเคลื่อนจุดเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET และจุดเน้นการพัฒนาการอ่านการเขียน การประกันคุณภาพภายใน การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และการปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA  ความพร้อมของโรงเรียนคุณภาพ

เอกสาร/หลักฐาน :   1. รายงานผลการการนิเทศ

                           2. จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

1.7 รายงานผลการนิเทศ 

งาน (Tasks) :  

    รายงานผลการนิเทศ ดังนี้

     1. การขับเคลื่อนจุดเน้น นโยบาย 4 ด้าน  ได้แก่ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET การพัฒนาการอ่านการเขียน  การประกันคุณภาพภายใน การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย 

      2. การปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA  

      3. ความพร้อมของโรงเรียนคุณภาพ การประกันคุณภาพภายใน

      4. รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)

      5. รายงานผลการประเมินผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบกลาง ที่มีรูปแบบข้อสอบตามแนวทางการประเมิน PISA 

         ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2

ผลลัพธ์(Outcomes) :  

• • • • สพป.พิษณุโลก เขต 2  มีข้อมูลสารสนเทศ   ด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET การพัฒนาการอ่านการเขียน  การประกันคุณภาพภายใน การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย  การปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA  ความพร้อมของโรงเรียนคุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)  ผลการประเมินผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบกลาง ที่มีรูปแบบข้อสอบตามแนวทางการประเมิน PISA 

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2

ผลการพัฒนาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับชั้นเรียนและสถานศึกษา และการนำผลการประเมิน O-NET, NT, RT     ไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน  การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ผ่าน Google sites

• • • •  สถานศึกษา/ครู ร้อยละ 100  ที่ได้รับการนิเทศ กำกับติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล ในด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT/ NT/O-NET การพัฒนาการอ่านการเขียน  การประกันคุณภาพภายใน การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย  การปรับรูปแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ในระดับชั้นเรียน โดยการใช้รูปแบบข้อสอบตามแนวการประเมิน PISA           ความพร้อมของโรงเรียนคุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)  ผลการประเมินผู้เรียนโดยใช้ข้อสอบกลาง ที่มีรูปแบบข้อสอบตามแนวทางการประเมิน PISA ได้นำผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน

เอกสาร/หลักฐาน :   1. รายงานผลการการนิเทศ

                        2. จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

ผลการประเมินตามตัวชี้วัด

✅ ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง