ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็น

  เชิงปริมาณ

1 นักเรียนระดับชั้น ม.3/1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 42 คน ที่เรียนในรายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 รหัสวิชา ค23202 ได้รับการแก้ไขปัญหา เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ ที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐานส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดี (3) ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป

2 นักเรียนระดับชั้น ม.3/1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 42 คน ที่เรียนในรายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 รหัสวิชา ค23202 ได้รับการแก้ไขปัญหา เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ ที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐาน ส่งผลให้นักเรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมาก ร้อยละ 80 ขึ้นไป   

  เชิงคุณภาพ

1 นักเรียนระดับชั้น ม.3/1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 42 คน ที่เรียนในรายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 รหัสวิชา ค23202 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น 

2 นักเรียนระดับชั้น ม.3/1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 42 คน ที่เรียนในรายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 รหัสวิชา ค23202 ได้รับการแก้ไขปัญหา เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ

3 ได้แนวทางในการแก้ไขปัญหา เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ โดยใช้เอกสารและสื่อประกอบการเรียนการสอน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการแก้ไขปัญหาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้