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ENCONTRO EM ANTÁLIA / MEETING IN ANTÁLIA
No seguimento da formação na Turquia, outras atividades foram produzidas, agora mais enquadradas numa perspetiva de cenário de aprendizagem, uma por cada participante. Por isso, acrescentaram-se mais quase vinte propostas, quatro das quais da responsabilidade dos quatro professores do nosso agrupamento que marcaram presença. Estas propostas, embora integradoras, têm normalmente uma disciplina central, pelo que cada uma das tarefas por nós construídas, apresentadas e apreciadas pelos restantes parceiros, tiveram como base a informática, a física, a filosofia e a matemática.
Following the training in Türkiye, other activities were produced, now more framed from a learning scenario perspective, one for each participant. Therefore, almost twenty more proposals were added, four of which were the responsibility of the four teachers from our group who were present. These proposals, although integrative, normally have a central discipline, so each of the tasks created by us, presented and assessed by the other partners, were based on computer science, physics, philosophy and mathematics.
ENCONTRO EM MERSIN / MEETING IN MERSIN
Na semana de 7 a 11 de outubro decorreu um encontro com docentes e alunos dos diversos países na cidade de Mersin na Turquia.
In the week of October 7th to 11th, a meeting took place with teachers and students from different countries in the city of Mersin in Türkiye.
Exemplos de atividades preparatórias realizadas à distância, coordenadas através de videoconferências.
Examples of preparatory activities carried out remotely, coordinated through video conferences.
Reportagem fotográfica
Seleção de imagens representativas das diversas atividades que os 3 alunos e 2 docentes do AEE tiveram oportunidade de experimentar e dinamizar na Turquia.
Photo report
Selection of images representing the various activities that the 3 students and 2 teachers from AEE had the opportunity to experience and promote in Türkiye.
NOTICIA ELABORADA PELOS ALUNOS / NEWS MADE BY THE STUDENTS
Erasmus are always fascinating experiences, and Erasmus in Mersin was no exception.
On the first day, we were very well received by the students and teachers at Su Koleji, who made us feel at home and were available to help with anything we needed. There were several activities so that the students could get to know each other better, since we were with students from different countries. At lunch, we were able to try some traditional Turkish food, very different from ours. That same day, we carried out the activity proposed by Slovakia, related to
mathematics and the Fibonacci sequence, which allowed us to develop our knowledge in this area. Then, we carried out a coding activity using Scratch, which allowed us to expand our programming knowledge. We also had the opportunity to explore part of the city of Mersin, where we were staying and had classes. Mersin is a port city that everyone enjoyed.
On Tuesday, we started the day with our activity, which consisted of several stations related to the areas of physics and chemistry. We built a spectroscope, based on the diffraction that occurs on a CD, where the students could observe, learn and build their own, understanding the importance of the device. We demonstrated and they made position-time graphs using the graphing calculator and motion sensors, mastering concepts such as position and velocity. We alsomade a non-Newtonian fluid from cornstarch and water, an exothermic chemical reaction caused by the sucrose in the gums and the oxygen resulting from the combustion reaction of potassium chlorate, and a chameleon reaction, which changed color over time due to the different oxidation states of manganese in the
reaction. All the students were able to understand the activities and showed great interest, thus achieving our goal of transmitting part of our knowledge to them. All students participated and were able to understand the activities, demonstrating great interest and achieving the proposed objectives. The students' involvement demonstrated not only their mastery of the content, but also their collaboration with each other, providing an enriching learning environment.
Throughout the morning, we solved several puzzles and a STEAM-related puzzle, and in the afternoon we went to the science center, where we were able to observe everything from how renewable energy works to the formation of extreme weather phenomena. We also attended a presentation on the difficulties faced by astronauts in space due to extreme temperature and radiation conditions, among others.Wednesday began with na activity organized by students from Finland, who challenged us to build a model of a bridge using spaghetti. The task required some concentration, but above all teamwork and creativity. Next, we moved on to building a LEGO robot. The activity was quite fun, as the goal was to build the robot and make it dance to the sound of music, using programming software. In the last
activity of the morning, we tried physics in practice by projecting a bottle of water into the air, using only pressure. After lunch, we visited the caves in the region, which was na excellent way to end the day.
Thursday was marked by a different experience. We spent the day on a boat sailing through the Mediterranean Sea. It was na incredible opportunity to relax and enjoy the natural beauty of the region. We also had the chance to experience the waters of the Mediterranean, with some of us diving and enjoying the sea. The day was a
truly refreshing break and another opportunity to bond with the other students on this project.
Then came Friday. On the last day of activities, we started by evaluating this mobility that we had participated in. Soon after, each country shared a little of its culture. There was music, dancing, and typical food from each country.
Afterwards, some of the students decided to play volleyball in the garden while others stayed upstairs. We ended the week with the presentation of certificates, a group photo and a warm farewell that we will all remember for the rest of our lives. However, the flight to Portugal was Sunday, so we had Saturday to spend as we wished. We took the opportunity to go to the beach, where the water temperature was perfect and we could see fish swimming around our feet (and sometimes biting us). After lunch we did some shopping, walked around the coast a bit and
had dinner. When we got to the hotel, we packed our bags and went to bed.
On Sunday, we woke up at 4am (2am in Portugal!) to go back. It was a tiring day, in fact a very tiring week, but we all thought it was totally worth it. Being able to get to know another country, even if just for a week, people from other countries and with different life stories is a very valuable and enriching experience that we don’t know if we will have again any time soon.
Ana Moura, Francisco Soares and Vasco Barbosa
Erasmus são sempre experiências fascinantes, e o Erasmus em Mersin não foi exceção.
No primeiro dia, fomos muito bem recebidos pelos alunos e professores do Su Koleji, que nos fizeram sentir em casa e se mostraram disponíveis para ajudar no que fosse necessário. Foram realizadas diversas atividades para que os alunos se conhecessem melhor, já que estivemos com estudantes de vários países.
Ao almoço, pudemos provar algumas das comidas tradicionais da Turquia, muito diferentes das nossas. Nesse mesmo dia, foi realizada a atividade proposta pela Eslováquia, relacionada com matemática e com a sequência de Fibonacci, o que nos permitiu desenvolver os nossos conhecimentos nessa área. Em seguida, realizámos uma atividade de codificação usando o Scratch, o que nos possibilitou ampliar os nossos conhecimentos de programação. Tivemos ainda a oportunidade de explorar mais tarde parte da cidade de Mersin, onde estivemos hospedados e tivemos aulas. Mersin é uma cidade portuária que agradou a todos.
Na terça-feira, iniciámos o dia com a nossa atividade, que consistia em várias estações relacionadas com as áreas de física e química. Realizámos a construção de um espectroscópio, baseado na difração que ocorre num CD, onde os alunos puderam observar, aprender e construir o seu próprio, percebendo a importância do dispositivo. Demonstrámos e eles executaram gráficos de posição-tempo utilizando a calculadora gráfica e sensores de movimento, dominando conceitos como posição e velocidade. Fizemos também um fluido não newtoniano a partir de amido de milho e água, uma reação química exotérmica provocada pela sacarose das gomas e o oxigénio resultante da reação de combustão do clorato de potássio, e uma reação camaleão, que mudava de cor ao longo do tempo devido aos diferentes estados de oxidação do manganês na reação. Todos os alunos conseguiram compreender as atividades e demonstraram grande interesse, atingindo assim o nosso objetivo de transmitir-lhes parte do nosso conhecimento. Todos os alunos participaram e conseguiram compreender as atividades, demonstrando grande interesse e atingindo os objetivos propostos. O envolvimento dos alunos evidenciou não apenas o domínio dos conteúdos, mas também a colaboração entre si proporcionando um ambiente de aprendizado enriquecedor.
Ao longo da manhã, resolvemos vários quebra-cabeças e um puzzle relacionados com as áreas STEAM, e à tarde fomos ao centro de ciência, onde pudemos observar desde o funcionamento das energias renováveis até a formação de fenómenos meteorológicos extremos. Também assistimos a uma apresentação sobre as dificuldades enfrentadas pelos astronautas no espaço, devido às condições extremas de temperatura, radiação, entre outras.
Quarta-feira começou com uma atividade organizada pelos alunos da Finlândia, que nos desafiaram a construir um modelo de uma ponte usando esparguete. A tarefa exigia alguma concentração, mas sobretudo trabalho em equipa e criatividade. A seguir, passámos para a construção de um robô de LEGO. A atividade foi bastante divertida, pois o objetivo era construir o robô e fazê-lo dançar ao som de uma música, utilizando um software de programação. Na última atividade da manhã, experimentámos a física em prática ao projetar uma garrafa com água para o ar, utilizando apenas pressão. Após o almoço, fizemos uma visita às grutas da região e foi uma excelente forma de concluir o dia.
Quinta-feira foi marcada por uma experiência diferente. Passámos o dia a bordo de um barco a navegar pelo mar Mediterrâneo. Foi uma oportunidade incrível para relaxar e apreciar a beleza natural da região. Além disso, tivemos a chance de experimentar as águas do Mediterrâneo, com alguns de nós a mergulhar e a desfrutar do mar. O dia foi uma verdadeira pausa refrescante e foi mais uma oportunidade para criarmos laços com os outros alunos deste projeto.
Veio então a sexta-feira. No último dia de atividades, começámos por avaliar esta mobilidade de que participámos. Logo em seguida, cada país partilhou um pouco da sua cultura. Houve música, dança, e comida típica de cada país. Depois, alguns dos alunos resolveram jogar voleibol no jardim enquanto outros ficaram em cima. Acabámos a semana com a entrega de certificados, uma foto de grupo e uma despedida calorosa de que todos nos lembraremos para a vida.
No entanto, o voo para Portugal era só no domingo, então ficámos com o sábado para gastar como quiséssemos. Aproveitámos para ir à praia, onde a temperatura da água era perfeita e se viam peixes a rodear-nos os pés (e que às vezes nos davam mordidas). Depois do almoço fizemos algumas compras, passeámos um pouco pela costa e jantámos. Chegados ao hotel, fizemos as malas e fomos dormir.
No domingo, acordámos às 4h da manhã (2h em Portugal!) para regressar. Foi um dia cansativo, na verdade uma semana muito cansativa, mas todos achamos que valeu imenso a pena. Poder conhecer outro país, nem que seja por uma semana, pessoas de outros países e com diferentes histórias de vida é uma experiência enriquecedora muito valiosa e que não sabemos se voltaremos a ter tão cedo.
Ana Moura, 12ºD, Francisco Soares, 12ºA e Vasco Barbosa, 12ºD
NOTICIA ESCRITA PELAS PROFESSORAS / NEWS WRITTEN BY TEACHERS
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