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ENCONTRO NA FINLÂNDIA / MEETING IN FINLAND
Trés alunos do AEE acompanhados por dois docentes, realizaram uma mobilidade a Vantaa, na Finlândia entre os dias 6 e 10 de maio. Foram dinamizadas diversas atividades onde se destaca as aprendizagens em programação envolvendo softowere Pyton e Turtle.
Three AEE students accompanied by two teachers, carried out a mobility trip to Vantaa, Finland between the 6th and 10th of May. Several activities were promoted, highlighting programming learning involving Pyton and Turtle software
No primeiro dia de atividades os grupos foram recebidos na escola Martinlaakson Lukio. Todos participaram em jogos dramáticos de boas-vindas, que permitiram que estudantes finlandeses e os estudantes visitantes se conhecessem. depois das atividades lúdicas o grande grupo realizou um workshop com Arduino na Universidade.
On the first day of activities, the groups were welcomed at the Martinlaakson Lukio school. Everyone participated in dramatic welcome games, which allowed Finnish students and visiting students to get to know each other. After the fun activities, the large group held a workshop with Arduino at the University.
Ao segundo dia de trabalho chegou o momento em que Portugal fez a sua aula STEAM para os alunos envolvidos neste encontro, 20 ao todo, de diferentes nacionalidades. Foi aplicada pela equipa portuguesa, durante 75 minutos, uma tarefa de aproximação STEAM em que a Tecnologia as Artes e a Matemática tiveram mais visibilidade. Utilizou-se o módulo de programação Turtle em Python na tecnologia TI-Nspire, para produzir quadros artísticos em que os conceitos matemáticos foram fundamentais. Os alunos, apesar de reverlarem uma grande diversidade em termos de idades e de competências de comunicação em inglês, acabaram por entender a linguagem universal da matemática num contexto de utilização de termos simples de programação em inglês, com muita satisfação.
On the second day of work, the moment arrived when Portugal held its STEAM class for the students involved in this meeting, 20 in total, of different nationalities. A STEAM approach task was applied by the Portuguese team for 75 minutes, in which Technology, Arts and Mathematics had more visibility. The Turtle programming module in Python was used in TI-Nspire technology, to produce artistic paintings in which mathematical concepts were fundamental. The students, despite showing a great diversity in terms of ages and communication skills in English, ended up understanding the universal language of mathematics in a context of using simple programming terms in English, with great satisfaction.
No terceiro dia, os representantes da Turquia apresentaram um exercício STEAM com um mecansimo de automação (abertura e fecho de uma porta). Neste dia foi posível visitar Nuuksio e Haltia. no Natur Center alunos e professores desfrutaram de uma visita guiada na floresta e uma visita de estudo sobre a paisagem e a natureza da Finlândia. O dia terminou num lago onde foi possível desfrutar de sauna, banho e uma bela paisagem.
On the third day, Turkish representatives presented a STEAM exercise with an automation mechanism (opening and closing a door). On this day it was possible to visit Nuuksio and Haltia. at the Natur Center students and teachers enjoyed a guided tour in the forest and a study tour about the landscape and nature of Finland. The day ended at a lake where it was possible to enjoy a sauna, bath and a beautiful landscape.
No último dia foi possível visitar em Vantaa o Centro de Ciências dedicado ao Clima, Plantas e Animais; o Ateneum, o museu nacional de arte; a fortaleza de Suomenlinna e fazer uma caminhada ao ar livre.
On the last day it was possible to visit the Science Center dedicated to Climate, Plants and Animals in Vantaa; the Ateneum, the national art museum; the Suomenlinna fortress and take a walk in the open air.
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