Перспективы взаимодействия ДОО и семьи

лекционный зал (I этаж)

Координатор секции:

Уткина Любовь Анатольевна - старший воспитатель ГБДОУ №355 Московского района Санкт-Петербурга

e-mail:  Lubovutkina@gmail.com

Родители – главные люди в жизни ребенка. Образовательные же организации оказывают помощь родителям (законным представителям) обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития (ст. 44 Закона «Об образовании в РФ»).

Выступающие поделятся своим опытом выстраивания взаимоотношений с семьями воспитанников с помощью различных форм и методов работы, используемых технологий как в пределах одной группы, так и в Консультационном Центре на базе ДОУ

10.20

Вахрушева Екатерина Александровна, воспитатель ГБДОУ № 4

«Реализация образовательно-развивающего проекта как форма организации взаимодействия педагогов, детей и родителей»

Вовлечение родителей в реализацию образовательного проекта – эффективный способ развития положительной эмоциональной среды общения между родителями, детьми и педагогами; развития креативных способностей детей и родителей в совместной творческой деятельности; появления общих интересов, увлечений; увеличения доли участия родителей в проведении совместных мероприятий (на примере проекта «Незнакомое метро»)

10.35   

Гринева Екатерина Александровна, воспитатель ГБДОУ № 40

"Фотография как инструмент взаимодействия с родителями и развития познавательных интересов у детей младшего дошкольного возраста"   

Сделать и отправить фото – быстро и просто, поэтому родители легко соглашаются выполнять подобные задания. Дети же, видя знакомые объекты (например, свой дом, комнату, свою поделку или самого себя), дают положительный эмоциональный отклик и с большим интересом включаются в работу

10.50

Никитина Наталья Аркадьевна, заместитель заведующего по УВР ГБДОУ № 18

«Использование технологий информационно-просветительской работы при реализации программы КЦ для родителей детей младенческого и раннего возраста»

1) Виды и формы информационно-просветительских технологий, их задачи и содержание.

2) ИП технологии, как один из способов реализации Программы консультационной психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей в возрасте от 2х месяцев до 3х лет (с элементами дистанционной поддержки).

3) Оценка результативности ИП технологий, как показатель успешности реализации Программы

11.05  

Рахманова Солмаз Векил кызы, воспитатель ГБДОУ № 7

«Применение цифровых технологий в работе с семьями воспитанников»  

Формы взаимодействия педагога с семьями воспитанников с использованием цифровых технологий и их преимущества.

11.20

Ревякина Надежда Валентиновна, воспитатель ГБДОУ № 46

«Родительские клубы» как эффективная форма взаимодействия детского сада и семьи»

«Родительский клуб» является наиболее эффективным способом вовлечения семьи в жизнь детского сада. В отличие от родительских собраний, в основе которых назидательно-поучительная форма общения, «Клуб» строит отношения с семьей на принципах добровольности, личной заинтересованности. В «Клубе» родителей объединяет общая проблема и совместные поиски оптимальных форм помощи ребенку.