Моніторинг якості освіти

Джерело доступу  https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0154-20 

Затверджено

Наказ Міністерства освіти і науки України

від 16.01.2020 № 54

ПОРЯДОК

проведення моніторингу якості освіти

І. Загальні положення

1. Цей Порядок визначає механізм підготовки та проведення моніторингу якості освіти та освітньої діяльності (далі - моніторинг) у закладах дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти незалежно від їх підпорядкування, типу й форми власності, інших суб'єктах освітньої діяльності, які забезпечують здобуття дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти (далі - заклади освіти).

2. Моніторинг проводиться відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», цього Порядку, інших актів законодавства, документів закладів освіти, програми моніторингу (далі - Програма), договору про проведення моніторингу (за його наявності).

3. У цьому Порядку терміни вживаються у значеннях, що визначені Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту».

4. Моніторинг проводиться з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні, на окремих територіях, у закладах освіти, встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, оцінювання причин відхилень від цілей.

5. Моніторинг проводиться відповідно до таких принципів:     систематичності та системності    ,   доцільності;      прозорості моніторингових процедур та відкритості;    безпеки персональних даних;   об'єктивності одержання та аналізу інформації під час моніторингу;    відповідального ставлення до своєї діяльності суб'єктів, які беруть участь    у підготовці та проведенні моніторингу.

6. Об'єктами моніторингу можуть бути:   знеособлена інформація про учасників освітнього процесу;      освітні та управлінські процеси в закладі(ах) освіти; різні види діяльності учасників освітнього процесу (навчальна, викладацька, організаційна, управлінська тощо);   умови здійснення освітньої та управлінської діяльності (матеріально-технічні, санітарно-гігієнічні,  нормативно-правові, кадрові, фінансові, навчально-методичні тощо);   результати запровадження освітніх змін, інновацій;   стан організації освітнього процесу в закладі освіти;    результати навчання та розвитку здобувачів освіти, формування їх компетентностей;    ші об'єкти, визначені у Програмі.