Хто такий соціальний педагог? Які функції соціального педагога в навчальному закладі?

Соціальний педагог - це людина, яка покликана об'єднати зусилля сім'ї, навчального закладу, громадськості для надання допомоги студентам.

Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту студентів та попередженні впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини.

Офіційно професія «соціальний педагог» з'явилася в нашій країні порівняно нещодавно.  І суспільство ще не зовсім знає чи розуміє, хто такий соціальний педагог. Найчастіше соціального педагога плутають або із соціальним працівником, або з практичним психологом. Без сумніву, ці фахи пов’язані між собою, адже серед академічних дисциплін соціальна педагогіка посідає проміжне місце між психологією та соціологією, поєднуючи в собі певні риси однієї й іншої. Проте,  якщо соціальний працівник у рамках роботи в якійсь із соціальних служб допомагає малозабезпеченим і малозахищеним прошаркам населення вирішувати соціальні проблеми – наприклад, отримати певний вид матеріальної допомоги тощо, то соціальний педагог насамперед виховує вміння не падати духом, навчає самостійно знаходити вихід зі складної ситуації, формує людину, особливо молодого віку, як особистість, здатну впоратися з психологічними та соціальними негараздами.

Професійна діяльність соціального педагога має ряд особливостей. Суть її полягає в тому, що на відміну від учителя чи соціального працівника, соціальний педагог має справу у своїй професійній діяльності з дитиною та підлітком у процесі їхнього розвитку, соціального становлення.

Слід зазначити, що практичний психолог і соціальний педагог є фахівцями, які не можуть бути взаємозамінюваними. У кожного з них відповідно до фаху своя методологія роботи, інструментарій, напрями та зміст діяльності, що відповідають їх функціональним обов’язкам. Психолог більше зорієнтований на внутрішній світ дитини, натомість соціальний педагог обов’язково намагатиметься допомогти соціалізуватися, тобто самореалізуватися, не випадаючи за межі суспільства, знайти своє місце в ньому і водночас бути корисним для інших.

Діяльність соціального педагога в закладах освіти передбачає створення умов для успішної соціалізації та адаптації дитини, як процесу набуття нею соціальної компетентності, формування і ствердження її як особистості, входження в активне громадське життя. Соціальний педагог – ключова фігура в закладі освіти,  яка покликана об'єднати зусилля родини, навчального закладу, громадськості, для надання допомоги дитині. Тому слід зазначити, що робота соціального педагога за будь-яким напрямком стає більш ефективною завдяки співпраці з психологом, педагогічним колективом, батьками, адміністрацією навчального закладу та спеціалістами з різних соціальних служб, правових, медичних установ тощо. Така взаємодія дає змогу здійснювати інтегрований підхід щодо соціально-педагогічного супроводу студентської молоді в сучасних умовах.

Соціальний педагог організує виховну роботу , яка направлена на формування загальної культури особистості, адаптацію особи до життя в суспільстві, поваги до оточуючої природи. Він вивчає психолого-педагогічні особливості студентів та їх мікросередовища, умови життя , виявляє інтереси та потреби, труднощі та проблеми, конфліктні ситуації, відхилення у поведінці та своєчасно надає соціальну допомогу та підтримку , виступає посередником між студентом та навчальним закладом, сім'єю, соціумом, та органами влади.

  Соціальний педагог сприяє реалізації прав та свобод студентів, створенню комфортної та безпечної обстановки, забезпеченню охорони їх життя та здоров'я. Допомагає педагогічному колективу створити умови для розвитку талантів. Розумових та фізичних здібностей студентів в позааудиторний час.

Соціальний педагог взаємодіє з викладачами, батьками(або особами, які їх замінюють), спеціалістами соціальних служб для надання допомоги студентам, що потребують опіки та піклування, дітям з обмеженими фізичними можливостями, а також тим, які потрапили в складні життєві обставини.

Соціальний педагог бере участь у розробці, затвердженні та реалізації освітніх програм та несе відповідальність за якість їх виконання в межах своєї компетенції.

Соціальний педагог в організації своєї роботи віддає перевагу створенню здорового мікроклімату в колективі, гуманізації міжособистісних відносин, сприяє реалізації здібностей кожного, захисту інтересів студетів, організації дозвілля, включенню в соціальну корисну діяльність, вивчає проблеми студентів та викладачів, приймає їх до вирішення.

Соціальний педагог підтримує постійний зв'язок з сім'ями студентів. Особлива увага приділяється проблемам захисту дитини від батьківської жорстокості, егоїзму. Вплив на людину - це процес педагогічної та психологічної дії. Що ж є головним у роботі соціального педагога, чим вона відрізняється від роботи педагога - предметника і, навіть, класного керівника? Соціальний педагог працює з окремою особистістю, з окремою дитиною, підлітком, а якщо працює з групою, то невеликою, якщо з сім'єю, то й тут з кожним окремо.

Соціальний педагог працює в сфері захисту студента, надає йому соціальну допомогу; він повинен вміти організувати його навчання. Його реабілітацію та адаптацію.

    Сьогодні освіта вважає першочерговим в своїй діяльності виховання дитини і тому змінює свої форми та методи роботи. Серед сфер, де особливо потрібен соціальний педагог, це навчальний заклад, і його робота у навчальному закладі - особливе питання.

Соціальний педагог допомагає батькам та студентам у нормалізації відносин, встановлює причини невідвідування студентами навчального закладу. Він виявляє сім'ї, які потрапили в складні життєві обставини та являються функціонально-неспроможними, студентів, які відстають у фізичному та розумовому розвитку, страждають від знедоленості.

Соціальний педагог виявляє студентів, які потребують соціальної допомоги. Це студенти, що не встигають; студенти, які переживають стреси або в колективі однолітків, або в сім'ї; це хворі діти або ті, хто палить, вживає алкоголь чи наркотики.  А також це обдаровані студенти. Інколи допомога таким студентам може полягати тільки у тому, щоб розібратися в їх відносинах з оточуючими. В іншому - навчити контролювати свої вчинки, бути впевненими у собі. Але в обох випадках від соціального педагога вимагається сердечність та чутливість. 

 Соціальний педагог координує роботу педагогічного колективу з важкими студентами, з соціальним мікросередовищем. Він періодично інформує педагогічний колектив коледжу про психологічний клімат у групах, про кожного складного студента та про надання йому допомоги.

                                                                                   Етичний кодекс соціального педагога

Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи (соціальних працівників і соціальних педагогів) України є важливим документом, який регулює професійну діяльність у цій сфері. Етичний кодекс соціального педагога є ключовим документом, що регулює поведінку та професійну діяльність фахівців у галузі соціальної роботи. Цей кодекс визначає основні принципи, норми, цінності та стандарти, якими керуються працівники цієї сфери у своїй роботі. Він має на меті забезпечити високий рівень послуг, захистити права клієнтів та підтримувати престиж професії.

Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України базується на вітчизняному досвіді та міжнародних етичних принципах і стандартах соціальної роботи, прийнятих Міжнародною Федерацією соціальних працівників (IFSW). Такий підхід гарантує відповідність українського кодексу міжнародним стандартам і забезпечує єдність у виконанні етичних принципів у соціальній роботі.

Основні принципи, закріплені у Етичному кодексі, включають принципи довіри, поваги до особистості, конфіденційності, невтручання, справедливості та доброчесності. Ці принципи визначають не лише спосіб взаємодії з клієнтами та співробітниками, але й норми, які стосуються професійної компетентності, безпеки та дбайливого ставлення до потреб кожної особи.

Основні положення Етичного кодексу соціальних педагогів:

• Етичні принципи діяльності: Це базові етичні ідеї і традиції, які є основою для прийняття етичних рішень в соціальній роботі.

• Норми етичної поведінки: Ці норми визначають основи професійної діяльності соціальних працівників і соціальних педагогів. Вони орієнтують фахівців у виконанні службових обов'язків, взаємодії з клієнтами та іншими сторонами, з якими вони працюють.

Етичні принципи діяльності:

• Повага до гідності кожної людини. Цей принцип лежить в основі всієї соціальної роботи. Фахівці повинні ставитися до своїх клієнтів з повагою, розумінням та співчуттям, незалежно від їхнього походження, статусу, віросповідання чи будь-яких інших характеристик.

• Пріоритетність інтересів клієнтів. Соціальні працівники зобов'язані ставити інтереси своїх клієнтів на перше місце. Це означає, що вони повинні діяти в найкращих інтересах клієнта, захищати його права та приватність.

• Толерантність

• Довіра та взаємодія у вирішенні проблем клієнта

• Доступність послуг

• Конфіденційність.  Фахівці із соціальної роботи зобов'язані зберігати конфіденційність інформації, отриманої від своїх клієнтів. Це означає, що вони не можуть розголошувати цю інформацію без згоди клієнта, за винятком випадків, передбачених законом.

  Норми етичної поведінки:

• Компетентність та професіоналізм

• Відповідальність та відданість справі. Соціальні працівники відповідають за свої дії та рішення перед своїми клієнтами, колегами та суспільством.

• Чесність та неупередженість

• Повага до колег та інших фахівців

• Соціальна справедливість та солідарність

Етичний кодекс також містить інформацію про шляхи розв'язання моральних проблем, прийняття найбільш адекватного професійного рішення в етичних питаннях, відповідальність за порушення етичних норм.

Дотримання Етичного кодексу спеціалістами із соціальної роботи України гарантує високий рівень професіоналізму та захищає права та інтереси клієнтів. Порушення Етичного кодексу може мати серйозні наслідки для спеціалістів у сфері соціальної роботи, включаючи дисциплінарні заходи та втрату професійної репутації. Тому важливо віддавати належну увагу дотриманню етичних стандартів у всіх аспектах своєї діяльності.

Загалом, Етичний кодекс є важливим інструментом для спеціалістів із соціальної роботи, який допомагає їм у їхній професійній діяльності та забезпечує високий рівень послуг для клієнтів. Кодекс соціальних педагога відображає важливість професійної етики та відповідальності у виконанні обов'язків, спрямованих на допомогу та підтримку найвразливіших верств населення. Етичний кодекс для соціальних педагогів є важливим інструментом, який допомагає їм у їхній професійній діяльності та забезпечує високий рівень послуг.

 Наказ №1965 від 09.09.2005 Міністерства України у справах молоді та спорту “Про затвердження Етичного кодексу спеціалістів із соціальної роботи України” встановлює обов'язкові стандарти етичної поведінки для всіх працівників цієї галузі.