หน่วยที่ 1 พุทธประวัติ:การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
ขอบเขตเนื้อหา
1.พุทธประวัติเกี่ยวกับการผจญมาร การตรัสรู้ และการสั่งสอน
2.คุณธรรมจากการผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ของพระพุทธเจ้า
3.เห็นคุณค่านำความรู้การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
วัตถุประสงค์การเรียนรู้
1.อธิบายพุทธประวัติเกี่ยวกับการผจญมาร การตรัสรู้ และการสั่งสอนได้
2.วิเคราะห์คุณธรรมจากการผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ของพระพุทธเจ้า และยกตัวอย่างประสบการณ์จริงที่ตนเองประสบได้
3.ตระหนักและเห็นคุณค่านำความรู้การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน มาประยุกต์ใช้เป็นแบบอย่างการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันได้
กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมการเรียนการสอน
ขั้นนำ
1. ครูแนะนำแหล่งเรียนรู้ / วัถตุประสงค์การเรียนรู้
2. นักเรียนเข้าแหล่งเรียรู้เนื้อหารายวิชาฯ
3. นักเรียนเปิดหนังสือตาม
4. ให้นักเรียนตัวแทนออกมาทำกิจกรรม แล้วให้ตัวแทนมารับป้าย ซึ่งด้านหนึ่งจะสัญลักษณ์เป็นเครื่องหมาย x หมายถึง ผิด อีกด้านหนึ่งจะเป็นสัญลักษณ์เป็นเครื่องหมาย √ หมายถึง ถูก
5. ครูอธิบายกติกาการเล่นคือ ครูจะอ่านคำถาม ๒ รอบแล้วให้นักเรียนตัวแทนมาตอบ ถูก หรือ ผิด พร้อมกับตัวแทน ๑ คน
6. นักเรียนตอบคำถามจนครบทุกข้อและสามารถอธิบายแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้
7.ครูอธิบายเพิ่มเติมในประเด็นที่ยังไม่ชัดเจน
ขั้นสอน
8. นักเรียนแต่ละคนศึกษาเนื้อหาในใบความรู้ เรื่อง พุทธประวัติ : การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอนที่นำไปสู่การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
9. หลังจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเหตุการณ์ที่นำไปสู่การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอนของพระพุทธเจ้า เขียนแผนภาพความคิดใส่กระดาษที่แจกให้
10. สุ่มนักเรียนออกมานำเสนอหน้าชั้น ที่เหลือให้ให้แต่ละคนนำไปติดหน้าชั้นเรียนเพื่อให้เพื่อนได้ศึกษาเพิ่มเติม
11. ครูตั้งประเด็นคำถามให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ดังนี้
- เพราะเหตุใดพระพุทธเจ้าทรงผจญมารและเอาชนะมารได้ในที่สุด
- เพราะเหตุใดพระพุทธเจ้าจึงทรงตั้งพระทัยมุ่งตรงไปแสดงปฐมเทศนาแก่ปัญจวัคคีย์
- พระพุทธเจ้าแบ่งสติปัญญาของมนุษย์ออกเป็นกี่เหล่าเพราะอะไร
12.นักเรียนและครูร่วมกันสรุปโดยใช้คำถาม ดังต่อไปนี้
- พระพุทธเจ้าทรงใช้วิธีอะไรบ้างก่อนที่พระพุทธเจ้าจะตรัสรู้เป็นพระศาสดาของศาสนาพุทธ
- ชัยชนะยิ่งใหญ่ที่พระพุทธเจ้าทรงแสดงเป็นตัวอย่างให้มนุษย์เห็นคืออะไร
- เหตุใดจึงกล่าวว่าในพระพุทธศาสนาไม่มีคำสอนชนิดที่เรียกว่า “เดา” หรือ “สันนิษฐาน” หรือ “คาดคะเน”
ขั้นสรุป
13. หลังจากนั้นให้นักเรียนทุกคนเขียนคำถามมาคนละ ๑ คำถาม หลังจากที่ได้ฟังเพื่อนนำเสนอเรื่อง พุทธประวัติ : การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน จากการเขียนแผนภาพความคิดใส่กระดาษปรู๊พที่แจกให้
14. ครูรวบรวมคำถามครูจะอ่านคำถาม ๒ รอบแล้วให้นักเรียนยกมือตอบคำถามแล้วอธิบายเหตุผลประกอบ กลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดถือว่าชนะ
15. ครูตั้งประเด็นคำถามและให้อธิบายการนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร
- เหตุการณ์ผจญมารสะท้อนถึงคุณธรรมของพระพุทธเจ้าในด้านใดและได้ข้อคิดอะไร
- การสั่งสอนหลักธรรมสะท้อนถึงคุณธรรมของพระพุทธเจ้าในด้านใดและได้ข้อคิดอะไร
- แนวทางตรัสรู้ของพระพุทธเจ้าสะท้อนถึงคุณธรรมของพระพุทธเจ้าในด้านใดและได้ข้อคิดอะไร
16. นักเรียนทำใบงานที่ ๑.๑ เรื่อง พุทธประวัติ : การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
สื่อ/อุปกรณ์/สิ่งอำนวยความสะดวก/บริการ
- ห้องสมุด
- แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
การวัดผลและประเมินผล
- สอบแบบทดสอบ
- ตรวจแผนผังความคิด
การเสริมแรง
1. ครูให้คำชม เช่น เก่งมาก ดีมาก ยอดเยี่ยม
2. ให้รางวัล เช่น ขนม ของใช้ คะแนน
สื่อการเรียนการสอน/แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
การวัดและประเมินผล
1. แบบทดสอบท้ายบทเรียน / และแบบทดสอบ CAI
2. แบบฝึกหัด / ใบงาน
3. สังเกตการตอบคำถาม และมีส่วนร่วม