자연과학캠퍼스 TA들은 실험실습 시간을 운영해야하는 경우가 많습니다. 실험실습 시간 운영에서는 실험실습시간 운영을 위한 준비 단계와 실행 단계에 대해 살펴보겠습니다.
준비
교수님을 찾아뵈어 실험실습 TA로서 해야할 일들이 무엇인지 여쭤보십시오. 해당 실험을 통해 가르치고자 하는 원리를 미리 숙지하십시오. 실험의 바탕이 되는 이론들을 공부하십시오. 이는 이후 학생들의 질문에 답을 할 때 많은 도움이 될 것입니다.
가능하다면, 미리 실험을 실행해보아 예상대로 실험이 잘 되는지 확인하십시오. 미리 실험을 해봄으로써 이후 수업시간에 학생들이 TA님께 물어볼 질문들을 예상해볼 수 있습니다. 실험의 각 파트마다 얼마나 많은 시간이 걸리는지 확인하셔서 실험에 걸리는 시간을 미리 계획해보십시오. 유인물이 필요하다면, 미리 제작하십시오.
학기초에 실험실의 모든 장비들을 확인하십시오. 어떤 실험 기구들이 있는지, 몇 대가 있는지, 어디에 구비되어 있고, 잘 작동하는지 확인하십시오. 이를 통해 학생들이 짝으로 실험을 할지, 그룹으로 실험을 할지 정할 수 있고, 학생들이 실험을 하기에 적절한 공간과 장비들이 확보되는지 미리 확인해볼 수 있습니다. 장비들이 어디에 구비되어 있는지 확인하시고, 장비 구입 담당자를 정하십시오. 장비가 손상 되었을 시 어떻게 해야하는지도 미리 알아두십시오. 이 모든 사항을 교수님과 함께 학기 초에 논의하십시오.
2. 실행
실험실 안전 사항에 대해서 학생들에게 설명하시고, 위험할 것으로 예상되는 용액/도구 사용에 대해 미리 알려주십시오. 실험실 규칙에 대해 설명하시고 TA님 본인도 이 규칙을 준수하셔야 합니다. 학생들에게 실험 후 폐기물 처리를 하지 않을 시와 지각 시의 벌칙에 대해 안내해주십시오.
실험의 목적과 TA가 학생들의 수행과 관련하여 기대하는 바에 대해서 안내하십시오. 설명이 필요한 부분은 충분히 학생들에게 설명해주십시오. 실험 단계 중 까다로운 부분에 대한 시범을 미리 보여주셔서 실험 중 같은 부분을 여러 번 반복해서 설명하는 것을 피하십시오. 실험의 각 파트별로 얼마나 많은 시간을 소비해야하는지를 칠판에 써서 알려주십시오.
학생들에게 실험 결과와 레포트를 작성하여 제출해야함을 최대한 명료하게 설명하십시오.
조용하고 질서정연한 실험시간이 될 것이라고 기대하지 마십시오. 짝과 함께 혹은 그룹 활동을 하는 학생들이 서로 도우며, 협력하여 실험을 할 수 있도록 격려해주십시오.
실험시간 중에는 그룹을 순회하십시오. 학생들을 위해 실험을 대신 해준다거나 문제를 곧바로 해결해주려고 하지 마십시오. 대신, 학생들에게 질문을 하여 학생 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주십시오. 그들이 지금 하는 단계가 무엇이고, 이 다음 단계는 무엇을 해야하는지 학생 스스로 아는지 질문해보십시오. 친절하고 다가가기 쉬운 TA가 되되, 모든 문제를 통제하고 간섭하려고 하지 마십시오.
실험시간 마지막에는 전체 학생을 대상으로 실험 결과를 요약해주십시오. 시간 여유가 되신다면, 실험에 대한 토의를 진행하여 학생들이 학습한 바를 확인하십시오. 다음 시간 실험을 간단히 소개하시는 것도 좋습니다.
TA가 없는 상황에서 학생들이 실험을 해서는 안됩니다. 실험 진행 속도가 느린 학생들은 어떻게 대할 것인지 에 대해 교수님과 미리 상의하십시오. 교수님께서 시간 제한을 두기 원하시는 경우, 실험을 다하지 못한 학생들은 실험을 하던 것까지만 하고 종료해야 합니다.
학생들은 실험실을 떠나기 전에 정리를 꼭 해야합니다. 파손된 장비는 가능한 빨리 TA님께 알려달라고 하시고, 파손된 장비는 실험실 한쪽에 두십시오. '파손 장비'라고 써서 붙이시고, 다음 실험시간 전까지 사용 가능한 장비나 시약을 구비해두십시오. 이전 실험시간이 잘 마무리되어야 다음 실험시간을 잘 시작하실 수 있습니다.
출처: University of Chicago TA Handbook 2019-20.pdf