Modul 6

Prekonávanie šikanovania prostredníctvom pozitívnych vzorov

Stručný prehľad

Tento modul skúma, ako možno biblioterapiu využiť na riešenie šikanovania a podporu inklúzie prostredníctvom rozprávania príbehov. Prostredníctvom práce s obrázkovou knihou Neviditeľný chlapec od Trudy Ludwigovej sa pedagógovia naučia stratégie, ako pomôcť deťom rozpoznať vplyv vylúčenia, rozvíjať empatiu a budovať starostlivé prostredie v triede. Tento modul podporuje učiteľov, knihovníkov a odborníkov v oblasti vzdelávania pri podpore emocionálnej viditeľnosti, láskavosti a pozitívnych rovesníckych vzťahov u detí vo veku 8 - 11 rokov.

Ciele vzdelávania:

Identifikovať rôzne formy šikanovania (slovné, fyzické, vzťahové a kybernetické - online).
Rozpoznať emocionálny vplyv šikanovania a neviditeľnosti na deti.
Podporovať inkluzívne správanie pomocou rozprávania príbehov a reflexívneho dialógu.
Využívajte vzory a príbehy na učenie empatie, akceptácie a odolnosti.

Kľúčové koncepcie a teórie:

Neviditeľnosť vs. inklúzia
Deti sa potrebujú cítiť videné a ocenené. Vylúčenie vedie k smútku a izolácii.
Pochopenie šikanovania
Šikanovanie môže byť fyzické, slovné, sociálne alebo online - a vždy je škodlivé.
Sila vzorov
Milé a empatické postavy (ako Justin) ukazujú, ako môžu malé činy spôsobiť veľkú zmenu.

Vytvorenie triedy, ktorá sa zaujíma
Inkluzívne priestory pomáhajú všetkým deťom cítiť sa bezpečne, prepojene a pripravene na učenie.

Krátky výchovný príbeh:

Neviditeľný chlapec

Brian sa v škole cíti neviditeľný. Je tichý, často sa je vynechaný z hier, skupinovej práce a narodeninových osláv. Zatiaľ čo ostatní sa smejú a hrajú, Brian kreslí sám - je to jeho jediný spôsob, ako sa vyjadriť. Všetko sa začne meniť, keď do triedy nastúpi nový žiak Justin a prejaví Brianovi láskavosť. Vďaka jedinému činu začlenenia sa Brian začne cítiť videný. Vďaka empatii, priateľstvu a tvorivosti sa Brian mení z neviditeľného na uznávaného a ukazuje, že aj malé gestá môžu mať silný vplyv.

Praktické stratégie a metódy

Riadené čítanie: Čítajte príbeh nahlas v triede, s prestávkami na diskusiu.
Písanie denníkov: Vyzvite študentov, aby sa zamysleli nad vlastnými skúsenosťami, ktoré súvisia s príbehom.

Interaktívne úlohy

1. Čítanie nahlas a zamyslenie

Prečítajte si knihu Neviditeľný chlapec s triedou alebo doma
Spravte si čas na diskusiu o tom, ako sa Brian môže cítiť v rôznych momentoch
Spýtajte sa: „Cítili ste sa niekedy neviditeľní? Čo vám pomohlo?“

2. Aktivita - Reťaz láskavosti

Každé dieťa napíše alebo nakreslí jeden skutok láskavosti, ktorým môže niekoho zapojiť do aktivity.
Odpovede spojte do papierovej reťaze a zaveste ju v triede/domácnosti ako každodennú pripomienku.

3. Kreslenie - Neviditeľné a viditeľné

Vyzvite deti, aby nakreslili dve scény:
- Takú, v ktorej sa cítia neviditeľní.
- Takú, kde sa cítia prijatí a začlenení.
Použite kresby ako východiskový bod pre emocionálne vyjadrenie a diskusiu.

Multimediálny obsah

Zvuková nahrávka: Rozprávaná verzia knihy Neviditeľný chlapec od Trudy Ludwigovej na využitie v triede alebo na individuálne využitie https://www.youtube.com/watch?v=cNHc2XCultQ

Zamyslenie a diskusia

🧠 Pochopenie emócií a perspektívy

Čo myslíte, ako sa cítil Brian, keď ho nikto nevybral do tímov ani ho nezaradil do zápasov?
Prečo si myslíte, že si Briana najprv nikto nevšimol?

💡 Podnecovanie empatie

Cítili ste sa niekedy ako Brian - opustení alebo neviditeľní? Čo vám pomohlo cítiť sa lepšie?

👫 Podpora inklúzie

Čo urobil Justin, čo výrazne zmenilo Brianov život?

🎨 Prepojenie s osobnou skúsenosťou

Predstavte si, že ste Brian na konci príbehu - ako by ste opísali, ako sa veci zmenili?

Dodatočné zdroje

Ďalšie informácie o témach tohto modulu nájdete:

Články:
- “Bibliotherapy in Primary Education.”/„Biblioterapia v primárnom vzdelávaní.“
- “The Role of Storytelling in Emotional Development.”/„Úloha rozprávania príbehov v emocionálnom rozvoji.“
Webové stránky:
Knihy:
- "Have You Filled a Bucket Today?"/„Už ste dnes naplnili vedro?“ od Carol McCloudovej
- "The Invisible Boy"/„Neviditeľný chlapec“ od Trudy Ludwigovej
- "Each Kindness"/„Každá láskavosť“ od Jacqueline Woodsonovej

"I Am Human: A Book of Empathy"/„Som človek: Kniha o empatii“ od Susan Verdeesovej pre učiteľov využívajúcich rozprávanie príbehov na emocionálny rast.

Zhrnutie lekcie

Tento modul využíva príbeh Neviditeľný chlapec od Trudy Ludwigovej, aby ukázal, že aj malé skutky láskavosti môžu mať veľký vplyv. Prostredníctvom postavy Justina - dieťaťa, ktoré sa rozhodlo pre empatiu a inklúziu - vidíme, aký silný vplyv môže mať pozitívny vzor na zmenu dynamiky triedy a na to, aby sa ostatní cítili videní a ocenení.

Pedagógovia sa naučia, ako:

Rozpoznať a riešiť rôzne formy šikanovania vrátane sociálneho vylúčenia.
Pomocou rozprávania príbehov a reflexie postavy pomôcť deťom budovať empatiu a pochopiť vplyv ich činov.
Modelovať a podporovať inkluzívne správanie, ukazovať žiakom, ako sa postaviť za ostatných láskavým a konštruktívnym spôsobom.
Podporovať kultúru spolupatričnosti v triede, kde sa každé dieťa cíti emocionálne bezpečne a rešpektované.

Vďaka tomu, že tento modul vyzdvihuje skutočné a fiktívne vzory, umožňuje učiteľom, knihovníkom a rodičom viesť deti k tomu, aby sa stali vzdorovitými ľuďmi, ktorí pomáhajú znižovať šikanovanie a vytvárať silnejšie a súcitnejšie vzťahy s rovesníkmi.

Page updated

Google Sites

Report abuse