二步驟混齡教學的評量方式與規準

由於分高、初兩階段，兩階段起始的學習內容不同，所以因應階段訂定兩套評量標準。學習內容不同，評量項目與規準，初階(一~三年級)與高階(四~六年)分別設計。

以「看見家鄉下/溪尾小劇場」為例