• Тема: Алгоритм и его свойства.

• Цель: Изучить алгоритмы и их свойства.

  • Учебная задача 1: Повтори правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. (Прочитай)

  • Учебная задача 1: Изучи понятие алгоритма и его свойства, см. § 1, учебное пособие для 10 класса, стр. 8 - 10. Определения запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Посмотри видео

  • УРОК 1. Алгоритм и его свойства (10 класс)

  • Учебная задача 3: ответь на вопросы, см. § 1, учебное пособие для 10 класса, стр. 10.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 3, см. § 1, учебное пособие для 10 класса, стр. 11. (6 баллов)

    • Выполни упражнение 4, см. § 1, учебное пособие для 10 класса, стр. 11. (8 баллов)

    • Выполни упражнение 5, см. § 1, учебное пособие для 10 класса, стр. 11. (10 баллов)

  • Дополнительный материал:

    • Просмотри презентацию.

    • Алгоритм и его свойства.

    • Свойства алгоритма.

  • Домашнее задание:

    • § 1, учебное пособие для 10 класса.

• Тема: Языки программирования. Парадигмы. Основные структурные элементы языка программирования.

• Цель: Изучить виды языков программирования, парадигмы и основные структурные элементы языка программирования.

  • Учебная задача 1: Проверка домашнего задания

  • Алгоритм и его свойства. Исполнитель алгоритмов

  • Учебная задача 2: Узнай об высокоуровневых языках программирования, см. § 2.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 11 - 13. Определения запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 3: Изучи парадигмы программирования, см. § 2.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 14 - 16. Определения запиши в тетрадь. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 4: Изучи основные структурные элементы языка программирования, см. § 2.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 16 - 20. Определения запиши в тетрадь. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 5: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный). Помощь учителя:

    • Выполни упражнение 1.2, см. § 2, учебное пособие для 10 класса, стр. 21. (4 балла)

    • Выполни упражнение 1.3, см. § 2, учебное пособие для 10 класса, стр. 21. (6 баллов)

    • Выполни упражнение 1.4, см. § 2, учебное пособие для 10 класса, стр. 11. (8 баллов)

    • Выполни упражнение 2, см. § 2, учебное пособие для 10 класса, стр. 11. (10 баллов)

  • Дополнительный материал:

    • Решение задач на анализ программ. Классификация заданий по языкам программирования.

    • Элементы языка программирования Паскаль.

  • Домашнее задание:

    • § 2, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 2. Языки программирования (10 класс).

    • Будь готов сдать тест по теме алгоритм, его свойства и языки программирования.

• Тема: Структурированный тип данный массив. Понятие массива. Операции над массивами. Ввод и вывод элементов массива.

• Цель: Изучить понятие массива, операции над массивами, ввод и вывод элементов массива.

  • Учебная задача 1: Сдай тест (на сдачу теста отводится 10 минут)

  • Алгоритм, его свойства и языки программирования

  • Учебная задача 2: Изучи понятие массива, см. § 3.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 22 - 23. Определения запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 3: Изучи описание массивов, см. § 3.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 23 - 24. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 4: Изучи операции над массивами , см. § 3.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 24 - 25. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 5: Изучи основные структурные элементы языка программирования, см. § 3.4, учебное пособие для 10 класса, стр. 25 - 27. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 6: Рассмотри пример: Объявление массива

  • Учебная задача 7: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 1, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (6 баллов).

    • Выполни упражнение 2, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (8 баллов).

    • Выполни упражнение 5, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (10 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Изучи понятие двумерного массива и проанализируй алгоритмы в примерах.

    • Тренажер "Массив".

    • Ввод и вывод массива.

    • Тип данных массив.

    • Расставь правильно элементы программы.

  • Домашнее задание:

    • § 3.1 - 3.4, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 3. Структурированный тип данных массив (10 класс)

• Тема: Структурированный тип данный массив. Решение задач с использованием ввода-вывода массивов.

• Цель: Изучить решение задач с использованием ввода-вывода массивов.

  • Учебная задача 1: Повтори теорию прошлого урока, см. § 3.1 - 3.4, учебное пособие для 10 класса, стр. 22 - 27. (5 минут).

  • Учебная задача 2: Проверка домашнего задания (10 минут):

  • Тест "Массивы"

  • Учебная задача 3: Изучи решение задач с использованием ввода-вывода массивов, см. § 3.5, учебное пособие для 10 класса, стр. 27 - 29. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 3, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (6 баллов).

    • Выполни упражнение 4, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (8 баллов).

    • Выполни упражнение 8, см. § 3, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (10 баллов).

  • Учебная задача 5: Тренажер "Массив".

  • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение: Одномерный массив (упражнения).

    • Элементы языка программирования Паскаль.

    • Одномерный массив.

  • Домашнее задание:

    • § 3.5, учебное пособие для 10 класса.

• Тема: Выполнение арифметических действий над элементами массива. Вычисление сумм и произведений элементов. Вычисление сумм и произведений при работе с двумя массивами.

• Цель: Изучить вычисление сумм и произведений элементов массива, вычисление сумм и произведений при работе с двумя массивами.

  • Учебная задача 1: Изучи вычисление сумм и произведений элементов массива, см. § 4.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 31 - 32. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 2: Изучи вычисление сумм и произведений при работе с двумя массивами, см. § 4.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 32 - 33. Обрати внимание на пример 4.4.

  • Учебная задача 3: ответь на вопросы 1 и 2, см. § 4, учебное пособие для 10 класса, стр. 35. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 1.1, 1.2, см. § 4, учебное пособие для 10 класса, стр. 35. (5 баллов).

    • Выполни упражнение 2, см. § 4, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (7 баллов).

    • Выполни упражнение 3, см. § 4, учебное пособие для 10 класса, стр. 30. (9 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Изучи разные способы генераций матриц, см. задачи 13 - 16.

    • Тренажер "Массив".

    • Выполнение арифметических действий над элементами массива.

    • Вычисление суммы элементов массива.

    • Условия. Найди пару.

  • Домашнее задание:

    • § 4.1 - 4.2, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 5-6. Выполнение арифметических действий над элементами массива (10 класс)

• Тема: Выполнение арифметических действий над элементами массива. Использование массива, элементы которого являются константами. Построение круговой диаграммы.

• Цель: Изучить использование массива, элементы которого являются константами, построение круговой диаграммы.

  • Учебная задача 1: Проверка домашнего задания (5 минут):

  • Ввод и вывод элементов массива

  • Учебная задача 2: Изучи использование массива, элементы которого являются константами, см. § 4.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 33 - 34. Обрати внимание на пример 4.5.

  • Учебная задача 3: Изучи построение круговой диаграммы , см. § 4.4, учебное пособие для 10 класса, стр. 34 - 35. Обрати внимание на пример 4.6. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • упражнение 4 (от 4 до 6 баллов);

    • упражнение 5.1 (от 7 до 8 баллов);

    • реши задачу (от 9 до 10 баллов) - составьте программу, которая строит круговую диаграмму, иллюстрирующую сдачу экзаменов группой студентов (10 % студентов сдали на 4, 15 % студентов сдали на 5, 35 % студентов сдали на 6, 10 % студентов сдали на 7, 10 % студентов сдали на 8, 10 % студентов сдали на 9 и 10 % студентов сдали на 10.

  • Дополнительный материал:

    • Массив.

    • Заполнение массива по образцу.

  • Домашнее задание:

    • § 4.3 - 4.4, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 5-6. Выполнение арифметических действий над элементами массива (10 класс)

• Тема: Поиск элементов с заданными свойствами. Линейный поиск. Поиск одного элемента, удовлетворяющего условию поиска. Нахождение всех элементов, удовлетворяющих условию поиска.

• Цель: Изучить линейный поиск, поиск одного элемента, удовлетворяющего условию поиска и нахождение всех элементов, удовлетворяющих условию поиска.

  • Учебная задача 1: Изучи линейный поиск, см. § 5.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 36 - 37. Запиши определение в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Изучи поиск одного элемента, удовлетворяющего условию поиска, см. § 5.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 37 - 39. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 3: Изучи нахождение всех элементов, удовлетворяющих условию поиска, см. § 5.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 39 - 41. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 4: ответь на вопросы, см. § 5, учебное пособие для 10 класса, стр. 47. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 5: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • упражнение 1.1, 1.2 (от 4 до 5 баллов);

    • упражнение 2 (от 6 до 8 баллов);

    • реши задачу (от 9 до 10 баллов) - задан массив случайных чисел из отрезка [20, 100], определить сколько в нем чисел четных и нечетных и каких больше.

    • Помощь учителя (текст примера 5.2):

var a: array[1..10] of integer;

n, x, k: integer;

begin

write('Количество n=');

readln(n);

writeln('Элементы массива');

for var i := 1 to n do

read(a[i]);

write('Число x =');

readln(x);

//линейный поиск элемента

k := 0;

for var i := 1 to n do

if a[i] = x then k := i;

if k = 0 then writeln('Элемент не найден')

else writeln('Элемент найден на месте ', k);

end.

• • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение 9, см. § 5, учебное пособие для 10 класса, стр. 48. (10 баллов).

    • Тренажер "Массив".

    • Поиск элементов с заданными свойствами.

    • Поиск наибольшего элемента в массиве.

  • Домашнее задание:

    • § 5.1 - 5.3, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 7. Поиск элементов с заданными свойствами. Часть 1. (10 класс)

• Тема: Поиск элементов с заданными свойствами. Решение задач с использованием алгоритма линейного поиска.

• Цель: Изучить решение задач с использованием алгоритма линейного поиска.

  • Учебная задача 1: Проверка домашнего задания (5 минут):

  • Поиск элементов с заданными условиями

  • Учебная задача 2: Изучи решение задач с использованием алгоритма линейного поиска, см. § 5.4, учебное пособие для 10 класса, стр. 41 - 47. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 3: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Упражнение 2 (от 4 до 5 баллов).

    • Упражнение 3 (от 6 до 7 баллов).

    • Упражнение 4 (от 7 до 8 баллов).

    • Упражнение 6 (от 9 до 10 баллов).

    • Помощь учителя:

var a: array[1..20] of integer;
n, x, k: integer;
begin
write(ꞌКоличество n =ꞌ);
readln(n);
writeln(ꞌЭлементы массиваꞌ);
for var i := 1 to n do
begin
a[i] := random(0,100);
write(a[i],ꞌ ꞌ);
end;
writeln;
write(ꞌЧисло x =ꞌ);
readln(x);
//линейный поиск с барьером
a[n+1] := x + 1;
k := 1;
while (a[k] <= x) do
k := k + 1;
if k = n+1 then writeln(ꞌНет такихꞌ)
else writeln(ꞌЭто человек с № ꞌ, k, ꞌ, его балл - ꞌ, a[k]);
end.

• • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение 8, см. § 5, учебное пособие для 10 класса, стр. 48. (10 баллов).

    • Тренажер "Массив".

    • Алгоритмы поиска элементов в массиве.

  • Домашнее задание:

    • § 5.4, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 8. Поиск элементов с заданными свойствами. Часть 2. (10 класс)

• Тема: Максимальный и минимальный элементы массива. Поиск максимального (минимального) элемента в массиве.

• Цель: Изучить поиск максимального (минимального) элемента в массиве.

  • Учебная задача 1: Изучи поиск максимального (минимального) элемента в массиве, см. § 6.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 48 - 49. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 2: ответь на вопросы 1-3, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 3: Поиск наибольшего элемента в массиве.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения. Выполненную работу пришли учителю на проверку:

    • Упражнение 1, см. § 6 учебного пособия для 10 класса. (5 баллов).

    • Реши задачу: дан массив элементов, найти максимальный элемент и индексы максимальных элементов. если таких несколько. (от 6 до 7 баллов).

    • Реши задачу: дан массив элементов, найти среднее арифметическое между максимальным и минимальным элементами массива (от 8 до 9 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Нахождение максимального элемента массива.

    • Большее из трех.

    • Тренажер "Массив".

  • Домашнее задание:

    • § 6.1, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 9 -10. Максимальный и минимальный элемент массива (10 класс)

• Тема: Максимальный и минимальный элементы массива. Решение задач с использованием алгоритма поиска максимального (минимального) элемента. Построение гистограммы.

• Цель: Изучить решение задач с использованием алгоритма поиска максимального (минимального) элемента, и построение гистограммы.

  • Учебная задача 1: Изучи решение задач с использованием алгоритма поиска максимального (минимального) элемента, см. § 6.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 50 - 51. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 2: Изучи построение гистограммы, удовлетворяющего условию поиска, см. § 6.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 52 - 53. Обрати внимание на примеры.

  • Учебная задача 3: ответь на вопросы 4 и 5, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 2 (1, 2), см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53. (5-6 баллов).

    • Выполни упражнение 3, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53. (7-8 баллов).

    • Выполни упражнение 4, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53. (9-10 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение 5, 6, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 53.

    • Тренажер "Массив".

  • Домашнее задание:

    • § 6.2 - 6.3, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 9 -10. Максимальный и минимальный элемент массива (10 класс)

• Тема: Преобразование элементов массива. Изменение элементов массива в зависимости от выполнения некоторых условий. Обмен местами элементов массива.

• Цель: Изучить изменение элементов массива в зависимости от выполнения некоторых условий, обмен местами элементов массива.

  • Учебная задача 1: Изучи основные задачи преобразование элементов массива, см. § 7.1, учебное пособие для 10 класса, стр. 54. Запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Изучи изменение элементов массива в зависимости от выполнения некоторых условий, см. § 7.2, учебное пособие для 10 класса, стр. 54 - 55. Обрати внимание на пример 7.1.

  • Учебная задача 3: Изучи изменение элементов массива в зависимости от выполнения некоторых условий, см. § 7.3, учебное пособие для 10 класса, стр. 55 - 56. Обрати внимание на пример 7.2.

  • Учебная задача 4: ответь на вопросы 1 и 2, см. § 7, учебное пособие для 10 класса, стр. 57. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 5: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Выполни упражнение 1, см. § 7, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (4-6 балла).

    • Выполни упражнение 2, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (7-8 баллов).

    • Выполни упражнение 3, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (9-10 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение 6, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58.

    • Тренажер "Массив".

    • Преобразование элементов массива. Расставь по порядку.

    • Преобразование элементов массива. Пары.

  • Домашнее задание:

    • § 7.1 - 7.3, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 11-12. Преобразование элементов массива (10 класс)

• Тема: Преобразование элементов массива. Удаление элемента из массива. Вставка элемента в массив.

• Цель: Изучить удаление элемента из массива, вставку элемента в массив.

  • Учебная задача 1: Сдай тест:

  • Тест "Сортировка массива на языке Паскаль"

  • Учебная задача 2: Изучи удаление элемента из массива, см. § 7.4, учебное пособие для 10 класса, стр. 56-57. Обрати внимание на пример 7.3.

  • Учебная задача 3: Изучи вставку элемента в массив, см. §7.5, учебное пособие для 10 класса, стр. 57. Обрати внимание на пример 7.4.

  • Учебная задача 4: ответь на вопросы 3 и 4, см. § 7, учебное пособие для 10 класса, стр. 57. Ответ вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 5: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку (балл накопительный):

    • Тренажер "Массив". (4 балла).

    • Выполни упражнение 4, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (6 баллов).

    • Выполни упражнение 5, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (8 баллов).

  • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнение 6, см. § 6, учебное пособие для 10 класса, стр. 58. (10 баллов).

    • Условия. Найди пару.

  • Домашнее задание:

    • § 7.4 - 7.5, учебное пособие для 10 класса.

    • Обобщи материал

    • УРОК 11-12. Преобразование элементов массива (10 класс)

• Тема: Понятие базы данных. Система управления базами данных (СУБД).

• Цель: Изучить понятие базы данных, понятие поля, записи, назначение системы управления базами данных.

  • Учебная задача 1: Изучи понятие базы данных, понятие поля, записи, см. материалы. Приложение. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Изучи назначение системы управления базами данных, см. материалы. Приложение. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 3: Ответь на вопросы. Ответы вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 4: Выполни упражнения и вышли учителю на проверку. База данных.

  • Дополнительный материал:

    • Прочитай материал.

    • БД: общие понятия.

  • Домашнее задание:

    • Повтори конспект или материал.

    • Обобщи материал

    • УРОК 13. Понятие базы данных. Система управления базами данных (10 класс).

• Тема: Работа с таблицами базы данных. Создание таблиц базы данных. Ввод и редактирование данных.

• Цель: Изучить создание таблиц базы данных, ввод и редактирование данных.

  • Учебная задача 1: Изучи создание таблиц базы данных, см. материалы. Приложение. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Изучи ввод и редактирование данных, см. материалы. Приложение. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 3: Обобщи материал

  • Создание базы данных

  • Учебная задача 4: Ответь на вопросы 1-10. Ответы вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 5: Выполни упражнения 1, 2, 3.1 и вышли учителю на проверку.

  • Дополнительный материал:

    • Посмотри презентацию.

    • Почитай материал.

    • Тест по теме: Проектирование базы данных.

  • Домашнее задание:

    • Повтори конспект или материал.

    • Обобщи материал

    • УРОК 14. Работа с таблицами (10 класс)

• Тема: Работа с таблицами базы данных. Связывание таблиц базы данных. Сортировка данных в таблице.

• Цель: Изучить связывание таблиц базы данных, сортировку данных в таблице.

  • Учебная задача 1: Изучи связывание таблиц базы данных, см. материалы. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Изучи сортировку данных в таблице, см. материалы. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 3: Обобщи материал

  • Водопады

  • Учебная задача 4: Ответь на вопросы учителя. Результат пришли учителю на проверку.

  • Учебная задача 5: Ответь на вопросы 11-13. Ответы вышли учителю на проверку.

  • Учебная задача 6: Выполни упражнения 3, 4, 5 и вышли учителю на проверку. База данных к упражнению 4.

  • Дополнительный материал:

    • Изучи презентацию "Связывание таблиц".

    • Посмотри презентацию "Сортировка записей в таблице".

    • Сортировка данных.

    • Кроссворд "Базы данных".

  • Домашнее задание:

    • Повтори конспект или материал.

    • Обобщи материал

    • УРОК 15. Связывание таблиц БД. Сортировка данных в таблице (10 класс)

• Тема: Создание форм базы данных. Понятие формы. Способы создания форм.

• Цель: Изучить создание форм базы данных, понятие формы, способы создания форм.

  • Учебная задача 1: Изучи понятие формы, способы создания форм, см. материалы. Основное запиши в тетрадь.

  • Учебная задача 2: Посмотри вставку изображений в базу данных:

  • Внесение изображений в базу данных

  • Учебная задача 3: Просмотри создание форм в базе данных:

  • Форма

  • Учебная задача 4: Просмотри готовый пример созданных форм.

  • Учебная задача 5: Ответь на вопросы. Результат пришли учителю на проверку.

  • Учебная задача 6: Выполни одно из упражнений:

    • Открой базу данных "Электростанции" и создай форму по ней используя Мастер Форм или Конструктор. (6 баллов).

    • Создай базу данных "Красная книга животных", используя материалы учителя, вставь в базу данных картинки и создай форму по ней используя Мастер Форм или Конструктор. (10 баллов).

    • Результат пришли учителю на проверку.

  • Дополнительный материал:

    • Посмотри презентацию.

    • Создай форму к базе данных "Озёра", вставь фотографии озёр в базу. Результат пришли учителю на проверку.

    • Базы данных.

  • Домашнее задание:

    • Повтори конспект или материал.

    • Обобщи материал

    • УРОК 16-17. Создание форм базы данных (10 класс)

• Тема: Создание форм базы данных. Выполнение практической работы по созданию форм.

• Цель: Наработка практический навыков и умений по созданию базы данных и форм базы данных.

• • !!!Внимание!!! Балл накопительный!!!

  • Учебная задача 1: Сдай тест. На сдачу теста 10 минут. (4 балла):

  • Тест "Понятие базы данных. Система управления базами данных"

• • Учебная задача 4: Выполни упражнение на выбор

    • Создай форму к базе данных "Озёра", вставь фотографии озёр в базу данных. (2 балла).

    • По базе данных "Рекламное агентство" создай связь между полями код агентства и создай форму к базе "Рекламное агентство". (4 балла).

    • По базе данных "Выдача дисков" создай связи между полями код клиента, код диска и создай форму к базе "Клиенты". (6 баллов).

    • Выполненную работу пришли учителю на проверку.

  • Дополнительный материал:

    • Выполни упражнения 4.

    • Выполненную работу пришли учителю на проверку.

  • Домашнее задание: Повтори конспект или материал.

  • Обобщи материал

  • УРОК 16-17. Создание форм базы данных (10 класс)