ด้านการจัดการเรียนรู้  ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึงการสร้างและพัฒนาหลักสูตร การออกแบบจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
            ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยจัดทำหลักสูตร   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และผู้เรียน

    ผลการดำเนินงาน 

    ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 มีความรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตรงตามที่หลักสูตรกำหนด 

1.2 ดำเนินการออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                           ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เหมาะสมบริบท            ของสถานศึกษาและผู้เรียน

   ผลการดำเนินงาน 

      ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 94 มีความรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นำแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1           โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการปฏิบัติแบบ Active Learningที่มีความหลายหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรของสถานศึกษา

ผลการดำเนินงาน 

     1. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90  ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบActive Learning

     2. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

 ดำเนินการสร้างสื่อ  นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้   เช่น  

 แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสระอะเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที 1

 การใช้คลิปวิดิทัศน์ส่งเสริมการเรียนรู้

การสร้างแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดมุมรักการอ่าน และมุมความรู้ต่าง ๆ 

      ผลการดำเนินงาน

      1.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ตามที่ได้สร้างไว้

      2.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เครื่องมือการวัดและประเมินผล  การเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย  เหมาะสม  สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  และตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประกอบด้วย  แบบทดสอบ  แบบประเมิน  แบบสังเกต  และเกณฑ์การประเมินตามสภาพจริง

ผลการดำเนินงาน

1. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90  ได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบและ

มีประสิทธิภาพ

2. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ดำเนินการศึกษา  วิเคราะห์และสังเคราะห์  เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  โดยได้ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อหาแนวทางในการแก้ปัญหา และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

ผลการดำเนินงาน

1. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาและแก้ปัญหาด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

2. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

ดำเนินการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน  และทักษะการเรียนรู้  โดย จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะอาดน่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน

มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน

 ผลการดำเนินงาน

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 90 มีความพึงพอใจที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน  จัดกิจกรรมแนะแนว  ส่งเสริม อบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เป็นประจำทุกวันก่อนเรียน

 ผลการดำเนินงาน

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมิน คุณธรรม  จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย