Литература

15.04.20

Истории вторая и третья. Внутренняя красота героини в сказке "Снежная королева"

Маршрут урока.

  1. Прочитайте истории вторую и третью на стр.217-229.

  2. Подумайте и дайте устный ответ на вопрос : "Как изменилось поведение Кая после того, как осколок искажающего зеркала попал в глаз и поселился в сердце? "

  3. Письменно дайте ответ на вопрос : "Почему холодная красавица выбрала Кая? Только потому, что в глазу и сердце остался осколок гадкого зеркала? "

  4. Пройдите небольшой тест ниже

16.04.2020

Истории четвёртая и пятая.

Маршрут урока.

  1. Прочитайте истории четвертую и пятую на стр. 229-241

  2. Подумайте и устно дайте ответ на вопросы : " Почему Герда спешила в путь, не захотела остаться жить в красивом дворце? Можно ли утверждать, что маленькая разбойница изменилась к концу пребывания у нее Герды? "

  3. Пройти тест

17.04.2020

Истории шестая и седьмая. Победа добра, любви и дружбы над злом.

Маршрут урока.

  1. Прочитайте истории шестую и седьмую на стр. 241- 248.

  2. Подумайте и дайте устно ответ на вопросы :

  • Почему маленькая, хрупкая Герда оказалась сильнее грозной Снежной королевы?

  • Как вы думаете, зачем автор рисует ее такой красивой и страшной одновременно?

  • Что происходит в природе, когда появляется Снежная королева?

  1. Ниже пройдите тест

22.04.20

Самостоятельная работа по сказке Х.- К. Андерсена "Снежная королева"

Время выполнения теста 20 минут. Тест выполняется только 1 раз.

23.04.20

Дж. Лондон «Сказание о Кише».

Маршрут урока.

  1. Посмотрите видео о биографии Джека Лондона https://youtu.be/PPDkJ36qt9M

  2. Прочитайте "Сказание и Кише" стр.270 - 280.

  3. Ниже пройдите тест

24.04.20

Марк Твен «Приключения Тома Сойера».

Маршрут урока.

  1. Посмотрите видео о биографии Марка Твена https://youtu.be/sS2yZaSg9Ys

  2. Прочитайте в учебнике отрывок из книги "Приключения Тома Сойера" стр. 252 - 268.

  3. Ниже пройдите тест.

29.04. 20.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера».

Маршрут урока.

  1. Посмотрите по ссылке видео https://youtu.be/Hd8AJnVSG_I

  2. Подумайте и ответе на вопросы :"Том Сойер хулиган или озорник?", "Кем станет Том, когда вырастет?"

  3. Пройдите небольшой тест ниже.

30.04.20.

Тема урока : Юлий Ким "Рыба-кит"

Маршрут урока.

  1. Посмотрите презентацию о Юлие Киме .

  2. Прочитайте стихотворение "Рыба-кит" в учебнике на стр.189-190.

  3. Послушайте песенку в исполнении автора https://youtu.be/zhLYLnsO81s

  4. Напишите синквейн и отправьте работу сегодня на вайбер или электронную почту.

Ю.Ким.pptx

6.05.20

Тема урока : Поэты и Великой Отечественной войне. А.Твардовский "Рассказ танкиста"

Маршрут урока.

1. В годы войны многие поэты и писатели были на фронте, видели горе, страдания, смерть. Агния Барто, Маргарита Алигер, Самуил Маршак, Константин Симонов многие стихи о войне, о любви к Родине посвятили детям, они писали о несовместимости войны и детства, показывали бесчеловечность фашизма. Трудной теме «Дети и война» посвятил свое стихотворение «Рассказ танкиста» поэт Александр Трифонович Твардовский.

Сообщение о Твардовском.

Твардовский Александр Трифонович родился в 1910 г. в семье кузнеца. Во время войны 1941–1945 гг. был военным корреспондентом, написал стихотворения о войне, поэму «Василий Теркин». После войны руководил журналом «Новый мир». Статьи и заметки Твардовского о литературе были и остаются примером писательского мастерства.

2. Прочитайте стихотворение в учебнике "Рассказ танкиста" стр.156-158.

3. Прослушайте стихотворение https://youtu.be/iOZxruRqo6E

4. Можно ли поступок мальчика считать геройским?

5. Нарисуйте мальчишку.

7.05.20.

Тема урока : К.Симонов "Майор привез мальчишку на лафете"

Маршрут урока.

  1. Посмотрите биографию К.Симонова. https://youtu.be/XBu7zmGy_KU

  2. Прочитайте стихотворение в учебнике на стр. 160-161.

  3. Посмотрите актерское чтение https://youtu.be/pQaBAHxU56k

  4. Закройте глаза, вспомните всё стихотворение. Какой образ возникает в вашем воображении? Опишите его.

8.05.20.

Тема урока : «Памяти павших будьте достойны!» Пионеры – герои Великой Отечественной войны.

Маршрут урока .

1.Пионеры 41-го года… Мальчишки и девчонки 12-14 лет. . Они рано и быстро повзрослели. Не детская это тяжесть – война. А они хлебнули ее полной мерой.

Дети военных лет! Вы рано и быстро взрослели. Вы провожали на фронт отцов и старших братьев. Родина делала все, чтобы оградить, спасти вас от беды, уберечь! Вас везли по ледовой трассе из осажденного Ленинграда. Вас выносили на руках из развалин, с вами делились последним кусочком хлеба бойцы, уходившие на фронт. Вы делили со страной радости побед и горечь поражений.

Дети гибли от бомб и снарядов. Они умирали от голода в Ленинграде, их расстреливали во рвах Бабьего Яра, их бросали живыми в охваченные огнем хаты деревень, их превращали в ходячие скелеты в Освенциме.

В суровые годы войны пионеры работали на полях, заменяли у станков отцов и старших братьев, ушедших защищать Родину, ухаживали за ранеными, собирали цветной и чёрный металлолом, лекарственные растения, отправляли подарки на фронт, зарабатывали и собирали средства для постройки танков и самолетов.

Пионерские противопожарные посты и дружины обезвредили немало зажигательных бомб. Около 20 тысяч юных москвичей получили медаль “За оборону Москвы”. Медалью “За оборону Ленинграда” были награждены более 15 тысяч пионеров

Юные, совсем юные, мальчишки и девчонки, те, кому в 41-м было чуть побольше, чем нам сегодня, те, кто на груди с гордостью носил пионерский галстук или комсомольский значок, совершили бессмертные подвиги. И мы с благодарностью вспоминаем, тех мальчишек и девчонок, что шли вперед, и падали и пели.

2. Посмотрите видео о пионерах-героях https://youtu.be/2Nq4jVObjtU

3. Послушайте песню о пионерах-героях https://youtu.be/8yUb7RHLp4A


13.05.20

Тема урока : «Памяти павших будьте достойны!» Пионеры – герои Великой Отечественной войны.

Маршрут урока .

1.Посмотрите презентацию.

2. Советую прочитать :

Сухачев М. П. Дети блокады: Повесть/Худож. Г. Алимов. - М.: Дет.лит.,1989.- 176 с..: ил.

Повесть о ленинградских детях военной поры. О жизни в блокированном городе, о мужестве и стойкости.

Воронкова Л. Девочка из города: Повесть. – М. Детская литература, 2005. – 233 с. Ил. – (Школьная библиотека).

Повесть «Девочка из города», написанная в суровом 1943 году, до сих пор трогает сердца детей и взрослых. Всё лучшее в человеке ярче всего проявляется в годы тяжких испытаний. Это подтверждает история маленькой беженки Валентинки, оказавшейся среди чужих людей в незнакомом селе.

Набатов Г. Зина Портнова. - М.: Малыш, 1980. – 20 с. - (Пионеры-герои).

Художественно-документальный рассказ. Для младшего школьного возраста.

Наджафов Г.Д.О. Валя Котик.- М.: Малыш, 1980. – 20 с. - (Пионеры-герои).

Художественно-документальный рассказ. Для младшего школьного возраста.

Суворина Е.И. Витя Коробков. - М.: Малыш, 1980. – 20 с. - (Пионеры-герои).

Художественно-документальный рассказ. Для младшего школьного возраста.

Кассиль Л. А. Великое противостояние : Повесть. – Горький : Волго-Вятское кн. Изд-во, 1985. – 270 с., ил.

Известная повесть русского советского писателя о школьниках в предвоенные годы и годы Великой Отечественной войны, о призвании, гражданском долге, любви к Родине.

Кассиль Л. Дорогие мои мальчишки: Повесть. – М. Детская литература, 1990. – 143 с. – (Школьная библиотека)

Это детская сказка на взрослой войне.

В центре повествования – мальчишки. Обычные ребята с непростой судьбой. На каждом из них война оставила свой отпечаток. У синегорцев умер их учитель, да и юнги потеряли многих товарищей, командира.


пионеры-герои.pptx

14.05.20.

Тема урока : Рассказ Н. А. Тэффи «Валя»

Маршрут урока.

1.Посмотрите биографию писательницы https://youtu.be/6i-FS7wlxm8

2. Прослушайте рассказ https://youtu.be/IXMm9DmMNTo

3. Понравились ли вам герои этого рассказа? Почему?

    • Как вы понимаете финал рассказа?

  • Какова основная мысль рассказа ?

15.05.20

Тема урока ЖОРЖ САНД. «О ЧЕМ ГОВОРЯТ ЦВЕТЫ». СПОР ГЕРОЕВ О ПРЕКРАСНОМ.

Маршрут урока .

1.Жорж Санд — псевдоним Авроры Дюдеван, литературное имя, прославившее писательницу. Ее книги составили славу французской литературы, ее жизнь была полна любви и труда. Девочку назвали Авророй в честь бабушки. Это имя давали всем девочкам, рождавшимся в их роду. С 4-летнего возраста будущая писательница воспитывалась в имении бабушки в Ноане, где была великолепная библиотека. К своему совершеннолетию Аврора прочла её почти всю.

В детстве писательницы самыми дорогими людьми для нее были мать и бабушка. С самого раннего детства Аврора слушала сказки, романтические истории, которые рассказывала ее мама. С ней девочка разучивала стихи, басни, читала молитвы. В парке бабушкиного имения девочка слушала рассказы, легенды. Бабушка обучила ее латыни, естественным наукам, музыке, познакомила с литературой. Аврора прекрасно играла на арфе. Замок бабушка Авроры приобрела у графа де Серенн. На всю жизнь Аврора сохранила теплоту этого дома. Здесь прошли лучшие годы её жизни. Вместе с крестьянскими детьми она играла в парке бабушкиного замка. В 14 лет её отвезли в Париж и поместили в женский Августинский монастырь, который показался Авроре храмом счастья и доброты.

За свою жизнь Жорж Санд, благодаря невероятному, потрясавшему всех знавших её коллег трудолюбию, написала более 100 романов.

2. Прослушайте рассказ по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=pSTooNM34nM

3. Подумайте, какими качествами должен обладать человек, чтобы увидеть необычное и услышать, например, о чём говорят цветы?

4. Что утверждает главная героиня сказки? Как вы думаете, кто прав в споре: она или учитель ботаники?

20.05.20

Тема урока "Моя любимая книга"

Маршрут урока

1.Чтение – это главное умение в жизни человека, без которого он не сможет постичь окружающий мир.

Поначалу люди изучали мир только при помощи наблюдений и опытов, познания передавали из уст в уста. Позже научились записывать важнейшие мысли.

Книжки хранят внутри себя факты, размышления и открытия, которые накопило население земли за тысячелетия собственного существования. Из научных книжек мы получаем познания о законах природы и мира.

2. Попробуйте ответить на вопрос : "Чему мы учимся у книг?"

3. Книги приносят радость и удовольствие.

Книги обогащают словарный запас.

Книги способствуют развитию мышления.

Книги расширяют горизонт нашего мира.

4. При помощи дополнительных источников найдите высказывания о пользе книг.

5. Расскажите о своей любимой книге.

21.05.20

Литературная викторина «Путешествие по стране Литературии 5 класса»

Маршрут урока.

Вот и завершается наш учебный год. Мы познакомились с удивительными писателями, поэтами и их творчеством.

Предлагаю Вам проверить свои знания и пройти небольшой тест.

24-26 баллов - 5

18-22 балла- 4

10-16 баллов - 3

менее 10 баллов - 2

22.05.20.

Тема урока: " Список литературы на лето"

Примерный список литературы для чтения в 6 классе (для закончивших 5 класс)

Обязательная литература

· А. Пушкин « Дубровский», «Барышня-крестьянка»

· Н. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»

· И. Тургенев «Бежин луг»

· А. Чехов Рассказы «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Налим», «Злоумышленник», «Смерть чиновника» и др.

· А. Куприн «Изумруд» и другие рассказы

· М. Пришвин « Кладовая солнца»

· А.Платонов «В прекрасном и яростном мире»

· В. Распутин « Уроки французского»

Литература для внеклассного чтения в 6 классе

Детям о детях

· С. Аксаков « Детские годы Багрова – внука»

· А. Алексин «Звоните и приезжайте»

· В. Железников «Чудак из шестого "Б"», «Путешествие с багажом», «Чучело»

· В. Крапивин «Валькины друзья и паруса», «Брат, которому семь»

· М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»

· В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

· О. Генри «Вождь краснокожих»

· В. Драгунский «Денискины рассказы».

Люди и звери

· Г. Троепольский «Белый Бим Чёрное Ухо»

· Д. Даррелл «Моя семья и другие звери»

· Э.Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»

Приключения и фантастика

· В.Беляев «Человек- амфибия», «Голова профессора Доуэля»

· А. Дюма «Три мушкетёра»

· М. Рид «Всадник без головы»

· Ж. Верн «Таинственный остров»

· Ф. Купер «Последний из Могикан», «Следопыт», «Зверобой»

· Г. Уэллс «Человек-невидимка»

· К. Булычев «Миллион приключений», «Девочка с Земли»

· И. Ефремов «Звёздные корабли», «На краю Ойкумены»

· Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»

· Д. Дефо «Робинзон Крузо»

· Д.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»

· Р. Стивенсон «Остров сокровищ»

Сказки

· Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

· А. Платонов «Финист Ясный сокол», «Волшебное кольцо»

· В. Гауф «Карлик нос»

· Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Русская и зарубежная классика

· Л. Толстой «Хаджи-Мурат»

· Н. Лесков «Человек на часах», «Тупейный художник», «Обман», «Пигмей»

· И. Тургенев «Хорь и Калиныч»

· Ф. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»

· М. Зощенко Рассказы для детей

· Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста»

· М. Твен «Принц и Нищий»