Il corso formativo “Abitare la scuola:  progettare ambienti, tempi e relazioni per apprendere" inserito nel progetto Sfera Futura propone un percorso formativo avanzato rivolto ai dirigenti e ai docenti di ogni ordine e grado, finalizzato a ripensare l’idea di ambiente educativo in una prospettiva sistemica, inclusiva e contemporanea.

Il corso affronta il concetto di ambiente di apprendimento non come semplice spazio fisico, ma come ecosistema complesso che integra architetture scolastiche, organizzazione dei tempi, relazioni educative, pratiche didattiche e tecnologie digitali. A partire dai contributi della ricerca pedagogica, neuroscientifica e organizzativa, il MOOC accompagna i corsisti in un percorso che va dall’analisi critica dell’aula tradizionale ai modelli più evoluti di spazi educativi diffusi, flessibili e inclusivi.

Il primo modulo introduce il concetto di ambiente come “terzo educatore”, esplorando il superamento del modello trasmissivo e la relazione tra spazio, tempo e apprendimento nei diversi ordini di scuola. Il secondo modulo è dedicato alla progettazione di ambienti educativi complessi, con esempi concreti di ambienti multisensoriali, spazi per l’autonomia, comunità di apprendimento e leadership educativa. Il terzo modulo approfondisce gli ambienti di apprendimento STEM-AI, digitali e virtuali, analizzando laboratori, makerspace, ambienti digitali gratuiti, mondi immersivi e il ruolo del docente negli ecosistemi digitali.

Il percorso si chiude con una riflessione sulle evidenze di ricerca relative all’impatto degli ambienti di apprendimento innovativi sui processi di insegnamento, sull’organizzazione scolastica e sul benessere di studenti e docenti. Il MOOC intende fornire strumenti concettuali e operativi per progettare scuole capaci di rispondere alle sfide educative del presente.

Il percorso formativo AI: una riflessione sul presente, inserito organicamente nel progetto Sfera Futura erogato in modalità MOOC  offre una panoramica completa dell'IA per superare paure e resistenze attraverso una comprensione pratica. Esplora l'impatto dell'IA nell'educazione, dove oltre il 50% degli insegnanti la utilizza già per pianificazione e amministrazione.

Il programma copre i fondamenti teorici dell'intelligenza, i meccanismi del Machine Learning e Deep Learning, e l'evoluzione storica da Turing a ChatGPT. Affronta anche aspetti etici cruciali come bias, privacy e trasparenza.

La parte pratica illustra i vantaggi concreti: supporto nelle ricerche, creazione contenuti, quiz personalizzati e valutazione automatica. Il corso conclude con tecniche di prompting per comunicare efficacemente con l'IA.

L'obiettivo è presentare l'IA come strumento, tutor e collaboratore che, combinato con la creatività umana, potenzia significativamente le nostre capacità professionali e personali.

Il percorso formativo "Scienze e intelligenza artificiale con i microcontrollori" è rivolto a docenti ed educatori STEM, con approfondimenti per l scuola secondaria, che vogliono innovare la loro didattica integrando scienze sperimentali, intelligenza artificiale e tecnologie digitali. Offerto in modalità MOOC, il corso unisce teoria e pratica in un'esperienza laboratoriale che introduce i partecipanti ai microcontrollori e ai sensori intelligenti per la raccolta e l'analisi di dati in contesti reali. Il percorso approfondisce i fondamenti dell'AI e della programmazione applicata, stimolando la realizzazione di progetti interattivi focalizzati su osservazione, misura e problem solving. Viene inoltre introdotto l'uso del cloud nella didattica sperimentale, ampliando le possibilità di condivisione e analisi dei dati. Il corso potenzia la capacità di leggere e interpretare i dati in modo critico e sperimentare l'AI come supporto nella progettazione e scrittura del codice.

Con un approccio attivo e interdisciplinare, questo MOOC dal carattere sperimentale promuove metodologie innovative per rendere le scienze coinvolgenti e concrete, preparando insegnanti e studenti ad affrontare con consapevolezza le sfide scientifiche e tecnologiche del futuro.

Il percorso formativo "Digital Storytelling: perchè le storie sono importanti ",  inserito organicamente nel progetto Sfera Futura, è strutturato per fornire al personale docente un apparato concettuale e metodologico per sfruttare la narrazione quale leva didattica innovativa e di impatto comunicativo. Il programma si articola dall'analisi delle distinzioni fondamentali tra storia, racconto e narrazione, evidenziando il ruolo storico e cognitivo delle strutture narrative nel modellare significati collettivi, fino a chiarirne l'efficacia nel potenziare attenzione, memorizzazione, empatia e pensiero critico nel contesto educativo. Vengono esplorati gli elementi strutturali essenziali del racconto (trame, archetipi) e la grammatica dei linguaggi visivi e audiovisivi (dall'uso delle inquadrature al montaggio), strumenti indispensabili per tradurre contenuti in esperienze coinvolgenti. Ampia sezione è dedicata all'integrazione tecnologica, includendo la progettazione efficace di presentazioni (principi di visual design, selezione tipografica e cromatica) e l'impiego strategico dell'Intelligenza Artificiale (IA) per la generazione creativa di prompt e la personalizzazione dei percorsi formativi. L'obiettivo primario del percorso formativo è trascendere la mera trasmissione informativa, mirando a emozionare e facilitare un apprendimento significativo e partecipato, trasformando i contenuti curricolari in esperienze memorabili e motivanti.

Il  percorso formativo è strutturato in 3 moduli così delineati.

Modulo 1- Analizza il potere delle narrazioni nell'evoluzione umana e nella didattica. Definisce le differenze tra storia, racconto e narrazione e mostra come lo storytelling migliori attenzione e pensiero critico. Vengono introdotti i tre pilastri del Digital Storytelling (multimedialità, interattività, accessibilità) e il contributo dell'Intelligenza Artificiale nell'apprendimento.

Modulo 2 - Esplora gli elementi chiave della narrazione (struttura delle trame, "viaggio dell'eroe", personaggi) e la grammatica del video (inquadrature e montaggio) per insegnare ai docenti a trasformare i contenuti in racconti multimediali emozionanti. L'obiettivo è usare queste tecniche per rendere l'apprendimento significativo e sviluppare empatia e senso critico negli studenti.

Modulo 3 - Il percorso formativo unisce l'arte della narrazione con gli strumenti digitali e di design, per creare esperienze didattiche efficaci. Sebbene gli strumenti siano cruciali, la passione e la credibilità del docente rimangono la vera "tecnologia narrativa" che rende l'apprendimento significativo.

Il percorso formativo  Future-Skills Lab: Content Creation, Gamification e Podcasting .Spunti e strumenti pratici per la didattica del futuro"  inserito organicamente nel progetto Sfera Futura rappresenta un'opportunità strategica per i docenti che desiderano innovare la propria pratica educativa attraverso l'utilizzo delle tecnologie digitali e metodologie didattiche all'avanguardia.  Il percorso mira a sviluppare competenze pratiche, riflessive e creative per migliorare l'insegnamento, favorire l'engagement e promuovere l'apprendimento attivo degli studenti. I partecipanti impareranno a utilizzare diversi strumenti digitali per arricchire le lezioni, come la registrazione audio, il montaggio e la creazione di podcast didattici, infografiche, artefatti multimediali parlanti, presentazioni e libri digitali con audio, potenziando così le proprie capacità di produzione multimediale per rendere le lezioni più coinvolgenti e interattive. Inoltre, si approfondiranno metodologie basate sulla gamification, con l'introduzione di elementi come punti, badge, sfide e storytelling, al fine di stimolare l'apprendimento attivo e la motivazione degli studenti attraverso attività gamificate e escape room digitali, accompagnati da strategie di implementazione e valutazione efficaci. Il percorso si focalizza anche sulla realizzazione di siti web e portfolio digitali per permettere agli studenti di esprimere se stessi e sviluppare competenze di autovalutazione e presentazione delle proprie capacità, orientando l'apprendimento verso il mondo del lavoro. Infine, si esplora l'integrazione dell'intelligenza artificiale nella progettazione didattica e nella valutazione, insegnando ai docenti come utilizzare strumenti di IA per creare rubriche, test personalizzati e promuovere un uso consapevole della tecnologia, arricchendo così le strategie di insegnamento e valutazione.

Il percorso "Cyber Explorers: sicurezza digitale, cittadinanza ed etica nell'era connessa" inserito organicamente nel progetto Sfera Futura approfondisce con precisione i principali rischi digitali, illustrando come attacchi di phishing consistano in tentativi fraudolenti di sottrarre dati sensibili attraverso messaggi ingannevoli, mentre le truffe online possono assumere molteplici forme, dalla falsificazione di identità ai siti fasulli. Viene dedicata particolare attenzione ai deepfake, sofisticate manipolazioni di immagini e video che minacciano la credibilità e possono essere usate per disinformazione o estorsione. Per contrastare questi pericoli, il corso fornisce indicazioni dettagliate e pratiche, come l’adozione di password complesse e uniche per ogni servizio, l’attivazione di sistemi di autenticazione a due fattori, l’uso consapevole delle impostazioni sulla privacy, e suggerimenti per riconoscere tempestivamente contenuti sospetti o tentativi di inganno digitale, garantendo così una protezione efficace di dati, dispositivi e identità, in particolare nell’ambiente scolastico.

La finalità principale del percorso formativo "Immaginazione artificiale - Buone pratiche di creatività con l’IA"  inserito organicamente nel progetto Sfera Futura è dimostrare che l'Intelligenza Artificiale (IA) generativa non ostacola la creatività umana, ma la potenzia, se utilizzata in modo consapevole e ben mirato. Il corso è concepito per sfatare false credenze, come quelle che l'IA "uccida la creatività" o "ci renda stupidi", evidenziando invece come essa possa agire da assistente personale per il brainstorming, per superare il blocco creativo e per esplorare nuovi scenari e superare i limiti, permettendo di trovare strade diverse e sperimentare di più.

Attraverso provocazioni iniziali, riflessioni operative e dimostrazioni pratiche, il corso intende guidare i docenti nella creazione di una "toolbox critica" viva e dinamica, basata su sperimentazioni reali in classe. Il focus è sull'uso dell'IA per progettare materiali didattici originali e per promuovere negli studenti il pensiero critico, l'autonomia e la creatività. L'intento è anche quello di preparare gli studenti al mondo che li aspetta, fornendo loro la capacità di adeguarsi al cambiamento.