１０月３０日（金)
２８日、4年生が脱穀に取り組みました。
これまで育て、収穫してきた稲から、もみを外す作業を体験しました。子どもたちは、稲穂を手に取りながら、米になるまでにはいくつもの工程があることを実感していました。
作業を進める中で、「こんなふうにお米になるんだ」「思っていたより大変だ」といった気付きも生まれ、普段何気なく食べているお米について改めて考える機会となりました。
田植えや稲刈り、そして今回の脱穀と、一連の体験を通して、食べ物が自分たちのもとに届くまでには多くの手間がかかっていることを学ぶことができました。
新米や 実りの重み 手に残る
１０月２９日（木)
２８日、1・2年生が、県獣医師会の獣医師さんと一緒に、うさぎとのふれあい教室を行いました。
子どもたちは、本校で飼育しているうさぎを一人一人ひざの上にのせ、やさしく触れながら、その温かさや息づかいを感じました。また、聴診器を使って心音を聞き、「こんなに速く動いているんだ」と驚く姿も見られました。
実際に触れ、心臓の音を聞くことで、うさぎも自分たちと同じように命をもつ生き物であることを、体験を通して感じ取ることができました。
今回の学習を通して、身近な生き物を大切にし、命にやさしく向き合おうとする気持ちをさらに育てることができました。
晩秋や 命のぬくみ 掌に知る
１０月２８日（水)
3年生が社会科の校外学習でイオン那珂店を見学しました。今回の学習では、スーパーマーケットで働く人々の様子や、商品を販売するためのさまざまな工夫について理解を深めることをねらいとしています。 R8イオン社会科見学実施要項
店内だけでなく、普段はなかなか見ることのできないバックヤードやリサイクルに関わる場所も見学しました。子どもたちは、お店の方の説明をよく聞きながら、気付いたことをしおりに書き留めていました。 R8イオン社会科見学実施要項
見学の最後には、疑問に思ったことを質問する時間もあり、商品が私たちの手元に届くまでには、多くの人の仕事や工夫があることを学ぶことができました。 R8イオン社会科見学実施要項
今後は、見学して分かったことを新聞にまとめ、学習をさらに深めていく予定です。
秋の昼 しおりに増える 気付きかな
１０月２７日（火)
1年生がこれまで自分たちで育ててきたさつまいもとあさがおのつるを使って、リースづくりに取り組みました。
これまで育ててきたさつまいものつるを丸く形づくり、そこに飾りを付けながら、一人一人が思い思いのリースを作っていきました。グルーガンを使う場面では、安全に気を付けながら、友達と声を掛け合って作業する姿も見られました。
「ここに付けようかな」「この飾りも合いそう」と考えながら工夫するうちに、それぞれ個性のある素敵な作品に仕上がっていきました。育てたさつまいもを収穫するだけでなく、つるまで生かして楽しむことで、植物を最後まで大切にする気持ちにもつながる活動となりました。
春夏を ともに過ごした つるたちが 秋にはリースに 姿を変える
１０月２６日（月)
2年生がおにぎりアクションに取り組みました。
この日は、粘土を使って思い思いのおにぎりキャラクターを作りました。形や表情、具材などを工夫しながら、一人一人が楽しんで作品づくりに取り組んでいました。
作品ができあがると、付箋紙に自分の思いを書き添えました。おにぎりの作品とともに、子どもたちのやさしい気持ちも形になっていきました。
おにぎりアクションを通して、食べることの大切さや、世界には自分たちとは異なる暮らしをしている子どもたちがいることにも目を向ける機会となりました。自分にできる小さな行動が、誰かの笑顔につながることを感じてほしいと思います。
おにぎりを 真ん中にして 広がりぬ 思いやりという 見えないつながり
１０月２３日（金)
4年生が手話と点字の体験学習を行いました。
手話の体験では、手や指の動き、表情などを使って気持ちや言葉を伝える方法を学びました。子どもたちは、お手本をよく見ながら実際に手を動かし、相手に伝わるよう工夫して取り組んでいました。
点字の体験では、文字が六つの点の組み合わせで表されていることを知り、実際に点字に触れたり、読み方や表し方を確かめたりしました。普段使っている文字とは異なる伝え方に、子どもたちも興味深そうに取り組んでいました。
今回の体験を通して、さまざまな方法で人と人とがつながっていることや、相手の立場を考えることの大切さについて学ぶ機会となりました。これからの生活の中でも、思いやりの気持ちを大切にしてほしいと思います。
木の実落つ 点字をなぞる 指の先
１０月２２日（木)
3年生が総合的な学習の時間に阿彌陀寺を訪問しました。今回の校外学習は、地域のお寺の見学やインタビューを通して、地域の歴史や文化への関心を高め、その魅力を改めて見つけることをねらいとして行われました。
子どもたちは、お寺の中を見学しながら、建物や仏具などを興味深く見つめていました。また、お話を聞くだけでなく、気になったことについて進んで質問し、見学のしおりに分かったことや気付いたことを書き留める姿も見られました。
普段何気なく目にしている地域の中にも、長く受け継がれてきた歴史や文化があることを知り、子どもたちにとって地域を見つめ直す貴重な機会となりました。今回の見学で得た気付きや疑問を、これからの総合的な学習につなげていきます。
秋日和 しおりに記す 古き寺
１０月２１日（水)
本年度2回目となるチャレンジマラソンを行いました。
子どもたちは、それぞれが自分のめあてをもち、前回の記録や走りを意識しながら取り組みました。スタートすると、自分のペースを守って最後まで走り続けようとする姿や、少しでも記録を伸ばそうと力強く走る姿が見られました。
また、走っている友達に声援を送る姿もあり、互いに励まし合いながら活動することができました。自分の記録だけでなく、最後まであきらめずに取り組むことの大切さも感じる時間となりました。
これからも、自分の目標に向かって少しずつ力を伸ばしていけるよう、継続して取り組んでいきます。
秋高し 自己ベストへと 駆ける子ら
１０月２０日（火)
1・2年生を対象に「ハロー！ミュージアム」が行われました。
この日は、近代美術館の方に来ていただき、絵画や作品の見方について楽しく教えていただきました。子どもたちは、作品をよく見ながら、「何に見えるかな」「どんな感じがするかな」と、自分なりに想像を広げていました。
友達の感じ方や考えを聞くことで、「そんな見方もあるんだ」と気付く場面もありました。作品には一つの正解があるのではなく、感じたことや考えたことを大切にすることを学ぶ、よい機会となりました。
色鳥や 絵を見て生まる ものがたり
１０月１９日（月)
5年生が稲刈りを行いました。
これまでゲストティーチャーの方にご協力いただきながら、田植えから稲の成長を見守ってきました。この日は、実った稲を一株ずつ丁寧に刈り取り、収穫の喜びを味わいました。
子どもたちは、稲の束を手に取りながら、春から続いてきた学習を振り返っていました。苗から育ててきた稲が大きく実ったことを実感し、米づくりには多くの手間や時間がかかっていることにも気付くことができました。
今回収穫したお米は、今後のふれあい活動で食べる予定です。自分たちで育て、収穫したお米を味わう日を、子どもたちも楽しみにしています。
１０月１６日（金)
教職員研修を行いました。
この日は、本校の学力向上プランに沿って、子どもたちの学習上の課題を改めて確認し、その改善に向けてどのような手立てが有効であるかについて、全職員で話し合いました。
日頃の授業や子どもたちの学習の様子をもとに、それぞれの立場から意見を出し合い、今後の指導に生かせる具体的な取組について考えました。学級や学年だけでなく、学校全体で課題を共有し、共通理解を図ることを大切にしています。
本校では、月曜日や金曜日を、このような会議や研修の時間として活用しています。子どもたちにとって、より分かりやすく、より力のつく授業となるよう、教職員も学び合いながら授業改善を進めています。
学び合う 教師の姿の その先に 子どもの成長 確かにつなぐ
１０月１５日（木)
本日も体育授業サポーターさんに来ていただき、1・2年生の体育の学習を支援していただきました。
今回は、タイヤ跳びと鉄棒に取り組みました。タイヤ跳びでは、手をつく位置や足の運び方など、上手に跳ぶためのポイントを実際に動きを見せながら教えていただきました。
子どもたちは、サポーターさんの演示をよく見て、「やってみたい」「もう一度挑戦したい」という気持ちを高めながら、繰り返し練習していました。鉄棒でも、それぞれのめあてに向かって意欲的に取り組む姿が見られました。
分かりやすいアドバイスや励ましをいただいたことで、子どもたちが安心して挑戦し、できる喜びを感じることのできた時間となりました。
木犀や できたの笑顔 輪になりぬ
１０月１４日（水)
本日は、体育館で縦割り班対抗ボールリレー大会を行いました。健康委員会が中心となって進行し、異学年で協力しながら活動しました。 ボール運びリレー
競技では、ペアで背中合わせになってボールを運ぶ「背中合わせリレー」と、異学年でペアを組み、タオルにボールを載せて運ぶ「タオルでボール運びリレー」に挑戦しました。ボールを落とさないように声を掛け合い、相手の動きに合わせながら慎重にコーンを回る姿が見られました。 ボール運びリレー
上級生が下級生を気遣ったり、班のみんなで応援したりする中で、学年を越えた交流がさらに深まりました。また、健康委員会の子どもたちが自分たちの役割を果たしながら大会を進める姿も頼もしく、笑顔と声援のあふれる時間となりました。
木の実落つ 力合わせる リレーかな
１０月１３日（火)
5・6時間目に、もちのきまつりに向けた打合せと準備を行いました。今回は中学生にも来てもらい、各縦割り班に分かれて活動しました。
活動の中心となったのは6年生です。班のみんなに声をかけながら、当日の役割や進め方を確認したり、必要な準備を分担したりして、下級生をリードする姿が見られました。
中学生からアドバイスをもらいながら、6年生が考えをまとめ、下級生にも分かりやすく伝えていくことで、どの班でも少しずつ準備が形になっていきました。最高学年として責任をもって動く6年生の姿はとても頼もしく、本番に向けて班のまとまりも高まってきました。
秋祭 班をまとめる 背の頼もし
１０月９日（金)
本日は、通知表の配付日でした。
子どもたちは、少し緊張した様子で通知表を受け取り、一人一人がこれまでの学習や生活を振り返っていました。「できるようになったこと」「がんばったこと」、そしてこれからさらに伸ばしていきたいことを確かめる大切な機会となりました。
結果だけを見るのではなく、自分の成長に目を向け、次の目標を考えていくことが大切です。今日の通知表が、これからの学習や生活への新たな一歩につながってほしいと思います。
秋深し 通知表ひらく 指静か
１０月８日（木)
本日から、「おにぎりアクション」への参加をスタートしました。
世界の子どもたちへ給食を届けることにつながる取組として、子どもたちはおにぎりをテーマに、心のこもったイラストやメッセージを作成していきます。
「どんなおにぎりを描こうかな」「どんな言葉を添えようかな」と考えながら、一人一人が思いを込めて取り組みます。自分の作品が誰かの笑顔につながることを知り、食べることの大切さや、世界の人々に目を向けるきっかけにもなればと思います。
これから、さまざまなアイデアの詰まった作品が集まってくるのが楽しみです。
秋灯や おにぎり描く 小さき手
１０月７日（水)
6年生の総合的な学習の時間では、「なりたい自分～職業について学ぼう～」の学習を行いました。ゲストティーチャーをお招きし、仕事の内容や、その職業を目指したきっかけ、実際の仕事のやりがいなどについてお話をいただきました。
お話の中では、作業療法士や言語聴覚士など、人の生活や健康を支える仕事についても紹介していただきました。子どもたちは、職業によって仕事内容や働く場所、必要な資格などが異なることを知り、興味深そうに話を聞いていました。
また、仕事には専門的な知識や技術だけでなく、人に寄り添う気持ちや、相手のためにできることを考える姿勢も大切であることを学びました。
今回のお話を通して、子どもたちは将来の自分の姿を思い描きながら、さまざまな職業に目を向けるよい機会となりました。
渡り鳥 知らぬ仕事へ 目を向ける
１０月６日（火)
５年生の算数では「平均」の学習に取り組みました。
まず、自分が10歩歩いたときの距離を測り、その結果をもとに「1歩分の平均の歩幅」を求めました。子どもたちは、10歩分の距離を10で割ることで、自分のおよその1歩分の長さを計算しました。
さらに、求めた歩幅を使って体育館のフロアの長さを調べました。自分の歩数と平均の歩幅をもとにすると、実際に長い距離を直接測らなくても、およその長さを求めることができます。
教科書の中だけでなく、実際に歩き、測り、計算した結果を活用することで、「平均」が生活の中でも役立つことを実感できる学習となりました。
赤蜻蛉 十歩の先に 答えあり
１０月５日（月)
視力検査を行いました。
検査では、表示された「C」の切れ目がどちらを向いているかを答えながら、一人ずつ自分の視力を確かめました。子どもたちは片目を隠し、少し離れた位置から表示をじっと見つめ、指で方向を示したり答えたりしながら真剣に取り組んでいました。
会場には、視力検査の受け方や検査結果の見方についての掲示もあり、自分の目の健康について考える機会となりました。毎日の学習や生活に欠かせない大切な「目」。今回の検査をきっかけに、目を大切にする生活についても意識してほしいと思います。
木の実落つ 目をいたわるを 学ぶ日よ
１０月２日 （金）
1・2・3年生が日立方面へ遠足に出かけました。今回の遠足では、かみね動物園を見学した後、かみね遊園地で活動しました。見学や体験を通して自然や社会への関心を高めるとともに、集団での約束やきまりを守ることの大切さについても学びました。
かみね動物園では、班ごとに行動しながらさまざまな動物を見学しました。3年生が1・2年生を気遣い、声をかけながら行動する頼もしい姿も見られました。昼食後には、かみね遊園地へ移動し、乗り物などを楽しみました。
学年を越えて助け合いながら、学校の中では得られない発見や体験をたくさん重ねることができた一日となりました。
秋の空 手を取り歩く 遠足路
１０月１日 （木）
近代美術館の方に来校していただき、「ハロー！ミュージアム」を行いました。
美術館に所蔵されている絵画や彫刻などの写真を見せていただきながら、作品を鑑賞するときの視点や、そこから自分なりの考えやイメージを広げていく方法について教えていただきました。
子どもたちは、作品をじっくり見ながら、「何に見えるかな」「どんなことを感じるかな」と考え、自分の気付いたことを友達と伝え合っていました。同じ作品を見ても、一人一人感じ方や見え方が違うことのおもしろさにも触れることができました。
美術館の作品を身近に感じながら、自由に想像を広げ、鑑賞する楽しさを味わう貴重な時間となりました。
秋深し ひとつの絵から 夢ひらく