Алгоритм дій під час замінування в ЗДО
1. Після отримання повідомлення, директор подає сигнал про евакуацію та допомагає евакуювати з приміщення дітей та працівників закладу освіти;
2. Обмежити доступ до приміщення.
3. Перевірити групові кімнати та інші рекреації закладу з метою повної евакуації учасників освітнього процесу.
4. Виставити пости безпеки на входах у будівлі, щоб унеможливити повернення дітей і працівників до будівлі.
5. Негайно розпочати огляд закріпленої території на предмет виявлення підозрілих предметів.
6. Доповісти керівнику закладу про результати огляду та чекати оперативно – слідчу групу.
7. Під час огляду разі виявлення підозрілого предмету заборонено:
- самостійно здійснювати з ним будь – які дії, а саме: наближатися, торкатися, розкривати, переміщати, не користуватися радіо – електронними пристроями, переговорними пристроями;
- терміново повідомити про знахідку керівника закладу; торкатися предмету, зрушувати його з місця; будь
– яким чином впливати на предмет, піддавати його механічному, термічному, акустичному, світловому впливам;
- самостійно відкривати та перевіряти підозрілі сумки, коробки, валізи; намагатися знешкоджувати вибухонебезпечні предмети; використовувати поряд з предметом відкритий вогонь, палити, використовувати електронагрівальні прилади; - користуватися поруч з предметом засобами радіозв’язку, мобільними телефонами іншими пристроями, що передають радіосигнали.
8. Виконувати всі вказівки керівника слідчо – оперативної групи.
Алгоритм дій педагогів закладу освіти
1. За сигналом сповіщення про небезпеку, педагог припиняє роботу, бере журнал та список для евакуації, оголошує дітям про евакуацію, прослідкувати за тим, щоб всі діти, одягнули за потребою верхній одяг, залишили на місці всі речі.
2. Без паніки та швидко вивести дітей з приміщення у раніше визначене місце за визначеним маршрутом.
4. Переміщення дітей до закладу визначеному в Плані реагування на надзвичайні ситуації відбувається лише за наказом керівника закладу.
5. Після прибуття прозвітувати директору про кількість дітей, що прибули до місця евакуації та їх фізичний та психологічний.
6. За необхідністю психологічної підтримки звернутися до практичного психолога, на випадок фізичного недомагання – до медичного працівника, контролювати стан таких дітей.
7. На місті евакуації зайняти дітей ( бесіди, спілкування, за можливістю – рухливі ігри).
8. Суворо заборонено відпускати дітей з місця евакуації, під час перебування на місці евакуації вживати заборонені напої та продукти.
9. Передавати дітей батькам дозволено лише за рішенням керівника закладу. 10. Після повідомлення керівника закладу освіти про відсутність небезпеки, вихователі слідкують за тим, щоб вихід усіх учасників освітнього процесу з місця, куди була здійснена евакуація, здійснювався організовано колонами і супроводжують їх до ліцею.
11. Весь період, від початку евакуації та до повернення до закладу освіти, вихователь має бути на зв’язку з керівником закладу та заступниками з навчально – виховної роботи.
12. Під час евакуації вихователь несе персональну відповідальність за життя і здоров’я дітей. Вихователю суворо заборонено залишати дітей без нагляду.
Алгоритм дій медпрацівника та практичного психолога закладу освіти
1. Під час евакуації практичний психолог та медичний працівника здійснюють евакуацію з усіма учасниками освітнього процесу.
2. Медичний працівника бере із собою аптечку та необхідні в такому випадку речі.
3. На місці евакуації медпрацівник та практичний психолог здійснюють обхід учнів, працівників, за необхідністю надають фахову допомогу.
4. В екстрених випадках доповідають керівнику.
5. Після повернення закладу медичний працівник та практичний психолог за необхідністю надають допомогу та підтримку учасникам освітнього процесу.
