Домашнє завдання 9

https://padlet.com/superashaaa/padlet-o7rb7fjeidrvswrn

Орієнтовні теми

1. Закони збереження у природі, техніці, побуті.

2. Фізика в житті сучасної людини.

3. Сучасний стан фізичних досліджень в Україні та світі. 

4. Україна – космічна держава.

5. Видатні вітчизняні та закордонні вчені-фізики. 

6. Застосування закону збереження імпульсу в техніці.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

ДОДАТКОВО

Додаткові теми

1. Роль законів Ньютона в розвитку фізики.

2. Сила тяжіння на планетах Сонячної системи та їхніх супутниках.

3. Чи існує відцентрова сила.

4. Як рухається тіло, кинуте під кутом до горизонту, якщо опором повітря знехтувати не можна.

5. Реактивний рух у природі.

6. Історія космонавтики.

7. Перший український космонавт.

8. Життєвий шлях і наукова діяльність С. П. Корольова.

9. Міжнародний космічний проект «Ґалілео».

10. Закони збереження у Всесвіті.

11. Енергія фізичного вакууму.

12. Чому масу називають мірою енергії.

Розробити тизер або невеликий відео ролик покликання 

Чат GPT  покликання
Gemini  також чат покликання
GAMA для презентацій покликання

 Фізика та екологія. Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії 

Опрацювати ст. 261 – 265

Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес

Опрацювати § 40

  Контрольна робота No 6 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина ІІ)

виконати роботу за покликанням

Повторити § 36–39

 Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження

Опрацювати § 39, Вправа № 39 (6) 

  Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина ІІ). Підготовка до контрольної роботи № 6 

Повторити § 36–39

  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА No 7

Тема. Вивчення закону збереження механічної енергії.

Повторити § 37-38, 

Завдання за покликанням

  Розв’язування задач за темою «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Повторити § 38, 

Завдання за покликанням

  Розв’язування задач за темою «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Повторити § 38, Вправа № 38 (3.4)

  Розв’язування задач за темою «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Повторити § 38, Вправа № 38 (1)

  Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах

Опрацювати § 38

  Розв'язування задач темою «Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики»

Опрацювати § 37, Вправа № 37 (3)

  Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики

Опрацювати § 37, Вправа № 37 (1, 2)

  Розв'язування задач темою «Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу»

Повторити § 36, 

Виконати завдання за покликанням

  Розв'язування задач темою «Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу»

Повторити § 36, Вправа № 36 (2)

  Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу

Опрацювати § 36, Вправа № 36 (1)

  Контрольна робота № 5 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І)

Виконати контрольну за покликанням

Повторити § 28–35

Повторити § 28 – 35. Ознайомитися з матеріалом енциклопедичної сторінки після розділу V «Рух і взаємодія. Закони збереження» підручника.

  Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І). Підготовка до контрольної роботи № 5 

Повторити § 28–35

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу V “Рух і взаємодія. Закони збереження”» підручника: № 10, 11, 13.

  Розв’язування задач за темою «Рух тіла під дією кількох сил» 

Повторити § 35 (пункт 2: задачі 3, 4), Вправа № 35 (3)

  Рух тіла під дією кількох сил 

Опрацювати § 35 (пункт 2: задачі 1, 2), Вправа № 35 (2, 5)

  Розв’язування задач за темою «Рух тіла під дією сили тяжіння» 

Повторити § 34, Вправа № 34 (4)

  Розв’язування задач за темою «Рух тіла під дією сили тяжіння» 

Повторити § 34, Вправа № 34 (4)

  Рух тіла під дією сили тяжіння 

Опрацювати § 34, Вправа № 34 (1, 3)

 РРозв’язування задач за темою «Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння»

Повторити § 33 

виконати завдання за покликанням

 Розв’язування задач за темою «Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння»

Повторити § 33, Вправа № 33 (6)

 Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння

Опрацювати § 33, Вправа № 33 (2-4)

 Третій закон Ньютона

Опрацювати § 32, Вправа № 32 (1, 2)

 Розв'язування задач з теми «Другий закон Ньютона» 

Повторити § 31, Вправа № 31 (4, 5)

виконати завдання за покликанням

Другий закон Ньютона

Опрацювати § 31, Вправа № 31 (1-3)

Виконати тест за покликанням

 Інерціальні системи відліку. Перший закон Ньютона 

Опрацювати § 30, Вправа № 30 (4 (допрацювати))

 Розв'язування задач з теми «Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати» 

Повторити § 29, 

Виконати завдання за покликанням

 Розв'язування задач з теми «Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати» 

Повторити § 29, Вправа № 29 (4)

Виконати тест за покликанням

 Розв'язування задач з теми «Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати»

Повторити § 29, Вправа № 29 (2, 3)

 Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати 

Опрацювати § 29, Вправа № 29 (1)

 Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху 

Опрацювати § 28, 

Вправа № 28 (5, 6 (в), 7) 

 Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху 

Опрацювати § 28, 

тест за покликанням

 Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху 

Опрацювати § 28, Вправа № 28 (2, 3)

Контрольна робота № 4 з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»

Повторити § 22 – 27. Ознайомитися з матеріалом енциклопедичної сторінки після розділу ІV «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» підручника. Підготуватися до захисту навчальних проектів.

Контрольна за покликанням 

Розв’язування задач з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики». Підготовка до контрольної роботи № 4 

Повторити § 22–27

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу ІV “Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики ”» підручника: № 9, 11, 13.

Атомна енергетика України. Екологічні проблеми атомної енергетики

Опрацювати § 27, Вправа № 27 (1, 4)

РЗ 

Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор

Опрацювати § 26 

Відео за покликанням

Відео за покликанням

Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор

Опрацювати § 26 

Відео за покликанням

Відео за покликанням

Розв'язування задач з теми «Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон. Дозиметри» 

Повторити § 25, Вправа № 25 (4)

Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон. Дозиметри 

Опрацювати § 25 

Розв'язування задач з теми «Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів»

завдання за покликанням

Повторити § 24,

Розв'язування задач з теми «Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів»

відео за покликанням

Повторити § 24, Вправа № 24 (2, 4)

Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів

Опрацювати § 24 

с.р. за покликанням

Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання

Опрацювати § 23, Вправа № 23 (2 – 4)

Тест за покликанням

 Сучасна модель атома. Протонно-нейтронна модель ядра атома. Ядерні сили. Ізотопи

Опрацювати § 22, Вправа № 22 (1 – 4)

Тест за покликанням

Орієнтовні теми

1. Складання найпростішого оптичного приладу.

2. Оптичні ілюзії.

3. Дослідження потужності та ККД штучних джерел світла різного типу.

4. Увігнуті дзеркала: властивості та приклади застосування.

5. Оптичні явища в природі.

6. Око і зір.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

ДОДАТКОВО

Теми експериментальних досліджень

1. Вивчення законів поширення світла за допомогою лазерної указки.

2. Вивчення законів заломлення світла та пов’язаних із ними оптичних ефектів. Оптичні фокуси.

3. Дослідження спектрального складу світла за допомогою призми (відтворення дослідів І. Ньютона).

4. Дослідження заломлюючих властивостей збиральної та розсію-вальної лінз.

5. Виготовлення оптичних пристроїв (камера-обскура, калейдоскоп).

Додаткові теми

1. Майбутнє – за світлодіодами.

2. Диво фотосинтезу.

3. Міражі: як вони утворюються і де їх можна спостерігати.

4. Навіщо пішоходу на одязі світловідбиваючі поверхні.

Як такі поверхні використовують автомобілісти.

5. Колір і світло.

6. Чому вночі ми майже не розрізняємо кольори.

7. Оптичне мистецтво «Оп-арт» як синтез науки і мистецтва.

8. Дефекти зору та методи їх коригування за допомогою оптичних пристроїв.

9. Зорові тренажери. Чому і як можна відновити зір.

10. Оптичні прилади в медицині.

11. Історія фотографії.

12. Ультрафіолетове очищення води.

13. Чому мильні бульбашки є різнокольоровими.

14. Прилади нічного бачення.

15. Підзорна труба: історія створення, будова, принцип дії.

Додатково

1. Звуки в житті людини.

2. Застосування інфра- й ультразвуків у техніці.

3. Вібрації й шуми та їхній вплив на організми.

4. Електромагнітні хвилі в природі й техніці.

5. Вплив електромагнітного випромінювання на організм людини. 

6. Види шумового забруднення. Вимірювання рівня шумового забруднення. Вивчення впливу шумового забруднення на організми. 

7. Духові музикальні інструменти.

ДОДАТКОВО

Теми експериментальних досліджень

1. Виготовлення різноманітних джерел звуку та вивчення їхніх акустичних характеристик.

2. З’ясування залежності висоти звуку від частоти коливань джерела звукових хвиль.

3. Вивчення процесів відбиття, заломлення та накладання механічних хвиль на поверхні води.

Додаткові теми

1. Механізм утворення хвиль на поверхні води.

2. Дивовижне відлуння.

3. Що таке акустичні резонатори та де їх застосовують.

4. Ефект Допплера та його використання для контролю швидкості руху транспортних засобів.

5. Чоловічі, жіночі, дитячі голоси: як і чому вони відрізняються.

6. Засоби захисту від шумів у мегаполісах.

7. Ультразвукова кавітація.

8. Застосування ультразвуку в техніці.

9. Утворення інфразвуку в океані.

10. Візуалізація звукових коливань.

11. Радіохвилі в нашому житті.

12. Історія винайдення радіо.

13. Електромагнітний смог.

14. Використання радіолокації в астрономії.

15. Ефект Допплера в астрономії, або Як доведено, що галактики розлітаються.

16. Дія ультрафіолетового випромінювання на організм людини.

17. В. Рентґен чи І. Пулюй: хто першим відкрив Х-промені?

18. Історія вивчення світлових явищ.

Контрольна робота No 3 з теми «Механічні та електромагнітні хвилі»

Повторити § 17–21

Виконати завдання за покликанням

Розв’язування задач з теми «Механічні та електромагнітні хвилі». Підготовка до контрольної роботи № 3

Повторити § 17–21

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу IІІ “Механічні та електромагнітні хвилі ”» підручника: № 1, 8 – 10, 13, 15.

Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв'язку. Радіолокація

Опрацювати § 21 

тест за покликанням

Шкала електромагнітних хвиль

Опрацювати § 20, Вправа № 20 (3, 4)

відео за покликанням

Електромагнітне поле й електромагнітні хвилі

Опрацювати § 19, Вправа № 19 (2, 3)

відео за покликанням

Лабораторна робота № 6. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів

л.р. за покликанням

Повторити § 18

Звукові хвилі. Інфразвук і ультразвук

Опрацювати § 18, Вправа № 18 (3, 5, 6)

Орієнтовні теми

1. Складання найпростішого оптичного приладу.

2. Оптичні ілюзії.

3. Дослідження потужності та ККД штучних джерел світла різного типу.

4. Увігнуті дзеркала: властивості та приклади застосування.

5. Оптичні явища в природі.

6. Око і зір.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

ДОДАТКОВО

Теми експериментальних досліджень

1. Вивчення законів поширення світла за допомогою лазерної указки.

2. Вивчення законів заломлення світла та пов’язаних із ними оптичних ефектів. Оптичні фокуси.

3. Дослідження спектрального складу світла за допомогою призми (відтворення дослідів І. Ньютона).

4. Дослідження заломлюючих властивостей збиральної та розсію-вальної лінз.

5. Виготовлення оптичних пристроїв (камера-обскура, калейдоскоп).

Додаткові теми

1. Майбутнє – за світлодіодами.

2. Диво фотосинтезу.

3. Міражі: як вони утворюються і де їх можна спостерігати.

4. Навіщо пішоходу на одязі світловідбиваючі поверхні.

Як такі поверхні використовують автомобілісти.

5. Колір і світло.

6. Чому вночі ми майже не розрізняємо кольори.

7. Оптичне мистецтво «Оп-арт» як синтез науки і мистецтва.

8. Дефекти зору та методи їх коригування за допомогою оптичних пристроїв.

9. Зорові тренажери. Чому і як можна відновити зір.

10. Оптичні прилади в медицині.

11. Історія фотографії.

12. Ультрафіолетове очищення води.

13. Чому мильні бульбашки є різнокольоровими.

14. Прилади нічного бачення.

15. Підзорна труба: історія створення, будова, принцип дії.

Додатково

1. Звуки в житті людини.

2. Застосування інфра- й ультразвуків у техніці.

3. Вібрації й шуми та їхній вплив на організми.

4. Електромагнітні хвилі в природі й техніці.

5. Вплив електромагнітного випромінювання на організм людини. 

6. Види шумового забруднення. Вимірювання рівня шумового забруднення. Вивчення впливу шумового забруднення на організми. 

7. Духові музикальні інструменти.

ДОДАТКОВО

Теми експериментальних досліджень

1. Виготовлення різноманітних джерел звуку та вивчення їхніх акустичних характеристик.

2. З’ясування залежності висоти звуку від частоти коливань джерела звукових хвиль.

3. Вивчення процесів відбиття, заломлення та накладання механічних хвиль на поверхні води.

Додаткові теми

1. Механізм утворення хвиль на поверхні води.

2. Дивовижне відлуння.

3. Що таке акустичні резонатори та де їх застосовують.

4. Ефект Допплера та його використання для контролю швидкості руху транспортних засобів.

5. Чоловічі, жіночі, дитячі голоси: як і чому вони відрізняються.

6. Засоби захисту від шумів у мегаполісах.

7. Ультразвукова кавітація.

8. Застосування ультразвуку в техніці.

9. Утворення інфразвуку в океані.

10. Візуалізація звукових коливань.

11. Радіохвилі в нашому житті.

12. Історія винайдення радіо.

13. Електромагнітний смог.

14. Використання радіолокації в астрономії.

15. Ефект Допплера в астрономії, або Як доведено, що галактики розлітаються.

16. Дія ультрафіолетового випромінювання на організм людини.

17. В. Рентґен чи І. Пулюй: хто першим відкрив Х-промені?

18. Історія вивчення світлових явищ.

Виникнення та поширення механічних хвиль. Фізичні величини, які характеризують хвилі

Опрацювати § 17, Вправа № 17 (2, 5, 8)

Контрольна робота No 2 з теми «Світлові явища»

Повторити § 9–16

Виконати завдання за покликанням

 Розв’язування задач з теми «Світлові явища». Підготовка до контрольної роботи № 2 

Повторити § 9–16

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу IІ “Світлові явища”» підручника: № 2, 3, 8, 13, 15, 16, 15

 Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція

Опрацювати § 16, Вправа № 16 (1, 2, 6, 7)

відео за покликанням

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА No 5

Тема. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи.

Повторити § 15 

завдання за покликанням

Розв’язування задач за темою «Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої. Формула тонкої лінзи»

Повторити § 15 

завдання за покликанням

 Формула тонкої лінзи

Повторити § 15, Вправа № 15 (2, 3), Пункт 4 «Учимося розв'язувати задачі» задача 1.

 Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої 

Опрацювати § 15, Вправа № 15 (1)

відео за покликанням

Лінзи. Оптична сила лінзи

зробити короткий конспект параграфу з основними визначеннями та формулами 

Опрацювати § 14, Вправа № 14 (1 – 3 письмово; 4, 6 усно)

Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів 

Опрацювати § 13, Вправа № 13 (1 – 5)

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА No 4

Тема. Дослідження заломлення світла

Повторити § 12

л.р. за покликанням

Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла

Повторити § 12, Вправа № 12 (4, 5, 7) 

Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла

Опрацювати § 12, Вправа № 12 (1 (доробити), 2, 3)

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА No 3

Тема. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала або іншої

поверхні відбивання.

Повторити § 11 

л.р. за покликанням

покликання

Розв’язування задач за темою «Відбивання світла. Закони відбивання світла. Плоске дзеркало»

Повторити § 11 

завдання за покликанням

Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало 

Опрацювати § 11 

відео побудова зображень за покликанням

відео закони відбивання за покликанням

Розв’язування задач за темою «Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення»

Повторити § 10, Експериментальне завдання (за бажанням).

с.р за покликанням

Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення 

Опрацювати § 10, Вправа № 10 (2, 3)

відео за покликанням

Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла

Вправа № 9 (3, 4)

Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла

Опрацювати § 9 

Контрольна робота No 1 з теми «Магнітне поле»

Повторити § 1 – 8

Контрольна за  покликанням

Розв’язування задач з теми «Магнітне поле». Підготовка до контрольної роботи № 1

Повторити § 1 – 8

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА No 2

Тема. Спостереження явища електромагнітної індукції.

для виконання  покликання

Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції. Індукційний електричний струм

Повторити § 8, 

Прочитати опис лабораторної роботи № 2 у підручнику.

Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції. Індукційний електричний струм

Опрацювати § 8 

відео за покликаннням

відео за покликаннням

 Електродвигуни. Електровимірювальні прилади. Гучномовець

Опрацювати § 7, Вправа № 7 (4, 5)

Експериментальне завдання після § 7 – за бажанням.

Ознайомитися з інформацією в рубриці «Фізика і техніка в Україні» (після § 7).

відео за покликаннням

 Випробування електромагніту.

л.р. за покликанням

 Електромагніти та їх застосування

Опрацювати § 6 

с.р. за покликанням

 Електромагніти та їх застосування

Опрацювати § 6 

відео за покликанням

 Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера

Опрацювати § 5 

Розв’язування задач за темою «Сила Ампера» 

Повторити § 4 

c.р. за покликанням

 Розв’язування задач за темою «Сила Ампера» 

Повторити § 4, Вправа № 4 (3, 4)

Ознайомитися з розв’язанням задачі 2 у пункті 3 «Учимося розв’язувати задачі» § 4.

Сила Ампера 

Опрацювати § 4, Вправа № 4 (1, 2) 

Розв’язування задач за темою «Магнітне поле струму. Правило свердлика»

Опрацювати § 3, 

c.р. за покликанням

Дівчата 1 варіант 

Хлопці 2 варіант

 Магнітне поле струму. Правило свердлика 

Опрацювати § 3, Вправа № 3 (1, 2) 

Індукція магнітного поля. Лінії магнітної індукції. Магнітне поле Землі

Опрацювати § 2, Вправа № 2 (2, 4) відео1 та відео2

Магнітні явища. Дослід Ерстеда. Магнітне поле

Опрацювати § 1, Вправа № 1 (1 - 5)