Домашнє завдання 11-A

Теми проектів

1. Фізичні основи роботи лазерного принтера.

2. Перспективи використання надпровідності.

3. Складання радіаційної карти регіону.

4. Радіологічний аналіз місцевих харчових продуктів.

5. Святкування Дня науки у школі.

Теми рефератів і повідомлень

1. Біофізичні механізми дії йонізуючого випромінювання на клітину.

2. Екологічні наслідки безвідповідального використання атомної енергії.

3. Вплив людського фактора в аваріях на атомних станціях.

4. Застосування радіонуклідів у медицині.

5. Рентгенівська комп’ютерна томографія та її види.

6. Віддалені наслідки радіаційного опромінення.

7. Вплив лазерного випромінювання на організми та його застосування в медицині.

8. Жінки – лауреатки Нобелівської премії з фізики.

9. Повчальні історії з життя фізиків.

10. Основні напрями науково-технічного прогресу.

11. Атомна енергетика України.

12. Цікаві факти з життя першої жінки, удостоєної Нобелівської премії.

Теми експериментальних досліджень

1.  Спостереження неперервного і лінійчастого спектрів речовини.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

Розробити тизер або невеликий відео ролик покликання 

Чат GPT  покликання
Gemini  також чат покликання
GAMA для презентацій покликання

Контрольна робота No 5 «Атомна та ядерна фізика»

Повторити § 36–43

Виконати завдання за покликанням

 Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи з теми «Атомна та ядерна фізика»

Повторити § 36–43

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу ІV “Атомна та ядерна фізика ”»

 Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи з теми «Атомна та ядерна фізика»

Повторити § 36–43

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу ІV “Атомна та ядерна фізика ”»

 Елементарні частинки

Опрацювати § 43

Ланцюгова ядерна реакція поділу ядер Урану. Термоядерні реакції 

Опрацювати § 42, Вправа № 42 (2, 3)

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 9

Тема. Дослідження треків заряджених частинок за фотографіями.

Виконати завдання за покликанням 

Отримання та застосування радіонуклідів. Методи реєстрації іонізуючого випромінювання

Опрацювати § 41, Вправа № 41 (2-4)

 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 8

Тема. Моделювання радіоактивного розпаду

Повторити § 40,

виконати завдання за покликанням

 Розв’язування задач за темою Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпаду

Повторити § 40,

виконати завдання за покликанням

 Розв’язування задач за темою Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпаду

Повторити § 40, Вправа № 40 (3, 4)

Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпаду

Опрацювати § 40, Вправа № 40 (1, 2)

Протонно-нейтронна модель атомного ядра. Ядерні сили. Енергія зв’язку атомних ядер

Опрацювати § 39,

завдання за покликанням

Протонно-нейтронна модель атомного ядра. Ядерні сили. Енергія зв’язку атомних ядер

Опрацювати § 39, Вправа № 39 (1-3)

відео за покликанням

Протонно-нейтронна модель атомного ядра. Ядерні сили. Енергія зв’язку атомних ядер

Опрацювати § 39, Вправа № 39 (1-3)

Квантово-оптичні генератори (лазери)

Опрацювати § 38, Вправа № 38 (1, 5)

завдання за покликанням

Види спектрів. Основи спектрального аналізу 

Опрацювати § 37, Вправа № 37 (5)

 Розв’язування задач з теми Дослід Резерфорда. Постулати Бора. Енергетичні рівні атома

Опрацювати § 36, Вправа № 36 (5) 

Дослід Резерфорда. Постулати Бора. Енергетичні рівні атома

Опрацювати § 36, Вправа № 36 (3, 4) 

Захист навчальних проектів з теми «Оптика» 

Повторити § 24–35

Орієнтовні теми

1. Майстер-клас для молодших школярів «Оптичні явища в природі».

2. Оптичний телеграф Клода Шаппа.

3. Застосування інтерференції в техніці.

4. Практичне застосування дифракції.

5. Фотовиставка «Інтерференція і дифракція навколо нас».

6. 10 дослідів з оптики для вебінару «Ненудна наука».

Теми рефератів і повідомлень

1. Недоліки оптичної системи ока.

2. Механізми сприйняття кольорів.

3. Механізми захисту фоторецепторів і явище адаптації.

4. Дифракційні методи дослідження структури речовини.

5. Оптоволоконні лінії зв’язку. Приклади функціонування оптоволоконних мереж.

6. Навігатор: принцип роботи й основні функції.

7. 10 цікавих фактів про оптичні явища.

8. Жінки в науці.

Теми експериментальних досліджень

1. Визначення роздільної здатності людського ока.

2. Експериментальна перевірка законів відбиття світла за допомогою підручних засобів.

3. Визначення оптичної сили лінзи в окулярах.

4. Вплив світлофільтрів на дифракційну картину.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

Захист навчальних проектів з теми «Оптика» 

Повторити § 24–35

Орієнтовні теми

1. Майстер-клас для молодших школярів «Оптичні явища в природі».

2. Оптичний телеграф Клода Шаппа.

3. Застосування інтерференції в техніці.

4. Практичне застосування дифракції.

5. Фотовиставка «Інтерференція і дифракція навколо нас».

6. 10 дослідів з оптики для вебінару «Ненудна наука».

Теми рефератів і повідомлень

1. Недоліки оптичної системи ока.

2. Механізми сприйняття кольорів.

3. Механізми захисту фоторецепторів і явище адаптації.

4. Дифракційні методи дослідження структури речовини.

5. Оптоволоконні лінії зв’язку. Приклади функціонування оптоволоконних мереж.

6. Навігатор: принцип роботи й основні функції.

7. 10 цікавих фактів про оптичні явища.

8. Жінки в науці.

Теми експериментальних досліджень

1. Визначення роздільної здатності людського ока.

2. Експериментальна перевірка законів відбиття світла за допомогою підручних засобів.

3. Визначення оптичної сили лінзи в окулярах.

4. Вплив світлофільтрів на дифракційну картину.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

Контрольна робота № 4 «Оптика»

Повторити § 24–35

Виконати завдання за покликанням

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи з теми «Оптика»

Повторити § 24–35

Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу ІІІ “Оптика”»

Шкала електромагнітних хвиль

Опрацювати § 35, Вправа № 35 (1-4)

Розв’язування задач Фотоефект. Закони фотоефекту 

Повторити § 34, 

виконати роботу за покликанням

 Розв’язування задач Фотоефект. Закони фотоефекту 

Повторити § 34, виконати тест за покликанням

 Фотоефект. Закони фотоефекту 

Опрацювати § 34, Вправа № 34 (2-4)

 Формула Планка. Світлові кванти 

Повторити § 33, Вправа № 33 (2, 4)

  ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 7

Тема. Вимірювання довжини світлової хвилі.

завдання за покликанням 

 Дифракція світла 

відео за покликанням

Повторити § 31, Вправа № 31 (2, 3)

Інтерференція світла 

Повторити § 30, Вправа № 30 (2, 3) 

Чому крильця бабки переливаються? Що можна сказати про товщину її крилець? Чому переливається внутрішня (перламутрова) частина мушлі?

Дисперсія світла. Спектроскоп 

Повторити § 29, Вправа № 29 (1-4)

тест за покликанням

  Оптичні системи. Кут зору 

Повторити § 28, Вправа № 28 (1-4)

  ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 6

Тема. Вимірювання оптичної сили лінз.

завдання за покликанням 

  Розв’язування задач Формула тонкої лінзи

Повторити § 27 

завдання за покликанням 

  Формула тонкої лінзи

Повторити § 27, Вправа № 27 (2, 4) 

Відео до уроку за покликанням

   Розв’язування задач за темою «Лінзи. Побудова зображень у лінзах», 

Повторити § 27, Вправа № 27 (3)

   Лінзи. Побудова зображень у лінзах 

Опрацювати § 27, Вправа № 27 (1)

  ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 5

Тема. Дослідження заломлення світла

Повторити § 26,

завдання за покликанням

  Розв’язування задач

Повторити § 26, Вправа № 26 (4, 6)

 Повне відбивання світла

відео за покликанням 

завдання за покликанням

  Заломлення світла. Закони заломлення світла

Опрацювати § 26 

відео за покликанням 

завдання за покликанням

 Розв’язування задач  Відбивання світла. Закони відбивання світла 

Повторити § 25 

Відбивання світла. Закони відбивання світла 

Опрацювати § 25, Вправа № 25 (2-4) 

Тест за покликанням

Розвиток уявлень про природу світла

Опрацювати § 24, Вправа № 24 (1-3)

Захист навчальних проектів з теми «Електромагнітні коливання і хвилі»

Орієнтовні теми

1. Трансформатори і передача енергії.

2. Побудова моделі енергосистеми України.

3. Особливості випромінювання і приймання електромагнітних хвиль.

4. Роль електромагнітних хвиль у повсякденному житті людини.

5. Тренінг для молодших школярів «Правила безпеки, які має знати і виконувати кожен».

Теми рефератів і повідомлень

1. Використання електромагнітних хвиль у техніці.

2. Переваги і недоліки використання відновлюваних джерел енергії.

3. Енергоресурси України. Перспективи розвитку альтернативної енергетики в Україні.

4. Використання електромагнітних хвиль у медицині.

5. Процеси, що відбуваються в тканинах організму людини під впливом електромагнітних хвиль.

6. Вплив електромагнітних полів побутових приладів на організм людини.

7. Історія створення НВЧ-печі.

8. Сучасний супутниковий зв’язок. Супутникові системи.

9. Чи обійшлося б людство без наукових відкриттів, які зробили жінки?

Теми експериментальних досліджень

1. Розрахунок шунтів і додаткових опорів для вирішення певних завдань електродинаміки.

2. Дослідження специфічних властивостей р-n-переходу.

3. Визначення електрохімічного еквівалента речовини.

4. Дослідження явища електромагнітної індукції.

Теми експериментальних досліджень

1. Дослідження процесів, які відбуваються під час обертання металевого витка в магнітному полі.

2. Отримання вільних електромагнітних коливань у коливальному контурі та визначення параметрів, від яких залежить їхня частота.

3. Дослідження властивостей електромагнітних хвиль.

Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту

1. Актуальність -1 бал.

2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.

3. Достовірність - 1 бал.

4. Науковість - 2 бали.

5. Представлення - 2 бали.

6. Презентація (малюнки) - 2 бали.

7. Обговорення - 2 бали.

Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)

1. Назва проекту.

2. Тип проекту.

3. Керівник проекту (вчитель).

4. Виконавці проекту.

5. Проблема.

6. Мета.

7. Очікуваний результат (для дослідження).

8. Завдання проекту.

9. Хід роботи.

10. Висновки.

11. Використані джерела інформації.

Типи проектів

• Дослідницький.

• Інформаційно-пошуковий.

• Творчий.

• Рольовий.

Проект - це «п'ять П»

• Проблема.

• Проектування (планування).

• Пошук інформації.

• Продукт.

• Презентація (представлення результату).

Контрольна робота No 3 «Електромагнітні коливання і хвилі»

Повторити § 17–23. 

контрольна за покликанням

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи з теми «Електромагнітні коливання і хвилі»

Повторити § 17–23. Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу ІІ “Електромагнітні коливання і хвилі”»

Принципи радіотелефонного зв’язку. Радіомовлення та телебачення

Опрацювати § 23, Вправа № 23 (2-4) 

  Електромагнітні хвилі. Властивості електромагнітних хвиль. Досліди Герца

Опрацювати § 22 

відео покликанням 

тест за  покликанням 

  Розв’язування задач

Виробництво, передача та використання енергії змінного струму. Трансформатор 

Повторити § 21 

відео покликанням 

тест за  покликанням 

  Виробництво, передача та використання енергії змінного струму. Трансформатор 

Опрацювати § 21, Вправа № 21 (2, 3) 

відео покликанням 

  ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 4

Тема. Вимірювання індуктивності котушки.

Завданняза покликанням 

  Активний, ємнісний та індуктивний опори в колі змінного струму 

Повторити § 20, Вправа № 20 (4, 5)

Завданняза покликанням 

  Активний, ємнісний та індуктивний опори в колі змінного струму 

Опрацювати § 20, Вправа № 20 (1-3) 

відео за покликанням 

 Змінний струм. Генератори змінного струму

Повторити § 19, Вправа № 19 (3, 4)

 Змінний струм. Генератори змінного струму

Опрацювати § 19, Вправа № 19 (1, 2) 

Video за покликанням

 Розв’язування задач

Вільні електромагнітні коливання в ідеальному коливальному контурі. Формула Томсона

Повторити § 18, Вправа № 18 (3, 4)

завдання за покликанням

Вільні електромагнітні коливання в ідеальному коливальному контурі. Формула Томсона

Опрацювати § 18, Вправа № 18 (1, 2)

Коливання. Види коливань. Фізичні величини, що характеризують коливання

Опрацювати § 17, Вправа № 17 (2, 3) 

Контрольна робота No 2 з теми «Електродинаміка. Частина 2. Електромагнетизм»

Повторити § 10–16. 

Виконати завдання за покликанням

Електродинаміка. Частина 2. Електромагнетизм  Електромагнітне поле 

Повторити § 10–16. Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу І “Електродинаміка”, частина 2 “Електромагнетизм”»

 Електромагнітне поле 

Опрацювати § 16, Вправа № 16 (1, 2)

Відео 

Магнітні властивості речовин. Діа-, пара- і феромагнетики

Опрацювати § 15 

зробити короткий конспект параграфа

 Самоіндукція. Індуктивність. Енергія магнітного поля

Повторити § 14 

завдання за покликанням

 Самоіндукція. Індуктивність. Енергія магнітного поля

Опрацювати § 14, Вправа № 14 (1, 2) 

 Досліди Фарадея. Закон електромагнітної індукції 

Повторити § 13, Вправа № 13 (2, 5)

завдання за покликанням

 Досліди Фарадея. Закон електромагнітної індукції 

Опрацювати § 13, Вправа № 13 (1, 4) 

 Сила Лоренца

Повторити § 12, Вправа № 12 (5, 6)

Додаткові задачі

1 Протон влітає зі швидкістю 2 Мм/с у ділянку простору, де одночасно існують взаємно перпендикулярні однорідні постійні електричне й магнітне поля, і рухається рівномірно прямолінійно. Визначте напруженість електричного поля, якщо модуль вектора магнітної індукції 20 мТл.

2 Прискорений в електричному полі різницею потенціалів 150 кВ протон влітає в однорідне магнітне поле перпендикулярно до вектора магнітної індукції й рухається по колу радіусом 60 см. Визначте швидкість руху протона, модуль вектора магнітної індукції й силу, з якою магнітне поле діє на протон.

 Сила Лоренца

Опрацювати § 12, Вправа № 12 (2, 4)

Додаткові задачі

 Під яким кутом протон, швидкість руху якого 4ꞏ105 м/с, влітає в однорідне магнітне поле з індукцією 10 мТл, якщо з боку поля на нього діє сила Лоренца 3,2ꞏ10–16 Н.

покликання

 Сила Ампера 

Повторити § 11, Вправа № 11 (3, 5)

 Сила Ампера 

Опрацювати § 11, Вправа № 11 (1, 2) 

Магнітне поле

Опрацювати § 10, Вправа № 10 (1, 2, 4)

контрольнa роботa з теми «Електродинаміка. Частина 1. Електричний струм»

Повторити § 1–9

завдання за покликанням

Підготовка до контрольної роботи з теми «Електродинаміка. Частина 1. Електричний струм»

Повторити § 1–9

 Електричний струм у напівпровідниках

Опрацювати § 9 

 Електричний струм у вакуумі. Електровакуумні прилади 

Опрацювати § 8 

 Електричний струм у газах

Опрацювати § 7, Вправа № 7 (2, 4)

Заповнити таблицю видів газових розрятів ( назва, вигляд , умова існування, прояв чи застосування )

Електричний струм в електролітах. Електроліз

Повторити § 6 

завдання за покликанням

Електричний струм в електролітах. Електроліз

Опрацювати § 6 

Вимірювання температурного коефіцієнта опору металу.

Повторити § 5, 

E.Р. за покликанням

Електричний струм в металах

Опрацювати § 5 

Вимірювання EPC і внутрішнього опору джерела струму.

Повторити § 4, 

E.Р. за покликанням

Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола

Повторити § 4, 

С.Р. за покликанням

Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола

Опрацювати § 4, Вправа № 4 (1, 2)

Опрацювати § 4 

Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля – Ленца 

Повторити § 3 

с.р. за покликанням

Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля – Ленца 

Опрацювати § 3, Вправа № 3 (1, 2) 

Експериментальна робота № 1. Перевірка законів послідовного і паралельного з’єднань провідників

Повторити § 2

л.р. за покликанням

Повторити § 2, Вправа № 2 (6, 7)

с.р. за покликанням

Послідовне і паралельне з’єднання провідників. Шунти і додаткові опори

Опрацювати § 2, Вправа № 2 (4, 5)

Електричний струм

Опрацювати § 1, Вправа № 1 (2, 3)