Possibilitats didàctiques d'Scratch

Scratch a l'àrea del llenguatge

Índex

Les vocals

Amb aquesta activitat es prem la tecla espai per barrejar les vocals i escoltar-ne una a la qual s'haurà de fer-hi clic. Si es fa clic a la vocal correcta, llavors s'escolta una altra vocal; si no, la vocal fa una intermitència en vermell i s'espera a que es faci clic en la vocal que corresponia fer-hi clic. En escoltar les cinc vocals, s'atura l'activitat i es mostra un missatge de com tornar a fer l'activitat. Cada vegada que es prem la tecla M es mostra/amaga una llista anomenada "errors" en la qual es es van enregistrant els errors en cas que n'hi hagi. Cada vegada que es prem la barra d'espai comença l'activitat barrejant-se les vocals i on s'escolta un sèrie de vocals amb un ordre aleatori no repetitiu per evitar així els patrons memorístics.

Consonant amb una vocal

Aquesta activitat té por objectiu treballar la lectura de les consonants juntament amb les respectives vocals. En fer clic a la tecla corresponent d'una vocal, aquesta es va desplaçant fins posar-se al costat de la consonant a la vegada que la vocal que havia al costat de la consonat es desplaça al seu lloc. És un intercanvi de vocals amb la mateixa consonant amb la possibilitats de també canviar la consonant de manera dirigida o aleatòria.

L'alfabet 1

Amb aquesta activitat es van llegint de manera ordenada les lletres que es mostren en color. El ritme de lectura (presentació de la lletra en color) és modificable. De manera opcional es pot escoltar la lletra o no.

Alfabet 2

Amb aquesta activitat es prem la barra d'espai i es va escoltant les lletres de l'alfabet de manera aleatòria perquè l'laumne faci clic a la lletra escoltada. Observar que porta una comptador d'intents, encerts i errors. L'objectiu d'aquesta ativitat és repassar la identificació de les lletres de l'alfabet.

Les variants d'aquesta activitat podrien ser:

• Substituir el so del nom de la lletra per la seva fonètica

• Escoltar el so del nom de la lletra amb una altre idioma (francés, anglès ...)

• Posar-se en color verd la lletra en cas de ser la que calia clicar, o en vermell en cas de no ser-ho.

• Fer un registre temporal (llista) dels encerts i errors

Ordenar lletres alfabet

Fent clic a la barra d'espai es desordenen les lletres perque després l'alumne les ordeni. Una activitat semblant també es podria fer amb números.

Monosíl·labs (escoltar i clicar)

Fent clic a la barra d'espai es desordenen els grups consonant vocal (monosíl·labs) i s'escolta una monosíl·laba perquè sigui premuda. Si s'encerta la "síl·laba" escoltada aquests desapareix; si no, fa una intermitència en color vermell. Prement la tecla M es mostra un senzill registre dels errors que s'hagin fet.

Dictat interactiu 1

Fent clic en un símbol del so s'escolta una oració i el gatet diu que s'escrigui el que s'ha escoltat. Aquests dictat no tenen perquè ser de llenguatge, ja que també es podrien fer dictats de tot tipus de sons (de cançons, d'instruments de música, sons d'animals ...) .

Ordenar lletres

Fent clic a la barra d'espai es desordenen les lletres d'una paraula perque després l'alumne les escrigui de manera ordenada. En aquest cas les paraules a mostrar serien paraules bàsiques d'entorn escolar.

Ordenar paraules

Fent clic a la barra d'espai es desordenen les paraules d'una oració perquè l'alumne les escrigui de manera ordenada. Les frases a ordenar es podrien presentar de manera aleatòria o fixa.

Descripció 1

Fent clic a la barra d'espai es van mostrant diferents aspectes d'una cara (ulls grans/petits, nas gros/petit ...) perquè l'alumne faci una senzilla descripció oral de la cara mostrada ("Aquest nen té els ulls petits, el nas gros, la boca grossa ...). Aquesta activitat estava pensada perquè els alumnes nouvinguts expressesin oralment una senzilla descripció. I una altra activitat semblant podria ser la descripció d'una persona en el seu físic i amb la roba que porta.

Ordenar línies d'un text.

Fent clic a la barra d'espai es barregen les línies d'un senzill text perquè l'alumne les ordeni. Una vegada acabat l'exercici d'ordenar, es prem la tecla A (d'Avaluar) on es mostraran en color vermell les línes textual no ben ordenades. En aquesta activitat hauria la possibilitat de fer servir més d'un vestit per així mostrar diferents textos.

Llistes 1

Prement la barra d'espai es mostra les dues primeres estrofes de la poesia "Volverán las oscuras golondrinas" de Gustavo Adolfo Béquer. L'objectiu d'aquesta activitat és veure una de les possibilitats de les llistes de la categoria Dades d'Scratch.

Completar paraules

Prement la barra d'espai es mostra una paraula i el gatet d'Scratch pregunta quines dues lletres li falten a la paraula mostrada. La resposta pot ser escrivint les dues lletres que falten de manera seguida o amb un espai entre lletra i lletra, i ja sigui amb un ordre o amb un altre. Cada vegada que es prem la tecla d'espai es mostra una paraula on les lletres que falten són aleatòries.

Relacionar audios (comprensió oral)

Prement la barra d'espai es barregen els símbols del so. L'objectiu és aparellar l'audio de la pregunta amb l'audio de la seva corresponent resposta. Ni cal dir que es pot fer amb qualsevol idioma.

Conte de l'ós i el llop.

En aquest senzill conte es treballa una mica l'animació de les imatges. De fet, l'animació és millorable en quan estan parlant els personages perquè es podria fer una mica d'animació a les boques dels personatges pe fer més l'efecte de que estan parlant, i també es podria escoltar un narrador per omplir més el conte i algo de música de fons. En fi, només seria qüestió de dedicar una mica més temps al conte.

Carlos Hierro